Sunteți pe pagina 1din 14

PSIHODIAGNOZ 1. Care dintre testele de mai jos msoar gradul de deteriorare mental: a. Testul matrici progresive Raven b.

Scalele Wechsler c. Testul de aptitudini MacQuarrie d. Testele Domino R: b 2. Este necesar prudena n interpretarea rezultatului la un test de memorie; un rezultat izolat nu poate fi generalizat pentru c poate fi condiionat de mai muli factori. Dintre elementele de mai jos una nu este corect inclus ntre elementele care pot condiiona rezultatul la testul de memorie. a. atenia subiectului b. metoda de testare folosit c. caracterul examinatorului d. coninutul examenului R: c 3. Testele verbale msoar abilitile prin probe precum unele dintre cele prezentate mai jos. Care dintre probe nu face parte dintre testele de msurare a inteligenei verbale din WAIS: a. vocabular b. similitudini c. memoria cifrelor d. aranjare imagini R: d 4. n istoricul dezvoltrii testelor destinate intelectului exist 3 orientri psihometrice. Alegei dintre combinaiile de mai jos pe cea care le cuprinde corect pe toate trei: a. inteligena ca dezvoltare, inteligena ca aptitudine i simularea unor situaii de problem-solving b. inteligena ca structur factorial, inteligena ca dezvoltare i inteligena ca factor de personalitate c. inteligena ca dezvoltare, inteligena ca aptitudine, inteligena ca structur factorial, R: c 5. Scopul testului matrici progresive este de a msura aptitudinile subiectului n perioada cnd rezolv proba. Despre ce tip de aptitudini intelectuale nu este vorba? Alegei rspunsul eronat din cele prezentate mai jos. a. de a construi figuri fr semnificaie definit

b. de a sesiza relaiile care exist ntre figuri; c. de a concepe natura figurii care urmeaz n sistemul de relaii prezentat; d. de a dezvolta un sistem de a raiona; R: a 6. Raven descrie MP38 ca prob de observare i de claritate a gndirii unde fiecare prob este n realitate sursa sau originea unui sistem de operare a gndirii; de aici vine i denumirea de: a. raionament verbal, b. matrici intelectuale, c. matrici progresive, d. raionament intelectual R: c 7. Coeficientul.........reprezint raportul dintre vrsta mental i cea cronologic, fracia fiind multiplicat cu 100. Alegei dintre rspunsurile de mai jos varianta care completeaz spaiul gol: a. de deteriorare mental b. de inteligen, c. emoional, d. deteriorrii somatice R: b 8. Evaluarea inteligenei din perspectiva aptitudinii de a rezolva problemele a condus la msurtori difereniate n funcie de caracterul sarcinilor. Astfel s-au dezvoltat teste pentru inteligena concret, pentru inteligena abstract, pentru inteligena verbal, pentru inteligena practic. Elementul comun tuturor acestor forme este aptitudinea de a : Alegei dintre rspunsurile de mai jos varianta care completeaz spaiul gol: a. conceptualiza, b. imagina, c. crea rspunsuri d. deduce R: a 9. n afara indicelui de performan, respectiv numrul de itemi corect rezolvai n unitatea standard de timp, testele privind intelectul furnizeaz.. Dintre cele patru exemple de mai jos unul este evident eronat. Indicai care anume. a. indicele numrului de erori, b. indicele de exactitate, c. indicele de standardizare d. indicele de performan R: c
2

