ANUL COLAR 2012-2013 coala Gimnaziala Coasta -Lupei Profesor:Bercaru Marian Nr.

ore /sptmn: 1 or Conform programei colare aprobate prin OMECI nr. 5097/09.09.2009

Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral 2.1. Cooperarea n vederea realizrii unor mape istorice 2.2. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea unui proiect istoric 3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice 3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti 3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice 3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere 3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile Antichitii, pe baza surselor istorice date 3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris sau oral 4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare la timp i spaiu 4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric

Unitatea de nvare: INTRODUCERE N STUDIUL ISTORIEI

Numr de ore: 1 or

Detalieri Compe de coninut tene specifi ce 1.1.,3.1. Omul i mediul

Activiti de nvare

Resurs e
Manualul Atlasul istoric Hri tematice Dicionar istoric Culegere de texte Fie de lucru Activitate individual Activitate frontal

Evalua re
Observarea sistematic a elevului n timpul activitii Completare a glosarului de termeni istorici Verificarea fielor de lucru Lucrul cu harta

Marile zone de apariie a civilizaiei

Discuie pe tema nelegerii istoriei ca tiina i importana studiului acesteia; Definirea izvoarelor istorice; Folosind cunotintele din clasa a IV-a,explicarea, prin exemple ,a felului n care omul i-a modelat viaa n funcie de mediu modificnd mediul dup propriile nevoi; Identificarea marilor etape de evoluie a societii umane analiznd surse istorice, realiznd i un model grafic; Descrierea unor instrumente de msurare a timpului (an,deceniu,secol,mileniu, epoc, er, .Hr.,d.Hr.); Studierea Axei timpului istoric realiznd un text de 5 rnduri pe aceast tem; Interpretarea ilustraiei Lanul evenimentelor istorice completnd schema cu fapte cunoscute din istorie sau din viaa de toate zilele. Cutarea n dicionar a definiiei noiunilor de cultur, civilizaie; Identificarea principalelor zone de apariie ale civilizaiei analiznd surse istorice; Localizarea pe hart a marilor zone de civilizaie;

Unitatea de nvare: PREISTORIA UMANITII Numr de ore: 1 or Detalieri de Competene Activiti de nvare coninut specifice 1.1., 3.2 Descrierea izvoarelor arheologice care au dus la Preistoria mprirea cronologic a preistoriei; umanitii Analizarea imaginilor din manual i discutarea -Aparitia, evolutia etapelor antropogenezei; si raspandirea Lecturarea hrilor urmrind apariia speciei umane grupurilor umane i rspndirea acesteia pe glob;

Resurse Manualul Dicionar istoric Culegere de texte Activitate

Evaluare Observarea sistematic a elevului Lucrul cu manualul, dicionarul

 Comentarea unor texte privind controversele ntre tiin i religie referitoare la apariia omului; Descrierea modului de organizare social i a principalelor aspecte ale vieii spirituale ale omului preistoric analiznd sursele istorice din manual(texte, imagini); Unitatea de nvare: ORIENTUL ANTIC Nr. de ore: 6 ore

frontal Activitate individual Activitate de grup

istoric Tema pentru acas: rezolvarea unor sarcini de lucru din manual

Detalieri de coninut Omul i mediul

-Popoarele Orientului Antic

Compe tene specifi ce

1.1.,3.3.

nvare

Activiti de

Resurs e
Manualul Atlas istoric Atlas geografic Albume Dicionar istoric Culegere de texte istorice Programul AEL Joc de rol Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Evalua re
Observarea sistematic a elevului Completare a glosarului de termeni Istorici Alctuirea unor enunuri cu termenii nvai Verificarea fielor de lectur Alctuirea unui eseu cu tema: Viaa cotidian n Orientul Antic Alctuirea unui eseu cu

De la oraelestate la imperii
-Reconstitu-irea istoriei unui orastat. -Regate i imperii din Orientul Antic; *studiu de

3.1.,3.3.

Orientarea pe harta geografic i istoric pentru a identifica relieful i marile fluvii ce strbat teritoriul locuit de aceste popoare; Lectura unor pasaje din textele autorilor antici referitoare la mediul geografic; Identificarea de surse de informare despre Orientul Antic n biblioteca colii sau personal; Comentarea imaginilor din manual; Extragerea de informaii pe baza textelor citite i a imaginilor; Folosirea unor surse de informare diferite, referitoare la descrierea unor aspecte ale vieii cotidiene:ndeletniciri, alimentaie, habitat, vestimentaie. Lecturarea hrii pentru a identifica principalele orae- state,regate i imperii din Orient; Lectura unor texte referitoare la modul de nfiinare a oraelor-state, regatelor i imperiilor; Identificarea surselor de informare n biblioteca personal sau a colii; Lecturarea de texte despre mediul geografic; Identificarea unor norme i reguli de organizare social n texte cu caracter juridic; Descrierea suveranului folosind texte i imagini;

caz:Egiptul, Persia

Motenirea cultural a Orientului Antic

-coala, literatura, cunotinele tiinifice, arta *studiu de caz:Pirami-dele 3.2., 2.1.

