METODOLOGIA ELABORRII PROIECTELOR DE INTERVENIE Universitatea Al.I.

Cuza Iai Facultatea de Filosofie Departamentul de Sociologie i Asisten Social

MEPI
Curs : Conf.univ.dr. tefan COJOCARU Seminar : dr. Iulia-Claudia Modoranu Politici publice i management instituional / An I Formularul proiectului 2011-2012/ SEMESTRUL 1 Numele proiectului

Precizare: Formularul de elaborare a proiectului i cel de evaluare reprezint o adaptare a Formularului utilizat pentru elaborarea cererilor de finanare n Programul Phare a Uniunii Europene. Alegerea acestei metodologii a fost determinat de faptul c aceasta este bine elaborat, pe de o parte, i reprezint oportuniti pentru adaptarea cunotinelor viitorilor profesioniti la nevoile existente i viitoare n dezvoltarea managementului prin proiecte. MASTERAND COVALIU RZVAN-PAUL DAVIDOAIA ANDRA-MDLINA Numele si prenumele se completeaza cu majuscule GHERASIM ELA-RALUCA GHIU CRISTIAN NEAGU VICTOR TUDOR CARMEN Facultatea Specializarea Anul de studiu Filosofie i tiine Social-Politice Politici Publice i Management Instituional 1 Master

Semestrul

Adresa de e-mail : Punctajul obtinut (se completeaza de catre profesor): Activitate la seminar Proiectul propus

Media :

DESCRIEREA PROIECTULUI

1.
responsabile

Titlu

1. Implicarea tinerilor n viaa politic condiia necesar unei societi civile 2. S deschidem tinerilor calea spre viaa politic

2.

Locul de desfurare

Judeul Neam, municipiul Roman;

3.

Suma total a proiectului

Bugetul se exprim n Euro

% din suma total Contribuia partenerilor Contribuia solicitat Total 1775 17850 19625 9.05 90.95 100

4.

Rezumat

Maximum o pagin (includei informaii cu privire la (a) obiectivele proiectului, (b) grupul int i (c) activitile principale).

n cadrul acestui proiect, avem drept scop dezvoltarea a spiritului comunitar, proiectul axndu-se pe diminuarea fenomenului absenteismului la vot n rndul tinerilor ce studiaz la diferite licee cu profil tehnic ori sportiv din municipiul Roman, judeul Neam. Cu referire la absenteismul electoral, merit menionat faptul ca participarea la vot a atins, n cadrul alegerilor parlamentare din anul 2008, cel mai redus nivel din istoria democratic a Romniei postsocialiste(un grad de participare de aproximativ 39,2%). Acest fenomen social poate avea, pe termen mediu i lung, repercusiuni extrem de grave cu privire la gradul de legitimitate al clasei politice n raport cu populaia, ceea ce poate duce la o veritabil criz 3

politic, ce s-ar manifesta printr-un clivaj veritabil ntre clasa politic i o populaie lipsit de interes, ncredere n actorii de pe scena politic. Astfel, acest proiect are printre obiectivele de implementare o informare a opiniei publice din municipiul Roman privind repercusiunile pe care fenomenul absenteismului electoral le poate avea, precum i o dezvoltare a unor reele de voluntari, la nivel local, cu un rol major n atingerea obiectivelor urmrite. De asemenea, cu referire la obiectivele de impact, ne vom concentra cu precdere asupra contientizrii, doar de ctre membrii grupului - int ntr-o prim etap, a importanei fundamentale a exercitrii votului n cadrul scrutinelor i a efectelor avute de absenteismul electoral. Desigur, dincolo de acest obiectiv axat pe o informare a tinerilor cu privire la o serie de valori civico-politice, nu trebuie neglijat menionarea faptului c ne propunem i o cretere propriu-zis de participare din rndul membrilor grupului - int cu 25% la scrutinul din noiembrie 2012 fa de precedentele alegeri parlamentare din 2008. n alt ordine de idei, s-a avut n vedere un grup-int alctuit din tineri liceeni, clasa a XII a, elevi ai unor licee cu profil tehnic ori sportiv, cu vrsta de 18-19 ani, din municipiul Roman, judeul Neam. Motivele pentru care avem n vedere acest grup-int in de predispoziia acestui segment (tineri, mediul urban, studii medii) de a nu participa, sau de a ignora procesul de vot, statisticile denotnd faptul c acest segment al populaiei este cel mai expus absenteismului electoral. Totodat, informarea acestei categorii a populaiei cu privire la importana participrii la procesul electoral n cadrul unui regim democratic, la obligaia de natur moral, civic de a ne exercita dreptul la vot ar putea reprezenta primii pai n reconstrucia unei societi civile autentice n Romnia postsocialist, prin acest demers de responsabilizare politic. O succint trecere n revist a principalelor activiti asupra crora echipa, partenerii, colaboratorii i vor concentra atenia indic faptul c va exista o colaborare extrem de strns cu autoritile locale (Inspectoratul colar Roman, Biroul Electoral al Municipiului Roman), cu media local ori cu ONG-uri a cror activitate se intersecteaz cu aceea a proiectului acesta. Totodat, activitile vor consta n organizarea de ctre voluntari a unor serii de lecii deschise, de informare, cu membrii grupului - int, ntr-un mod interactiv, prin sesiuni de discuii referitoare la chestiunile dezbtute, cu participarea unor reprezentani ai Biroului Electoral al Municipiului Roman ori ai diverselor ONG-uri partenere. De asemenea, nu trebuie neglijat faptul c perioada n care acest proiect ar trebui s fie implementat ar fi una de trei luni, anume septembrie noiembrie 2012, scopul fiind acela de a 4

induce, n rndul tinerilor vizai, anumite valori referitoare la obligaia moral, civic a ceteanului de a participa la alegeri, i nu cel al politizrii discuiilor (promovarea anumitor candidai, partide politice), motiv pentru care la discuii nu vor fi invitai politicieni, dat fiind faptul c perioada de derulare a proiectului ar coincide cu campania electoral.

5.

Obiective

Maximum 5 obiective.

Nr.crt. 1.Implementare

Obiectiv Informarea opiniei publice din municipiul Roman privind amploarea, repercusiunile fenomenului de absenteism din cadrul alegerilor ce se vor desfura n noiembrie 2012; Dezvoltarea unei reele de voluntari, la nivelul municipiului Roman, format din profesori, absolveni de tiine politice (12 de voluntari) care doresc s se implice n cadrul activitilor de voluntariat; Contientizarea de ctre membrii grupului-int din municipiul Roman a importanei exercitrii votului i a efectelor avute de absenteism, la sfritul celor trei luni n care proiectul se va derula ; Creterea cu 25% a participanilor la vot din rndul membrilor categoriei grupului - int identificat din municipiul Roman la alegerile din noiembrie 2012;

2.

3.Impact

4.

6.

Justificare

Maximum o pagin. Oferii urmtoarele informaii: 6.1. Argumentai de ce este necesar proiectul propus Necesitatea elaborrii unui astfel de proiect rezid n importana i gravitatea pe care acest fenomen social, anume absenteismul electoral mai ales n rndul segmentului selectat al populaiei, o poate avea pe termen mediu i lung, precum i n actualitatea acestui fenomen care constituie obiectul unor studii de anvergur privind chiar gradul n care poate fi implementat democraia avansat n aceast regiune a Europei. 5

Desigur, dincolo de aceste tematici teoretice, acest proiect este necesar mai ales prin prisma rezultatelor care ar putea fi obinute, pentru c acestea ar indica gradul n care tinerii sunt responsabili, interesai de chestiunile de ordin politic i, implicit, la cel mai important moment pentru un cetean n cadrul unui regim democratic, anume alegerile. Pentru c, aa cum am prezentat anterior, s-a ales acest grup-int (tinerii) deoarece reprezint, paradoxal, segmentul cel mai dezinteresat de schimbrile de natur politic ce i influeniaz, indubitabil, existena i afirmarea ulterioar n societate. Aadar, rezultatele acestui proiect pot constitui elemente importante n viitoare analize asupra absenteismului electoral fenomen de o complexitate ridicat ce se manifest cu precdere n rndul tinerilor, ntocmai seciunea populaiei ce ar trebui s fie cea mai activ, ce ar trebui s constituie societatea civil pe care democraia s se consolideze.

