Sunteți pe pagina 1din 5

INTRODUCERE

1. Scopul i obiectivele disciplinei Materialul de studiu se adreseaz studenilor din anul II de studiu, semestrul II, ce urmeaz cursurile ID ale Facultii de Psihologie . Scopul cursul este acela de a prezenta conceptele de baz cu care opereaz psihologia resurselor umane, precum i problematica acesteia.

Obiective generale 1. Familiarizarea cu conceptele i problematica psihologiei resurselor umane. 2. Explorarea cadrului conceptual al psihologiei resurselor umane.

Obiective specifice 1. Investigarea problematicii psihologiei resurselor umane. 2. Studierea istoricului, locul i rolul psihologiei resurselor umane. 3. Analiza personalitii umane element central n studiul resurselor umane. 4. Analiza motivaiei. 5. Evidenierea modalitilor de comunicare n resursele umane. 6. Evidenierea modalitilor de planificare i rescrutare a resurselor umane. 7. Evidenierea modalitilor de selecie a resurselor umane. 8. Analiza conceptului de carier.

2.Cerine preliminare Se impune ca studentul s-i fi nsuit, cel puin la nivel mediu, conceptele de baz ale disciplinelor psihologie general, sociologie, istoria psihologiei, concepte precum procesele psihice, individ, societate, teorii generale ale psihologiei.

3. Coninutul materialului de studiu. Organizarea pe uniti de studiu

Materialul de studiu cuprinde informaii referitoare la obiectul de studiu al disciplinei, precum i despre principalele concepte ale psihologiei resurselor umane. Unitate de studiu 1 : Istoricul, locul i rolul psihologiei resurselor umane. Aceast prim unitate de studiu asigur o introducere general n problematica psihologiei resurselor umane, prezentnd obiectul acesteia ca tiin, incluznd precizri terminologice, configurnd sfera de analiz teoretic a psihologiei, precum i un scurt istoric. Scopul ei este de a familiariza studentul cu elementele fundamentale ale acestei discipline. Unitate de studiu 2: Personalitatea uman elementul central n studiul resurselor umane Unitatea de studiu i propune s ia n discuie personalitatea uman ca element central n studiul resurselor umane. n acest sens, sunt prezentate temperamentul latura dinamico-energetic a personalitii; aptitudinile latura instrumentaloperaional a personalitii; caracterul latura axiologic-valoric a personalitii. De asemenea, se aduc n discuie problematici ale comportamentului organizaional. Unitate de studiu 3: Motivaia. n aceast unitate de studiu se vorbete despre locul i rolul motivaiei n dinamica resurselor umane, factorii motivatori. n continuare, demersul teoretic face referire la teoriile psiho-organizaionale privind motivaia i la motivarea angajailor factor condiionant al performanei organizaionale.

Unitate de studiu 4: Comunicarea n resursele umane. n aceast unitate de studiu ne-am propus s evideniem rolul comunicrii n resursele umane, stilurile de comunicare.De asemenea, se mai are n vedere comunicarea ca factor-cheie n creterea performanei organizaionale. Unitate de studiu 5: Planificarea i recrutarea resurselor umane. Pentru nelegerea proceselor de planificare i recrutare a resurselor umane, este necesar s se cunoasc tehnicile de recrutare, metodele de recrutare, precum i criteriile n funcie de care se realizeaz recrutarea, ceea ce se urmreste din punct de vedere teoretic n cadrul acestei uniti de studiu.

Unitate de studiu 6: Selecia resurselor umane n cadrul acestei uniti de studiu ne-am propus s prezentm caracteristicile procesului de selecie, criteriile de selecie, activitile procesului de selecie, dar i interviul de selecie, testele utilizate pentru selecia resurselor umane. Unitate de studiu 7: Cariera profesional n ultima unitate de nvare ne referim la conceptul de carier, tipologia carierelor, ancore n carier dar i la planificarea i gestionarea carierei, fazele carierei. 4. Recomandri de studiu Se impune ca studentul s parcurg fiecare unitate de studiu respectnd timpul alocat calendarului disciplinei, modul de abordare a testelor de autoevaluare, a sarcinilor de nvare. Pentru nsuirea conceptelor de baz ale disciplinei i nelegerea informaiilor prezentate n fiecare unitate de studiu este obligatoriu ca studentul s consulte bibliografia i s respecte indicaiile rubricii cunotine preliminare. Fiecare unitate de studiu atinge urmtoarele aspecte: obiective, cunotine preliminarii, resurse necesare i recomandri de studiu, durata medie de parcurgere a unitii, subiectele teoretice aferente acesteia, un rezumat, cuvinte cheie, teste de autoevaluare i concluzii. Fiecare dintre aceste subpuncte sunt semnalizate n text prin intermediul unor pictograme. n continuare, prezentm un tabel cu principalele pictograme utilizate n text:

OBIECTIVE

CUNOTINE PRELIMINARE

RESURSE BIBLIOGRAFICE

DURATA MEDIE DE PARCURGERE A UNITII DE STUDIU

EXPUNEREA TEORIEI AFERENTE UNITII

REZUMAT

CUVINTE CHEIE

TESTE DE AUTOEVALUARE

RSPUNS CORECT

CONCLUZII

5. Recomandri de evaluare Dup parcurgerea fiecrei uniti de studiu se impune rezolvarea sarcinilor de nvare, ce presupun studiu individual, dar i a celor de autoevaluare. Activitile de evaluare condiioneaz nivelul de dobndire a competenelor specificate prin obiectivele disciplinei. n ceea ce privete evaluarea final, se va realiza printr-un examen, planificat conform calendarului disciplinei. Examenul const n rezolvarea unei probe de tip gril. 6. Test de evaluare iniial 1. Identificai locul i rolul psihologiei resurselor umane. 2. Identificai obiectul i sarcinile psihologiei resurselor umane.