Comentarea axelor cronologice din manual i detalierea datelor cu informaii noi ,dobndite prin lectura textelor; Identificarea pe hart a unor repere i descrierea lor pe baza informaiilor dobndite din texte; Prezentarea principalelor trasturi ale organizrii statale a Egiptului , Imperiului Persan i Regatului evreilor; Citirea i interpretarea textelor referitoare la cultura Orientului Antic( cunotine tiinifice,realizrile din domeniul artei, literaturii i nvmntului); Identificarea unor tipuri de scriere diferite, pe baza informaiilor date de profesor; Prezentarea codului de legi al lui Hammurabi; Comentarea diapozitivelor care nfieaz piramidele egiptene; Identificarea i explicarea termenilor pe baza dicionarelor;

tema: Concepia egiptenilor despre viaa de dup moarte Verificarea temei pentru acasa

Unitatea de nvare: GRECIA ANTIC Numr de ore: 6 ore

Detalieri de coninut Omul i mediul

-Grecia arhaic

Compe tene specifi ce

1.1., 3.3.

nvare

Activiti de

Resurse

Evalua re
Observarea sistematic a elevului n timpul activitii Verificarea sarcinilor de lucru Verificarea eseului Prezentarea mapelor tematice

Lectura hrii geografice pentru a identifica diverse forme de relief; Lectura unor texte din autorii antici referitoare la mediul geografic; Prezentarea principalelor evenimente ale acestei perioade de nceput din istoria Greciei Antice, n ordine cronologic i realizarea unei axe cronologice; ntocmirea unui tabel cu principalele repere ale Greciei de nord, de mijloc i de sud, dup modelul din manual consultnd i harta de la nceputul capitolului; Comentarea unor texte referitoare la civilizaia

Manualul Atlase istorice Hri istorice Albume Culegeri de texte Dicionare Programul AEL Activitate frontal Activitate

Formarea 3.3., 3.6. polis-ului i a democraiei. Colonizarea greac

-Marea colonizare greac

minoic Analiza imaginilor din manual; Identificarea principalelor triburi elene i a aezrii lor,studiind harta i textele din manual; Prezentarea urmrilor pe care le-a avut invazia dorienilor, realiznd i un model grafic; Descrierea modalitii de formare a unei ceti polis; Compararea diverselor metode de guvernare i realizarea unui model grafic; Identificarea termenilor specifici dintr-un text ; Definirea termenilor conform dicionarului i completarea glosarului; Identificarea cauzelor care au dus la colonizarea greac analiznd sursele istorice; Identificarea ,pe hart, a direciilor colonizrii i a principalelor colonii greceti; Prezentarea i localizarea coloniilor greceti din Dobrogea; Comentarea unor texte privind viaa socialpolitic n cetatea Sparta i cetatea Atena; Identificarea unor norme i reguli de organizare social analiznd surse istorice; Realizarea unei comparaii ntre organizarea Spartei i a Atenei completnd un tabel cu asemnri i deosebiri; Lecturarea unor texte care relateaz cauzele rzboaielor medice i urmrile lor; Descrierea principalelor lupte dintre greci i peri, pe baza textelor i imaginilor; Citirea i comentarea izvoarelor documentare cu privire la situaia social-economic i politic a Atenei n timpul lui Pericle;

individual

Lumea greac a secolului al V-lea .Hr.

-Rzboaiele medice; *studiu de caz: Marathon -Pericle i epoca sa

3.4.,3.6

Lumea elenistic:
-Imperiul macedonean *studiu de caz:Alexandru cel Mare

3.4.,4.1

Cultura greac i elenistic.