6.2. Relevana proiectului n raport cu DOMENIILE PROPUSE. Relevana acestui proiect n raport cu domeniile propuse se regsete n faptul c n cadrul acestei lucrri se urmrete o diminuare a absenteismului electoral, fenomen extrem de grav ce afecteaz societatea autohton actualmente. Totodat, merit precizat faptul c aceast tendin de absenteism n cadrul procesului electoral reprezint un fenomen ce s-a manifestat cu precdere la ultimele dou scrutinuri parlamentare ca urmare a faptului c scena, clasa politic autohton traverseaz o grav lips de credibilitate. De asemenea, relevana acestui proiect se regsete n faptul c poate constitui un studiu incipient n ceea ce privete eventuale cercetri de anvergur de natur sociologic referitoare la cauzele absenteismului electoral ce se manifest n cadrul acestui segment al populaiei. Desigur, o serie de studii de aces gen ar trebui s evidenieze tocmai ceea ce i determin pe tineri s absenteze de la acest proces, nelundu-se n calcul o politizare a unei astfel de micri, o ncercare de manipulare a grupului int abordat. n alt ordine de idei, realizarea acestui proiect ar putea reprezenta, n domeniul tiinelor politice, un prim pas nspre conturarea profilului psihologic al alegtorului din acest segment al populaiei -unul predispus, n acest caz, la un refuz al participrii la scrutin. O astfel de abordare ar putea constitui un real ajutor n realizarea unui profil al ceteanului ce refuz s i exercite acest drept fundamental, evideniindu-se carenele sistemice existente, precum i modalitile prin care acesta din urm poate fi ajutat s dobndeasc o cultur civic, politic ce i-ar schimba atitudinea fa de scena politic. 6

n concluzie, se poate evidenia faptul c relevana acestui proiect se regsete ntr-o ncercare de combatere a unuia din cele mai grave fenomene cu care politologia se confrunt, anume absenteismul electoral - cu precdere problematica axndu-se pe cazul Romniei. Astfel, acest proiect, prin studiul su primar, urmrete ntocmai problemele existente la nivel societal, nemulumirile ceteanului din acest segment al populaiei fa de clasa politic.

7.

Prezentarea problemei

Maximum 7 pagini 7.1. Identificarea cauzelor care au dus la apariia problemei Tendina general a populaiei, din 1990 i pn acum, a fost de a paricipa la vot n numr din ce n ce mai mic, ns nu a fost o tendin constant, alegerile din 2004 reprezentnd o excepie. n 2008, a avut loc o adevrat prbuire cnd, pentru prima dat n istoria politic a rii, a participat la scrutin mai puin de jumtate din populaia cu drept de vot, doar o treime din electoratul urban (35%), i mai puin de jumtate din electoratul rural (45%). Neparticiparea la vot a majoritii electoratului romn este mai semnificativ dect rezultatul votului, i este un indicator important al crizei politice n care ne aflm. Un proces paralel i n direct legtur cu cel al ndeprtrii populaiei de politic este cel al diminurii opiunilor politice. Acest proces nu se manifest doar prin restrngerea numrului partidelor politice semnificative i diminuarea susintorilor activi ai diferitelor partide ce reuesc s depeasc pragul electoral, ci poate fi identificat i n convergena programelor electorale sau de guvernare oferite de partide electoratului. Ruptura semnificativ ntre elita politic i populaie poate fi explicat prin intermediul unor indicatori precum scderea ncrederii n partidele politice i n instituiile politice ale statului, apelul la soluiile individuale pentru viaa cotidian n dauna celor sociale, comunitare i, mai ales, politice, raportarea negativ la guvernare, indiferent de ideologia ei afiat sau de politicile concrete pe care le promoveaz, imaginea preponderent negativ cu privire la motivaiile aciunii politice i convingerea dominant a populaiei c societatea are nevoie de schimbri radicale, dublat de lipsa de ncredere c o asemenea schimbare ar putea veni din actuala zon politic. Rezultatele studiilor realizate n aceast direcie au relevat faptul c persoanele cele mai nclinate s absenteze la alegeri sunt, n primul rnd, cele care nu discut niciodat despre politic sau politicieni cu familia i apropiaii, deoarece conectarea la evenimentele scenei 7

politice, internalizarea simbolisticii care caracterizeaz cmpul electoral, a antagonizrii competitorilor politici dau sens actului de a vota, iar ceteanul atribuie un rost prezenei sale la urne. O alt cauz ce a determinat apariia acestei probleme este legat de nencrederea n oamenii politici, care este de fapt o reflecie a percepiei c decizia politic nu ine cont de interesul masei de electori. De asemenea, persoanele din mediul rural au o nclinaie mai mare de a se prezenta la scrutin, comparativ cu cele din mediul urban. O alt variabil asociat cu intenia de participare la vot este ocupaia. Persoanele care nu au studii superioare sunt mai nclinai s absenteze la vot, comparativ cu pensionarii. Persoanele cu educaie medie au o tendin mai mare de a merge la vot, comparativ cu cele care au absolvit cel mult zece clase sau coala profesional. Vrsta constituie, de asemenea, o variabil care influeneaz intenia de participare la scrutin. Persoanele cu vrsta cuprins ntre 50 i 64 de ani sunt cele mai nclinate s se prezinte la scrutin, comparativ cu cele din categoria de vrst 18-34 de ani. 7.2. Efectele nerezolvrii problemei asupra grupului int, asupra comunitii, asupra societii ntr-un sistem democratic, politicienii pot conduce societatea doar n msura n care populaia se implic n campaniile electorale i n alegeri pentru a-i promova i susine interesele, recunoscnd astfel c soluia problemelor sale este de natur politic; iar dup alegeri exist o parte important, preferabil majoritar, a populaiei dispus s susin guvernarea i s se integreze n proiectele propuse de aceasta. Totui, nici una dintre aceste dou condiii nu a fost ndeplinit de clasa politic romneasc prin campaniile electorale i alegerile din 2008. Nu avem o majoritate a populaiei care s considere c i poate promova interesele individuale sau de grup prin intermediul politicilor. De asemenea, populaia are probleme, i este contient de acestea, ns cea mai mare parte a acesteia nu consider c aceste probleme vor fi abordate i rezolvate pe cale politic. Altfel spus, cel mult o treime din populaia adult a rii mai crede c politicienii adui la putere prin intermediul alegerilor i reprezint interesele, iar guvernrile vor ine seama de interesele alegtorilor. Populaia suport n continuare efectele guvernrii, dar nu-i mprtete obiectivele, n raport cu care este indiferent. Elita politic guverneaz n continuare, dar guverneaz mai ales statul, i mult mai puin populaia i societatea.

Avem de-a face cu trei procese care au evoluat cu oscilaii, dar cu tendine constante din 1992 pn acum. n primul rnd, vorbim de ndeprtarea populaiei de politic; n al doilea rnd, ne confruntm cu o scdere treptat a numrului de partide politice semnificative, iar, nu n ultimul rnd, avem de-a face cu reducerea numrului de susintori fideli ai fiecrui partid. Un alt efect al absenteismului este reprezentat de imposibilitatea oricreia dintre tabere de a obine o victorie decisiv. Aceast noutate a victoriei imposibile, nscut iniial din imposibilitatea unor manevre politice parlamentare cu obiectivul intangibil al atingerii unei majoriti confortabile pentru guvernare (perioada 2005-2008), a impus elitei romneti necesitatea depirii formulei celor dou tabere aflate n confruntare ireductibil (rezultatul a fost neateptata formul a alianei de guvernare PD-L PSD, dup alegerile din 2008). Efectele absenteismului la vot, care a generat o criz politic, nu pot fi identificate doar n relaiile politice, ci pot fi urmrite i prin consecinele lor economice care se ntind de la dezechilibre macroeconomice pn la deficiene structurale ale economiei -, i prin consecinele lor sociale i culturale, care pot s cuprind un spectru suficient de larg pentru a include fenomene pseudo-politice, precum lipsa de ncredere n justiie, administraie i mass-media, corupia i clientelismul, pn la fenomene i procese demografice (natalitate, mortalitate, migraie) sau ideologice. Aa cum este de ateptat, criza relaiei dintre elita politic i populaie tinde s se extind ntr-o criz general a relaiilor dintre elitele conductoare i populaie. O asemenea criz nu conduce neaprat la opoziia activ a societii fa de stat, ci doar la pasivitatea acesteia fa de iniiativele elitelor de modelare a societii, pasivitate care risc s condamne la eec orice astfel de ncercri. 7.3. Teorii care explic problema social identificat Decizia cetenilor de a participa sau nu la vot poate fi analizat, n primul rnd, prin prisma absenteismului neles ca decizie uman bazat pe definiia social a problemei. Alfred Bulai (Alfred Bulai, Mecanismele electorale ale societii romneti, Bucureti, Editura Paideia, 1999, pp.27-30) consider c votul devine semnificativ pentru individ fie datorit unei atitudini slab raionale fa de acesta, fie datorit unei normativiti imperative n raport cu votul (a vota ca datorie civic), ori prin asocierea de ctre individ a problemelor proprii cu un actor politic. De asemenea, ali autori au considerat c elementele relevante pentru procesul de definire social a situaiei electorale pot fi sintetizate pe trei nivele distincte. Primul dintre acestea este reprezentat de contextul instituional (consecinele rezultatului alegerilor n planul politicilor publice, beneficiile i costurile actului de a vota), cel de-al doilea nivel se refer la contextul 9

