Ipostazele artistului

Artistul este n primul rnd un formator de opinie. El discut rolul unor lucruri, fapte, sau evenimente trecute sau aflate n curs de desfurare . Prin raportarea la prezent i la trecut, el poate propune o viziune critic-constructiv, rezultat n urma observrii i analizrii multiplelor aspecte, ale unui stadiu psihosocial manifestat de un grup de indivizi. Din punctul meu de vedere, opera de art sintetizeaz i elaboreaz, prin intermediul unui limbaj specific (muzical, grafic, arhitectural etc.), un model de cultur i de existen. Artistul intermediaz i faciliteaz procesul de asimilare a informaiilor legate de culturile civilizaiilor prezente i trecute. El interpreteaz mrturiile orale i scrise, i analizeaz artefactele rezultate n urma manifestrilor de tip artistic pentru a nelege momentul prezentul i de ce nu, posibilitile viitorului(prin intermediul literaturii i artei science-fiction) . n sistemul educational artistic, pus n ipostaza profesorului, artistul i pstreaz funcia de mediator cultural i devine i un participant activ, la dezvoltarea abilitailor i cunotinelor viitorilor profesioniti. n prezent, scopul perpeturii valorilor cultural-estetice este important, att timp ct informaia obinut prin intermediul accesrii internetului sau a televizorului, ajunge sa primeze fr nici un fel de triere, comparaie sau asumare personal, n faa tuturor surselor de informare ajunse acum alternative (lectura, mrturisirile, dialogul direct). Artistul nu propune rezolvri sau soluii, ci ofer mai degrab o punctare a unui drum posibil de parcurs pentru fiecare. Individualitatea, o caracteristic esenialmente artistica, nu poate oferi soluii la problemele economice sau politice ale maselor, dar poate ajuta la formarea unor indivizi care ar putea sa o fac, la o scara mai redusa(pentru ei nii) sau mai larg. Prin cultivarea unui sim critic, profesorul de educaie plastic ofer elevilor o metoda de analiz flexibila ce poate depi cadrul artistic i poate ptrunde n sfera social. Mai precis, consider ca aceast cultivare a simului critic are ca principal scop construirea unor sisteme proprii de valori ce ofer posibilitatea combaterii conformrii sau uniformizrii, care va risca sa fie acceptat de viitorii aduli, fr nici o urm de ndoial i fr chestionare. Altfel spus, fr un sistem valoric atent construit prin voin proprie i fr un minim bagaj cultural, adultul nu va lupta cu nedreptile sau cu diferitelor tipuri de impuneri ale altora asupra sa pentru ca nu va exista o logic care sa justifice i sa genereze vreun fel de mpotrivire. Nu n ultimul rnd, artistul i profesorul de educaie plastic joac un rol important n conservarea valorilor culturale, prin meninerea vie a amintirilor legate de obiectele de patrimoniu universal i naional.

Leonte tefan Master interdisciplinar, anul I