HABILIDADES EM GEOGRAFIA x CADERNO DO ALUNO ENSINO FUNDAMENTAL II E MDIO PLANEJAMENTO 2012

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H1 - Descrever elementos representativos de mudanas e permanncias em uma dada paisagem. (GI) H2 - Observar e reconhecer os diferentes elementos constitutivos de uma dada paisagem. (GIII) H3 - Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdade social impressas na paisagem. (GI) H5 - Identificar alteraes provocadas no mundo do trabalho a partir do advento de novas tecnologias. (GI) H6 - Identificar a desigual distribuio dos objetos tcnicos pela superfcie do planeta. (GI) H7 - A partir de textos ou iconografias, descrever as mltiplas paisagens que existem na superfcie da Terra. (GI) H9 - Apontar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo industrial, responsveis pela constituio do espao geogrfico brasileiro. (GI) H29 - Relacionar o movimento de translao da Terra sucesso das estaes do ano. (GI) H30 - Identificar os movimentos do planeta Terra, relacionando-os com as diferentes formas de orientao e/ou pontos cardeais. (GI) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H21 - Reconhecer o significado da seletividade na representao cartogrfica e/ou a distino entre mapas e imagens de satlites. (GI) H22 - Identificar os pontos cardeais e colaterais e/ou aplicar tcnicas de orientao relativa. (GII) H23 -Aplicar o sistema de coordenadas geogrficas para determinar a posio absoluta dos lugares. (GIII) H24 - Reconhecer a diferena entre a escala grfica e a escala numrica. (GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO O mundo e suas representaes - Exemplos de representaes. - Arte e fotografia. - Introduo histria da cartografia. A linguagem dos mapas - Orientao relativa. - A rosa dos ventos. - Coordenadas geogrficas. - Os atributos dos mapas. - Mapas de base e mapas temticos. - Representao cartogrfica. - Qualitativa e quantitativa. CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Paisagem - O tempo da natureza. - Os objetos naturais. - O tempo histrico. - Os objetos sociais. - A leitura de paisagens. Escalas da Geografia - As paisagens captadas pelos satlites. - Extenso e desigualdades. - Memria e paisagens. - As paisagens da Terra.

H25 - Inferir ttulo mais adequado representao cartogrfica. (GIII)

para

uma

H26 - Reconhecer o significado da legenda para a representao dos fenmenos geogrficos. (GI) H27 - Reconhecer a diferena entre mapas de base e mapas temticos. (GI) H28 - Reconhecer tcnicas de representao utilizadas na cartografia temtica. (GI) Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Prezado Professor: Elaboramos esse material elencando algumas habilidades aos contedos constantes no Caderno do Professor, tomando como base a Matriz de Referncia para Avaliao do Saresp. Vale ressaltar a importncia da consulta do Currculo Oficial de sua disciplina.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

H8 - Identificar diferentes formas de relevo terrestre e/ou impactos produzidos pela ao humana no modelado do relevo. (GI) H31 - Identificar os elementos constitutivos do clima e/ou fatores que nele interferem. (GI) H32 - Descrever a ao das foras realizadas pela gua e/ou pelo vento no modelado do relevo terrestre. (GI) Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H4 - Reconhecer caractersticas dos diferentes setores da economia. (GI) H10 - Apontar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo agropecuria, responsveis pela constituio do espao geogrfico brasileiro. (GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO As atividades econmicas e o espao geogrfico - Os setores da economia e as cadeias produtivas. - A agropecuria e os circuitos do agronegcio. - A sociedade de consumo.