temporal sau al campaniei (competiia electoral, natura i dimensiunea mizelor implicate, ntrirea sau apelul la contiina de grup), iar cel din urm nivel este reprezentat de contextul social (contiina de grup, identificarea cu un anumit grup i identificarea interesului propriu, inteniile de vot i dezbaterile politice, consecinele sociale ale votului i ale absenteismului). O a doua direcie vizeaz explicaiile care pun n centrul lor socializarea ca proces fundamental. Acestea atest faptul c indivizii i nsuesc n procesul socializrii i norma participrii la vot ca un dat firesc al vieii sociale. Exist studii care reflect faptul c persoanele care au participat cel puin o dat la scrutinul electoral au o probabilitate sporit de a participa i n viitor, iar cele care au absentat au tendina de a pstra acest comportament, devenind imune la apelul civic. O alt modalitate de a analiza decizia cetenilor de a participa sau nu la scrutin este cea reprezentat de mobilizare. Mai exact, electorii sunt expui persuasiunii partidelor n sensul participrii la scrutin. Acest lucru este evident n mediul rural romnesc, unde exist anumite persoane n comunitatea rural, precum preotul, primarul i profesorii, care exercit o autoritate i influen asupra locuitorilor. Participarea electoral poate fi explicat i prin prisma resurselor individuale ale electorilor, dimensiune de analiz care a testat gradul de asociere ntre diverse caracteristici sociodemografice cu decizia de a participa sau nu la vot. 7.4. Posibile soluii pentru rezolvarea problemei Problema pe care o discutm, fiind una legat de atitudine i comportament, poate fi rezolvat doar prin nelegerea motivelor care stau la baze absenteismului electoral i ca urmare, ncercarea de a modifica aceste idei, atitudini sau stereotipuri. Una din soluii ar consta n crearea unei campanii publice de informare n rndul grupului-int, campanie ce ar avea ca scop familiarizarea elevilor cu ceea ce inseamn i implic absententeismul la vot. Dezavantajul ar fi c n cazul unei probleme serioase, cum este cea pe care o tratm, lipsa rezultatului ar fi un eec serios, miza fiind desigur creterea participrii la vot la scrutinul electoral din 2012. Cu toate c vrsta abordat este cea a majoratului, anumite procese care nu in de personal de individ sunt uneori greu de contientizat,. Iat de ce o simpl campanie de informare ar fi insuficient pentru atingerea obiectivelor proiectului. O cale mai complexa, dar mai cu mai multe anse de izband, este dat de realizarea activitilor de informare i contientizare n cadrul liceelor din municipiul Roman. Efectul unui mesaj pe care un emitor l transmite, aflndu-se n preajma receptorului, este mult mai puternic. 10

i asta pentru c primul are ansa de a explica anumite momente, de a mprti din experien i de a simula uneori anumite situaii, pentru a fi nelese mai bine. Anume acest lucru ne propunem s facem, cu persoane necunoscute pentru grupul-int, cu persoane tinere, care considerm c vor reprezenta factorul de succes al proiectului. Recrutarea unui echipe de voluntari, care ar fi n albia aceleeai vrste cu elevii grupului-int, reprezint cheia spre o comunicare i o transmitere mult mai eficient a mesajului, dect antrenarea profesorilor sau a prinilor celor direct vizai de proiect. O a treia soluie ar viza promovarea nscrierii a studenilor n organizaii de tineret, cu profil civic i pe baza de voluntariat, care ar include n agenda lor de activiti i promovarea participrii la vot a categoriei de elevi la care facem referire. Este posibil ca aceasta soluie s aib succes, doar dac ea are un timp de implementare relativ scurt, iar nivelul de reacie a elevilor la mesajul organizaiilor ar fi unul de cel puin 25%. 7.5. Argumente pentru necesitatea intervenie Necesitatea acestui proiect are la baz statisticile care vorbesc despre o lips de atitudine civic a populaiei cu drept de vot, dar i n mod cert a celei care n scurt timp urmeaz s obin acest drept. Cifrele vorbesc de la sine, anul 2008 fiind reprezentativ pentru gravitatea nivelului de implicare a cetenilor la viaa politic a statului. Iar aa cum politicul este cel care conduce celelalte domenii, n mod implicit, absenteismul la vot nu este doar o neglijare a vieii politice a statului, ci i o indiferena fa de evoluia altor aspecte care ntr-un final ne determin viaa n cel mai direct mod. n mod societatea civil este cea care trebuie s treac printr-un proces de educare, i acest proces tot ea trebuie s l iniieze. O alt dimensiune a importanei ameliorrii gradului de participare la procesul electoral n rndul proaspeilor ceteni cu drept de vot ar fi creterea responsabilitilor civice. n acest sens, persoana care a mers la vot, i-ar putea nainta funcionarului pe care l-a ales i nu numai, anumite cerine, demonstrnd astfel c i cunoate drepturile, iar de aici i obligaiile celor pe care i-a votat. Suntem siguri c prin indiferen nu se poate construi nimic ntr-o societate care se dorete a fi prosper. Indiferent de atitudinea pe care cineva o are, important este ca el s demonstreze ca i pas. Anume implicarea i este un scop pe care l urmm n cadrul acestui proiect. Pentru a avea aceast schimbare de atitudine, este nevoie de un contact direct cu grupulint, ceea ce ne propunem s facem, pentru a avea o schimbare de atitudine i comportament.

11

7.6. Tipuri de intervenie recomandate pentru rezolvarea problemei Cu referire la tipurile de intervenie recomandate pentru rezolvarea acestui fenomen social problem, anume acela al absenteismului electoral, putem oferi spre recomandare o serie de intervenii ce ar avea drept obiectiv ntocmai ameliorarea acestei probleme de natur social. Astfel, se poate evidenia faptul c ntlnim dou tipuri de intervenii: directe i indirecte. n primul rnd, cu privire la interveniile directe pe care le putem realiza n ameliorarea problemei mai sus menionate, se pot remarca ntocmai discuiile directe cu liceenii n privina problematicilor, leciile deschise ce vor avea loc n care se vor expune avantajele participrii la alegeri din postura de votani, discuiile purtate de ctre diveri reprezentani ai unor ONG-uri ori reprezentani ai Biroului Electoral al Municipiului Roman. Desigur, tot n acest cadru putem introduce i o serie de campanii media la nivel local ce ar putea fi realizate n favoarea participrii populaiei la procesul de vot (implicit i a tinerilor), intervenii realizate cu ajutorul unor parteneri precum ONG-ul Pro Democraia (de asemenea, se pot prezenta o serie de statistici ce ar avea drept tem prezentarea situaiei privind nivelul din ce n ce mai sczut al participrii la alegeri din partea populaiei). Un alt tip de intervenie, anume acela indirect, se bazeaz pe o serie de mesaje cu caracter subliminal, prin diverse mesaje audio i video prin care tinerilor le sunt induse o serie de mesaje care sunt n favoarea participrii n cadrul scrutinelor (prin diverse filmulee care induc aceast idee, diverse afie, pliante ce conin astfel de mesaje indirecte). Astfel, nu putem omite faptul c aceste tipuri de intervenie au un anume caracter relativ, prin prisma faptului c este imperios a hotr anumite tipuri de intervenie n funcie de grupul int asupra cruia ne adresm, n acest caz liceenilor din trei licee cu profil tehnic i sportiv din municipiul Roman, acest segment, unul sceptic fa de chestiunile pe care le vom propune, urmnd a se ncerca a fi atras prin practicarea unor metode de informare-educare ct mai atractive, distractive, inovatoare pentru a avea un public ct mai atras, interesat de elementele propuse spre discuie de ctre voluntarii ce particip la proiect. 7.7. Prezentai demersurile pe care le-ai ntreprins pentru documentare i sursele bibliografice Cu referire la sursele bibliografice, trebuie menionat faptul c s-a optat pentru o documentare din tematica de specialitate, precum i din resursele web existente, dat fiind faptul

12

c n analiza aceasta datele statistice furnizate d ctre anumite instituii sunt extrem de relevante. Astfel, cu referire la volumele utilizate n acest sens, putem preciza c acestea reprezint studii ce confer un caracter de legitimitate acestui proiect, prin caracterul tiinific existent: 1. Bulai, Alfred, Mecanismele electorale ale societii romneti, Editura Paideia, Bucureti, 1999; 2. Ivan, Claudiu, Absenteism electoral n Romnia, n Barbu, Daniel (coord.), Republica absent, Editura Humanitas, Bucureti, 2009; 3. Pasti, Vladimir, Criza politicii dup alegerile din 2008, n Barbu, Daniel (coord.), Republica absent, Editura Humanitas, Bucureti, 2009; 4. Preda, Cristian, Partide i alegeri n Romnia postcomunist. 1989-2004, Editura Humanitas, Bucureti, 2005; 5. Teodorescu, Gheorghe (coord.), Alegeri 2008, Editura Polirom, Iai, 2009;

Resurse web: http://www.monitorulneamt.ro/stiri/?editia=20080603&pagina=1&articol=17663 http://www.monitorulneamt.ro/stiri/?editia=20080604&pagina=1&articol=17678 http://www.etransport.ro/ALEGERI_LOCALE_2008_REZULTATE_PARTIALE_IN_TARA-i87-news13596tipareste.html http://www.ziarulceahlaul.ro/020608/local07.php http://www.presaonline.com/arhiva/stiri-din-data-2008-06-03.html http://www.ziare.com/laurentiu-dan-leoreanu/piatra-neamt/romanul-in-era-leoreanu508616 http://www.roportal.ro/stiri/romanul-in-era-leoreanu-1448662.htm http://www.monitorulneamt.ro/stiri/?editia=20080617&pagina=1&articol=17870 http://www.insse.ro/cms/rw/core/search/search.ro.do;jsessionid=0fe9cebea2316b1f576692 9077d63b6106f93e1cd47aeac43ce78f377057f0bc.e38QbxeSahyTbi0Naxv0 http://www.beclocale2008.ro

8.

