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Salas Silva, Ral CAMINO Y RUMBO DE LA EDUCACION SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL: INNOVATIONS IN HIGHER EDUCATION 2000 CONFERENCE Estudios Pedaggicos, nm. 26, 2000, pp. 149-166 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile
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Estudios Pedaggicos ISSN (Versin impresa): 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile

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Estudios Pedaggicos N 26: 149-166, 2000 NOTICIAS

INNOVACIONES, EDUCACION SUPERIOR

CAMINO Y RUMBO DE LA EDUCACION SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL: INNOVATIONS IN HIGHER EDUCATION 2000 CONFERENCE Where is Higher Education going at a World Level? Innovations in Higher Education 2000 Conference

Prof. Ral Salas Silva

Resumen Este artculo pretende entregar una visin panormica del Congreso Internacional sobre Innovaciones en Educacin Superior 2000, celebrado en Helsinki desde el 30 de agosto al 2 de septiembre del 2000. A ese fin se presenta un comentario sobre el contenido de dicho Congreso y se ofrece una sucinta y estructurada descripcin de los trabajos all expuestos. Palabras claves: Innovaciones, Educacin Superior.

Abstract This paper aims at giving a general view of the Innovations in Higher Education 2000 Conference; a commentary on the contents of Conference is presented and a succinct description of the papers read. Key words: Innovations, Higher Education.

INTRODUCCION Entre el 30 de agosto y el 2 de septiembre del presente ao se llev a cabo en Helsinki, la capital de Finlandia, la International Conference Innovations in Higher Education 2000. Tomaron parte en dicho evento alrededor de 650 personas provenientes de 40 pases de los cinco continentes. El autor de esta resea tuvo la oportunidad de participar en dicho Congreso con una ponencia que se titul Innovaciones curriculares a la luz de la neurociencia, siendo, junto con un docente mexicano, los dos nicos latinoamericanos que expusieron en ese evento. Considero que los objetivos del Congreso y los temas tratados en el mismo son de una gran importancia para la renovacin, reorientacin o reforma de la Enseanza superior en Chile y en Amrica, tanto a nivel macro (gerencia superior universitaria) como micro (relaciones entre profesores y de profesor-alumno), ya que muestran direcciones a seguir, escollos a superar, desviaciones a enmendar, recursos a utilizar, metas a tomar en cuenta, desafos a enfrentar, y todo esto con la finalidad de optimizar la eficiencia del sistema universitario. Es por todo esto que nuestra revista Estudios Pedaggicos, de la Universidad Austral de Chile, ha decidido incorporar esta resea sobre dicho Congreso.

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La Inno2000 fue organizada para incentivar y facilitar el dilogo entre investigadores, profesores universitarios y estudiantes. Los principales objetivos del mismo fueron: presentar las ideas actuales sobre aprendizaje y enseanza; proporcionar a los profesores universitarios los recursos ms adecuados para el desempeo de su funcin docente, y ofrecer un foro abierto para discutir los recientes desafos e innovaciones en educacin superior. El Congreso se dise en base a cinco grandes temas: Tema Tema Tema Tema Tema 1 2 3 4 5 : : : : : Cul es el rol de la universidad en una sociedad de aprendizaje? El pensamiento crtico en la educacin superior Cmo fomentar el aprendizaje experto? Cmo crear entornos de aprendizaje innovadores? Enfoques innovadores de evaluacin y exmenes.

Cada uno de esos cinco grandes temas se subdividi en varios subtemas, que sirvieron de lneas directrices para distribuir las diferentes sesiones de trabajo del Congreso.

COMENTARIOS Como bien lo expresa el objetivo del Congreso, la finalidad principal del mismo fue estudiar las ideas actuales sobre el aprendizaje y la enseanza a nivel universitario y discutir los recientes desafos e innovaciones en educacin superior. De ah que muy rotundamente se sostuviera que la Universidad es una sociedad de aprendizaje, la institucin por excelencia del aprendizaje. Esto significa enfatizar nuevamente el rol de la universidad, volver a lo que debe ser una universidad: una comunidad de maestros y discpulos, es poner de relieve el autntico rol pedaggico de la universidad. Eso supone, como requisito sine quo non que se clarifiquen cules son las concepciones de aprendizaje y (por ende) de enseanza prevalentes en un entorno universitario particular. Estas concepciones, segn la categorizacin ya conocida de Slj, se resumen en dos grandes perspectivas: 1. El aprendizaje es la reproduccin de un cuerpo de conocimiento; 2. el aprendizaje es la construccin de la propia comprensin de cada persona. Segn cual sea la concepcin de aprendizaje que asuman, de hecho y no de palabras, los estamentos directivos de una universidad, as va a ser tambin el diseo y la implementacin del currculum, de la enseanza y de los procedimientos de evaluacin. Para eso es indispensable que toda universidad cuente con un proyecto educativo, producto del consenso de toda la comunidad universitaria, que manifieste claramente cules son las concepciones de aprendizaje, y por consiguiente de enseanza, que le sirven de fundamento, y que puedan servir de gua y de derrotero para la puesta en marcha de cada uno de los aspectos antes mencionados. Dentro de este marco conceptual, quisiera, pues, destacar algunos aspectos innovadores relevantes de este Congreso, referidos principalmente al aprendizaje y a la enseanza, los que, desde mi perspectiva, merecen ser considerados. Esto no significa, en absoluto, que pretenda menoscabar otras propuestas o experiencias planteadas en este evento.

