C2

Istoric, perspective, interactiunea verbala libera si interactiunea controlata

istoricul disciplinei
Problema vorbirii a fost subordonata retoricii si argumentarii rdcinile vechi, retorice, ale noiunii de conversaie: arta de a vorbi bine ex: oratorii greci i latini (elocutio) ex: Montaigne, La Bruyre, La Rochefoucauld s.a. perspectiv retoric, etic, normativ (ex. 1: sofitii: Corax, Isocrate; Isocrate: a vorbi bine, convingtor, n chestiuni privitoare la rezolvarea unor probleme practice, mai ales n acele cazuri n care adevrul absolut nu putea fi deinut. // Norma: probabilitatea cea mai mare.) (ex. 2: Sf. Ap. Petru, Sf. Augustin: a vorbi bine n numele adevrului cretin. // Norma: adevrul revelat. cf. Sf. Ap. Petru n Corinteni I, cap. 2, paragraf. 4: Iar cuvntul meu i propovduirea mea nu stteau n cuvinte convingtoare ale nelepciunii omeneti, ci n dovada Duhului i a puterii. (p. 1280))

istoricul disciplinei
SUA, anii 1920-1930, departamentul de sociologie din Chicago; E. Goffman : relaia dintre limb i cultur; cercetarea sociologic alte influene structuralismul lui Lvi Strauss (interesat de: societile exotice (spaiile de acolo); sistemele de rudenie; riturile; miturile; formele ceremoniale; nu e interesat de: comunicarea interpersonal); cercetarea antropologic

influene
cercetarea etnologic i n Romnia, n anii 30 ai secolului trecut, coala de etnologie a lui Dimitrie Gusti (ex. monografia satului Clopotiva, .a.; fondatorii AC: etnometodologii H. Sacks i E. Schegloff (interesai de: comunicarea interpersonal n spaiile endotice (spaiile de aici) / etnologia endotic)

modelul etnometodologic al AC

influene
cercetarea sociologic cercetarea antropologic cercetarea etnologic Toate contribuie la formarea modelului etnometodologic. - Modelul etnometodologic se bazeaza pe metode inductive de analiza: se observa fenoemnele si se cauta recurente, apoi se stabilesc reguli si preferinte. ( preferinta > regula).

perspectivele asupra abordrii C

perspectiva acional (modelul comunicativ al lui Jakobson, inspirat din tehnologia telefoniei) : sensul C: E R E i structureaz mesajul n funcie de R.

 (2) perspectiva interacional (teoria ping-pongului) sensul C: E1 R2 ^ E2 R1 etc. sensul este liniar relaia logic subiacent acestei dinamici: relaia de cauz efect. reprezentani: M. Coulthard; D. Brazil

(3) perspectiva tranzacional (teoria spiralei) sensul C: E R reprezentani: Edmonson; Sack; Schegloff relaia logic subiacent acestei dinamici: relaia de cauz efect. perspectiva tranzacional + interacional: in de modelul etnomentodologic

Chomsky: A ti s vorbeti = a produce i a interpreta un numr infinit de fraze bine formate D. Hymes: A ti s vorbeti = a stpni condiiile de utilizare adecvat a limbii competen comunicativ adecvarea la situaii culturale Gumperz: K (= comunicarea) este intercultural nu este omogen indic relaiile interpersonale, identitile locutorilor este un eveniment produs ntr-un context metoda: culegerea exhaustiv a datelor H. Garfinkel: societatea are anumite metode pentru a-i rezolva problemele comunicative ale vieii cotidiene; schimburile verbale sunt rutinizate prin K se construiete identitatea social (Eti doctor n msura n care faci pe doctorul. etc.) H. Sacks & E. Schegloff: conversaii cotidiene derulate n situaii naturale (alternana la replic; structurarea C; reparaiile n C; deschiderile i nchiderile de C; orientarea C spre o anumit aciune etc.)

 domeniul AC: discursul n interaciune conversaia n context informal schimburi verbale n context instituional chat-urile (df.) Discurs n interaciune: ansamblul practicilor verbale interactive, din care conversaia este doar una dintre forme.

 subiectivitate intersubiectivitate relaii interpersonale interaciune verbal interaciune verbal fa n fa (face to face) i.e. interacionism/ dialogism (conceperea replicii din perspectiva interlocutorului)

IVLRA

Interaciune dialogic I.1. Interaciune direct liber I.2. Interaciune direct controlat La examen La judectorie II.1. Interaciune mediat liber Convorbire telefonic ntre mam i fiic II.2. Interaciune mediat controlat Conflict verbal Discuie cu un operator serviciu de telefonie mobil Cerere de informaii pentru un posibil contract de leasing Cerere de informaii la telefon Dezbatere despre teama romnilor Discuie despre cercetarea romneasc Consultaii juridice la radio Audien la primar Interaciune monologic I.1. Interaciune direct liber Vezi textul 6 I.2. Interaciune direct controlat 74. Pledoarie 75. Predic 76. Discurs la inaugurare II.1. Interaciune mediat liber Mesaje pe robotul telefonic II.2. Interaciune mediat controlat Comentariu sportiv TV Comentariu sportiv radiofonic

Interaciunea liber

grad maxim de spontaneitate caracter neplanificat al subiectului de discuie: (i) nu exist o pre-alocare a rolului de locutor i de interlocutor (vz. aici diapozitivul 22) (ii) nu exist o limitare n ceea ce privete tematica (iii) nu exist o limitarea n ceea ce privete numrul de topicuri

Ex.

