Capitolul 1.

Utilizarea durabil a energiei

Capitolul 1.

UTILIZAREA DURABIL A ENERGIEI

Consumul de energie a crescut de-a lungul secolelor, de la nceputul revoluiei industriale cu 250 de ani n urm, la consumul din zilele noastre pentru transport i alte utiliti. n acelai timp, populaia lumii a crescut n mod dramatic. Rezultatul este presiunea asupra resurselor pmntului, n mod special combustibilii fosili i asupra ecosistemelor pmntului precum i climei. Acest capitol examineaz pe scurt principalele impacturi i de ce este nevoie ca fiecare persoan s adopte un stil de via mai durabil. Acolo unde a fost posibil, au fost incluse activiti practice la sfritul fiecrei seciuni, astfel nct elevii, lucrnd n grupuri mici, s poat discuta i explora subiectele introduse de ctre profesor.

1.1 Impactul consumului de energie

Energia poate fi definit ca fiind capacitatea de a efectua lucru mecanic. De-a lungul a cel puin 5000 de ani, omul a dezvoltat maini pentru a efectua lucru mecanic i a descoperit ci de transformare a diverselor surse de energie n forme de energie utile pentru a pune n funciune aceste maini. Energia este folosit de asemenea pentru gtit i nclzire. Consumul de energie a crescut n mod semnificativ de la nceputul revoluiei industriale cnd mainile au fost dezvoltate pentru a efectua lucrul pe care anterior oamenii l efectuau cu minile. Aceasta a fost urmat de invenia mainii cu ardere intern care a condus la motorizarea transportului sub forma automobilelor, trenurilor i avioanelor. Apariia calculatorului electronic n anii 40 ai secolului trecut a condus la o nou generaie de produse i la schimbrile ulterioare ale stilului de via nu numai acas dar i la munc i n domeniul comunicaiilor.

1.2 Obstacole n dezvoltarea combustibililor fosili

n ultimii 250 de ani, au fost utilizate n mod crescnd resursele fosile de energie: crbunele, petrolul i gazele naturale care au fost depozitate cu milioane de ani n urm cnd diverse forme de plante i animale au murit. Aceste surse sunt limitate i nu sunt regenerabile n intervalul de timp n care sunt folosite, adic sunt folosite ntr-un interval de timp mult mai scurt dect cel n care s-au format. Figura 1.1 arat de unde provine energia utilizat n lume i marea proporie de energie generat de combustibilii fosili.

Figura 1.1 Sursele de energie ale omenirii

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei Activitatea: 1.1: Cum a crescut consumul de energie n ultimii 100 ani Activitatea 1.1: Cum a crescut consumul de energie n ultimii 100 ani Lucru n grupuri mici, discuii cu fiecare despre modul n care s-a schimbat viaa n ultimii 100 ani. Identificai maini i activiti care consum energie Cum difer acestea de ceea ce era disponibil i cum se fceau lucrurile acum 100 ani? Ct de diferite vor fi lucrurile n 50 de ani? Completai n tabelul urmtor exemplele date. Activitatea Acum 100 ani n prezent Peste 50 de ani transport calul i crua automobilul vehicul electric

Discutai ceea ce ai descoperit cu alte grupuri din clas.

Observaii pentru profesori: Cunotine de baz: Aceast activitate are drept scop nelegerea importanei surselor de energie n viaa de zi cu zi. Casele noastre sunt pline de aplicaii electrice pe care bunicii notri nu le-au avut. Elevii vor fi ncurajai s se gndeasc la ce este energia i la diferitele forme de energie si cum pot fie le utilizate. Elevilor li se va cere s le vorbeasc rudelor mai vrstnice pentru a afla cum triau acestea cnd erau tinere i s colecioneze articole i fotografii din anii 50 i de asemenea, cum va fi viaa n viitor. Scop: a observa tipurile diferite de energie i unde sunt folosite. Materiale: mas, ziare i articole Cuvinte cheie: energie, forme de energie, folosirea energiei Abiliti: comunicare, observare, investigare i strngerea informaiilor Materii din curriculum naional: tiin, educaie ceteneasc, geografie, PSHE Grupa de vrst: 9 - 12, Ciclu: II - III

