RESUMEN LEY DE SUBVENCIN PREFERENCIAL Ley de subvencin preferencial: entre la educacin pblica y el mercado Sus cambios fundamentales fueron:

a-Inclusin de niveles preescolares y bsica completa. b-Entregar igual monto extra por alumno prioritario a establecimientos suscritos al acuerdo de calidad. c-Entregar monto extra a establecimientos con 15% de alumnos vulnerables. d-Subvencin adicional a establecimientos en recuperacin. e-Mayores exigencias a la rendicin de cuentas. Igualmente apuesta a un proceso progresivo para mejorar la calidad de la educacin con preferencia a los ms descendidos, mantenindose inalterable el sistema de educacin actual, incluyendo estrategias de mercado que no ayudan a los desposedos. Los recursos seguirn entregndose por alumno y asistencia, sin satisfacer la economa de los establecimientos que ms lo necesitan. El estado no se responsabiliza de la gestin pedaggica quedando en manos de sostenedores y SIMCE el que no tuvo modificacin. No hay mayor reestructuracin en MINEDUC para que pueda cumplir los nuevos requerimientos que exige el Proyecto. Sin embargo para avanzar en equidad se sugiere: 1-Entregar financiamiento adicional basal, a escuelas vulnerables, municipales y particulares subvencionados si lo requieren. 2-Fortalecer el trabajo pedaggico en los establecimiento, haciendo partcipe a toda la comunidad en el PE; fortalecer relaciones con municipios ms articulacin de recursos; propuesta de un organismo coordinador de asesoras tcnicas por comuna e incorporando la DEPROE. 3-Dar apoyo tcnico sistemtico y sin condiciones, a escuelas municipales que lo requieran, a travs de un PME debiendo existir compromiso. 4-Mejorar las condiciones de trabajo docente, disminuyendo la cantidad de horas lectivas para optimizar el tiempo para realizar trabajos colectivos que implican planes de mejoramiento. 5-Se debe promover la construccin de un Sistema Integral de Indicadores para evaluar el Plan de Mejoramiento, se proponen los resultados SIMCE para comparar, ndice de retencin, encuestas a padres, alumnos, docentes, funcionamiento de consejos escolares e indicadores referentes a la gestin institucional.

La subvencin preferencial se plantea como una mejora educativa para solucionar dificultades individuales de algunos nios y no como dificultad social, tampoco hay estudios de costo aceptables de cuanto se requiere para educar al sector municipalizado. Para terminar, no se debiera legislar para mejorar usando slo estrategias de mercado. Puesto que existe mayor poblacin con vulnerabilidad educativa de la considerada en esta subvencin. Por todo debieran considerarse estrategias alternativas.

Udalia Carvajal Castro Profesora de Educacin General Bsica e Ingls Licenciada en Educacin