STUDIU DE CAZ

EDUCATOARE: INST. VADUVA IONELA Numele si prenumele: A.N. Sex: masculin Vrsta: 6 ani Grupa: Pregatitoare DIAGNOSTIC ACTUAL: tulburri instrumentale (dislexie, disgrafie, discalculie), dizarmonie cognitiva. DIAGNOSTIC N ANUL COLAR PRECEDENT: Retard psihic uor, dificulti de nsuire a limbajului citit, scris, calcul, ntrziere n structurarea, organizarea, orientarea spaial, temporal, agitaie psihomotric. MOTIVUL ACORDARII SPRIJINULUI: dificulti de nvare colar SITUAIA COLAR: Minorul a frecventat nvmntul preprimar. A repetat grupa pregatitoare, iar din acest an colar beneficiaz de cadru didactic de sprijin. Din relatrileeducatoarei reiese c rezultatele colare sunt foarte slabe: atenia-insuficient, inteligena-insuficient, memoria-insuficient, limbaj-bine, iar n clas este respins de colegi. ACTIVITAI DE SPRIJIN: nvare curricular, terapie psihomotric. SITUAIA FAMILIAL:

Minorul provine dintr-o casatorie normala, cstoria mamei este una legala cu tatal acestuia. n prezent, minorul locuiete cu ambii parinti, fiind singurul copil al familiei. Din relatrile mamei rezult c naterea a fost natural, la termen, dezvoltarea copilului normal, dar limbajul a aprut cu ntrziere. Relaiile de familie sunt foarte bune,mama si tata ii acorda copilului foarte multa atentie si grija. ACTIVITI DE SPRIJIN: La nvarea curricular, copilul este motivat cu dificultate, obosete repede, are o conduit de cutare n rezolvarea sarcinilor. Necesit o ndrumare permanent. La activitile de psihoterapie s-a urmrit perfecionarea echilibrului static i dinamic, coordonarea ochi-mn i formarea noiunilor de schem corporal. CONCLUZII: n urma activitii de sprijin s-au nregistrat urmtoarele progrese: - A.N. reuete s neleag semnificaia global a unui mesaj scurt (uneori dup explicaii suplimentare); - formuleaza raspunsuri destul de ample la intrebari; - numr cresctor si descresctor n concentrul 0-10 cu uoare greeli pe care le corecteaz la atenionare; - progrese n ceea ce privete echilibrul, orientarea n spaiul larg, coordonarea ochi-mn i n nsuirea schemei corporale; - i-a imbuntit spiritul de observaie, memoria vizual i asociativ, atenia concentrat i distributiv - i-a mbogit vocabularul; - a nvat s aib rbdare n activitatea desfurat;
2

memoreaza versurile unei strofe dintr-o poezie; - este atent, nu mai mult de 15 minute la ceea ce se vorbeste in clasa; - inca nu poate desparti cuvintele in silabe ; - inca nu cunoaste literele .
-