Populaia i grupurile int

Maximum 3 pagini 13

8.1. Includei o list a grupurilor int anticipnd numrul de beneficiari direci i indireci Cu privire la o list a grupurilor int, trebuie evideniat faptul c grupul int asupra cruia ne-am axat este constituit din liceeni aflai n clasa a XII a n cadrul unor licee cu un profil tehnic ori sportiv (aproximativ 360 de liceeni, numrul claselor fiind de 12), cu vrsta cuprins ntre 18-19 ani (deci, cu drept de vot), aflai n municipiul Roman, judeul Neam. n ceea ce privete beneficiarii direci, avem drept reprezentani tinerii care vor participa la program (membrii grupului int). Cu referire la beneficiarii indireci, i putem include pe membrii familiilor tinerilor (prin prisma discuiilor pe care acetia le-ar putea purta, ori a materialelor pe care le vom oferi tinerilor spre exemplu, diferite pliante), pe membrii anturajului acestora (de asemenea, prin diverse discuii, prin exercitarea unei influene benefice, n favoarea participrii la procesul de vot), precum i comunitatea local, prin prisma faptului c procesul electoral va demonstra c respectiva comunitate este mai bine reprezentat, alegerile realizate ctignd n legitimitate. 8.2. Menionai criteriile de selecie a grupurilor int Criteriile de selecie pe baza crora am selecionat un anume grup int s-au centrat mai ales pe elementele de natur statistic, metodologic, pentru a oferi proiectului un grad ct mai ridicat de justificare, temei. Astfel, dup o atent parcurgere a unor studii de specialitate ce au abordat ntocmai fenomenul absenteismului la vot n Romnia posttotalitar, se poate evidenia faptul c principalele criterii de selecia a grupului int sunt : vrsta, educaia ori mediul de reziden. Trebuie evideniat faptul c aceste criterii de selecie a grupurilor int vor fi analizate n cele ce urmeaz mai pe larg. 8.3. Menionai motivele care au stat la baza alegerii grupurilor int n ceea ce privete motivele ce au stat la baza alegerii grupurilor int, se poate afirma faptul c acestea au o legtur direct cu criteriile de selecie a grupurilor int; urmrind, aa cum se va observa, a evidenia ntocmai segmentul de populaie cel mai predispus la absenteism

14

 anume acela al tinerilor din mediul urban cu studii medii, provenind de la licee ce nu au un profil umanist. Tabelul I. Date comparative privind structura sociodemografic a votanilor la alegerile parlamentare pentru Camera Deputailor din 2004, respectiv din 2008, raportat la structura ntregii populaii (Gheorghe Teodorescu, Alegeri 2008, Editura Polirom, Iai, 2009, p. 230).

Variabile

Categorii

Structura populaiei (%) 2004

Structura

Structura

Structura

votanilor (%) populaiei (%) votanilor (%) 2004 31,5 29 25,9 13,7 100 56,9 2008 32,7 26,8 22,4 18,1 100 57,7 2008 24,4 28,8 29,3 17,5 100 52,7

Vrst

18-34 de ani 35-49 de ani 50-64 de ani peste 65 ani Total

33,9 26,3 21,4 18,4 100 57,2

Mediu reziden

de Urban

Rural Total Educaie Cel mult zece clase Liceu, coal postliceal Studii universitare Total

42,8 100 63,2

43,1 100 47

42,3 100 58,6

47,3 100 48,4

28,5

38

31,4

33,9

8,3

15

10

17,7

100

100

100

100

Aadar, datele existente n tabel denot clar faptul c segmentul populaiei propus spre a fi analizat este unul legitim, conform cu realitatea sociodemografic existent la ultimele alegeri parlamentare ce s-au desfurat n Romnia. Referitor la criteriul vrstei, se poate observa, urmrind datele existente n tabel, c persoanele incluse n categoria de vrst 18-34 de ani sunt cele mai nclinate s absenteze de la scrutin. 15

n continuare, cu referire la educaie, putem preciza faptul c nu exist diferene fundamentale ntre persoanele cu cel mult zece clase i absolvenii de liceu n privina gradului, inteniei de participare la scrutin. O alt variabil propus, anume aceea a mediului de reziden, indic faptul c persoanele din mediul urban au nclinaia de a absenta de la alegeri. Desigur, nu trebuie neglijat faptul c orice analiz statistic este caracterizat de limite metodologice insurmontabile tabelul, datele prezentate anterior trebuind, aadar, a fi considerate drept ipoteze de lucru ce urmeaz a fi validate sau nu de realitatea din teren cu care se vor confrunta voluntarii, membrii echipei proiectului. Astfel, se poate concluziona prin evidenierea faptului c aceste analize au o marj de eroare intrinsec; ns, concluziile prezentate reprezint ipoteze de lucru eseniale n motivaiile avute n alegerea grupului int. 8.4. Importana proiectului pentru grupurile int Relevana acestui proiect pentru grupul int care a fost ales este una extrem de ridicat pentru c ntreg acest demers pe care l-am realizat are drept scop ntocmai informarea tinerilor cu privire la importana participrii la scrutin, inducerea unor valori morale i civice acestora din urm, spre a se constitui, n timp, o societate civil capabil, dornic, apt de a i alege viitorul politic. Desigur, importana acestui proiect const i n faptul c se adreseaz respectivului grup int, prin faptul c se dorete a reprezenta, ntr-o oarecare msur, o ans (de a acumula unele noiuni, de a i contientiza drepturile ceteneti) acordat tinerilor ce nu au foarte multe oportuniti de a i continua studiile, ce nu au beneficiat de un context favorabil din acest punct de vedere (putem scoate n eviden foarte clar caracterul social al proiectului). Pe de alt parte, acest proiect este important pentru grupurile int i datorit faptului c poate reprezenta un barometru pentru gradul de receptivitate pe care aceast categorie a populaiei l are fa de aceste probleme de natur politic, acest proiect, unul desfurat la nivel local, putnd reprezenta un punct de plecare pentru proiecte de o mai mare anvergur ce s-ar putea desfura, dat fiind faptul c problema absenteismului electoral este una extrem de complex, de o gravitate din ce n ce mai ridicat ce s-ar putea accentua, chiar, n viitorul apropiat.

16

9.
colaboratori) :

Descrierea detaliat a activitilor

Luna I - Recrutarea echipei (contabil, sociolog, consultant PR, trainer voluntar, profesori

sptmna 1 are loc recrutarea echipei, format din, sociolog, consultant PR, trainer, voluntari, profesori colaboratori, contabil. Pe parcursul sptmnii se organizeaz interviuri cu cei care au fost interesai de anunul publicat n prealabil n presa local i ieean. Totodat, n vederea recrutrii echipei se vor avea n vedere i contactele personale, eventuale recomandri i nu n cele din urm, propuneri directe de colaborare adresate profesorilor de tiine sociale din cadrul liceelor de pe raza municipiului Roman. sptmna 2 i 3 are loc recrutarea voluntarilor pe baza anunurilor publicate pe site-ul UAIC, dar i pe filiera asociaiilor studeneti din Iai cu profil socio-uman, prin contactarea responabilului pentru departamentul de resurse umane din cadrul fiecrei organizaii. Asociaiile vor fi puse n tem cu privire la tematica, obiectivele i activitaile presupuse de proiect; li se vor prezenta avantajele desfaurarii activitii de voluntariat necesare pentru realizarea proiectului, avantaje precum posibilitatea stabilirii unor contacte importante i de perspectiv cu instituiile colaboratoare precum i aprecierea interesului i efortului dovedit n desfurarea activitilor de proiect prin emiterea unor certificate de participare de ctre Asociaia Pro Democraia. sptmna 4 se va desfura pregtirea personalului care va avea n vedere clarificarea tuturor detaliilor de ordin teoretic i practic ale proiectului pentru echipa per-ansamblu, dar i pentru fiecare specialist, colaborator i pentru grupul de voluntari. Sociologului i se vor trasa sarcinile cercetrii sociologice: justificarea temei cercetrii, elaborarea modelului ipotetico-empiric, identificarea i culegerea datelor empirice, prelucrarea, analizarea i interpretarea datelor care au fost recoltate, reconstrucia i definitivarea explicaiei teoretice. Consultantul PR va fi nsrcinat cu activitile de promovarea i susinere a campaniei n presa scris i mediul on-line cu precdere. Se are n vederea punerea bazelor unui blog care s prezinte activitile desfurate inserndu-se i coninuturi informaionale cu privire la 17