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei Este inevitabil ca cele mai mari zcminte de petrol i gaze naturale s fie primele descoperite i exploatate n condiiile n care sunt relativ uor de gsit. n prezent devine din ce n ce mai greu de gsit cele mai mici zcminte care sunt dificil de localizat n apele din zonele de coast, pe platourile continentale. Acest fapt este ilustrat n figura 1.2 care prezint prin contrast tendina descresctoare a descoperirilor fa de tendina cresctoare a produciei.

Figura 1.2 Asigurarea i cererea de combustibili fosili

Sursa: Asociaia pentru studierea vrfului de resurs de petrol gaz - www.peakoil.net

Consecina este c asigurarea lumii cu petrol a ajuns la momentul n care producia va ncepe s descreasc din lips de rezerve petroliere (figura 1.3). Aceasta a determinat o triplare a preului petrolului n ultimii trei ani de la o medie de 18/baril n 2003 la o medie de 56/baril n 2006.

Figura 1.3 Lichiditile de petrol i gaze (scenariu 2004)

Sursa: Asociaia pentru studierea vrfului de resurs de petrol gaz - www.peakoil.net

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei De aceea exist o limit a creterii continue i va fi necesar o adaptare la regimul de scdere a resurselor. Cu creterea populaiei i consumul tot mai mare de energie, utilizarea din prezent nu este sustenabil nici mcar pentru nc o generaie. Procesul de utilizare mai eficient a energiei i trecerii de la utilizarea resurselor energetice fosile la cele regenerabile ar trebui s nceap ct mai curnd cu putin. Activitatea 1.2: Informaia despre utilizarea combustibililor fosili Activitatea 1.2: Colectarea informaiei despre utilizarea combustibililor fosili tem de cas Sarcin: - Cutai articole i fotografii despre folosirea combustibililor fosili n ziare, reviste sau pe internet, pe care s le putei aduce la coal pentru discuii n clas.
Observaii pentru profesori: Cunotine de baz: Aceast activitate este una de colectare a informaiei cu privire la utilizarea combustibililor fosili; tipuri de combustibili fosili, unde se gsesc, cum sunt extrai, utilizarea combustibililor fosili. Elevii trebuie s gseasc i s aduc articole i fotografii din ziare i reviste i de pe internet dac au posibilitatea. S-ar putea s fie necesar asistena prinilor pentru asigurarea acestor resurse. Scop: a gsi informaii despre combustibilii fosili Materiale: articole, fotografii din ziare i reviste Cuvinte cheie: combustibili fosili, scderea resurselor Abiliti: Observare, nelegere i interpretare, stabilirea legturilor i schimbul de informaii Materii de curriculum naional: tiin, educaie ceteneasc, geografie, PSHE Grupa de vrst: 9 - 12, Ciclu: II - III

1.3 Impactul utilizrii energiei asupra mediului

Arderea combustibililor fosili conduce la poluarea mediului la fel ca i producerea energiei necesare efecturii de activiti utile. Aceti poluani cuprind variate emisii de gaze ca dioxidul de carbon, monoxidul de carbon, dioxidul de sulf i alte particule ca hidrocarburile i cenuile. Tipurile specifice i cantitile de poluani depind de originea combustibilului fosil i de procesul de ardere utilizat. De exemplu, arderea benzinei n motoarele autovehiculelor d natere unei foarte diferite proporii de poluani fa de combustia motorinei. Unii dintre aceti poluani, n special particulele de hidrocarburi i monoxidul de carbon, sunt periculoase pentru om i alte vieuitoare, dioxidul de sulf i oxizii azotului se combin cu apa de ploaie i formeaz ploile acide care sunt periculoase pentru sol.