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En cuanto al aprendizaje, se habl de nuevas formas de aprendizaje universitario tales como: estudiar a travs de la experiencia de la vida real, a travs de la investigacin (estudiantes investigadores), el aprendizaje basado en problemas y en fenmenos, el aprendizaje basado en la web. Se acentu reiteradamente el aprendizaje cooperativo o en grupos, el aprendizaje colaborativo asistido por computador. Se insisti en la preocupacin de la universidad por el aprendizaje a lo largo de la vida. Se propuso un nuevo mtodo de aprendizaje, la tutora. Se coment sobre nuevos medios de aprendizaje, el portfolio y los diarios de aprendizaje. Con respecto a la enseanza, se presentaron tambin enfoques innovadores de enseanza tales como: la enseanza multidisciplinaria, los estudios internacionales, el portfolio, la consejera entre pares, el rol de los estudiantes en el diseo de la enseanza, la retroalimentacin de colegas, la evaluacin entre pares. Se enfatiz tambin que los entornos de aprendizaje deben ser innovadores, que las bibliotecas deben ser centros de recursos de aprendizaje; se presentaron numerosas experiencias de entornos de aprendizaje a distancia, o basados en la web. Asociado con ese fenmeno se habl tambin del currculum y de la tecnologa de la informacin. En cuanto a la evaluacin, se insisti ms bien en la evaluacin de corte cualitativo, en los tests de autoevaluacin, o basados en el computador. Se destac a los portfolios como medios de evaluacin. Evidentemente que hay aspectos del aprendizaje y de la enseanza que fueron dejados de lado. As, por ejemplo, se ech de menos la existencia de un canal de expresin y de discusin de enfoques de innovacin relacionados con la educacin holstica (la que se podra traducir, sin decir que lo siguiente expresa todo lo que es): que el individuo viva en paz consigo mismo, con los dems, y con la naturaleza. De igual modo, tampoco se observaron dentro de las sesiones del Congreso soluciones innovadoras de aprendizaje y enseanza relativas al crucial problema ecolgico, al cual no se le dedic una sola sesin. En ningn momento, a lo largo de todo el Congreso, surgieron propuestas innovadoras para abordar y superar niveles crticos de subdesarrollo y de pobreza desde el ngulo del aprendizaje y de la enseanza, siendo que la universidad como sociedad de aprendizaje tiene un rol primordial que desempear al respecto. Tal vez si el Congreso se hubiera celebrado en un pas tercermundista habran surgido sin duda dichas propuestas. Nuestra preocupacin debe ser no imitar a fardo cerrado todo lo que provenga del mundo desarrollado sino adoptar creativamente todo lo que pueda contribuir a mejorar los estndares de aprendizaje y de enseanza en nuestros medios universitarios. Fue con ese objetivo en mente que dise y elabor la presentacin de esta resea. Se pudo haber presentado solamente un cuadro global de los temas y subtemas del Congreso, pero juzgu que eso de poco servira al lector que quisiera tener un conocimiento ms acabado del mismo y que deseara surtirse de este rico venero para implementar alguna innovacin en el medio universitario donde trabaje. Fue por eso que prefer mencionar los cientos de presentaciones que se efectuaron. A continuacin presentar una descripcin de los trabajos expuestos en cada una de las 107 sesiones, las que, a su vez, estaban enmarcadas dentro de cada uno de los temas y de sus respectivos subtemas. El orden en que aparecen distribuidas aqu las sesiones no corresponde a la secuencia a que se atuvo el desarrollo del Congreso, ya que en dicho evento aquellas siguieron un esquema y calendarizacin diferentes.

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DESCRIPCION DE LAS SESIONES Y SUS RESPECTIVAS PONENCIAS Tema 1: Cul es el rol de la universidad en una sociedad de aprendizaje?
Subtema: La universidad y el mundo del trabajo: Sesin: Cmo construir puentes entre la teora y la prctica: El crecimiento continuo al integrar la teora y la prctica: un programa de aprendizaje para habilidades profesionales Un curso prctico en ergonmicos cognitivos Un seminario de innovacin orientado por un proyecto junto con el Centro de Investigacin de Nokia Aprendizaje cooperativo: un ejemplo de habilidades profesionales de aprendizaje en psicologa Sesin: Cmo construir puentes entre los estudios acadmicos y el mundo del trabajo: El programa de estudio Argonauta TekNatur - ms que un hermoso proyecto de ciencia Sesin: Teora de la actividad y nuevas formas de aprendizaje universitario: Creatividad institucional Aprendizaje por expansin o aprendizaje como una prctica dirigida a un examen: el problema del aprendizaje del estudiante como una accin mediatizada La Universidad frente al desafo de la relevancia y de la comercializacin Grupos de reflexin como herramientas de aprendizaje Sesin: Los estudiantes como investigadores: Del novato al Magister: la puesta en prctica de un entrenamiento en investigacin Los estudiantes de primer ao actuando como investigadores Un curso de cinco semanas en mtodos de separacin bioqumica desarrollado como un proyecto R&D de los estudiantes Desafos en la enseanza de la ingeniera de energa elctrica Sesin: Estudiar a travs de experiencias basadas en la vida real y en el drama: Campamentos en el campo en la enseanza geogrfica Experiencias de mtodos de aprendizaje participativo para la formacin profesional Promoviendo un aprendizaje activo: estudiantes de pregrado de ingeniera qumica como miembros de un grupo de investigacin Experiencias transculturales en educacin ambiental basada en el drama Sesin: Cmo pueden las universidades apoyar el aprendizaje a lo largo de la vida y la prosecucin de una carrera: El decreciente rol de la educacin universitaria bsica - hacia un aprendizaje de eficiencia, prctico y a lo largo de la vida Cambiando las pautas de los estudios universitarios - adultificacin de la educacin superior en Finlandia