procesul de participare la vot. mpreun cu trainerul se stabilesc direciile de instruire a voluntarilor, nivelul de accesibilitate a informaiilor transmise voluntarilor astfel ncat acestia s le poat transmite n mod comprehensiv, pertinent i persuasiv elevilor pe care vor urma s-i ntnleasc. Profesorii colaboratori vor fi pui la punct cu detalii desfaurrii proiectului, precum i cu principalele linii i direcii educative ale dimensiunii informaionale a proiectului. Contabilului i va fi adus la cunotiina suma destinat proiectului, se vor stabili direciile de alocare a banilor pentru asigurarea n mod just i echitabil att a cheltuielilor necesare pentru asigurarea serviciilor resurselor umane, ct i pentru cele materiale. Toate discuiile cu membrii echipei se vor purta n termenii unei colaborari de la egal la egal, dorinduse stabilirea unui climat de comunicare, consultare i negociere propice ndeplinirii cu succes a obiectivelor propuse proiect. Luna II Demersurile prealabile desfurrii activitilor i startul campaniei sptmna 1 se identific beneficiarii, n mod concret, printr-o activitate de teren, care presupune deplasarea la fiecare liceu n parte. Numrul beneficiarilor direci ai proiectului este de 360 de elevi n clasele a 12-a. Vor fi selecate cte 4 clase nsumnd 360 de elevi din cadrul Liceului cu Program Sportiv Roman, Colegiului Tehnic Danubiana i Colegiul tehnic Miron Costin. sptmna 2 realizarea ntnlirilor de grup focus grupurile. Se pun la punct ultimele detalii referitoare la campanie i are loc o evaluare formativ sau sumativ pentru creterea eficacitii programului. Se fac ajustrile necesare irului de activiti ce urmeaz a fi parcurs n campanie. Voluntarii i stabilesc modalitile de interaciune cu elevii. Toate discuiile au loc n cadrul unui climat optim mprtirii viziunii asupra proiectului a fiecrui participant la campanie, n vederea obinerii unui mix de informaii care s permit n cadrul campaniei, stabilirea unui canal de comunicare eficient ntre voluntarii i elevii claselor a 12-a.

18

 Sptamna 3 i 4 ncepe desfurarea campaniei n licee. Aciunile care se vor desfura sub motto-ul: FII RESPONSABIL I ALEGE vor fi demarate prin intermediul unei campanii de teasing, care va consta n mprirea cu o zi nainte de ntlnirea voluntarilor cu elevii, a unor flyere n form de tlpi care s imite o serie de pasi pe bancile din slile de clas, pe acesti fluturai putnd fi citit textul: Pai ctre viitorul tu. ncepe din noiembrie. A doua zi n cadrul ntlnirilor cu elevii din cadrul celor 3 licee, urmeaz ca acetia s neleag sensul mesajului rspndit n ziua precedent. n prima zi de interaciune direct a voluntarilor cu elevii se stabilete un canal de comunicare eficient; voluntarii prezint succint proiectul i inteniile lor, dup care printr-o serie de ntrebri i confruntarea studenilor cu anumite realiti i date privind participarea la vot i nivelul de reprezentare acetia i formeaz o prere despre cunotiinele elevilor, conceptiile acestora n ceea ce privete procesul electoral i participarea ceteneasc, acest fapt fiind necesar pentru a trasa direciile i nivelul discuiilor urmtoare din cadrul campaniei. n sptamna 4 se constituie n cele 3 licee ateliere de instruire i iniiere care i propun mbuntirea cunotiinelor de educaie civic ntr-un mod interactiv i lipsit de formalismul discuiilor care se desfor n cadrul orelor de curs. Luna III Desfurarea activitilor i evaluarea Sptmna 1 - Realizarea unor dezbateri, mese rotunde i discuii participative pe teme alese de voluntari, care s stimuleze interesul elevilor pentru nelegerea mecanismului pocesului electoral i consecinele neparticiprii acest la vot. Se urmrete cultivarea abilitilor de dezbatere, de promovare a schimbrilor sociale i promovarea democraiei participative. Sptamna 2 ntlnirea elevilor cu un cerecttor-consultant din cadrul Asociaiei Pro Democraia i cu un reprezentant al Biroului Electoral Central. Avnd n vedere funciile celor doi invitai se urmrete un plus de legitimitate adus informaiilor prezentate.

19

 Sptmna 3 Un review al ntlnirilor pentru consolidarea informaiilor noi acumulate i pentru confruntarea eventualelor nelmuriri. Sptmna 4 are loc evaluarea activiii desfurate pe parcursul campaniei prin reorganizarea unui atellier de lucru, pe echipe, n cadrul cruia elevii sunt invitai s defineasc un concept de camapanie de promovare a participrii la vot, folosindu-se de cunotiinele acumulate i ncercnd s surprind nevoia ntririi laturii participative a democraiei romneti.

10.

Durata i planul de aciune

10.1. Durata de derulare a proiectului va fi de trei luni. Not: Planul de aciune nu trebuie s includ date (calendaristice), ci s nceap cu luna 1, luna 2, etc. Este recomandabil s se prevad o marj de siguran pentru planul de aciune. Planul de aciune nu trebuie s conin o descriere detaliat a activitilor, ci doar titlul acestora (v rugm s v asigurai c acestea sunt exact cele enumerate la punctul 1.9). 10.2. Planul de aciune Planul de aciune de punere n practic a proiectului trebuie s fie suficient de detaliat pentru a oferi informaii cu privire la pregtirea i punerea n practic a fiecrei activiti. Planul de aciune trebuie s fie redactat n urmtoarea formul:

20

Luna/sptmna Activitatea Nr. 1. Recrutarea echipei (contabil, sociolog, consultant PR, trainer voluntar, profesori colaboratori) Recrutarea voluntarilor Pregtirea personalului Instruirea voluntarilor Identificarea beneficiarilor Realizarea ntlnirilor de grup Desfurarea activitilor de infrormare n cadrul liceelor cu profil tehnic i sportiv Evaluarea activitii desfurate n licee (instrument - chestionar) I 1 X X X X X X X X X X X X X X 2 3 4 II 1 2 3 4 III 1 2 3 4

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

21

REZULTATELE ANTICIPATE Rezultatele trebuie s fie direct legate de obiectivele i activitile propuse.

11.

Impactul estimat asupra grupurilor int

Maximum dou pagini. Includei informaii cu privire la: 11.1 Modul n care proiectul va ameliora situaia grupurilor int La finalul proiectului, se va realiza un chestionar care va cerceta opinia grupului-int. Acesta va scoate n evidena schimbrile de atitudine a celor chestionai, i n acest mod i posibilitatea schimbrii de comportament. Acest fapt va putea fi observat n cazul scrutinului elctoral din toamna anului 2012. Astfel proiectul mizeaz pe o cretere a contiinei civice i a responsabilitii fa de viitorul propriu i cel al societii n ntregime. La fel, cei care au formulat acest proiect, doresc ca nivelul de decizie personal sa augmenteze n urma implementrii acestui proiect, tinerii fiind mai capabili din punct de vedere al autonomiei n luarea unor decizii care i privesc.

11.2 Modul n care proiectul va spori abilitile manageriale i/sau tehnice ale grupurilor int sau ale partenerilor (dac este cazul) Proiectul prezent este unul relativ mic. La fel, i aportul partenerilor va fi unul care nu va depi 10%. Rezultate i activitile proiectului vor constitui pentru parteneri o experien pentru activitatea pe care o desfoar. Fiecare din instituiile implicate vor interveni cu un anumit suport, pentru care va purta responsabilitate, fie c este vorba despre sediul asigurat din partea Primriei municipiului Roman, fie c ne referim la informaiile practice care ne vor fi oferite de Asociaia ProDemocraia.

11.3 Modul n care proiectul va contribui la dezvoltarea dvs. profesional Proiectul referitor la absenteismul electoral n rndul tinerilor care pesc n lumea cetenilor cu drepturi depline ale acestei ri, va fi o eperien teoretic i practic deopotriv. Munc care va fi depus n tipul acestui program ne va face s ne cretem anumite capaciti ca: spiritul n echip, responsabilitatea pentru ceilali, perseverena sau inovaia. Sunt sigur c fiecare din membrii echipei coordonatoare, deja stpnesc aceste caliti, ns fa de un scop 22

asumat n echip, ct i fa de un grup-int lucrurile stau diferit. De asemenea, proiectul vazut din punctul de vedere practic, va aduce la sfritul su, cunosinte i capaciti manageriale mai une, va face diferena ntre teorie i aplicabilitate, aa cum lucrul n teren mereu implic adaptarea i uneori detaarea de la modelul crii. Va fi sporit capacitatea de negociere, capacitatea de a gsi un consens i cea de rezisten. Numrul de activiti privind elevii, numarul rapoartelor i deplasrile vor reprezenta un adevrat test la finalul cruia, vom nsui anumite competene privind comunicarea cu maturii i cu adolescenii, gestionarea unui proces complex de activiti i meninerea unui nivel acceptabil de implicare si capacitate de munc.

12.

Factori de risc in obinerea rezultatelor

Maximum trei pagini. Fii specifici i cuantificai rezultatele folosind indicatorii stabilii Proiectele destinate tinerilor implic o serie de responsabiliti i cunotine legate de vrsta acestui grupul. La fel, i proiectul nostru, care are n vizor elevii din clasele terminale ale ciclului de liceu, implic anumite abordri, date de specificul grupului-int reprezentat de adolesceni i, n unele cazuri, maturi (fcnd referin la acei liceeni care au atins vrsta de 18 ani). O serie de factori trebuie luai n considerare atunci cnd ne referim la reusita activitilor. Aceti factori vor fi prezentai n direct corelaie cu indicatorii. Astfel n funcie de indicatori avem urmtoarele situaii: - numrul voluntarilor implicai. Exist posibilitatea ca nu toi voluntarii s fie disponibili s participe la proiectul derulat. Din diverse motive, acetia se pot retrage, lasnd astfel o larg gam de activiti neacoperit. Iat de ce este nevoie ca sa existe o variant de rezerv care ar reda posibilitatea accesrii serviciilor de voluntariat din partea unui grup de voluntari, care ar fi contactai doar n caz de urgen. - prezena elevilor la activiti. Activitile nu vor cere, n mod normal, prezen obligatorie. Iat de ce pregtirea i metodele folosite pentru anunarea activitilor reprezint o etap important pentru desfurarea reuit a activitilor privind elevii.