1.4 Schimbarea climei i ciclul carbonului

Producerea dioxidului de carbon ca parte a arderii combustibililor fosili are impact global i local. Procesul de ardere transform elementul carbon din stare lichid, solid sau gazoas n care se afl combinat cu alte elemente, n dioxid de carbon, un gaz care se acumuleaz n atmosfer. Procesul prin care carbonul a fost transformat n diverse forme se numete ciclul carbonului i acest ciclu a fost implicat n multe schimbri climatice de-a lungul erelor geologice. Ciclul carbonului este ilustrat n figura 1.4.

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei

Figura 1.4 Ciclul carbonului Dioxidul de carbon poate fi absorbit de plante i arbori i folosit n procesul de fotosintez. Din acesta rezult oxigenul de care au nevoie oamenii i animalele pentru a respira. Dioxidul de carbon este absorbit i de mri i oceane unde este folosit de fitoplancton, organism situat la nceputul lanului trofic al ecosistemului oceanic. Carbonul este un important constituent al materiei vii, ca i a celei moarte. Este de asemenea, prezent ca un amestec n form solid n roci i n form gazoas n atmosfer, n principal ca dioxid de carbon. Acest gaz, ca i un numr de alte gaze cu efect de ser permite luminii solare s ptrund prin atmosfera terestr pn la nivelul solului. Totui, aceste gaze au proprietatea de a absorbi o parte din radiaia infraroie reflectat inducnd nclzirea global. Dac o cantitate de dioxid de carbon absorbit este mai mare dect cea de dioxid de carbon emis n atmosfer, atunci nivelul de dioxid de carbon va scdea n atmosfer i aceasta a fost asociat cu condiia trecutelor ere glaciare n care temperatura global a sczut. Calotele glaciare din Groenlanda i Antarctica ca i ghearii alpine sunt amintiri ale acelei ere. Dimpotriv, dac mai mult dioxid de carbon este emis dect absorbit, atunci concentraia acestuia n atmosfer va crete i exist dovezi clare c de-a lungul erelor geologice au existat perioade de nclzire global. Astfel de schimbri n temperatur sunt de multe ori inegale, unele ri suferind schimbri mai mari dect altele. Cnd oamenii erau puini ca numr, ei au putut migra pentru a reduce influena schimbrilor de temperatur. Totui aceasta nu mai poate fi o opiune n condiiile n care populaia pmntului a crescut enorm n cei 10000 ani de la ultima er glaciar. Schimbrile n temperatur induc schimbri asociate n nivelul ploilor; aceasta are impact asupra vegetaiei i vieii animalelor. Dac n trecut procesele schimbrii au fost treptate i ca urmare ecosistemele au avut timp s se adapteze, creterea fr precedent a polurii asociat consumului actual de energie determin o rat a schimbrii mult mai rapid. Figura 1.5 arat creterea nivelului de dioxid de carbon n atmosfer n ultima mie de ani.

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei

pri/ milion

an Figura 1.5 Nivelurile de dioxid de carbon n atmosfer, msurate n pri pe milion pe 1000 ani Activitatea 1.3: Informare asupra schimbrilor climatice Activitatea 6.2: Colectarea informaiei Sarcin - Colectarea de articole i fotografii din ziare, reviste i internet cu privire la poluarea mediului i schimbrile climatice i aducerea lor la coal pentru lecia viitoare
Observaii pentru profesori: Cunotine de baz: Aceast activitate const n colectarea de informaii cu privire la nclzirea global; definiie, cauze, consecine. Elevii trebuie s gseasc i s aduc articole i fotografii din ziare i reviste i de pe internet, dac este posibil. Asistena prinilor poate fi necesar pentru asigurarea acestor resurse. Scop: gsirea informaiei despre nclzirea global Materiale: articole, fotografii din ziare i reviste Cuvinte cheie: efectele nclzirii globale, creterea nivelului mrilor, secet, creterea temperaturii, val de cldur, topirea stratului de ghea Abiliti: observare, nelegere i interpretare, stabilirea de legturi i schimb de informaii Materii din curriculum naional: tiine, educaie ceteneasc, geografie, PSHE Grupa de vrst: 9 - 12, Ciclu: II - III