Os ciclos da natureza e a sociedade - A histria da Terra e os recursos minerais. - A gua e os assentamentos humanos. - Natureza e sociedade na modelagem do relevo. - O clima, o tempo e a vida humana.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H13 - Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira. (GIII) H33 - Identificar a partir da leitura de textos e mapas, o processo de formao territorial e/ou o estabelecimento das fronteiras nacionais. (GI) H34 - Identificar em registros histrico-geogrficos as diferentes formas de organizao poltico-administrativa do Brasil. (GI) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H11 - Agrupar os estados brasileiros a partir da comparao de seus indicadores socioeconmicos. (GI) H12 - partir de dados expressos em tabelas e grficos cartesianos, comparar indicadores socioeconmicos dos estados brasileiros. (GII) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO A regionalizao do territrio brasileiro - Critrios de diviso regional. - As regies do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), os complexos regionais e a regio concentrada. CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO O territrio brasileiro - A formao territorial do Brasil. - Limites e fronteiras. - A federao brasileira. - Organizao poltica e administrativa.

Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H15 - Identificar e descrever os diferentes usos dos recursos naturais realizados pela sociedade. (GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Domnios naturais do Brasil

- Biomas e domnios morfoclimticos do Brasil. H16 - Caracterizar, por meio de mapas, a diversidade morfoclimtica do territrio brasileiro, identificando O patrimnio ambiental e a sua conservao fatores que colocam em risco a sua preservao e/ou a importncia destas na distribuio dos recursos naturais. - Polticas ambientais no Brasil. (GII) - O Sistema Nacional de Unidades de Conservao H17 - Aplicar o conceito/noo de regio na identificao (SNUC). e compreenso dos biomas brasileiros. (GIII) H18 - Reconhecer as generalidades e singularidades que caracterizam os biomas brasileiros, considerando os impactos oriundos das diferentes formas de interveno humana em diferentes pocas. (GI) H19 - Avaliar por meio de diferentes iconografias ou textos, formas de propagao de hbitos que induzam ao consumo e ao consumismo. (GIII) H20 - Identificar as caractersticas ambientais dos principais patrimnios geoecolgicos nacionais e/ou os processos de formao das instituies sociais e polticas que regulamentam o patrimnio ambiental brasileiro. (GIII) Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H14 - Com base em dados expressos em mapas e grficos, identificar os principais fluxos econmicos do Brasil com os demais pases do mundo. (GI) H35 - Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a matriz tnica brasileira. (GI) H36 - Interpretar por meio de iconografias ou textos, o processo de formao da sociedade brasileira e/ou as diferentes formas de ocupao do territrio. (GII) H37 - A partir da leitura de tabelas e grficos identificar faixas de crescimento e/ou distribuio por gnero da populao brasileira. (GI) H38 - Identificar por meio de textos ou iconografias elementos constituintes e/ou representativos da paisagem rural e urbana. (GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Brasil: populao e economia - A populao e os fluxos migratrios. - A revoluo da informao e a rede de cidades - O espao industrial. - Concentrao e descentralizao. - O espao agrrio e a questo da terra.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H16 - Interpretar e comparar diferentes formas de representao cartogrfica dos espaos globalizados. (GI) H17 - Interpretar mapas e grficos relativos aos ndices de Desenvolvimento Humano. (GII) H18 - Identificar relaes de interdependncia entre diferente redes ilegais. (GIII) H19 - Interpretar mapas temticos, tabelas ou grficos relativos s questes energticas em diferentes escalas. (GI) H20 - Identificar por meio de grficos ou mapas a distribuio e apropriao desigual dos recursos naturais. (GI) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H5 - Identificar e analisar dados em tabelas, grficos e mapas relativos ao uso, forma ou consequncia ambiental da atividade energtica global. (GI) H6 - Extrair informaes em diferentes fontes, para exemplificar e explicar formas de utilizao e/ou consequncias do uso indiscriminado das distintas fontes de energia. (GII) Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H7 - Identificar a presena de recursos naturais na organizao do espao geogrfico, relacionando transformaes naturais e interveno humana. (GIII) H8 - Identificar o grau de vulnerabilidade de diferentes reas do planeta aos impactos ambientais decorrentes da ao antrpica. (GI) H9 - Compreender o significado e a importncia da gua para a sociedade, sabendo qualificar diferentes formas de uso resultantes da interveno humana. (GII) H10 - Identificar e caracterizar elementos responsveis pela poluio atmosfrica. (GI) H11 - Comparar documentos e/ou aes propostas por diferentes instituies sociais e polticas para o enfrentamento de problemas de carter ambiental. (GII) H12 - Analisar criticamente implicaes socioambientais resultantes das formas predatrias de utilizao dos recursos naturais. (GIII) H13 - Analisar, de forma qualitativa, situaes-problema referentes poluio atmosfrica, reconhecendo suas transformaes e/ou efeitos ambientais. (GIII) H14 - Analisar situaes-problema representativas da propagao de hbitos de consumo que induzam ao consumismo.(GIII) H15 - Analisar as implicaes sociais decorrentes das
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CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Representao cartogrfica - Viso de mundo e suas tecnologias. Globalizao em trs tempos - O meio tcnico e o encurtamento das distncias. - O meio tcnico-cientfico-informacional e a globalizao. - O processo de globalizao e as desigualdades internacionais.

CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Produo e consumo de energia - As fontes e as formas de energia. - Matrizes energticas. - Da lenha ao tomo. - Perspectivas energticas. - A matriz energtica mundial. - A matriz energtica brasileira.

CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

A crise ambiental - A apropriao desigual dos recursos naturais. - Poluio ambiental e efeito estufa. - Do Clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel. - Alteraes climticas e desenvolvimento. - Consumo sustentvel.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

atividades tursticas com relao sua participao econmica e/ou s tcnicas de preservao ambiental em diferentes partes do mundo. (GIII) Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H21 - Identificar na Amrica elementos histricogeogrficos representativos de heranas prcolombianas. (GI) H22 - Comparar a formao territorial de pases latinoamericanos levando em considerao a influncia colonial. (GII) H23 Estabelecer semelhanas e diferenas socioculturais entre as correntes de povoamento sulamericanas. (GIII) H24 - Diferenciar as correntes de povoamento responsveis pela formao territorial da Argentina e do Brasil.(GII) H25 -Na Amrica do Sul, caracterizar e/ou distinguir os processos de povoamento e ocupao da regio andina e das terras voltadas para o Caribe. (GIII) H26 - Analisar geograficamente os processos de formao poltica e/ou econmica de Cuba e do Haiti estabelecendo relaes destes com a situao atual dos dois pases. (GIII) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Geografia comparada da Amrica - Peru e Mxico. - A herana pr-colombiana. - Brasil e Argentina. - As correntes de povoamento. - Colmbia e Venezuela. - Entre os Andes e o Caribe. - Haiti e Cuba. - As revolues.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

H27 - Identificar situaes nas quais os direitos bsicos dos cidados no so usufrudos por todos os segmentos A produo do espao geogrfico global da sociedade. (GI) - Globalizao e regionalizao H28 - Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situaes-problema os fundamentos defendidos na - As doutrinas do poderio dos Estados Unidos da Amrica - Os blocos econmicos supranacionais Declarao Universal dos Direitos Humanos. (GII) H29 - Analisar criticamente implicaes sociais e econmicas resultantes da ampliao das redes de narcotrfico no mundo. (GIII) H30 - Identificar em textos o significado histrico da Organizao das Naes Unidas, considerando as relaes assimtricas de poder que a caracterizam. (GI) H31 - Comparar propostas defendidas por diferentes organizaes governamentais e/ou civis do mundo contemporneo, propositoras de aes que promovam melhoria na qualidade de vida das populaes. (GII) H32 - Analisar criticamente as regras que regulam os fluxos internacionais de mercadorias. (GIII) H33 - Identificar em textos os principais fundamentos tcnicos de organizaes econmicas multilaterais nas sociedades contemporneas. (GI) H34 - Analisar criticamente propostas socioeconmicas e/ou ambientais de diferentes organismos pertencentes ONU. (GIII) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H01 - Identificar situaes representativas do processo de globalizao. (GI) H02 - A partir de textos, grficos ou mapas, interpretar situaes acerca das manifestaes sociais da globalizao. (GII) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO A nova desordem mundial - A Organizao das Naes Unidas (ONU). - A Organizao Mundial do Comrcio (OMC). - O Frum Social Mundial. - Um outro mundo possvel?

Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Geografia das populaes - Demografia e fragmentao. - Estrutura e padres populacionais. - As migraes internacionais. - Populaes e cultura. - Mundo rabe e mundo islmico.

H35 - Agrupar diferentes realidades em classes com critrios comuns, como meio de organizar informaes relativas a dados demogrficos. (GII) H36 -Interpretar dados e informaes (grficos, tabelas, mapas ou textos), representativo(a)s das consequncias socioculturais resultantes de processos migratrios. (GIII) H37 - Associar padres populacionais (estrutura etria, em especial) com as condies de desenvolvimento socioeconmico dos pases. (GII) Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H03 - Comparar dados sobre produo, circulao e/ou consumo de mercadorias em diferentes lugares. (GII) H04 - Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a globalizao como produto do funcionamento do sistema capitalista. (GIII)

Habilidade
Redes urbanas e sociais

CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

- Cidades. - Espaos relacionais e espaos de conexo. - As cidades e a irradiao do consumo. - Turismo e consumo do lugar. - As redes da ilegalidade.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 1 ANO DO ENSINO MDIO

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H1 - Reconhecer na linguagem cartogrfica e nos produtos do Sensoriamento Remoto formas indispensveis para visualizar fenmenos naturais e humanos segundo localizaes geogrficas. (GI) H2 - Interpretar o mapa segundo os elementos que o compem considerando projeo, escala, mtricas e linguagem. (GII) H3 - Aplicar recursos cartogrficos na leitura e na confeco de mapas, como meio de visualizao sinttica da relao entre realidades geogrficas distintas. (GIII) H4 - Analisar os cdigos e smbolos da linguagem cartogrfica, utilizando recursos grficos de qualificao, e/ou quantificao e/ou ordenao, de modo a evitar falsas imagens e erros cartogrficos. (GIII) H5 - Analisar a Cartografia e as imagens do Sensoriamento Remoto, como representaes que do acesso a interpretaes da realidade, mas que no so cpias da realidade. (GIII) H6 - Relacionar a construo de mapas s suas intencionalidades e/ou discutir a influncia da Cartografia como instrumento de poder. (GIII) H15 - Identificar os principais elementos que configuram o conceito de ordem mundial considerando questes geopolticas, econmicas e/ou culturais. (GI) H16 - Associar e interpretar mapas sobre a distribuio da riqueza mundial e/ou nmero de pessoas refugiadas para identificar as distintas assimetrias e integraes na ordem mundial. (GII) H17 - Analisar situaes representativas da ordem mundial contempornea e do papel exercido pelas potncias hegemnicas na manuteno do sistema mundial vigente.(GIII) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Os sentidos da globalizao - As mudanas das distncias geogrficas e os processos migratrios - A globalizao e as redes geogrficas A economia global - Organismos econmicos internacionais - As corporaes transnacionais - Os fluxos do comrcio mundial - Fluxos econmicos na escala mundial CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Cartografia e poder - Os elementos dos mapas. - As projees cartogrficas. - As tcnicas de sensoriamento remoto. Geopoltica do mundo contemporneo - O papel dos Estados Unidos da Amrica e a nova desordem mundial. - Conflitos regionais e os deserdados da nova ordem mundial.

H23 - Analisar a mundializao da economia e os processos de interdependncia e de concentrao econmica acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias.(GIII)

Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H28 - Explicar os processos geolgicos e geofsicos constituintes da crosta terrestre e responsveis por sua dinmica interna nas escalas pertinentes. (GIII) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Natureza e riscos ambientais - Estruturas e formas do planeta Terra.
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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

H31 - Analisar caractersticas climticas dos lugares relacionado-as s condies dos domnios naturais em diferentes escalas. (GIII) H36 - Interpretar mapas representativos das principais reas de risco de eventos ssmicos e/ou vulcnicos no mundo. (GII) - O relevo terrestre. - Agentes internos: os movimentos da crosta. - Agentes externos: clima e intemperismo. - Riscos de catstrofes em um mundo desigual. - A preveno de riscos.

Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H32 - Identificar situaes relacionadas crise ambiental, considerando, alguns dos seguintes contextos: mudanas climticas , contaminao das guas,desmatamento e perda da biodiversidade. (GI) H33 - Interpretar mapas de impactos ambientais em diferentes escalas geogrficas. (GII) H34 - Analisar criticamente situaes-problema representativas da acelerao do processo de humanizao do meio natural, resultantes da relao contempornea das sociedades com a natureza. (GIII) H35 - Localizar agentes e/ou aes responsveis pela crise ambiental e identificar os principais pontos de acordos e tratados internacionais, que procuram reverter a crise ambiental. (GI) H37 - Propor solues para implicaes socioambientais representativas do uso intensivo das tecnologias no meio ambiente terrestre. (GIII) H38 - Propor formas de interveno no ambiente visando ao controle preventivo para situaes de riscos naturais. (GIII) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Globalizao e urgncia ambiental - Os biomas terrestres. - Clima e cobertura vegetal. - A nova escala dos impactos ambientais. - Os tratados internacionais sobre meio ambiente.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 2 ANO DO ENSINO MDIO

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Territrio brasileiro - A gnese geoeconmica do territrio brasileiro. - As fronteiras brasileiras. - Do arquiplago ao continente. O Brasil no sistema internacional - Mercados internacionais e agenda externa brasileira. Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H24 - Descrever o espao industrial e/ou o espao agropecurio brasileiro e seus respectivos circuitos de produo.(GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Os circuitos da produo - O espao industrial brasileiro. - O espao agropecurio brasileiro. Redes e hierarquias urbanas H41 - Descrever a formao e a configurao espacial da rede urbana brasileira. (GI) - A formao e a evoluo da rede urbana brasileira. - A revoluo da informao e as cidades.

No h.

Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H42 - Descrever a dinmica demogrfica brasileira considerando um dos seguintes elementos: crescimento natural; taxas de mortalidade e natalidade; miscigenao tnica. (GI) H43 - Analisar dados da dinmica demogrfica do Brasil expressos em textos, grficos ou tabelas, estabelecendo relaes com as formas de organizao poltica e social do pas. (GIII) H44 - Identificar a dinmica dos fluxos populacionais de imigrantes e a organizao do espao geogrfico. (GI) H45 - Caracterizar a queda da taxa de fecundidade no Brasil e articular esse fenmeno ao conceito de transio demogrfica. (GIII) H46 - Analisar criticamente o processo de miscigenao brasileiro compreendendo a diferena conceitual entre etnia e raa . (GIII) H47 - Analisar as relaes existentes entre crescimento populacional e desenvolvimento econmico. (GIII) H48 - Identificar em textos ou iconografias, elementos constituintes dos diferentes grupos sociais, considerando prticas econmicas e/ou socioculturais. (GI) Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H26 - Descrever e classificar o modelado do relevo brasileiro considerando a dinmica tectnica e/ou a atuao das foras exgenas notadamente a influenciada
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CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Dinmicas demogrficas - Matrizes culturais do Brasil. - A transio demogrfica. Dinmicas sociais - O trabalho e o mercado de trabalho. - A segregao socioespacial e a excluso social.

CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

pelos fenmenos climticos. (GI) H27 - Relacionar e classificar elementos das bacias hidrogrficas brasileiras, e/ou o seu aproveitamento como fonte de abastecimento e gerao de energia. (GII) H29 - Caracterizar os principais biomas do Brasil e do mundo, com destaque para questes relativas biodiversidade. (GI) H30 - Identificar caractersticas diferentes domnios naturais. (GII) geogrficas em Recursos naturais e gesto do territrio - A placa tectnica sul-americana e o modelado do relevo brasileiro. - Os domnios morfoclimticos e as bacias hidrogrficas. - Gesto pblica dos recursos naturais.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS 3 ANO DO ENSINO MDIO

Primeiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H12 - Comparar informaes apresentadas em grficos e mapas sobre as condies de vida nos diferentes continentes e/ou em outras regies do mundo como meio de visualizao de diferenas regionais. (GII) H13 - Analisar as caractersticas da nova ordem mundial, considerando blocos econmicos e/ou relaes norte-sul e/ou as de carter tnico-religiosas como formas para descrever a regionalizao do espao mundial.(GIII) H14 - Analisar as diferentes formas de regionalizao da frica, considerando aspectos de ordem fsica, cultural e/ou econmica. (GIII) Segundo Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H18 - Identificar os processos de integrao regional na ordem mundial contempornea, apontando o papel dos rgos multilaterais na integrao latino-americana.(GI) H19 - Identificar e classificar os diversos elementos que explicam o desencadeamento de inmeros conflitos tnico-culturais no mundo. (GII) H20 - Analisar o contexto de surgimento e o significado da expresso choque de civilizaes no mundo contemporneo. (GIII) H21 - Analisar fatos e informaes referentes ordem geopoltica da atualidade, considerando motivaes de origem tnico-religiosa. (GIII) H49 - Analisar situaes-problema representativas de solues para conflitos decorrentes de diferentes formas de discriminao presentes na sociedade e/ou nas relaes entre estados-nao. (GIII) Terceiro Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS No h. Lei N 10.639 de 09 de janeiro de 2003 CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO A frica no mundo global Choque de civilizaes? - Geografia das religies. - A questo tnico-cultural. - Amrica Latina? CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO

Regionalizao do espao mundial - As regies da Organizao das Naes Unidas (ONU). - O conflito Norte e Sul. - Globalizao e regionalizao econmica.

- O continente africano. - frica: sociedade em transformao. 2o Os contedos referentes Histria e Cultura Afro- frica e Europa. Brasileira sero ministrados no mbito de todo o - frica e Amrica. currculo escolar, em especial nas reas de Educao Artstica e de Literatura e Histria Brasileira. Quarto Bimestre HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS H39 - Identificar quantitativa e/ou qualitativamente os ritmos do processo de urbanizao no mundo, com destaque para o processo de metropolizao. (GI) H40 - Analisar a geografia das redes mundiais na acelerao dos fluxos econmicos materiais e imateriais. (GIII) H7 - Descrever diferentes formas de organizao do espao geogrfico contemporneo, associadas nova malha relacional resultante do uso das tecnologias avanadas. (GI) CONTEDO CONSTANTE NO CADERNO Geografia das redes mundiais - Os fluxos materiais. - Os fluxos de idias e informao. - As cidades globais. Uma geografia do crime - O terror e a guerra global. - A globalizao do crime.

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DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

H8 - Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento tcnico e tecnolgico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstncias espao-temporais.(GIII) H9 - Reconhecer a abrangncia do acesso virtual no cotidiano e nos lugares, graas s novas condies tecnolgicas do espao geogrfico. (GI) H10 - Explicar diferenas e/ou transformaes na dinmica dos espaos, resultantes de diversos aportes tecnolgicos.(GIII) H11 - Construir e aplicar conceitos de fluxos e redes geogrficas,para compreender fenmenos contemporneos que dependem das estruturas tecnolgicas do espao geogrfico. (GIII) H25 - Analisar as principais caractersticas dos organismos que regulam os fluxos econmicos internacionais e/ ou o papel das corporaes transnacionais, estruturadas em redes geogrficas, na nova ordem econmica mundial. (GIII) H22 -Reconhecer a posio proeminente de parte da sia e da Europa, assim como dos EUA nos fluxos econmicos globais em comparao com o restante do mundo, inclusive o Brasil. (GI)

* As habilidades em negrito aparecem em outras sries e/ ou bimestres.

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