Bucaramanga, 20 de junio de 2012 Seor: Skinner

Buen da.

En la presente me dirijo a usted, para resaltar ciertas falencias que he encontrado en su basta teora del condicionamiento, anexo a esta carta una pgina en la que planteo literalmente diversos argumentos en los que apoya su teora, y enseguida se encuentra mi postura frente a estos.

De antemano agradezco su atencin brindada y espero su pronta respuesta.

Carlos Felipe Jaimes Villamizar Estudiante de Lic. Matemticas Universidad Industria de Santander

Definicin: El condicionamiento y sus principios sobre el reforzamiento positivo o negativo, el castigo y la evitacin, los fenmenos de modelado de conducta y de discriminacin operante de estmulos, el reforzamiento secundario. El hombre es un producto de las contingencias reforzantes del medio Skinner El objetivo de la ciencia psicolgica, dentro de esta perspectiva, es conocer tales contingencias y controlar en lo posible sus efectos reforzantes para la conducta humana Skinner. La psicologa ya nombrada como ciencia, es una herramienta para poder comprender el porqu de la psiquis, pero en este momento, el simple hecho de que se busque con esta herramienta CONTROLAR los efectos reformadores, no es ms que una bsqueda de sobrepasar a la naturaleza del ser humano, restringiendo al mnimo la posibilidad al fracaso, anteponiendo (controlada o voluntariamente) este gran paso, implica un atropello contra la libertad de la persona al avanzar segn su criterio, y manejando el aprendizaje, de esta manera no permitira la evolucin. El comportamiento humano est determinado por contingencias sociales que rodean, orientan y especifican las influencias de los reformadores. La lucha por la libertad y dignidad debe ser formulada ms como revisin de las contingencias de refuerzo en las cuales la persona vive que como defensa del hombre autnomo Skinner. En el momento de que el hombre se vuelva autnomo, no tendra sentido este tipo de teoras, ya que irremediablemente el hombre se vera obligado a un cambio en el que demostrara la madures suficiente para un verdadero aprendizaje que es lo que se est buscando desde la poca de la civilizacin Sumeria, el hombre autnomo, el ltimo eslabn de esta cadena de teoras. La educacin se convierte en una simple tecnologa para programar refuerzos en el momento oportuno. Para ello, y de acuerdo a un principio de discriminacin y modelado, es necesario diseccionar analticamente las conductas que se pretenden configurar, hasta llegar a identificar sus unidades operacionales ms bsicas Skinner. La educacin no debe ser una maquina programadora que produzca trabajadores que requiera la sociedad, la educacin debe ser un ente para el libre conocimiento, donde el estudiante pueda decidir libremente como apoyar de una manera constructiva la sociedad. Este modelo de educacin es un modelo sencillo y mecnico, donde no se permite ningn margen de error, donde el estudiante acta como simplemente un receptor y no tiene la oportunidad de actuar con el conocimiento, en cambio, en este modelo de educacin las palabras no liberan al hombre, al contrario lo enjaulan. ///leviatan/// Carlos Felipe Jaimes Villamizar Estudiante de teoras del aprendizaje