Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DATA: CLASA: a IV-a PROPUNTOR: OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL:Textul nonliterar-Afiul TIPUL.

: predare- nvare-evaluare Unitatea de nvare :Curioziti a) Obiective de referin:

DIDACTIC

4.3-s redacteze diverse texte de mic ntindere adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii; 4.4-s utilizeze corect, n textele redactate, elementele de construcie a comunicrii studiate; 4.6-s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte. b) Obiective operaionale: O.O1- s desprind dintr-un text dat informaii necesare nelegerii noilor noiuni; O.O2- s defineasc textul nonliterar; O.O3- s redacteze un text nonliterar,respectnd elementele de construcie a comunicrii; O.O4-s organizeze grafic un afi; O.O5-s colaboreze cu colegii, n scopul finalizrii unui produs de grup; O.O6-s formuleze opinii i puncte de vedere proprii referitoare la modul de redactare i de prezentare a afielor realizate.

FORME DE ORGANIZARE a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev; TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE :formativ, oral i scris, individual i n grup, autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului

RESURSE: a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, lectura explicativ, , studiul de caz, activitatea pe grupe, reeaua de discuii, jocul de rol, metode interactive- dezbaterea sub form de Mozaic (Experii),Metoda ciorchinelui Brainstorming-ul, Turul galeriei b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport , CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, afie cartoane, markere, culori, carioci, foarfece, imagini diverse Manual cls.aIV-a, Ed.Radical, autori-Mirela Mihilescu,

Ania Dulman, Minodora Platcu c) bibliografice: Modulele de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat. Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev; Evaluarea continu la clas; Cunoaterea elevului; Folosirea TIC n procesul de predare-nvare Recuperarea rmnerii n urm la limba romn; Management instituional/de proiect PROGRAMA COLARE PENTRU CLASA A IV-A Limba i literatura romn Aprobat prin ordin al ministrului NR. 3919 / 20.04.2005 VASILE MOLAN,MARIN MANOLESCU, ,,Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar-limba romn, Ed. Procion, Bucureti, 1999; ELENA POPESCU, DUMITRU LOGEL, ELENA STROESCU-LOGEL, ,,Sinteze de metodic a predrii limbii i literaturii romne n ciclul primar, Ed. Carminis, Piteti, 2007; CARMEN IORDCHESCU, ,,S dezlegm tainele textelor literare clasa a IV-a, Ed. Carminis, Piteti, 2007 ELENA NICA, ,, Limba romn clasa a IV-a, Ed. Carminis, Piteti, 2006; CHIVU R., Elemente de managementul educaiei,Bucureti, (2008). Ed.Meronia. d) temporale: 50/ 45 minute INTA DE PROGRES PROFESIONAL:Realizarea unor activiti care permit facilitarea nvrii prin cooperare

DESFURAREA ETAPELE LECIEI OB. de coninut 1. Captarea ateniei

LECIEI i mijloace didactice afi EVALUARE (metode, instrumente, indicatori)

RESURSE PROCEDURALE de forme de metode timp organizare procedee

2.Reactualizarea cunotinelor

,,Ai vzut afiul de la intrarea n 5min coal?,, (?!?) Voi arta elevilor un afi ,,identic,, cu cel despre care vorbesc.Sloganul i textul afiului sunt incitante.Afiului i lipsesc ns informaii preioase (ziua, ora spectacolului), iar imaginile acestuia sunt nepotrivite. Se gsesc asemnri i deosebiri ntre 7min dou texte funcionale: biletul i afiul; Se discut pe baza caracteristicilor unui text nonliterar; Se anun tema i obiectivele leciei 1min

frontal

conversaia

text suport

nonliterar formativ

3. Anunarea obiectivelor 4. Dirijarea invatarii a)Prezentarea coninutului ce urmeaz a fi predat b) prelegere interactiva

c) organizarea pentru activitatea de grup

Se prezint elevilor un afi real de la 15min O.O1 concursul ,,Eurocolarul,, la care unii frontal chiar au participat.Se analizeaz elementele prezente pe afiul amintit. O.O2 Se poart un dialog frontal cu elevii, pe O.O3 seama elementelor de maxim importan O.O4 coninute de un afi ( sloganul, textulO.O5 ndemn, informaiile, imaginea i grafica acestuia) Elevii vor fi mprii n grupuri-cas i pe grupe de experi: 1-n realizarea de sloganuri ( elevii vor pe gupe dialoga n interiorul grupului i vor gsi mai multe variante de slogan)

Conversaia afi,,Eurocolarul,,

oral

Conversaia fie de lucru individuale i pe grupe oral i scris activitate pe grupe Mozaic (Experii)

2-n realizarea de texte(se urmrete concizia i atractivitatea informaiilor) 3-n realizarea imaginilor potrivite (elevii vor realiza prin desen, decupare sau colaj imagini potrivite temei propuse) 4-n grafic(se urmrete organizarea estetic i funcional a datelor, elevii realiznd schie ale unor posibile afie) activitate pe grupe Fiecare grup cas va avea aceeai sarcin, de realizat un afi pentru carnavalul de Mo Nicolae.Fiecare expert mprtete la ntoarcerea n grupul de baz experiena acumulat ca expert pe grupe cartoane markere culori, carioci,foarfece imagini diverse

autoevaluarea

interevaluarea n cadrul grupului

5 ) Obtinerea performantelor

O.O6

Produsele finite sunt afiate alturat n 10min scopul evalurii prin metoda ,,Turul individual galeriei,, Elevii fac aprecieri i recomandri cu privire la modul de redactare i prezentere Se folosete metoda ciorchinelui pentru 5min a se verifica dac elevii i-au nsuit elementele componente ale unui afi. Se folosete metoda brainstorming 5min pentru a defini, caracteriza,etc., afiul. Se solicit participarea la un joc de rolcaravana care anun desfurarea evenimentului prin portavoce. Se d utilitate afielor realizate chiar frontal

Turul galeriei

interevaluarea n cadrul grupului

6 )Feedback prin raportarea la obiectivele propuse iniial, cu solicitarea elevilor 7)Asigurarea reteniei i transferul de cunotine

O.O1 O.O2

Metoda ciorchinelui

oral

frontal

Brainstorming-ul Joc de rol

interevaluarea n cadrul grupului

prin expunerea lor pe holul colii, innd cont de apropierea evenimentului prezentat 8) ncheierea leciei Organizator grafic: 2min -se solicit completarea unui tabel (lipirea de postituri) cu avantajele realizrii unui afi foarte bun- att pentru organirator ct i pentru beneficiar. Se recompenseaz participarea elevilor cu ecusoane ecusoane

S-ar putea să vă placă și