Curs Retorica:

Tasologia: teoria dispozi iunii.

Competen e specifice: construirea unui algoritm de discurs n funcie de situaia de comunicare; elaborarea unui discurs retoric n funcie de indicatorii de utilizare; dezvoltarea/emiterea n discurs a unor idei/teze stiinifice/etice actuale; argumentarea/susinerea i promovarea tezelor din discurs. Discursul rethoric constituie ca text scris i comunicat un sistem structural n urmtoarele elemente: exordiu, dispoziiunea, naraiunea/descrierea, argumentaia pro/contra (confirmarea i respingerea), peroraia. n funcie de specia discursului i intenia utilizatorului aceste componente au o pondere diferit de la caz la caz sau unele pot lipsi. Un discurs este rethoric prin for a lui cognitiv-afectiv. Introducerea sau incipitul discursului este important prin scopul deosebit pe care-l urmrete utilizatorul: obinerea bunvoinei publicului de a asculta i a urmri expunerea. Exordiul pregtete publicul de a fi pus n tem, l prepar psihologic, l invit s colaboreze, l povoac i i provoac interesul i i motiveaz aten ia. Tipurile de exordiu: 1. oral direct (angajnd n realizarea sa nu numai limbajul verbal, ci i mimica, gestica, vestimenta ia, postura corporal), prin gradarea tensiunii cognafective, fie abrupt. 2. oral indirect ( de ctre alt persoan) , moderarea conferinelor, preambula emisiunilor radio TV etc.. 3. scris direct, prezentat nemijlocit de ctre utilizator (prefee, introduceri la diverse cri etc 4, - scris indirect, prezentat de alt persoan. Calit ile exordiului: simplitate, onestitate, claritate, captivitate (ocant titlurile ziarelor, coper ile cr ilor). Dezavantajele: banalitatea, stridena, excesul de lungime, snobismul, limbajul pretenios, nepotrivirea cu tema, tipul de discurs i situa ia de comunicare.

I. Exordiul sau deschderea ctre public.

II. Nara iunea/ descrierea.

Nara iune expunerea unei fapte svrite sau reprezentate ca svrite, care urmrete s conving (Quintilian), s incite, s seduc. Naraiunea este elatarea unor evenimente n succesiunea lor, iar descrierea este o relatare a dispunerii spaiale a situaiilor, configuraiilor concomitente. n naraiune/ descriere se relev cultura utilizatorului n a crea pe viu limbajul ca expresie i stil, (lumea e lumea limbajului meu-aforism). Cuvintele, propoziiile, frazele trimit la idei.

Tipurile descrierii: 1. conceptual privete obiectul din perspectiva universalit ii. Conceptual nchis (dogmatic), conceptual deschis (rethoric). 2. categorial - privete obiectul din perspectiva regulilor/ normelor legice. 3. performant urmrete modelarea cognafectiv a pulicului din perspectiva particularului i individualului publicului. 4. descrierea orfic obiectul e prezentat prin medierea subiectului descriptor, e specific ertei, literaturii n deosebi; descrierea orfic e rethoric n cazul cnd plcerea/ gustul estetic este subordonat persuasiunii. Caracteristicile nara iunii: subiectualitatea cognafectiv proprie unghiului de vedere asupra obiectului, cantitatea de informaii dat despre persoane, fapte, stri de lucruri, acte, valori. Indiciile care permit stabilirea relaiilor necesare i suficiente; Tehnica prin care expunerea e selectiv, e intenionat n evaluare, referin, form i verificare. Condi iile performatoare: s delimiteze n spaiu i timp obiectul su; s exprime un punct de vedere; s fie coerent sub aspect logic, asociativ, spaial, cronologic; s fie oportun i pertinent n raport de public i tem; fiecare component a ei s fie argumentabil. Naraiunea/ descrierea trebuie s ndeplineasc trei condiii majore sine qua non: 1. verosimilitate (relatarea l implic pe destinator, ci referinele sale; 2. credibilitatea pentru public prin caliti (cinstit, onest, integru, competent, bun observator etc. A plcea publicului. 3. probabilitatea se refer la probele directe, la legtura cu tema, la evitarea unor aspecte duntoare, la cuprinderea tuturor elementelor subiectului cu privire la cauza, argumentarea etc. Modalitatea optimal modern este construire n paralel a elementelor naraiei cu cele ale confirmrii i respingerii: nso irea unei aser iuni sau grupri asertive de confirmri/ respingeri doveditoare

III. Argumentarea

Este partea discursului care conine confirmarea tezei/ideilor de promovat i respingerea ideilor nefondate. Etapele unei argumentri: - documentarea; - sistematizarea informaiilor; - formularea i ordonarea argumentelor; - redactarea argumentrii; - editarea textului. Structura eseului: Ipoteza Argumentaia Concluziia