23

- desfurarea planificat a activitilor. Un alt factor de risc l reprezint respectarea agendei. Este esenial ca planificarea s fie un pilon de baz al proiectului i ca succesiunea celor propuse n cadrul proiectului s fie conform cu o agend prestabilit. - prezena elevilor la vot. Rezultatul final este cel care este relevant pentru realizarea scopului proiectului i a unui obiectiv de impact. n mod sigur, un rezultat final cere ca ntreaga desfurare a programului s fie una bine planificat i aplicat.

13.

Efectul de multiplicare

Maximum o pagin. Descriei posibilitile de multiplicare a proiectului i de extindere a rezultatelor n alte comuniti. Avnd n vedere c acest proiect vizeaz tinerii, iar nivelul sczut al implicrii n viaa politic a acestei categorii sociale este unul redus, practica acestui proiect poate continua, n cazul n care rezultatele sunt pe msura obiecivelor propuse. Un astfel de proiect ar promova nu doar ideea prezenei fiecruia la vot, ci i anumite valori civice: ordine public, susinerea unor nemulumiri n cazul uzurprii puterii de ctre organele statului, implicarea crescnd n soluionarea decent a propriilor probleme. Romnia nu este un stat att de mare nct aspiraiile i modul de gndire a tinerilor s difere masiv. Posibilitatea de multiplicare a acestui proiect, vine din dou surse: prima o reprezint reuita final care ar aduce imagine modului n care a fost conceput i implementat; a doua opiune ar viza, n cazul n care acest proiect nu reuete s i ating toate obiectivele propuse, o mai bun cunoatere a ideilor prezentate, o eventual mbuntire a metodelor, a programului de aciuni, a calendarului stabilit, pentru ca preluat de o alt echip, acesta s fie pus n practic, oferind un randament mai mare. Desigur, un rol separat i revine mass-mediei, care ar trebui sa observe, s transmit i sa critice cele derulate n cadrul programului. Coordonatorii acestui proiect mizeaz pe faptul c prin intermediul ageniilor de informare n mas, cele intenionate viznd grupul-int de la liceele cu profil sportiv i industrial, ar putea avea efecte vizibile nu doar asupra altor licee din oraul Roman, ci i asupra altor localiti din ar. n mod sigur pentru ca o astfel de realitate s fie accesibil, ne axm pe rolul i capacitatea mass-mediei de a transmite n urma acestei experiene, un mesaj ct mai clar i sincer posibil. Este de datoria mass-mediei ca ceteanul s neleag adevratele probleme ale societii prin piramida echidistanei i a profesionalismului.

24

14.

Auto-susinere (durabilitatea proiectului)

Descriei astfel nct s facei deosebirea dintre urmtoarele

Maximum trei pagini. aspecte ale auto-susinerii:

14.1 Auto-susinerea financiar (cum va continua proiectul dup ncetarea finanrii pe care o veti obtine?) Odata ce va fi mplinit, proiectul se va incheia, urmnd ca statisticile alegerilor din toamna anului 2012 sa demonstreze ct de aproape suntem de obiectivele asumate la nceput. Acest proiect poate continua ntr-o alt localitate, cum am menionat deja. Scopul desfurat al echipei, care a conceput aceast idee, este acel de informare i ridicare a nivelului de implicare a tinerilor din liceele cu profil sportiv i industrial din oraul Roman care urmeaz s obin sau au obinut recent, dreptul de vot. Considernd c un nou scrutin electoral dup 2012, va avea loc peste doi ani, misiunea acestei organizaii nu poate fi continuat n aceeai localitate. Este posibil ca aceast echip care adezoltat proiectul s conceap alte idei pentru municipiul Roman, ns continuarea proiectului discutat nu poate fi posibil, n limiltele scopului i obiectivelor stabilite la nceput.

14.2 Auto-susinerea instituional (n ce msur vor exista la sfritul proiectului structuri care s asigure continuarea acestui proiect? Vor aparine rezultatele proiectului comunitii locale? n ceea ce privete auto-susinerea instituional, acest proiect poate continua, fiindu-i atribuite nite modificri n ceea ce privete grupul-int, sau chiar i populaia-int, i dac este preluat de o instituie sau organizaie serioas. Ca exemplu, Primria municipiului Roman ar putea opta pentru continuarea acestui proiect, intervenind cu anumite schimbri. De obicei, motivaia n cadrul structurilor reprezentative ale localitii este una mai serioas. Rezultatele proiectului vor fi resimite n cazul n care planificarea i derularea activitilor vor fi reuite. Rezultatele proiectului vor aparine comunitii locale n msura n care cetenii se vor implica n susinerea voluntarilor i a echipei de implementare. Odat ce mass-media va construi un mesaj pe care sa-l aud locuitorii oraului Roman, odat ce prinii i vor da interesul fa de activitile n care au participat copiii lor (grupul-int), odat ce autoritile locale vor sprijine buna desfurare a activitilor planificate, se va putea afirma, la sfritul programului c rezultatele nregistrate aparin n aceeai msura i comunitii locale. 25

14.3 Auto-susinerea la nivelul politicilor (dac este cazul) (care va fi impactul proiectului la nivelul structural de ex. Vor fi create o legislaie mai bun, coduri de bun practic, metodologii de lucru etc?) n ideea de a instituionaliza anumite practici care, urmnd a se dovedi de succes, vor fi transformate n metodologii de lucru de rang naional sau poate chiar legi, vom da exemplul orelor de educaie civic. Ideea de la care pornim este c aplicarea greit a strategiei i a timpului cnd aceasta este implementat, transform o disciplin important pentru adolescentul de astzi, matur n devenire, ntr-o or de recreare. Probabil nu ar exist attea abuzuri, trafic de fiine, incapacitate de comunicare sau lund situaia prezentat absenteism la vot, dac anumite aptitudini ar fi deprinse la vrsta corespunzatoare i la modul cel mai serios. Votul reprezint pentru cei care i ineleg valoarea, o decizie care i privete n multe domenii pentru urmtorul ciclu de mandat, oricare ar fi acesta. n mod diferit gndesc ns tinerii, care fiind sub supravegherea prinilor, nu intr n contact i nu neleg lumea matur. Votul este dreptul, dar n acelai timp i responsabilitatea fiecruia dintre noi. Iat de ce o abordare nu doar teoretic, ci i practic se impune celor aflai n coli, nu ns la vrsta de 13-15 ani. Este nevoie de o abordare bine gndit, pentru cei care se apropie de majorat, pentru cei care urmeaz s devin n doi-trei ani ceteni cu drepturi depline. La nivelul politicilor publice, propunem organizarea de cursuri de informare sau manifestri sub egida autoritilor publice locale, care s implice categoriile cele mai puin integrate n procesul politic, conform statisticilor existente. Acest fapt ar avea un rezultat sigur, nu putem prezice ct de mare, ns efecte ar putea produce. Educarea civic a ceteanului este un aspect important, iat de ce atenia acordat acestui aspect trebuie sa fie pe msur.

15.

Parteneri

Maximum trei pagini.

26

15.1. Precizai criteriile care au stat la baza alocrii rolurilor fiecrui partener Toti acesti partenerii au fost cooptati in primul rand datorita obiectivelor urmarite de catreechipa initiatoare. De la inceput se poate observa cu usurinta faptul ca toti partenerii vizati de catre echipa proiectului ocupa pozitii strategice, fapt care garanteaza reusita si durabilitatea desfasurarii proiectului Primria municipiului Roman n cadrul proiectului, Primria municipiului Roman va fi cea care va oferi suportul legat de sediul destinat acitivitii echipei coordonatoare a proiectului. Asociaia Pro Democraia Ne va fi de folos n conceperea strategiilor de informare avnd n spate o ampl activitate n domeniu i persoane bine intruite care s ne ofere suport. Totodat interaciunea voluntarilor cu membrii asociaiei se poate tranforma ntr-o afacere profitabil pentru ambele pri i nu n ultimul rnd prezena unui cerecettor-consultant al asociaiei n slile de curs poate nclina balana n favoarea receptrii pozitive a mesajului transmis de campanie. Mass-media Este necesar pentru promovarea campaniei, astfel ncat toate demersurile s strneasc interes i s duc la creterea beneficiarilor indireci.

15.2. Precizai modalitile pe care le folosii pentru atragerea partenerilor Principala modalitate de atragere o va reprezenta resursa umana constituit de volunatari cu care partenerii vor interaciona, fiind vorba de studeni bine instruii i dornici s participe voluntar la activiti desfurate de parteneri n vederea deprinderii cu activitile practice i sporirii cunotiielor. Partenerii vor fi motivai de notorietatea pe care o vor dobndi n rndul elevilor aflai n an terminal la liceu. Acetia putandu-se racorda la informaiile i activitatea desfurat de parteneri. Totodat o motivaie a partenerilor o poate constitui i sporirea credibiliii activitilor desfurate de prile partenere. Faptul ca acetia aleg s se implice n desfurarea unei astfel de campanii poate duce ca un plus de imagine.