1.5 Gazele cu efect de ser i nclzirea global

Arderea combustibililor fosili genereaz att emisii duntoare mediului ct i forme de energie necesare. Unii din aceti poluani gazoi, dintre care dioxidul de carbon este n cea mai mare proporie se concentreaz n atmosfer. Aceste gaze sunt numite gaze cu efect de ser deoarece dei permit trecerea luminii solare s penetreze atmosfera terestr ele reflect o parte din cldura acumulat la nivelul solului napoi spre acesta inducnd nclzirea global. Observaiile asupra temperaturii globale datnd cu 100 de ani n urm sau chiar mai mult arat c creterea temperaturii cu 1 C poate fi asociat cu creterea concentraiei n dioxid de carbon a atmosferei. Diferena fa de creterile de dioxid de carbon din trecut const n faptul c acestea sunt induse de umanitate mult mai rapid dect n trecutele perioade de schimbri climatice.

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei La primul summit al Pmntului care a avut loc la Rio de Janeiro n 1992, acest impact al omului a fost recunoscut i participanii au fost de acord s semneze Convenia Cadru a Naiunilor Unite cu privire la Schimbrile Climatice. Obiectivul final al acestei convenii este stabilizarea concentraiei de gaz cu efect de ser la un nivel care s previn interferena antropic periculoas cu sistemul climatic. Un astfel de nivel va fi realizat ntr-un interval de timp suficient de mare pentru a permite ecosistemelor s se adapteze n mod natural la schimbarea climei i s asigure c producia de alimente nu este ameninat i s ntreasc capacitatea de a asigura o dezvoltare economic durabil. Urmare unei ntlniri a prilor la Kyoto n 1997, s-a stabilit s se demareze sarcina reducerii gazelor cu efect de ser. UE i statele membre au ntreprins deja aciuni prin care au demonstrat hotrrea lor de a reduce gazele cu efect de ser conform tratatului Kyoto de reducere a emisiilor de gaze cu efect de ser i au stabilit o limit a creterii temperaturii cu 2 C peste nivelul preindustrial; o cretere cu 0.7 C s-a produs deja. Figura 1.6 arat variaia temperaturii n grade Celsius de la nivelul anului de baz 1860 al erei pre-industriale. inta iniial pentru UE ca ntreg este o reducere cu 8% a emisiilor de gaze cu efect de ser pn la 2012 chiar dac reduceri ulterioare pot fi cerute; posibil, cu pn la 60% pn n 2050 pentru a preveni creteri viitoare ale temperaturii la mai mult de 2 C.

Deviere de la linia de baz (C)

Linia de baz

Anul

Figura 1.6 Variaia temperaturii (C) din 1860 (nceputul erei preindustriale)