-Descrierea unui templu

2.2.,3.2

Citirea i comentarea izvoarelor documentare cu privire la formarea Imperiului Macedonean; Identificarea, pe hart, a ntinderii Imperiului macedonean, localiznd regatele elenistice; ntocmirea unor fie de lectur cu privire la viaa i rzboaiele duse de Alexandru Macedon; Caracterizarea elenismului ntr-un eseu de o jumtate de pagin. Identificarea principalelor trsturi ale culturii greceti i elenistice analiznd surse istorice; Realizarea unor mape tematice cu titlul :tiina n Grecia Antic, Teatrul n Grecia Antic, Arta n Grecia Antic i Religia n Grecia Antic lucrnd n echipe de cte 5-6 elevi; Comentarea unor albume ; Realizarea unui eseu de o jumtate de pagin cu titlul: Ce datoreaz lumea de azi culturii greceti?

Unitatea de nvare: LUMEA TRACO-GETO-DAC Numr de ore: 2 ore

Detalieri de coninut Raporturile geto-dacilor cu lumea greac i cu cea roman

Compe tene specifi ce

4.1., 4.2.

nvare

Activiti

de

Resurse

Evalua re
Observarea sistematic a elevului n timpul activitii Verificarea sarcinilor de lucru Prezentarea mapei tematice

Citirea i comentarea izvoarelor documentare cu privire la geto-daci, lucru pe echipe; Identificarea limitelor geografice ale spaiului locuit de geto-daci, lucru pe echipe; Identificarea termenilor istorici n texte i dicionare, lucru pe echipe; Citirea de texte care relateaz cauzele constituirii statului geto-dac, lucru pe echipe; Descrierea faptelor/proceselor istorice folosind planul dat, lucru pe echipe; Comparaie ntre Burebista i Decebal realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor;

Manualul Atlase istorice Albume Culegeri de texte Dicionare Activitate frontal Activitate individual Activitate de

 Realizarea unei mape tematice cu titlul Statul dac, utiliznd materialele realizate anterior. Unitatea de nvare: LUMEA ROMAN Numr de ore: 8 ore

grup

Detalieri de coninut Omul i mediul

Compe tene specifi ce

1.1., 3.3.

nvare

Activiti

de

Resurse

Evalua re
Observarea sistematica a elevului in timpul activitatii Verificarea sarcinilor de lucru Prezentarea albumului/ planului de cltorie/ eseului

-Lectura hrii geografice pentru a identifica relieful; Lectura hrii istorice pentru a distinge zonele locuite de popoarele italice; Identificarea termenilor istorici n dicionare; Comparaie ntre mediul geografic n care au trait vechii romani i cel n care au trit vechii greci trecnd asemnrile i deosebirile ntr-un tabel; Citirea i comentarea unor texte ale autorilor antici referitoare la ntemeierea cetii Roma; Comentarea de texte despre organizarea politic a Republicii romane; Descrierea armatei romane folosind texte i imagini; Prezentarea structurii societii romane , comparnd categoriile sociale ntre ele; Comparaie ntre regalitate i republic realiznd i un model grafic; Lecturarea imaginilor din manual; Citirea i comentarea unor izvoarelor literare cu privire la organizarea Imperiului Roman; Lecturarea i comentarea unor tabele sinoptice despre organizarea politic a Imperiului Roman; Comparaie ntre republica roman i imperiul

Republica roman
-Roma: De la regalitate la republic

3.5.,3.6.

Manualul Atlas istoric/ geografic Culegeri de texte Dictionare Programul AEL Activitate frontala Activitate individuala Activitate de grup

Imperiul Roman
-Principatul -ntinderea i organizarea imperiului

2.2.,3.4.

Cultura roman
-Influena culturii i a civilizaiei romane n lume

2.1.,3.5.

Declinul Imperiului Roman

-Criza Imperiului Roman -Cretinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius I -Meninerea Imperiului Roman de Rsrit

1.1.,4.1.

roman realiznd i un model grafic; Identificarea factorilor procesului de romanizare n textele autorilor antici; Comparaie ntre domnia lui Traian si cea a lui Augustus trecnd asemnrile i deosebirile ntr-un tabel; Identificarea noiunilor n dicionare i culegeri de texte; Realizarea unui album cu titlul :Columna lui Traian- izvor istoric antic Citirea i comentarea izvoarelor literare cu privire la realizarea culturii materiale i spirituale a lumii romane; Descrierea unui monument de arhitectur; Alctuirea planului unei cltorii imaginare n oraul Roma; Identificarea termenilor istorici n texte i dicionare; Redactarea unei scurte lucrri folosind termenii istorici indicai; Citirea i comentarea unor texte care relateaz cauzele declinului Imperiului Roman; Realizarea unor frize cronologice; Caracterizarea principalilor mprai din sec. IIIIV pe baza documentelor/reformelor realizate; Citirea i comentarea unor texte care relateaz cauzele care au dus la proclamarea cretinismului ca religie liber n timpul lui Constantin cel Mare i ca religie de stat n timpul lui Teodosius I; Identificarea msurilor luate de Constantin cel Mare i Theodosius I n plan religios, analiznd documente istorice; Comentarea noutii aduse de cretinism fa de vechile religii i realizarea unui scurt eseu ca tem pentru acas; Comparaie ntre situaia nfloritoare a Imperiului