10. n evaluarea rezultatelor la o prob de inteligen, situaia n care rezultatele subiectului indic este semnificativ pentru capacitatea de aprofundare i mobilitatea inteligenei. Care dintre urmtoarele expresii completeaz corect spaiul lips? a. calitate nalt n timp scurt, b. calitate nalt i erori multe, c. exactitate moderata i viteza mare d. erori puine i numr mic de sarcini parcurse. R: a 11. Combinaia dintre calitate nalt, timp lung poate semnifica un ritm de lucru lent datorat . Care dintre urmtoarele expresii completeaz corect spaiul lips? a. unui deficit intelectual, b. unui deficit de dinamic sau mobilitate mental, c. condiiilor de examen, d. defectelor testului R: b 12. Dup modul n care atenia se manifest n diferite tipuri de activiti se testeaz capacitatea de rezisten la distragerea prin perturbaii, respectiv ........................ ateniei pe o activitatea precis pentru a permite acesteia derularea n condiiile cele mai favorabile i n forma sa cea mai intens. Care dintre urmtoarele variante completeaz spaiul lips? a. distributivitatea, b. instabilitatea c. flexibilitatea, d. concentrarea R: d 13. Dup modul n care atenia poate fi implicat simultan n diferite tipuri de activiti se testeaz ........................ateniei, respectiv disponibilitatea de a performa concomitent n dou direcii. Care dintre urmtoarele variante completeaz spaiul lips? a. distributivitatea, b. concentrarea, c. stabilitatea, d. fidelitatea R: a 14. Printre alte scale prezente n grupul nr. ............ conform gruprilor operate de Gough pentru versiunea de 480 de itemi exist i sociabilitatea. Care dintre rspunsurile de mai jos poate completa spaiul lips n mod corect? a. I b. II.
3

c. III d. IV R: a 15. Modelul cuboid tridimensional definit de Gough pentru personalitate implic un numr de ........... tipuri de comportament: a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 R: 16. n cercetrile asupra personalitii ale lui Gough, trsturile de suprafa definesc un set de caracteristici ale personalitii care: a. formeaz un factor unitar b. sunt sursa unui aspect al comportamentului c. sunt stabile i permanente d. nu formeaz un factor propriu-zis R: d 17. Tematica motivaional din cadrul C.P.I. este implicat n scalele: a. responsabilitate, capacitate de statut, eficien intelectual b. realizarea prin conformism, realizarea prin independen, eficiena intelectual c. simul psihologic, flexibilitatea, feminitatea d. dominan, responsabilitate, capacitatea de a face impresie bun R: b 18. Scalele prin care se poate valida rspunsul subiectului la chestionarul C.P.I. sunt: a. Sa, Wb, Gi b. Do, Wb, Cm c. Wb, Gi, Cm d. Wb, Cm, Fe R: c 19. Dac avem o not standard T 55 la scala Re i o not standard T 35 la scala Do putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este iresponsabil dar dominant b. este iresponsabil i lipsit de asertivitate c. i asum responsabilitatea dar este neasertiv d. i asum responsabilitatea i este dominant. R: c 20. Dac avem o not standard T 40 la scala Do i o not standard T 45 la scala Sy putem spune despre persona care a completat chestionarul c:
4

a. nu este capabil s domine dei este o persoan social. b. nu este capabil s domine i nu este nici sociabil. c. este dominant, i sociabil d. este dominant i nesociabil. R: b 21. Dac avem o not standard T 68 la scala Do i o not standard T 54 la scala Sp putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este dominant i dornic s participe b. este dominant dar lipsit de sociabilitate c. este sociabil dar lipsit de asertivitate d. nu este participativ i nici asertiv. R: a 22. Dac avem o not standard T 75 la scala Do i o not standard T 40 la scala Ie putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este deosebit de dominant dar lipsit de interese intelectuale b. este asertiv i cu o bun implicare intelectual c. nu este dominant dei este curios i deschis spre probleme intelectuale d. dei dezinteresat de formarea intelectual este neastertiv. R: a 23. Dac avem o not standard T 58 la scala Ac i o not standard T 65 la scala Ai putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. o persoan care se simte bine ntr-un cadru formal fr s manifeste independen b. este o persoan conformist dar capabil s fac fa confruntrii cu situaii n care trebuie s acioneze independent. c. capabil s fac fa confruntrii cu situaii n care trebuie s acioneze independent ns incapabil s fac fa presiunii de a se conforma. d. nu se simte n largul su ntr-un cadru formal i nici n situaii care cer independen. R: b 24. Dac avem o not standard T 40 la scala Ac i o not standard T 65 la scala Ai putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. nivel sczut de conformism dar o bun capacitate de a aciona independent. b. nivel sczut de conformism ns fr a fi n stare s se manifeste independent. c. nivel ridicat de conformism i o bun capacitate de a aciona independent. d. nivel ridicat de conformism dar o slab capacitate de a se manifesta independent. R: a