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei Cum principala cauz a nclzirii globale sunt emisiile de gaz cu efect de ser sunt gazele cu efect de ser concentrate n atmosfera terestr, principala strategie este de a folosi mai puin energie, n special din cea derivat din combustibili fosili. ntruct 40% din toat energia este folosit n cas este evident locul din care se poate porni pentru ca fiecare s foloseasc mai eficient energia. Activitatea 1.4: Consecinele nclzirii globale Activitatea 1.4: Consecinele nclzirii globale Schiai i realizai un poster, care s ilustreze efectele nclzirii globale. Sarcin: Discut cu grupul tu care articole i fotografii vei folosi pentru realizarea posterului tu. Vei avea nevoie de resursele de la activitatea anterioar (colectarea informaiei) sau profesorul va asigura informaia necesar. Fiecare membru al grupului trebuie s selecteze dou sau trei poze sau articole. Aranjai acestea pe poster lsnd spaiile necesare pentru scris i pentru propriile desene. Nu ncepe cu lipirea pozelor i prilor scrise imediat ci aranjeaz-le mai nti pentru a obine un poster atrgtor. Este la latitudinea ta modul de organizare i proiectare a posterului, darn u uita, trebuie ca acesta s fie despre efectele nclzirii globale.
Observaii pentru profesori: Cunotine de baz: Aceasta este o activitate de grup pentru a evidenia consecinele nclzirii globale i pentru a ncuraja: nelegerea a ce este nclzirea global i cum apare ea nelegerea consecinelor i impacturile nclzirii globale nelegerea relaiei cauz-efect ntre consumul de energie i impacturile nclzirii globale Dac elevii nu au putut aduce propriile materiale, va trebui s le asigurai dvs. E important ca elevii s fie ncurajai s dezvolte propriile idei, desene i titluri. Ei vor contientiza unele dintre consecinele nclzirii globale. Ei nu trebuie s citeasc toate articolele ci doar s le parcurg rapid i s le neleag la modul general. Fiind o activitate de grup complicat, este necesar o munc echilibrat n grup i o bun mprire a sarcinilor. De aceea grupurile trebuie formate cu atenie. Scop: nelegerea efectelor nclzirii globale Materiale: articole, fotografii, carton, creioane colorate, lipici, foarfece. Cuvinte cheie: efectele nclzirii globale, creterea nivelului mrilor, secet, creterea temperaturii, val de cldur, topirea calotelor glaciare Abiliti: Observaie, lucru n grup, nelegere i interpretare, stabilire legturi i managementul informaiei Materii de curriculum naional: tiine, educaie ceteneasc, art i proiectare, geografie Grupa de vrst: 9 - 12, Ciclu: II - III

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei

1.6 Energia regenerabil i dezvoltarea durabil

Spre deosebire de combustibilii fosili, sursele de energie regenerabil sunt abundente, distribuite pe largi suprafee i disponibile la nivel local. Acestea provin direct sau indirect de la soare i cuprind lumina cldura i vntul. nclzirea constituie cca. 40% din nevoile energetice ale locuinei, att pentru nclzirea spaiului ct i pentru apa cald. Sursele de energie regenerabil pot fi folosite pentru a produce cldur direct, fr a mai fi nevoie de vreun proces de conversie, ex. nclzirea solar a apei. Este de asemenea, posibil s se foloseasc astfel de surse pentru a produce electricitate, ex. celulele fotovoltaice care convertesc lumina solar n electricitate. Folosirea surselor regenerabile presupune emisii reduse sau egale cu zero. Introducerea surselor de energie regenerabil poate asigura o soluie pe termen lung i sustenabil pentru a ntruni cererea de energie care va lsa generaiilor urmtoare o lume cu mai puin poluare i mai multe resurse. Generarea cldurii sau a electricitii din surse locale regenerabile evit pierderile asociate transmiterii i distribuiei care poate fi de pn la 25%. Un alt ctig bazat pe eficien poate fi realizat prin utilizarea direct a cldurii fr a mai fi nevoie de convertirea energiei dintr-o form n alta, cum ar fi utilizarea cldurii solare pentru nclzirea apei. Caracteristicile energiei regenerabile sunt prezentate mai jos. Sursele de energie regenerabile au urmtoarele caracteristici: Sunt din abunden Sunt disponibile local Produc poluare redus sau zero Pot fi utilizate direct n cldiri Nu este necesar s fie mutat energia de la surs la punctul de utilizare Necesit un grad redus de transformare sau de loc ex. cldur n cldur Au costuri sczute Exist variaii zilnice i sezoniere