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La tutora como un medio para el desarrollo profesional Desafos para la eleccin de una carrera en internet Sesin: Cmo estrechar las conexiones entre universidad y el mundo del trabajo: Existe alguna discrepancia entre lo que entrega la educacin universitaria y lo que el mundo del trabajo acadmico exige? Proyectos - Conexin entre el mundo del trabajo y la enseanza en los politcnicos Los estudios multidisciplinarios desarrollan habilidades multidisdiciplinarias entre los estudiantes de fisioterapia, enfermera y servicio social AKMO - Estudios bsicos colaborativos para profesionales con una vasta experiencia. Subtema: La nueva identidad de la universidad: Sesin: La tutora como un mtodo de aprendizaje para orientar hacia la vida profesional: La tutora al estudiante - interaccin entre la universidad y el mundo corporativo Ampliacin del alcance de la tutora al estudiante y su entrega a grupos ms grandes Desde los inicios de un aprendiz a la ciencia Sesin: Ampliando los horizontes en educacin superior (Conferencia magistral de Hannele Niemi, University of Helsinki, Finlandia) Sesin: Ms all del currculum oficial - examinar las fronteras del conocimiento: Las universidades: centros de concientizacin y construccin de conciencia? Ms all de la metacognicin: el rol de las emociones en la autorreflexin y en la autorregulacin El proceso educacional y de enseanza moral en una institucin de educacin superior: un caso ucraniano El currculum oculto en la enseanza superior: algo que hay que temer o con lo cual hay que conformarse Sesin: Enfoques innovadores para una enseanza multidisciplinaria: Una enseanza de interseccin - en la encrucijada de programas polticos, de administracin y de relaciones nacionales e internacionales Sesin: Experiencias de estudios internacionales: Estudiantes como embajadores La escuela de verano 2000 de Helsinki - cmo combinar un aprendizaje de alta calidad con las experiencias inolvidables de verano Un modelo postsovitico de internacionalizacin de la educacin superior: el caso de Belarusia La influencia de valores relacionados con el conocimiento en las percepciones de las universidades que tienen los estudiantes Sesin: El rol de la universidad en el futuro: No slo prrafos - desafos en la formacin de los profesionales de leyes Qu tipo de universidad para la nueva Sudfrica?

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Politcnicos innovadores y universidades tradicionales - imgenes pblicas construidas intencionalmente Sesin: La universidad del aprendizaje (Conferencia magistral de Ference Marton, University of Gteborg, Suecia) Sesin: Los desafos de la educacin internacional: Un proyecto de enseanza: la educacin internacional Un programa de idioma ingls para graduados

Tema 2: El pensamiento crtico en la educacin superior

Subtema: Cambios cualitativos en el pensamiento: Sesin: El pensamiento crtico en la educacin superior (Conferencia magistral de Ronald Giere, University of Minnesota, Estados Unidos) Sesin: El rol de la universidad en el fomento del pensamiento crtico y de la argumentacin en una sociedad de aprendizaje: Verdad y mtodos - es la universidad una sociedad que busca la verdad? La argumentacin como pensamiento crtico en la educacin superior Interaccin argumentativa en un curso acadmico por e-mail Subtema: De las nociones populares al pensamiento cientfico: Sesin: El fomento del pensamiento cientfico y crtico entre los estudiantes: Taller en psicologa cognitiva y percepcin: de las nociones populares al pensamiento cientfico Una perspectiva del estudiante sobre un taller en psicologa cognitiva y percepcin Un enfoque integrado de universidad: el uso de las evaluaciones institucionales y las evaluaciones del estudiante para mejorar el pensamiento crtico en los cursos universitarios Y de quin son los pensamientos, en todo caso? Cmo ayudar a los estudiantes a trabajar con sus propios pensamientos

Tema 3: Cmo fomentar el aprendizaje experto?

Subtema: Hacia un aprendizaje experto: Sesin: Acerca de la funcin del aprendizaje (Conferencia magistral de Johan von Wright, University of Helsinki, Finlandia) Sesin: Aprendizaje experto en educacin superior: Aprendizaje experto (Conferencia de invitado, Jan Vermunt, University of Maastricht, Holanda) La epistemologa del razonamiento clnico: perspectivas desde la filosofa, psicologa y neurociencia (Conferencia de invitado, Geoffrey Norman, McMaster University, Canad)