A: neaa. B: sru mna bun dimineaa. A: : s vi-l prezint pe fratele meu rzvan i ei snt colegii mei dan [udrea sportu B: [mi pare bine [...] D: am venit i cu aia mic-n crucior A: da <Z CE face scumpa> [...] A: aa m-am enervat de diminea de numa. D: :# de ce? A: pi cnd am venit aicea era: zece fr un sfert. lacte peste lacte. i-am sunat-o pe efa # [...] ((pe ecranul calculatorului apare mesajul care informeaz c s-a trecut la ora de iarn i s-a revizuit ora n mod automat)) B: pi da ce s-a schimbat ceasu-ntre timp? D: e posibil. [...] B: nu-mi vine [s cred D: [s sunm la un robot E: da da mi chiar [...] F: s nu te mai prind c-i lai pru lung c te bat A: /uipatr/ (IVLRA)

Interaciunea liber

conversaionalitii pot s nu se cunoasc crearea colaborativ a unui sens comun (joint meaning ap. Deborah Schiffrin, 1988) prin negocierea semnificaiei

ex A: io m-am fript de prea multe ori B: CE te-ai fript tu m CE te-ai fript tu tu ce A: am o experien bogat. ((zmbete)) B: aDIc # (xxx) A: nu tiu. de ce s spun omului # dup-aia s m scuipe-n fa? B: < da NU te scuip-n fa> e vorba doar oare tu nu: l AJUI? poate el are oriCUM ndoieli [ poate-i stimulezi i tu A: [el e-aa mndru de ce face: [deci B: [i ATUNCI mcar pe partea CEAlalt numai ca s-i nFRUNI mndria nu simi nevoia s-i: calci aa o bttur i s-i spui dan vu:m vu:m A: <J (ba da)>. B: I? A: l periez. B: l peri N:U-I cuVNtul potrivit <R,Z pentru (ceea ce vorbim)>. A: adic cu peria de srm B: <@ cu peria de srm>. p FA. sau CUM (IVLRA)

 C. este structurat contextual prin: intentiile de comunicare (scopul c.) - relatiile interpersonale politee (gradul de familiaritate ntre interlocutori) cunotinele comune (enciclopedia comun) gradul de interes gradul de oboseal al participanilor etc.; cadrul de desfurare a conversaiei (unde se desfoar C; ct timp au la dispoziie; zgomotul .a.) graniele sunt fluide: (i) nceputul ^ ncheierea unei poveti, a unei relatri este negociat ntre locutor i interlocutor (ii) Contextul nu este dat, fix, ci este dinamic; C. este creatoare de context si contextul configureaza C. (relatie biunivoca

ex

Interaciunea controlat : La examen;La judectorie; Audien la primar, talk show-uri etc.

Ex. BA rezervare carte pt miine

Interaciune controlat

presupune un cadru instituional (coal, tribunal, magazin, policlinic etc.); schimburi verbale n context instituional grad mic de spontaneitate caracter planificat pre-alocarea rolului de E temele de discuie sunt specifice caracterul interpersonal este dovedit prin: crearea colaborativ a unui sens prin maieutica ntrebrilor i a rspunsurilor sau prin organizarea actionala a interventiilor verbale in cadrul unei secvente, sens care este validat, acreditat, aprobat (de tiin, de lege, de o instituie, de practica social, de functionar) crearea colaborativ a unei aciuni (situated action, apud Deborah Schiffrin, 1988) (vz. ex. audio) exist anumite drepturi i liberti ale interlocutorilor; exista un oarecare grad de impoziie: locutor dominant, locutor dominat

 Interaciune direct controlat 74. Pledoarie 75. Predic 76. Discurs la inaugurare comentariu: (ap. Deborah Schiffrin, 1988, Conversation Analysis, n Linguistics. The Cambridge Survey, vol. IV Language: SocioCultural Context, Frederick J. Newmeyer (ed.), p. 251-276) discursul vorbit (liber) i discursul citit pot avea mai mult din stilul scris (un grad mai mic de oralitate) dect alte monologuri scrise, care pot fi mai orale n stil (ex. scrisorile, jurnalul). Cazul chatului: oralitate transcris.

Reguli de alternanta la cuvant (ap. Schegloff, 2007)

- ordinea vorbitorilor la cuvant este relativa; ea depinde de mai multi factori, printre cei mai importanti fiind: TCU (unitatea de constructie a enuntului); TRP (punctul relevant de tranzitie de la un TCU la altul); Reguli: - a. Vorbitorul curent il selecteaza pe urmatorul; - b. Daca nimeni nu a fost selectat de vorbitorul curent, atunci oricine poate sa se autoselecteze in acest rol conversational; - c. Daca nimeni nu a fost selectat sau nu s-a autoselectat, atunci vorbitorul curent poate sa isi continue interventia verbala.