25. Dac avem o not standard la scala T 65 Do i o not standard T 40 la scala Ai putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este o persoan asertiv, independent, creativ b. este o persoan dominant creia i plac condiii de lucru stabile c. este o persoan nonasertiv dar independent d. este o persoan nonasertiv R: b 26. Dac avem o not standard T 45 la scala Ac i o not standard T 37 la scala Sy putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este o persoan convenional b. este sociabil fr a fi convenional c. nu rezist ntr-un mediu convenional care i cere interaciuni d. este retras i are nevoie de interaciune cu ceilali R: c 27. Dac avem o not standard la scala T 65 Sy i o not standard T 55 la scala Cs putem spune despre persona care a completat chestionarul c: a. este o persoan extravert, creia i place s aib o poziie social b. este o persoan extravert dar nonasertiv c. este o persoan introvert dar asertiv d. este o persoan care nu dorete un statut social. R: a 28. Dac avem o not standard T 60 la scala Do i o not standard T 35 la scala To putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. este o persoan plin de iniiativ i deschis la iniiativele altora b. i place s se afirme i nu prea tolereaz concurena c. este flexibil i se poate impune d. este inflexibil i nu se poate impune R: b 29. Dac avem o not standard T 75 la scala Ie i nota T 55 la scala Py putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. are stof de cercettor b. este un om practic i empatic c. este un vistor introvert d. este un bun psihoterapeut R: a 30. Dac avem o not standard T 35 la scala Ie i nota 68 la scala Fx putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. este un om cult i plin de iniiativ b. este practic i foarte adaptabil c. este adaptabil i studios
6

d. nu i place s studieze R: b 31. Dac avem o not standard T 85 la scala Sc putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. are un bun autocontrol b. este tensionat i se controleaz excesiv c. este calm i adaptabil d. nu se poate deloc controla R: b 32. Dac avem o not standard T 40 la scala Re i o not standard T 45 la scala So putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. este o persoan responsabil, atent la norme i cerine sociale b. nu te poi baza de o astfel de persoan c. este un om n care poi avea ncredere d. este responsabil i desconsider cerinele sociale R: b 33. Dac avem o not standard T 65 la scala Gi i o not standard T 60 la scala Ai putem spune despre persoana care a completat chestionarul c: a. este sigur c dorete s fac o bun impresie i tie cum s o fac b. este nesigur de el i nu se poate confrunta cu o situaie dificil c. i place s epateze dar nu tie cum s o fac d. i plac situaiile practice i nu-i prea face probleme n legtur cu ce se spune despre el R: a 34. Dac avem o not standard T 45 la Cm, o nota standard T 40 la Ie i o not T 50 la Wb, putem presupune c: a. are dificulti de relaionare b. este o persoan bizar c. este o persoan comun d. are dificulti de nelegere a chestionarului R: d 35. Dac la scala Fe avem o not T de 35, la scale Sa o not de T de 35 i subiectul este femeie, putem s spunem c: a. prezint mult ncredere n sine i este o persoan plin de empatie b. este o persoan sensibil, feminin i totui lipsit de auto-acceptare c. este o persoan creia i place s acioneze i are o bun prere despre sine d. prezint un comportament destul de puin sensibil i n acelai timp are dificulti de auto-acceptare R: d
7

36. Dac avem o not T de 65 la Wb i o not T de 55 la To, putem vorbi de relaii cu ceilali: a. pline de tensiune i de nervi b. degajate aparent ar pline de nemulumiri c. tensionante i pline de energie vital d. vitale, optimiste i cu ncredere R: d 37. Dac avem o not T de 45 la Sc i o not T de 40 la To, putem s considerm c este vorba de o persoan: a. i pierde frecvent controlul b. nu este capabil de toleran i control n relaiile cu ceilali c. i este greu s se controleze dei este deschis fa de cei din jur d. este relativ nencreztoare i suspicioas R: b 38. Cnd avem toate notele T la scalele Sy, Sp i Cs peste medie, putem pune c: a. persoana este extravert. b. persoana este introvert c. persoana este lipsit de control d. persoana se poate controla emoional R: a 39. nainte de a interpreta profilul chestionarului CPI evalum validarea acestuia referitor la: a. atitudinea cu care subiectul a rspuns la itemii testului b. condiia de sntate mental i inteligen c. msura n care este convenional i eficient n comportament d. msura n care are o conduit adaptat R: a 40. Dac avem o not standard de nivel 10 la factorul C dintre cei 16 factori primari, putem afirma c: a. subiectul are o bun capacitate de gndire abstract b. subiectul este responsabil i independent c. subiectul are o bun capacitate de control emoional d. fora eului este slab. R: c 41. Dac avem o not standard de nivel 3 la factorul B din 16 PF, putem afirma c: a. persoana are un bun coeficient intelectual b. persoana este un slab coeficient intelectual c. subiectul este inteligent i creativ. d. subiectul este creativ dar nu este inteligent. R: b
8