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Sesin: Cmo mejorar el desarrollo de habilidades de enseanza y aprendizaje: El portfolio del profesor. Un recurso para el desarrollo y evaluacin profesionales Las concepciones de aprendizaje de los profesores de ingeniera Habilidades metacognitivas de aprendizaje y solucin de problemas matemticos en ACAC (Aprendizaje colaborativo asistido por computador) Peda-forum - experiencia multidisciplinaria y estructura de cooperacin en pedagoga universitaria Comunicacin de enseanza y habilidades de manejo en qumica Tests de autoevaluacin basados en el computador para la evaluacin de habilidades/conocimiento en qumica Sesin: El estudio en la educacin superior: Cmo pueden los estudiantes proporcionar retroalimentacin al departamento? Un grupo colaborativo de profesor-alumno en el departamento de psicologa, Helsinki Un modelo para organizar el estudiar on-line en educacin de adultos Un libro de empresa enriquecido por estudiantes de entomologa forestal Innovaciones de profesores universitarios en la enseanza experienciadas por estudiantes La carga acadmica y el nmero de crditos en las carreras de pregrado de la universidad Abusos de que es vctima el estudiante en la Universidad Oulu Sesin: Estrategias de aprendizaje y enfoques de aprendizaje en educacin superior: El enfoque profundo de aprendizaje: abstraccin analtica y desarrollo idiosincrtico El uso estratgico por parte del estudiante de mltiples recursos para leer textos expositivos Orientaciones de estudio entre los estudiantes - Cmo cambian durante los dos primeros aos de estudio? Enfoques de estudio de los estudiantes novicios, avanzados y de PhD de la facultad de agricultura y forestal Sesin: Entender y ensear a pensar matemticamente (Conferencia magistral de Alan H. Schoenfeld, University of California, Berkeley, Estados Unidos) Sesin: Variabilidad e (in)estabilidad de las pautas de aprendizaje del estudiante en educacin superior: Algunas piezas del rompecabezas con respecto al problema de (in)estabilidad en las pautas de aprendizaje del estudiante - Desarrollo, consistencia individual e influencias de variables personales y situacionales La estabilidad de pautas desorganizadas de aprendizaje en un entorno tradicional de aprendizaje Una comparacin de la (in)estabilidad de las pautas de aprendizaje del estudiante en un entorno de aprendizaje tradicional versus otro orientado al estudiante Disonancia en la regulacin de los procesos de aprendizaje entre los estudiantes Sesin: Cmo remover obstculos para estudiar con xito: El progreso en el estudio de los estudiantes universitarios fineses - obstculos y avances Problemas de motivacin de los estudiantes universitarios - un estudio cualitativo de caso Evaluaciones de pares - Cmo identificar y ayudar al alumno desaventajado Permtales que se oigan

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Sesin: Metodologa de la investigacin del aprendizaje: Dificultades de los estudiantes de ciencias sociales para aprender una metodologa de investigacin El aprendizaje de la investigacin en la educacin de enfermeras Cmo ensear la estadstica elemental en la universidad? Cmo reconocer y superar la disonancia en los diseos de investigacin de posgrado? un estudio de investigacin accin entre estudiantes de Israel y de Inglaterra Sesin: Cmo mejorar la enseanza y el aprendizaje en educacin superior: Relaciones entre el entorno de aprendizaje y el enfoque de aprendizaje: un estudio de casos en un curso de ingeniera (Conferencia de invitado, Keith Trigwell & Michael Prosser, University of Technology, Sydney, La Trobe University, Australia) La investigacin y el mejoramiento del aprendizaje y de la enseanza en la educacin superior: la significancia de la diversidad en las dinmicas de investigacin-prctica (Conferencia de invitado, Simone Volet, Murdoch University, Australia) Sesin: Orientaciones de estudio con relacin al rendimiento acadmico: Orientaciones de estudio de estudiantes universitarios, percepciones de la enseanza y de los entornos de aprendizaje y el progreso en el estudio Orientaciones de estudio, estrategias de pensamiento, y xito acadmico El desarrollo de las orientaciones de estudio Competencia acadmica y su relacin con la conducta de estudio y los estilos de aprendizaje Sesin: Factores relacionados con el xito acadmico: Cmo identificar y cuantificar los factores que llevan al xito acadmico Predictores del rendimiento en estudios de psicologa Estimulando la reflexin: cmo explorar las autocaracterizaciones de los estudiantes con respecto a la experiencia de xito y fracaso en educacin superior La interrupcin de los estudios universitarios. Un estudio longitudinal en la universidad de Joensuu Subtema: Consejera y tutora: Sesin: Tutora de los estudiantes de primer ao: Cmo incrementar la efectividad de la tutora? Un informe sobre una capacitacin de tutores Apoyo a los procesos de aprendizaje de los estudiantes del primer ao de la universidad a travs de la tutora grupal Experiencias de tutor en el Departamento de Geografa, Universidad de Helsinki Semanas de informacin - un mdulo de orientacin para los nuevos estudiantes de arquitectura Sesin: Consultas entre pares en educacin superior (taller) Sesin: Enfoques innovadores de consejera y tutora: Una lista de verificacin de calidad para la tutora y la consejera La consejera de pares como un proyecto innovador de enseanza en el departamento de filosofa

