Fisa de observatie

Data: 13.02.2010 Clasa: a 10-a A Obiect: Psihologie Subiect: Gandirea Tipul de lectie: lectie de predare-invatare Scop: insusirea unui sistem de cunostinte referitor la memorie. Obiective operationale: (a) La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa defineasca corect gandirea, pe baza exeplicatiilor oferite de profesor. Obiectivul va fi atins daca elevii vor fi capabil sa defineasca corect gandirea. (b) La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa cunoasca categorizarea, rezolvarea problemelor si luarea deciziilor, pe baza informatiilor din manual. Obiectivul va fi atins daca elevii vor enunta tipologiile corect. (c) La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa explice cele patru etape ale rezolvarii problemelor pe baza discutiilor din clasa. Obiectivul va fi atins daca elevii vor fi capabili sa explice corect corect cele patru etape. (d)La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa compare euristica reprezentativitatii cu euristica disponibilitatii. Obiectivul va fi atins daca elevii vor compara corect cele doua euristici. Metode si procedee didactice: expunere, explicatia, conversatie, activitate individuala, ascultare. Material didactic: manualul de psihologie pentru clasa a X-a Resurse bibliografice: Adrian Neculau, Luminita Iacob, Dorina Salavastru, Stefan Boncu,Ovidiu Lungu Psihologie. Manual pentru clasa a X-a, ed.Polirom,Iasi 2007 Durata: 50 de minute Lectia a fost sustinuta de doamna profesoara Adamut Luminita. La inceputul lectiei , elevilor li s-a aplicat un psihotest.

Secventele lectiei Moment organizatoric Captarea atentiei Comunicarea obiectivelor lectiei Prezentarea materialului stimul si dirijarea invatarii

Desfasurarea lectiei Timp Activitatea profesorului

-Salutul -Verificarea prezentei

Activitatea elevilor
- Salutul -pregatirea caietului si manualului

Observatii
- De la aceasta lectie lipsesc 4 elevi. Elevii raspund la intrebari.

10

3 25

Doamna profesoara Noteaza recapituleaza termenii nelamuririle importanti din lectia pe caiete. anterioara. Elevii sunt anuntati care Elevii scriu este titlul lectiei. Doamna titlul in profesoara scrie titlul pe caiete. tabla Gandirea Ce credeti ca este gandirea? Se defineste gandirea. Gandirea reprezinta manipularea reprezentarilor mentale ale informatiilor. Ce inseamna conceptul? Dar problema? La ce credeti sa se refera euristica? Sunt definiti cei trei termeni. Conceptele sunt condensari informationale, generalizari despre obiecte, fiinte si fenomene ce au caracteristici similare. O problema apare atunci cand o persoana isi propune sa atinga un scop sau sa reactioneze intr-o situatie si nu are pentru aceasta un raspuns dinainte pregatit. Euristica se refera la regulile mentale care pot conduce la o solutie. perioada mai scurta sau

Elevii participa activ la lectie. Noteaza in caiete si raspund la intrebarile adresate de doamna profesoara. Doamna profesoara noteaza cuvintele cheie pe tabla.

Fixarea cunostintelor

mai lunga de timp. Se discuta in clasa cei trei termeni. Doamna profesoara enumera tipurile de euristici: Euristica reprezentativitatii Euristica disponibilitatii Euristica reprezentativitatii este tendinta de a presupune ca, daca ceva seamana cu un membru al unei anumite categorii, acel ceva face parte din categoria respectiva, indiferent de datele statistice aflate la indemana. Euristica disponibilitatii este tendinta de a presupune ca un eveniment sau un lucru este cu atat mai frecvent cu cat il putem evoca mai usor din memorie. Le discuta pe fiecare in parte, cu elevii. Doamna profesoara intreba elevii daca au nelamuriri si Pun intrebari raspunde intrebarilor si raspund la acestora. intrebari Reia cateva concepte cheie pentru a le fixa. Le ofera elevilor feedback verbal Doamna profesoara nu a notat in catalog, ci le-a oferit doar feedback verbal.

Aprecieri si evaluari