27

15.3. Justificai implicarea fiecrui partener n derularea proiectului Primria se va ocupa de la bun nceput de asigurarea unui sediu pentru echipa ce va coordona proiectul. Asociaia Pro Democraia fiind de profil este partenerul care d greutate proiectului prin prezena unui cercettor-consultant care s ndrume activitate, s ofere un plus de legitimitate camapaniei i care s se prezinte n faa elevilor cu un discurs pliat nivelului lor de cuntiine. Mass-media asigur un canal de comunicare pentru aducerea la cunotiin a membrilor comunitii cu privirea la desfurarea campaniei i asigur astfel tragerea unui semnal de alarm cu privirea la problema vizat a absenteismului.

16.

Resurse umane necesare

Putei s folosii un numr nelimitat de pagini 16.1. Prezentai echipa propus pentru punerea n practic a proiectului (facei referire la poziiile care vor exista n cadrul proiectului: nu este nevoie s includei nume aici) Cea mai important funcie din cadrul proiectului este cea de manager, deoarece acesta este principalul responsabil perntru implementarea proiectului. El se va ocupa cu recrutarea echipei i o va coordona pe tot parcursul desfurrii proiectului. Va lua parte i va superviza direct toate activitile care vor avea loc, va da acceptul pentru munca echipei pe care o va constitui. Echipa va fi format din: contabil - dup ce va fi pus la curent n legtur cu suma alocat proiectului el va stabili mpreun cu managerul direciile de alocare a fondurilorpentru a fi folosite n mod just. El va ine la zi toate actele necesare pentru a dovedi cheltuielile fcute n cadrul proiectului, de asemenea el va ntocmi i bilanul. Funcia va fi par-time, pe toat durata desfurrii proiectului. sociolog - se va ocupa cu strangerea de date necesare proiectului, el va coordona n cadrul proiectului activitile cu privire la cercetarea sociologic (strngerea de date din teren, va ntocmi chestionarele pentru a afla informaii din rndul elevilor, justificarea temei cercetrii, elaborarea modelului ipotetico-empiric, identificarea i culegerea datelor empirice, prelucrarea i analizarea datelor ce au fost adunate de pe 28

teren, reconstrucia i definitivarea explicaiei teoretice) Programul de lucru va fi part-time pe toat durata desfurrii proiectului. consultantul PR- se va ocupa pe toat durata proiectului de meninerea relaiei cu presa (va da anunuiri n ziare i interviuri pentru promovarea proiectului) i cu asociaiile colaboratoare. Va fi nsrcinat cu activitile de promovare i susinere a campaniei n presa scris dar i n mediul on-line, va ine la curent managerul despre impactul proiectului i prerea oamenilor. Va administra blogul ce va fi activ pe toat durata proiectului, iar mpreun cu trainerul va stabili direciile de instruire a voluntarilor i informaiile ce vor fi furnizate acestora pentru a fi transmise mai departe elevilor. Va participa la elaborarea ntregii strategii de promovare a proiectului. Programul de lucru va fi full-time pe toat durata desfurrii proiectului. trainer - cea mai important activitate a acestuia va fi instruirea voluntarilor (prin susinerea unui traning), de asemenea, va elabora mpreun cu consultantul PR campania de promovare a proiectului, va stabili brourile, afiele, flyerele ce vor fi distribuite i va ndruma voluntari n activitatea de promovare. Programul lui va fi part-time, timp de o lun (ct va dura instruirea voluntarilor)

29

16.2. Prezentai organigrama cu toate posturile necesare derulrii proiectului

16.3. Prezentai fiele post pentru fiecare poziie pe care o propunei n cadrul proiectului Fi de post 1. Denumirea compartimentului: Financiar-contabil

2. Denumirea postului: Contabil 3. Numele i prenumele salariatului: ...... 4. Se subordoneaz: Managerului de proiect 5. Numele efului ierarhic: 30

..... 6. Relaii funcionale: Cu personalul de execuie al proiectului 7. Pregatirea i experiena: Studii economice 8. Autoritate i libertate organizatoric: Are acces la date colectate n cadrul proiectului; Solicit i utilizeaz echipamentele/consumabilele puse la dispoziie de manager. 9. Responsabiliti i sarcini: Asigur evidena contabil a stocurilor, a relaiilor cu terii, a trezoreriei i evidena veniturilor i cheltuielilor: Contabilizeaz facturile nregistreaz ncasrile i plile n lei conform extrasului de cont; ntocmete situaii i rapoarte financiar-contabile i verific corelarea acestora Verific soldurile din banc; ncadreaz corect documentele contabilizate pe venituri i cheltuieli; 9.1. Legat de disciplina muncii, rspunde de: - pstrarea confidenialitii informaiilor i a documentelor legate de proiect; - utilizarea resurselor existente exclusiv n interesul proiectului; - respectarea prevederilor i a procedurilor de lucru privitoare la postul su. Se implic n vederea soluionrii situaiilor de criz care afecteaz proiectul. 10. Semnaturi:

11. Data semnarii: Fi de post 1. Denumirea compartimentului: Resurse umane

2. Denumirea postului: Sociolog 3. Numele i prenumele salariatului: 31

...... 4. Se subordoneaz: Managerului de proiect 5. Numele efului ierarhic: ..... 6. Relaii funcionale: Cu personalul de execuie al proiectului 7. Pregatirea i experiena: Studii universitare terminate. 8. Autoritate i libertate organizatoric: Are acces la date colectate n cadrul proiectului; Solicit i utilizeaz echipamentele/consumabilele puse la dispoziie de manager. 9. Responsabiliti i sarcini: Strngerea de date necesare proiectului; Va coordona n cadrul proiectului activitile cu privire la cercetarea sociologic Va ntocmi chestionarele pentru a afla informaii din rndul elevilor Identificarea i culegerea datelor empirice, prelucrarea i analizarea datelor ce au fost adunate de pe teren, reconstrucia i definitivarea explicaiei teoretice; 9.1. Legat de disciplina muncii, rspunde de: - pstrarea confidenialitii informaiilor i a documentelor legate de proiect; - utilizarea resurselor existente exclusiv n interesul proiectului; - respectarea prevederilor i a procedurilor de lucru privitoare la postul su. Se implic n vederea soluionrii situaiilor de criz care afecteaz proiectul. 10. Semnaturi: 11. Data semnarii: Fi de post 1. Denumirea compartimentului: Relaii publice 2. Denumirea postului: Consilier monitorizare servicii publice.

32

3. Numele i prenumele salariatului: ...... 4. Se subordoneaz: Managerului de proiect 5. Numele efului ierarhic: ..... 6. Relaii funcionale: Cu personalul de execuie al proiectului 7. Pregatirea i experiena: Vechimea n specialitate necesar : 2 ani Condiii specifice privind ocuparea postului: Studii de specialitate: studii superioare de lunga durat, absolvite cu diplom de licen Perfectionari (specializari) : Cunotine de operare/programare pe calculator: operare Word, abiliti lucru Internet; 8. Autoritate i libertate organizatoric: Are acces la date colectate n cadrul proiectului; Solicit i utilizeaz echipamentele/consumabilele puse la dispoziie de manager. 9. Responsabiliti i sarcini: Strngerea de date necesare proiectului; Realizeaz documentarea necesar pentru ntocmirea blogului; Va participa la elaborarea ntregii strategii de promovare a proiectului; Realizeaz informri cu privire la activitatea blogului i n pres; Va stabili direciile de instruire a voluntarilor i informaiile ce vor fi furnizate acestora pentru a fi transmise mai departe elevilor; Menine relaia cu presa i cu asociaiile colaboratoare; Realizeaz arhivarea corespunztoare a documentelor emise; 9.1. Legat de disciplina muncii, rspunde de: - pstrarea confidenialitii informaiilor i a documentelor legate de proiect; - utilizarea resurselor existente exclusiv n interesul proiectului; - respectarea prevederilor i a procedurilor de lucru privitoare la postul su. Se implic n vederea soluionrii situaiilor de criz care afecteaz proiectul.

33

10. Semnaturi:

11. Data semnarii: 16.4. Prezentai, n cazul voluntarilor, lista responsabilitilor i modul de organizare a structurii acestora Voluntarii antrenai n proiect, vor fi repartizai cte doi pentru fiecare clas, activitile n cele trei licee urmnd a se desfura n mod consecutiv. Responsabilitile stabilite pentru voluntari vor fi urmtoarele: mprirea brourilor i a flyerelor Organizarea campaniei teasing Moderarea activitilor legate de informarea beneficiarilor Colectarea informaiilor privind pregtirea, nivelul de percepie i de implicare al beneficiarilor, i ca urmare adaptarea strategiei legate de activiti. Acest lucru va fi realizat mpreun cu echipa coordonatoare. Evaluarea, la final, a beneficiarilor, n vederea stabilirii modului n care au fost atinse obiectivele proiectului.

17.