1.7 Atitudini, valori i sustenabilitate

Epuizarea resurselor, poluarea mediului, nclzirea global i schimbrile climatice sunt fenomene interdependente i interrelaionate. Atta vreme ct populaia pmntului a fost mic, impactul oamenilor asupra ecosistemului natural a fost redus. Acum, cu creterea consumului de energie, impactul este mult mai mare i nu exist sustenabilitate nici mcar pentru nc o generaie. Atitudinile privind folosirea energiei trebuie s se schimbe i e necesar ca energia s fie preuit ca fiind puin i cu valoare foarte mare. Acest lucru poate fi reflectat n viaa de zi cu zi; de exemplu, cnd drumul pn la coal este fcut cu piciorul, pe biciclet, cu autobuzul sau cu automobilul. Definiia sustenabilitii: este dezvoltarea care rspunde nevoilor prezentului fr a compromite nevoile generaiilor viitoare. Aceast propoziie acoper toate impacturile pe care omul le exercit asupra mediului terestru i este mult mai larg dect un simplu indicator care arat direcia ce trebuie urmat pentru a reduce consumurile de energie. UE a adoptat sustenabilitatea ca unul din criteriile cheie la adoptarea de noi directive i reglementri i la dezvoltarea rspunsului European la schimbrile climatice. La cel de-al doilea summit al pmntului de la Johannesburg n 2002, s-a czut de acord c e nevoie urgent de informare i educare a persoanelor cu privire la adoptarea de stiluri de via sustenabile i decada 2005-2015 fost declarat de UNESCO ca deceniu al Educaiei pentru Dezvoltare Durabil (sau EDD). Acest manual, mpreun cu pagina web asociat, este un rspuns care ncurajeaz persoanele s fac ceea ce le st n putin pentru a limita schimbrile climatice.

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei Activitatea 1.5: S ne descurcm fr energie Activitatea 1.5: Descurc-te fr energie Locuieti ntr-o cas i nvei ntr-o coal care sunt dotate cu electricitate, ap i nclzire central. Imagineaz-i acum c ai tri fr aceste servicii ca rezultat al unui accident care a provocat o serioas pan de energie. Sarcini: - Consider-i ziua fr servicii de electricitate i cldur din momentul n care te-ai trezit i pn mergi din nou la culcare. - niruie activitile care necesit energie i comenteaz n grupul din care faci parte. - Gsete soluii la dificultile pe care le ntmpini datorit lipsei energiei. Vei fi capabil s vii la coal fr s te mai aduc prinii cu maina (deoarece nu mai este petrol)? Ai putea folosi o biciclet n locul automobilului sau pur i simplu ai putea veni pe jos? Cum ar diferi o astfel de zi fa de una normal?
Observaii pentru profesori: Cunotine de baz: Aceast activitate este planificat s fac posibil nelegerea importanei surselor convenionale de energie n viaa de zi cu zi. Casele noastre sunt pline de echipamente electrice pe care bunicii notri nu le-au folosit niciodat. Progresul tehnologic, cum ar fi cazul proceselor industriale mainile sofisticate i computerele cer energie suplimentar. n consecin folosim mai mult energie dect a fost folosit vreodat. Mai mult dect att, cu ct crete populaia va crete i cererea de energie? Scop: De a nelege rolul i importana energiei i consumului de electricitate n viaa de zi cu zi, De a studia atitudinile fa de utilizarea energiei, De a studia modul n care ne putem reduce dependena fa de energie. Materiale: Fi de lucru cu tabele pentru completat Cuvinte cheie: echipamente, consum de energie, electricitate, valori, atitudini Aptitudini: comunicare, interpretare i rezolvare de probleme, observare, investigare, analiz, comparare i colectare de date. Materii din curriculum naional: tiin, educaie ceteneasc, tiine sociale, matematici, economia casnic, PSHE Grupa de vrst: 9-14, Ciclu: II VII

Activitatea 1.5: Fia de lucru pentru a tri fr energie Activitate Ce tip de echipament folosim Tip de energie folosit Trezire Radio Electricitate

Alternative Le spun prinilor s m trezeasc

KITH - Manual pentru coli

Capitolul 1. Utilizarea durabil a energiei

1.8 Formatul manualului

n urmtoarele dou capitole sunt descrise cele dou principale ci de limitare a schimbrilor climatice: folosind energia ntr-un mod mai eficient i trecnd de la sursele de combustibili fosili la cele regenerabile. Capitolele urmtoare descriu tehnologiile individuale i cuprind activiti practice pentru a ilustra modul n care aceste tehnologii pot fi aplicate n cldiri.

KITH - Manual pentru coli