42. Dac avem o not standard de nivel 3 la factorul primar B alturi de o nota standard de nivel 8 la factorul primar C putem spune c: a. subiectul este inteligent dar fora eului este instabil b. subiectul este inteligent i fora eului este puternic c. subiectul nu este inteligent i nici controlul eului nu funcioneaz normal d. Subiectul nu este inteligent dar are o bun capacitate de control a eului. R: d 43. Factorii de ordin secundar sunt structuri complexe de factori primari, care descriu n concepia lui Cattell trsturi de suprafa. Dintre descrierile de mai jos, semnalai pe cea care nu se refer la factorii secundari: a. introversie extraversie b. emotivitatea dinamism c. perseveren delsare d. supunere independen R: c 44. n nelegerea organizrii dinamice a personalitii este important s se ia n consideraie, consider Cattell, forele dinamice sau motivaionale precum sentimentele i ................ Care este varianta care completeaz corect propoziia. a. ergii b. emoiile c. dorinele d. voina R: a 45. Pentru Cattell, trsturile de personalitate sunt ................care rezult din aplicarea metodei de analiz factorial asupra unei mase critice de informaii despre comportamentul uman. Care dintre cuvintele de mai jos completeaz corect spaiul lips: a. elementele b. condiiile c. factorii d. structurile R: c 46. n testul dedicat factorului secundar anxietate, Cattell implic un numr de ..... factori primari ce au sens ca diferii contributori: a. 4 b. 3 c. 5 d. 7 R: c 47. Nota brut la factorul anxietate este corectat n funcie de de:
9

a. vrsta i educaia subiectului b. educaia i intelectul subiectului c. intelectul i vrsta subiectului d. vrsta i genul subiectului R: d 48. Factorii primari evaluai prin chestionarul 16 FP al lui R. B. Cattell, sunt constructe ................. care ncearc s cuprind mulimea de manifestri comportamentale specifice dimensiunii: a. bipolare b. disjuncte c. secundare d. degradate R: a 49. O not sczut, de nivel 2 la factorul A indic un comportament caracterizat prin ............. i rceal afectiv. a. ciclotimie b. depresie c. schizotimie d. schizofrenie R: c 50. Termenul de ............................ a personalitii se refer la coordonarea, organizarea sau unificarea unor trsturi separate care constituie personalitatea ca ntreg. a. adaptare b. integrare c. evoluie d. stagnare R: b 51. n cadrul testului 16 PF, termenul de anxietate se refer la: a. unul dintre factorii primari ai personalitii b. unul dintre factorii secundari ai personalitii c. unul dintre factorii teriari ai personalitii d. nu apare specificat ca factor al personalitii R: b 52. n cadrul testului 16 PF, termenul de extraversie se refer la: a. nu apare specificat ca factor al personalitii b. unul dintre factorii primari ai personalitii c. unul dintre factorii secundari ai personalitii d. unul dintre factorii teriari ai personalitii R: c
10

53. n cadrul testului 16 PF, termenul de independen se refer la: a. nu apare specificat ca factor al personalitii b. unul dintre factorii primari ai personalitii c. unul dintre factorii secundari ai personalitii d. unul dintre factorii teriari ai personalitii R: a 54. n cadrul testului 16 PF, termenul de agreabilitate se refer la: a. unul dintre factorii primari ai personalitii b. unul dintre factorii secundari ai personalitii c. unul dintre factorii teriari ai personalitii d. nu apare specificat ca factor al personalitii R: d 55. Care este cel mai puternic factor primar n cadrul testului 16 PF? a. toi sunt egali b. factorii secundari c. factorul A d. factorul C R: a 56. Cum consider Cattell sentimentul de sine n cadrul factorilor personalitii? a. trstur de tip ergic b. trstur controlat de toate celelalte c. sentiment master d. sentiment subordonat R: c 57. Care este primul pas n interpretarea profilului 16PF? a. alegerea scalelor cu note extreme b. alegerea scalelor cu note le n zona medie c. alegerea scalelor cu note foarte ridicate d. alegerea scalelor cu note foarte sczute R: a 58. Cattell definete un numr de ....stadii n dezvoltarea personalitii a. 6 b. 5 c. 4 d. 3 R: a 59. Ce sunt factorii n raport cu dimensiunile de personalitate? a. un construct teoretic
11