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Un proyecto piloto de consejeria de pares en la Universidad de Tampere Tutora de estudiantes de postgrado en un aprendizaje dinmico y en un entorno de trabajo Subtema: El aprendizaje basado en problemas: Sesin: Enfoques innovadores del aprendizaje basado en problemas: Estudios de ingeniera basados en problemas en un perodo de transicin desde un sistema de planificacin central a una economa de mercado El aprendizaje basado en problemas - un dilogo continuo El aprendizaje basado en problemas en red: reflexiones sobre una primera experiencia con la distribucin de los alumnos para un aprendizaje basado en problemas Cmo usar el aprendizaje basado en problemas en un curso de programacin computacional a nivel bsico de la enseanza Sesin: Cmo mejorar la interaccin entre profesores y estudiantes en un curriculum de aprendizaje basado en problemas (taller) Sesin: Evaluacin del aprendizaje basado en problemas: Cmo apoyar el aprendizaje autorregulado? El hacer activo promueve el aprendizaje activo? La enseanza de trabajo cooperativo transdisciplinario en la Universidad de Tampere - realizacin de un curso de aprendizaje basado en problemas sobre rehabilitacin La enseanza de trabajo cooperativo transdisciplinario en la Universidad de Tampere - evaluacin de un curso de aprendizaje basado en problemas sobre rehabilitacin Sesin: Diseo del aprendizaje basado en problemas: Comunicacin e interaccin en la tutora virtual Monitoreo de experiencias de los estudiantes de medicina en sesiones tutoriales de aprendizaje basado en problemas Sesiones tutoriales exitosas y sin xito en un currculum de aprendizaje basado en problemas: un mtodo para analizar las descripciones escritas de los estudiantes El aprendizaje basado en la tarea en la formacin mdica de pregrado Subtema: La promocin de un aprendizaje activo: Sesin: Enfoques innovadores para simular la situaciones de la vida real: Valtakunta (El Reino) - Una aventura histrica en el mundo del Nuevo Testamento La historia simulada El tribunal ficticio en historia: un enfoque a la historia legal Una forma de juicio en la enseanza de la ley Sesin: Habilidades de comunicacin en la enseanza y el aprendizaje en educacin superior: Cmo aprenden a comunicarse los estudiantes de medicina? Cmo mejorar los aspectos transformativos de aprendizaje de las habilidades de presentacin Tecnologas para conferencias y habilidades de comunicacin La comunicacin de enseanza y las habilidades de manejo en qumica

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Sesin: Cmo negociar el diseo de un curso (taller) Sesin: Cmo desarrollar el potencial del alumno para aprender (Conferencia magistral de Peter Bouhuys, University of Maastricht, Holanda) Sesin: El rol activo de los estudiantes en el diseo de la enseanza en educacin superior: Un proyecto de estudiantes de organizar un curso para mejorar la enseanza en ciencias ambientales El rol de la Unin de estudiantes para influir en la enseanza y el aprendizaje Subtema: El escribir acadmico: Sesin: El escribir como un herramienta de aprendizaje: Escribir sobre el escribir: una experiencia de enseanza con estudiantes universitarios Cmo combinar el escribir individual y colaborativo como herramientas de aprendizaje Escribir resmenes y tipos de texto El escribir acadmico en tres disciplinas Sesin: Cmo mejorar el escribir acadmico de los estudiantes: Hacia una mejora del escribir acadmico de los estudiantes: un recurso del profesor para fomentar el aprendizaje experto Expertos por medio del aprendizaje cooperativo La tesis de Magister desde una nueva perspectiva Sesin: Cmo apoyar el proceso de escribir de los estudiantes: Mejorando la retroalimentacin mutua de los estudiantes en grupos de seminario La evaluacin de pares en la enseanza universitaria Farmacuticos experimentados se transforman en estudiantes universitarios adultos La tesis en el programa de pregrado de fisioterapia Sesin: El aprendizaje de habilidades acadmicas para escribir: Un anlisis del discurso del desarrollo del escribir El desarrollo del escribir acadmico y de las habilidades de comunicacin oral El aprendizaje de habilidades acadmicas a travs de la escritura Cmo construir una conciencia del conocimiento de investigacin por medio de la escritura Sesin: Cmo ayudar a los estudiantes a terminar sus tesis: Estudiantes avanzados como tutores para escribir la tesis - El punto de vista del supervisor del seminario Estudiantes avanzados como tutores para escribir la tesis - Cmo ensearles a los estudiantes avanzados para que sean tutores para escribir la tesis? Estudiantes avanzados como tutores para escribir la tesis - El punto de vista del tutor de tesis Supervisin intensificada de tesis

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Subtema: El mejoramiento de habilidades de enseanza en la educacin superior: Sesin: Cmo fomentar el desarrollo de habilidades de enseanza: La reflexin en la estructura de la actividad creativa del profesor El apoyo a los profesores de teologa para evaluar y desarrollar habilidades en su enseanza Red de redes - el apoyo a las redes de profesores que usan la tecnologa educativa Abrir las puertas - La retroalimentacin de colegas como una manera de mejorar la enseanza universitaria Sesin: Cmo crecer como profesor: La confiabilidad de la evaluacin entre pares de las habilidades de enseanza Qu motiva a los profesores a propagar una sociedad de aprendizaje? Recetas de enseanza y una pauta mixta de justificacin - algunos hallazgos sobre el pensamiento pedaggico del profesor Sesin: Cmo fomentar el aprendizaje de calidad en la educacin superior: La enseanza en la educacin superior desde una perspectiva de aprendizaje Como fomentar un aprendizaje de calidad para los profesores de qumica - incorporando un compromiso continuo con el contexto del liceo Modelos de transformacin en la enseanza universitaria El desarrollo del profesor a travs de la evaluacin del portfolio en estudios de traductor Sesin: Qu hace a un buen profesor segn los estudiantes?: Un buen profesor - un buen alumno. Ninguno sin el otro Cantar o no cantar Sesin: Diferentes enfoques para la formacin del profesor: Nuevas orientaciones en la formacin extendida del profesor El diseo y la implementacin de un programa de preparacin del profesor de educacin bsica fuera del campus El desarrollo del liderazgo pedaggico en las universidades de arte de Finlandia Un proyecto de desarrollo para la formacin de profesores de Fsica: mapas conceptuales como una gua para un aprendizaje estructurado y significativo Sesin: Definicin de los profesores acerca de la calidad de la enseanza: Una buena enseanza para el abogado El aprendizaje cooperativo - una renuncia al poder y a la posicin Debe entretenerse a los estudiantes? Sesin: Ensear y aconsejar en un entorno culturalmente distinto (taller) Sesin: Desarrollo de su enseanza por parte de los profesores (taller) Subtema: Aspectos de dinmicas de grupo:

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Sesin: Perspectivas de grupos de estudio: El trabajo de grupo mejora el pensamiento reflexivo? El aprendizaje investigativo en un curso de campo para estudiantes forestales Interaccin social en los entornos de aprendizaje basados en la red El manejo de la resistencia al aprendizaje basado en problemas en un grupo de estudio Sesin: Elementos crticos y ticos del trabajo grupal en la educacin superior: Problemas ticos en el uso del trabajo en grupos en educacin superior Elementos crticos de los grupos de aprendizaje Sesin: Cmo trabajar en grupos en la educacin superior (taller)

Tema 4: Cmo crear entornos de aprendizaje innovadores?