Roman de Rsrit i criza Imperiului Roman de Apus realiznd i un model grafic Unitatea de nvare: GENEZA LUMII N MILENIUL I D.HR. Numr de ore: 6 ore

Detalieri Compe de tene coninut specifi ce Constitu irea regatelo r romanogermane

-Formarea de noi popoare -Imperiul Carolingian 3.3.,3.4.

nvare

Activiti

de

N r o r e

S pt.

Resurs e

Evaluar Obs. e

4.1.,3.6.

Etnogen eza romnea sc. Primele formaiu ni statale

-Etnogeneza romneasc -Primele formaiuni politice romneti 3.2., 4.2.

Identificarea principalelor grupe de popoare europene i localizarea lor pe hart; Identificarea cauzelor i urmrilor marilor migraii analiznd surse istorice i prezentarea acestora ntr-un eseu de o jumtate de pagin; Identificarea principalelor regate barbare i prezentarea evoluiei acestor state; Citirea i comentarea izvoarelor documentare cu privire la organizarea Imperiului Carolingian; Identificarea cilor de formare a noilor rnduieli sociale i politice analiznd documente istorice; Identificarea noiunilor istorice n dicionare; Stabilirea celor trei elemente care stau la baza formrii popoarelor romanice; Determinarea etapelor etnogenezei romneti; Citirea i comentarea izvoarelor literare cu privire la formarea poporului roman i a limbii romne; Lecturarea i comentarea unor izvoare istorice referitoare la constituirea primelor formaiuni politice romneti; Identificarea formaiunilor politice romneti i localizarea lor pe hart; Realizarea unor enunuri cu termeni istorici dai; Identificarea principalelor grupe de popoare slave; Lecturarea hrii geografice pentru a identifica teritoriul pe care s-au stabilit slavii;

1 1

29 30

Manualul Atlas istoric Dicionare Culegeri de texte Hri mute Activitate frontala Activitate individuala Activitate de grup

Observarea sistematic a elevului Verificarea sarcinilor de lucru Fie de evaluare Prezentarea enunurilor realizate

1 1

31 32

33

Lumea slav
-Lumea slav n secolele VII-X. Studiu de caz:Rusia kievean 3.2.,4.2.

Lumea arab
-Formarea i expansiunea statului arab

Citirea i comentarea unor pasaje referitoare la mediul geografic; Identificarea principalelor caracteristici ale societii slave analiznd surse istorice i prezentarea lor oral; Identificarea noiunilor istorice n dicionare i culegeri de texte; Stabilirea caracteristicilor societii arabe analiznd i comentnd surse istorice; Lecturarea unor hri pentru a identifica poziia geografic; Stabilirea rolului religiei n formarea statului arab analiznd surse istorice; Identificarea deosebirilor i asemnrilor dintre religia musulman i cea cretin realiznd un model grafic; Utilizarea unui dicionar de art;

34

Europa de la cderea Romei la anul 1000

36

Lecie de sintez

L M M J V S D

1 2

L M M J V S D

1 2 3

SEPTEMBRIE 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 9 16 23 1 FEBRUARIE 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 9 16 23 1 17 24 0 1 19 20 8

24 25 26 27 28 29 30 2 25 26 27 28

1 2 3 4 5 6 7 3

1 2 3 21

OCTOMBRIE 8 15 22 29 9 16 23 30 10 17 24 31 11 18 25 12 19 26 13 20 27 14 21 28 4 5 6 7 MARTIE 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30 10 22 17 23 24 24 31 25

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 26

NOIEMBRIE 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 9 16 23 10 17 24 11 18 25 8 9 10 APRILIE 8 15 22 9 16 23 10 17 24 11 18 25 12 19 26 13 20 27 14 21 27 28 28

26 27 28 29 30 1 2 11 29 30 1 2 3 4 5 29

DECEMBRIE 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30 12 13 14 MAI 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30 10 17 24 31 11 18 25 12 30 19 31 26 32 33

31 1 2 3 4 5 6

1 2

IANUARIE 7 14 21 8 15 22 9 16 23 10 17 24 11 18 25 12 19 26 13 20 27 15 16 IUNIE 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 9 34 16 35 23 36

28 29 30 31

17