Trebuie s existe un echilibru ntre cele trei pri, iar construcia paragrafelor va evidenia ideile. Mijloace lingvistice adecvate discursului argumentativ: vb de opinie: a crede, a considera, a presupune, a opiona, a susine ; adverbe: probabil, posibil, desigur, fr ndoial, cu siguran; conjuncii care exprim un raport cauzal, consecutiv, final, conclusiv: deoarece, din cauz c, nct, ca s, aadar; conectori argumentativi: n primul rnd, n plus, de fapt, n ceea ce privete, prin urmare, n realitate. Un eseu argumentativ trebuie mprit n cel puin patru segmente. 1. Introducere Prima propoziie trebuie s fie suficient de interesant pentru a determina cititorul s citeasc mai departe. Aceast propoziie poate fi una provocativ sau chiar o ntrebare major. Formularea ipotezei trebuie s fie clar i s exprime opinia fa de afirmaia dat. De obicei, este ultima propoziie a primului paragraf i servete ca linie directoare a eseului. Ea reprezint ideea care va fi susinut de-a lungul ntregului eseu. 2. Susinerea tezei reprezint partea cea mai ntins a eseului n care se vor enuna cel puin dou argumente pro sau contra, menite s conving cititorul. Aceste argumente trebuie s fie viabile, pertinente, adecvate ipotezei prin exemplificri sau explicaii clare.
De obicei, se face o aseriune, apoi se ofer suporturi sau dovezi care s confirme aseriunea. Susinerea afirmaiei se face prin exemple, apoi se formuleaz concluzia i se reformuleaz aseriune iniial. 3. Anticiparea obieciilor n mod obinuit, autorul i prezint opiniile, apoi consider critic posibilele preri opuse. Se poate ncepe ns i cu expunerea punctelor de vedere cu care nu e de acord, s le critice cu scopul de a face loc prerii sale.

4. Concluzia reprezint o parte foarte important pentru c nsumeaz teza i argumentele n favoarea
ei. Nu este recomandat ca la acest stadiu s se introduc idei noi, care nu au fost abordate n eseu. Autorul trebuie s in cont de scopul eseului, s le prezinte cititorilor ce gndete el despre subiect i sa-i conving de validitatea argumentelor sale. - n concluzie autorul trebuie s reformuleze i s rezume principalele puncte ale argumentului. - Autorul reformuleaz i susine importana tezei, ntruct eseul a gravitat n jurul demonstrrii sale. Propoziii posibile pentru finalul eseului: - se discut viitorul subiectului prezentat - d de gndit cititorului, de ex un mod de a utiliza eseul n viaa de zi cu zi - revine la primele propoziii pentru a da o form circular eseului - pune ntrebri ori cititorului, ori ntrebri generale care ofer o perspectiv asupra subiectului. Trebuie s existe un echilibru ntre cele trei pri, iar construcia paragrafelor va evidenia ideile. Mijloace lingvistice adecvate discursului argumentativ: vb de opinie: a crede, a considera, a presupune ; adverbe: probabil, posibil, desigur, fr ndoial, cu siguran; conjuncii care exprim un raport cauzal, consecutiv, final, conclusiv: deoarece, din cauz c, nct, ca s, aadar; conectori argumentativi: n primul rnd, n plus, de fapt, n ceea ce privete, prin urmare, n realitate. Un eseu argumentativ trebuie mprit n cel puin patru segmente. 5. Introducere Prima propoziie trebuie s fie suficient de interesant pentru a determina cititorul s citeasc mai departe. Aceast propoziie poate fi una provocativ sau chiar o ntrebare major. Formularea ipotezei trebuie s fie clar i s exprime opinia fa de afirmaia dat. De obicei, este ultima propoziie a primului paragraf i servete ca linie directoare a eseului. Ea reprezint ideea care va fi susinut de-a lungul ntregului eseu. 6. Susinerea tezei reprezint partea cea mai ntins a eseului n care se vor enuna cel puin dou argumente pro sau contra, menite s conving cititorul. Aceste argumente trebuie s fie viabile, pertinente, adecvate ipotezei prin exemplificri sau explicaii clare. De obicei, se face o aseriune, apoi se ofer suporturi sau dovezi care s confirme aseriunea. Susinerea afirmaiei se face prin exemple, apoi se formuleaz concluzia i se reformuleaz aseriune iniial. 7. Anticiparea obieciilor

n mod obinuit, autorul i prezint opiniile, apoi consider critic posibilele preri opuse. Se poate ncepe ns i cu expunerea punctelor de vedere cu care nu e de acord, s le critice cu scopul de a face loc prerii sale.

8. Concluzia reprezint o parte foarte important pentru c nsumeaz teza i argumentele n favoarea
ei. Nu este recomandat ca la acest stadiu s se introduc idei noi, care nu au fost abordate n eseu. Autorul trebuie s in cont de scopul eseului, s le prezinte cititorilor ce gndete el despre subiect i sa-i conving de validitatea argumentelor sale. - n concluzie autorul trebuie s reformuleze i s rezume principalele puncte ale argumentului. - Autorul reformuleaz i susine importana tezei, ntruct eseul a gravitat n jurul demonstrrii sale. Propoziii posibile pentru finalul eseului: - se discut viitorul subiectului prezentat - d de gndit cititorului, de ex un mod de a utiliza eseul n viaa de zi cu zi - revine la primele propoziii pentru a da o form circular eseului - pune ntrebri ori cititorului, ori ntrebri generale care ofer o perspectiv asupra subiectului.