Subtema: Entornos innovadores: Sesin: Un buen entorno de aprendizaje - un aspecto cualitativo subestimado: Podemos mejorar el entorno de estudio para nuestros estudiantes Hablar sin temor: un programa de capacitacin para estudiantes con ansiedad para hablar Cmo podemos apoyar a los estudiantes a estudiar ms efectivamente? Sesin: Cmo cambiar el rol de las bibliotecas - centros de recursos de aprendizaje, enseanza del uso de la informacin, las bibliotecas tradicionales: Los movimientos del uso de la informacin estn cambiando las bibliotecas americanas Centros de recursos de aprendizaje: la experiencia britnica de la pasada dcada Del libro a la red? Significancia de los recursos de aprendizaje para el estudiante Un proyecto de planificacin para el centro de aprendizaje - Una red de apoyo para el aprendizaje Subtema: Cmo estimular a los estudiantes en clases masivas?: Sesin: Pensar intrpidamente - cmo estimular una clase de 700 estudiantes (taller) Experiencias con cursos masivos Metforas de vida: maneras innovadoras de ensear y aprender en clases masivas Cmo activar a los estudiantes en clases masivas? Una introduccin prctica del mtodo cientfico en Psicologa en una clase masiva Subtema: Aprendizaje abierto y a distancia: Sesin: Cmo disear y organizar entornos de aprendizaje a distancia: Materiales de aprendizaje a distancia: podemos proporcionrselos a los estudiantes con jornada completa? Entornos modernos de aprendizaje y aprendizaje a distancia: experimentos en el Politcnico de Satakunta

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Una integracin de las metodologas abiertas y a distancia en un entorno mixto para la educacin superior - la experiencia de la Universidad de Aveiro Una red inalmbrica de mentes de aprendizaje Sesin: Estudiar en entornos de aprendizaje a distancia: Cmo promover el estudio y el aprendizaje colaborativo virtual Aislar las barreras responsables de la reluctancia de los estudiantes y de la facultad a mejorar sus presentaciones asincrnicas en lnea con el agregado del audio La composicin y el desempeo relativo de los estudiantes de educacin a distancia - La experiencia autraliana Subtema: Nuevas tecnologas de aprendizaje: Sesin: Aplicaciones de la tecnologa de la informacin: Uso pedaggico innovador de los sistemas de discusin de red (web) Incremento de la pericia organizacional a travs del entrenamiento en TCI (tecnologas de comunicacin e informacin) Anlisis de la contribucin del tutor a la investigacin progresiva en un entorno de ACAC (aprendizaje colaborativo apoyado por computador) Un sistema experto capaz de reconocer formas musicales Sesin: Cmo crear entornos de aprendizaje innovadores - nuevas tecnologas de aprendizaje (taller) Sesin: Una vista panormica del entorno de aprendizaje innovador de la Universidad Abierta Virtual de Helsinki - nuevos maneras de estimular y apoyar el aprendizaje y el estudio virtual (taller) Sesin: Cmo evaluar las innovaciones de la tecnologa de la informacin: Pautas en la innovacin de la TI (tecnologa de la informacin) en educacin superior - Uso, razones para el uso y problemas claves en la tecnologa de la comunicacin y de la informacin Una teora semitica de informacin para el mejoramiento de la tecnologa en educacin superior Desarrollo de un entorno de aprendizaje en lnea para facilitar la admisin en un programa de MBA a distancia Educacin, tecnologa, cultura y sociedad Sesin: Cmo fomentar el aprendizaje del estudiante en un entorno de aprendizaje basado en la web: Cmo ayudar a los estudiantes a elegir un paquete apropiado de EBC (entrenamiento basado en el computador) Apoyo al estudiante en un curso internacional de graduado basado en la web en tecnologa educacional Aprendizaje del estudiante novicio que usa un entorno de hipermedia basado en casos Investigacin participativa para implementar en red un seminario de tecnologa musical