b. un construct statistic c. un construct abstract d. un construct concret R: b 60. n cadrul Inventarului de personalitate California, scala de empatie msoar: a. nu este o scal a CP.I. b. intuiia i rezonana afectiv c. plcerea pentru interelaionare d. izolarea afectiv R: b 61. n cadrul Inventarului de personalitate California, scala de independen msoar: a. resursele individului b. submisivitatea fa de reguli c. convenionalismul d. nu este o scal a CPI R: a 62. Modelul cuboid n psihodiagnoza personalitii dezvoltat de H. Gough se refer la: a. nu exist ca instrument de evaluare b. stilul cognitiv al persoanei c. structura geometric tri-axial d. modul cum interfer 3 din cei 20 de factori R: c 63. Comportamentul de tip gamma implic: a. extraversie, independen b. introversie, independen c. extraversie, dependen d. introversie, dependen R: a 64. Scala de eficien intelectual din C.P.I: a. reprezint o msur a Quotientului Intelectual b. reprezint gradul de discernmnt c. reprezint intelectul specific masculin d. reprezint capacitatea de a face fa ambiguitii, indeterminrii R: d 65. Scala comunalitii din C.P.I reflect a. slab socializare dar un ridicat convenionalism b. bun socializare alturi de inteligen emoional ridicat c. bun socializare i negarea tendinelor nevrotice
12

d. slab socializare dar optimism R: c 66. Scorurile n note T peste 50 reprezint: a. deviana de la medie b. evideniere a comportamentelor contrare denumirii scalei c. evideniere a comportamentelor similare denumirii scalei d. variabilitatea scorurilor R: c 67. Nota T 60 la scala To alturi de nota T 60 la scala GI, semnific: a. bun socializare b. slab socializare c. nu are legtur cu socializarea d. anxietate social R: a 68. Nota T 35 la scala Wb alturi de nota T 35 la scala Cm semnific: a. masculinitatea profilului b. lipsa de ncredere c. invalidarea profilului d. nu au sens mpreun R: c 69. Nota T 70 la scala Wb alturi de nota T 60 la scala Sa indic: a. optimism alturi de nencredere n sine b. optimism i ncredere n sine c. pesimism i nencredere n sine d. pesimism i ncredere n sine R: b 70. Scalele Invenarului de Personalitate California: a. coreleaz ntre ele dar nu au itemi comuni b. nu coreleaz i nu au itemi comuni c. coreleaz pentru c au itemi comuni d. nu coreleaz dei au itemi comuni R: c 71. Testele C.P.I. i 16 P.F. permit fiecare: a. analiz a profilului de personalitate i caracteristicilor persoanei b. imagine global a personalitii i caracteristicilor persoanei c. perceperea social a personalitii i a caracteristicilor persoanei d. dezvoltarea unor formule standardizate de evaluare R: a
13

72. Setul de adjective caracteristice pentru fiecare dintre scalele probei permit interpretarea: a. aspectelor caracteristice ale comportamentului b. integrativ a caracteristicilor comportamentului c. percepiei personale asupra comportamentului d. percepiei sociale a comportamentului R: d 73. Scalele Re, To i Cm: a. fac parte din aceeai grupare de scale a C.P.I. b. includ toate componente de tip control emoional c. sunt toate scale motivaional-valorice d. nu fac parte din accei grupare de scale a C.P.I R: a 74. Scalele Do i Fe ale C.P.I. au n comun: a. aspecte privind gradul de implicare emoional b. aspecte privind motivaia pentru condiia social c. aspecte privind gradul de autoritate d. aspecte privind gradul de asertivitate R: d 75. Scalele Re, C, Do, B: a. fac parte din chestionarul 16 P.F. b. fac parte din chestionarul C.P.I. c. nu fac parte din nici unul dintre aceste chestionare d. fac parte din ambele chestionare R: d

14