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Sesin: La interaccin alumno-profesor en un entorno virtual de aprendizaje: La comunicacin instruccional mediada por el computador: aprendizaje a distancia y los nuevos desafos para la interaccin profesor-estudiante Una pizarra electrnica - un recurso para el profesor del siglo 21 Puntos de vista del profesor sobre enseanza y aprendizaje en una universidad virtual Puntos de vista de los estudiantes sobre el aprendizaje en una universidad virtual Sesin: Sistemas inteligentes para aprendices inteligentes (Conferencia magistral de Henry Tirri, University of Helsinki, Finlandia) Sesin: La investigacin colaborativa basada en el computador: consideraciones tericas y prcticas: El modelo interrogativo de investigacin en la investigacin progresiva Cmo comprometerse en un proceso de investigacin progresiva con el apoyo del entorno futuro de aprendizaje Investigacin progresiva en el currculum universitario facilitada por la discusin etiquetada y el Foro del conocimiento Los desafos y posibilidades de motivacin en el aprendizaje investigativo Sesin: Cmo apoyar la enseanza con la tecnologa: Cmo apoyar a la facultad para que la tecnologa y la pedagoga vayan de la mano Un anlisis de las transacciones de aprendizaje en entornos de comunicacin mediados por el computador La enseanza en la red - viejos mtodos en nuevos trajes o autnticas nuevas innovaciones para la enseanza y el aprendizaje? Sesin: Enfoques innovadores sobre el aprendizaje basado en la web: El desarrollo de un modelo pedaggico para compartir perspectivas sobre el aprendizaje virtual La puesta a tierra en el aprendizaje colaborativo basado en la red Representaciones interactivas de argumentacin colaborativa Cmo hacer para que los electrones apoyen el aprendizaje colaborativo Subtema: El desarrollo del currculum y de la clase: Sesin: Cmo estudiar materias abstractas con aplicaciones prcticas: Un programa orientado por un proyecto en la Universidad de Bohemia Occidental Enseanza y aprendizaje de los campos electromagnticos: una visualizacin de lo invisible Nuevos mtodos para ensear estructuras de datos y algoritmos Hay alguna diferencia si la tierra es hinchada o redonda? Sesin: Nuevos enfoques sobre el aprendizaje de una lengua: Anlisis de metanivel de una interaccin en proceso como una herramienta para el aprendizaje de una lengua en la universidad Respuestas al uso de una lingua franca en la metodologa de enseanza El uso de la BBC para ensear. El aprendizaje de la lengua inglesa

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Sesin: Experiencias de desarrollo de una clase: Una educacin integrada en desarrollo, personalidad y psicologa clnica Aplicacin de los mtodos modernos de investigacin del cerebro en la enseanza de la psicologa experimental El aprendizaje basado en problemas sobre ingeniera de energa elctrica con ejercicios de casos Cmo introducir las inscripciones griegas a travs de un aprendizaje basado en problemas Sesin: Renovacin de los curricula en educacin superior: Un aprendizaje autntico - el fortalecimiento de la formacin dental Una educacin de alta calidad para los economistas rusos en las nuevas condiciones; interaccin entre teora y prctica Tradiciones, ideales y visiones - un esbozo de las didcticas de la ciencia del cuidado de los enfermos Un aprendizaje basado en problemas en el currculum de farmacia Sesin: Cmo usar un modelo para una aplicacin efectiva de la TCI en una clase universitaria (taller) Sesin: Una orientacin para los estudios universitarios (taller abierto): Comenzando el proceso de investigacin: miedos, esperanzas y expectativas de los estudiantes Sesin: El desarrollo del currculum en la educacin del arte: Actuando para el futuro El desarrollo de una educacin de calidad en las academias de arte finesas, 2000-2003 Profesionales de nuevos media transfieren a los Profesionales un programa para nuevos media con mtodos de aprendizaje flexibles Una cultura tradicional para los futuros profesores de arte en el contexto de la Europa contempornea Sesin: Enfoques innovadores para ensear y aprender matemtica: Las matemticas hechas fciles: un mtodo interactivo de enseanza de las matemticas La tierra maravillosa de la matemtica Cmo ensear las matemticas industriales en la universidad? Un mercado virtual para la formacin del profesor en Matemticas y Ciencias Sesin: Tendencias actuales en el desarrollo del currculum: De los estudios de filologa escandinava a los estudios de lenguas escandinavas - innovaciones y tendencias en el currculum durante las ltimas cuatro dcadas del siglo 20 Innovaciones en la educacin superior noruega: logros y posteriores intenciones Movindose hacia el currculum Helsinki 2000: el uso del portfolio en el desarrollo del equipo de profesores y en la capacitacin del profesor Sesin: Cmo ampliar un curso de lenguaje: Introduccin y estructura pedaggica Una innovacin en la enseanza la comprensin de lectura inglesa usando el sistema computacional

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Dilogos entre alumno-profesor en un entorno autnomo de aprendizaje de una lengua Las percepciones de los estudiantes sobre la efectividad del aprendizaje de una lengua en un entorno de aprendizaje de autoacceso Sesin: La lucha por la calidad en el desarrollo del currculum: Cambios cualitativos en el desarrollo del currculum en un entorno de organizacin del aprendizaje. El caso de la Universidad de Aveiro Maneras innovadoras de involucrar a los profesores y a los alumnos de postgrado en un seguro de calidad - un estudio de casos sueco Cambios en los estndares de ingeniera al borde de la nueva centuria La escuela de invierno finesa-rusa: nuevas innovaciones por CIMO para mejorar la calidad y la motivacin de la movilidad internacional Sesin: Enfoques innovadores sobre el desarrollo del currculum: La adquisicin de competencias acadmicas: implicaciones para el diseo del currculum Creciendo para ser un mdico: un estudio evaluativo de un nuevo programa de enseanza en la Facultad de Medicina, Universidad de Helsinki El rol de los proyectos de rendimiento como predictores del rendimiento acadmico: un estudio longitudinal de ocho aos Innovaciones curriculares a la luz de la neurociencia Sesin: Enfoques innovadores para el diseo de una clase: Entre el conductismo y el constructivismo: un estudio de casos Una investigacin sobre el modelo de apreciacin fotogrfica y su aplicacin en un colegio de profesores de Taiwan Innovaciones en la enseanza textil para el futuro profesor en la Universidad de Latvia El uso de la tcnica Delphi para definir problemas ticos en una clase de tica Sesin: Cmo aplicar la tecnologa de la informacin en el diseo del currculum: El uso de la tecnologa de la informacin en la educacin mdica - Proyecto nacional sobre las oportunidades de la nueva tecnologa SimLEY - un aprendizaje de la legislacin empresarial en un entorno econmico dinmico La incorporacin de elementos culturales en el aprendizaje de una lengua va multimedia Sesin: Cmo fomentar un aprendizaje de calidad a travs del desarrollo del currculum: El aprendizaje cooperativo como un recurso para cambiar la cultura del aprendizaje y de la enseanza en la educacin superior Un curso de ingeniera de seguridad en cambio Rediseando la enseanza y el aprendizaje en un componente prescolar primario escocs La enseanza de estudiantes de medicina en la clnica oftalmolgica universitaria de Oulu Subtema: Enfoques innovadores para la formacin del profesor: Sesin: El aprendizaje centrado en problemas y en fenmenos en la educacin superior (taller abierto): Principios del taller de psicologa educacional en la Universidad de Helsinki

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Sesin: El proceso grupal - cmo crear una cultura de la comunicacin al estudiar en equipo (taller abierto) Sesin: La transferencia activa, una habilidad necesaria para aprender a aprender (taller abierto) Sesin: Formacin de profesores de matemticas de una manera innovadora - sueo o realidad? (taller abierto) Sesin: Estudios educacionales y realidad de la escuela (taller abierto): Un caos total? Un aprendizaje basado en fenmenos con un grupo intensivo en estudios multidisciplinarios y la realidad de la escuela como una manera de enseanza Sesin: Dentro del gran espacio al aire libre - despedazando el mtodo del taller (taller abierto) Sesin: Cmo entregarles la base a los nios: procesos de aprendizaje para educadores basado en el mtodo de la escucha y de la reflexin (taller abierto)

Tema 5: Enfoques innovadores de evaluacin y exmenes

Subtema: Portfolios, diarios de aprendizaje, evaluacin de pares: Sesin: El portfolio como un medio de aprendizaje: El portfolio como un medio de aprendizaje en la prctica de obstetricia y ginecologa Los estudiantes como consultores en un proceso de portfolio en el desarrollo y evaluacin del servicio de biblioteca El portfolio - Un medio para desarrollar la competencia profesional de los pediatras Evaluando las habilidades de diseos en ingeniera: el uso de los portfolios del estudiante Sesin: Los diarios de aprendizaje como medios innovadores de aprendizaje: Experiencias a partir de diarios de aprendizaje y exmenes dialogales Contribucin del diario de aprendizaje a la construccin de la identidad de gnero del estudiante Cmo aplicar los diarios de aprendizaje en clases masivas? Funcionan los diarios de aprendizaje en la educacin de ingeniera? Subtema: Exmenes alternativos: Sesin: Cmo seleccionar a los estudiantes para la universidad: Un examen basado en la materia Un examen de admisin en la educacin universitaria de farmacia en Finlandia El desarrollo continuo del examen nacional de admisin a la escuela de medicina Sesin: Evaluacin del desempeo a travs del proceso de escribir: Criterios de evaluacin entre pares para promover un alto desempeo en las asignaciones a nivel de grupo en la universidad Haciendo nuestras sus experiencias - el uso de biografas en la educacin de periodistas y de trabajadores sociales

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RAUL SALAS SILVA

Un artculo (paper) de reaccin: un enfoque crtico al aprendizaje El portfolio de enseanza - el proceso de preparar un portfolio dentro de un programa de educacin de profesor de enfermera Sesin: Evaluacin del aprendizaje del estudiante: expandir las tareas de evaluacin para incluir lo que realmente valemos (taller) Sesin: Aspectos crticos de la evaluacin: Revisin cualitativa de la enseanza y del aprendizaje Innovaciones en los exmenes en las universidades noruegas: necesitamos al examinador externo? El examen autntico? La nueva palabra desafiante en educacin - el uso del poder de WWW para la evaluacin de un curso Sesin: Cmo mejorar los exmenes y la evaluacin en la educacin superior (Conferencia magistral de George Brown, University of Nottingham, Inglaterra) Subtema: Cmo medir las habilidades de pensamiento: Sesin: Evaluacin del conocimiento y de las habilidades: Evaluacin del conocimiento en un currculum de pregrado mdico basado en problemas Tests de autoevaluacin basados en el computador para evaluar conocimientos y habilidades en qumica Autoevaluacin de los estudiantes de college en exmenes de qumica que requieren habilidades cognitivas de orden superior e inferior Licencia de conducir un computador - un precursor de los tests de habilidades Subtema: La evaluacin de habilidades: Sesin: Evaluacin de las habilidades en educacin superior: Evaluacin de desempeo en educacin superior: equiparando el perfil personal, el contrato y los portfolios La evaluacin de la conducta profesional de los estudiantes La evaluacin de las habilidades vocacionales Desafos para las calificaciones vocacionales y los tests de habilidades en Finlandia Sesin: Evaluacin en la clase de lenguaje y comunicacin (taller) Nota bene: Si algn lector desea obtener copia de algunas de las presentaciones, puede dirigirse al autor de esta resea, quien le proporcionar el nombre del autor y su direccin electrnica.

Universidad Austral de Chile Facultad de Filosofa y Humanidades Instituto de Filosofa y Estudios Educacionales Casilla 567, Valdivia, Chile

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