Evaluarea proiectului

Putei s folosii un numr nelimitat de pagini 17.1 Precizai metodele pe care le vei folosi pentru evaluarea impactului asupra grupului int n vederea evalurii impactului asupra grupului int, vom utiliza att metode calitative, ct i cantitative. Mai exact, vom utiliza tehnica documentrii, ceea ce semnific faptul c vom obine informaii utiliznd pliantele folosite i din datele statistice legate de distribuia pliantelor. Mai departe, vom aplica chestionare att pe parcursul derulrii proiectului, ct i la finalul acestuia, pentru a determina modul n care elevii percep utilitatea votului i consecinele absenteismului, dar i gradul n care percepiile lor s-au schimbat dup ncheierea proiectului desfurat. Mai mult, aceste chestionare sunt relevante pentru a determina daca aceast campanie este desfurat n mod corespunztor, i dac exist elemente ce trebuie mbuntite. De asemenea, vor fi organizate focus grupuri, pentru a analiza percepia elevilor inclui n proiect fa de absenteism, de viaa politic i de nevoia participrii la vot, motivaiile care i mping spre a merge sau nu la vot, dar i nevoile lor n raport cu activitatea aleilor. 34

O alt metod utilizat pentru a msura impactul asupra grupului int este cea a observaiei, care surprinde modul de desfurare a proiecutlui, modul n care sunt transmise i recepionate mesajele, i ne ajut s evalum gradul de implicare a partenerilor i a beneficiarilor n cadrul proiectului. Informaiile pot fi preluate de la personalul i de la voluntarii implicai n proiect. Nu n ultimul rnd, probabil cea mai eficient metod de a evalua impactul proiectului asupra grupului int este reprezentat de statisticile Biroului Electoral al Municipiului Roman, care vor msura nivelul de participare al tinerilor la alegerile din noiembrie 2012.

17.2. Precizai indicatorii cantitativi i cei calitativi stabilii pentru fiecare obiectiv n parte Obiectiv Indicatori Cantitativi 1. Informarea opiniei -numrul voluntarilor implicai publice din municipiul -numrul partenerilor implicai Roman amploarea, repercusiunile fenomenului de Calitativi -pregtirea voluntarilor -gradul de implicare al

privind -timpul petrecut pentru activitile partenerilor de informare -gradul de interes manifestat de ceteni transmise fa prin de mesajele intermediul

absenteism din cadrul alegerilor ce se vor desfura n noiembrie 2012;

campaniei de informare -gradul de implicare a voluntarilor n activitile de informare

35

2.

Dezvoltarea

unei -numrul de profesori care sunt -adaptarea reelei de voluntari la specificul grupului int prinilor n

reele de voluntari, la voluntari n cadrul programului nivelul Roman, format

municipiului -numrul absolvenilor de tiine -implicarea

din Politice care sunt voluntari n desfurarea programului

profesori, absolveni de cadrul proiectului tiine politice (24 de -numrul de ore de voluntariat voluntari) care doresc s realizate pe parcursul derulrii se implice n cadrul proiectului de -frecvena ntlnirilor n vederea ndeplinirii obiectivelor propuse de -numrul de tineri participani la -gradul activitilor voluntariat;

3.Contientizarea int Roman din a

de fa

receptivitate de

al

ctre membrii grupului- discuiile i activitile derulate n tinerilor municipiul timpul desfurrii proiectului

informaiile

expuse n timpul ntlnirilor discuiile i activitile ce au loc

importanei -numrul experilor care vor fi -gradul de implicare a tinerilor n de -numrul emisiunilor radio i de pe parcursul derulrii proiectului ce privete relevana participrii

exercitrii votului i a prezeni la ntlnirile de grup efectelor avute

absenteism, la sfritul televiziune n care este promovat -schimbarea percepiilor n ceea celor trei luni n care proiectul proiectul se va derula ; activitile cu grupul-int 4. Creterea cu 25% a -procentul tinerilor prezeni la -rezultatele participanilor la vot din alegerile din noiembrie 2012 rndul categoriei membrilor grupului aplicate att -numrul de voluntari implicai n la vot

chestionarelor pe parcursul

derulrii proiectului, ct i dup ncheierea acestuia

int ales din municipiul Roman la alegerile din noiembrie 2012;

36

17.3. Precizai metodele pe care le vei folosi pentru msurarea gradului de atingere a obiectivelor propuse Pentru a determina msura n care rezultatele implementrii corespund cu cele stabilite iniial, vom avea n vedere urmtoarele metode: - aplicarea chestionarelor la sfritul activitii; - analiza statisticilor publicate de Biroul Electoral, filiala municipiului Roman, dup alagerile din noiembrie 2012, cu privire la gradul de participare la vot al tinerilor; - observaia direct i indirect; - discuii cu reprezentanii ONG-urilor i ai partenerilor implicai n proiect; - compararea rezultatelor anticipate cu rezultatele obinute.

17.4. Precizai motivele care au stat la baza alegerii metodologiei propuse Alegerea metodologiei amintite mai sus a fost motivat de dorina de a utiliza metode de cercetare obiective, relevante i eficiente n evaluarea att a impactului asupra grupului int, ct i a gradului de atingere a metodologiei propuse. n ceea ce privete utilizarea chestionarelor, pentru a evalua modul n care elevii percep votul i absenteismul la vot, dar i pentru a determina gradul n care proiectul desfurat a reuit s schimbe atitudinea elevilor i s i determine s participe la vot, aceast metod este una extrem de relevant. De aceea, chestionarele vor fi aplicate att pe parcursul proiectului, ct i la ncheierea acestuia. Mai mult, prin intermediul acestor chestionare pot fi preluate date de la un numr mare de persoane, ntr-un timp relativ scurt. O alt metod utilizat n evaluare va fi cea a focus grupului, metod recomandat dat fiind faptul c este reprezint o discuie de grup ce se desfoar ntr-un mediu permisiv, este o discuie relaxat i plcut pentru cei care iau parte la aceasta, i i ajut pe elevi s relaioneze prin intermediul schimbului de idei. Mai mult, ne va ajuta s decidem dac modalitatea de desfurare a proiectului n cauz este una eficient. Metoda observaiei, care va utiliza informaii preluate de la personalul i de la voluntarii implicai n proiect, este, de asemenea, relevant, avnd n vedere faptul c cei implicai n acest proiect sunt familiarizai att cu obiectivele propuse spre ndeplinire, ct i cu modalitatea prin care acestea vor fi atinse, i pot evalua gradul de succes al proiectului, gradul de implicare al elevilor, nivelul de interes manifestat de acetia fa de proiect, i pot determina dac modalitatea de abordare a elevilor este una eficient sau nu. 37

Statisticile Biroului Electoral al Municipiului Roman, care vor msura nivelul de participare al tinerilor la alegerile din noiembrie 2012, reprezint metoda de cercetare cea mai important i relevant n evaluarea acestui proiect, pentru c obiectivul principal este cel al reducerii absenteismului la vot al tinerilor din municipiul Roman, iar nivelul de participare al acestora la vot nu poate fi cuantificat dect prin intermediul acestor statistici, care sunt obiective.

38

BUGETUL PROIECTULUI Putei s folosii un numr nelimitat de pagini. Oferii un buget pentru ntreaga durat de desfurare a proiectului. Not: Bugetul trebuie s fie realizat n concordan cu cerintele formulate in tabel.

18.

Bugetul
Perioada total a proiectului Unitatea Nr. de uniti Valoare unitate Suma solicitat Contribuia partenerilor Total proiect pe

ATENIE! Din contribuia solicitat se vor acoperi si taxele pentru salarii Bugetul Proiectului Cheltuieli 1.Resurse umane 1.1 Salarii (cheltuieli totale) 1.1.1 Manager proiect 1.1.2 Contabil (part-time) 1.1.3 Sociolog (part-time) 1.1.4 Consultant PR (full-time) 1.1.5 Trainer (full-time) 1.2 Diurne (nr zile; nr. persoane) 1.2.1 Diurne pentru echip (4 persoane) 1.2.2 Diurne pentru voluntari ( 8 persoane) Subtotal Resurse Umane 39 zile zile 78 58 5x4 5x8 1560 2320 1560 2320 10905 lun lun lun lun proiect 3 3 3 3 1 950 275 600 400 350 2850 825 1800 1200 350 2850 825 1800 1200 350

2. Transport 2.1 Transport benzina, deplasri (pre bilet) Subtotal Transport zile 78 15 1170 1170 1170

3. Echipament, accesorii 3.1 Calculatoare 3.2 Consumabile 3.3 Altele 3.2.1 Fax 3.3.2 Imprimant 3.3.3 Videoproiector Subtotal Echipamente, accesorii buc. buc. buc. 1 2 1 200 100 400 200 100 400 200 100 400 2850 buc. lun 4 3 500 50 2000 150 2000 150

4. Sediu/costuri strict aferente proiectului 4.1 Chirie sediu 4.2 Alte servicii(telefon, electricitate, ap, internet, cldur) Subtotal Sediu/costuri strict aferente proiectului lun lun 3 3 175 150 450 525 450 450

5. Alte costuri 5.1 Brouri 5.2 Flyere 40 buc. buc. 1500 1500 1 0,5 1500 750 1500 750

5.3 Afie Subtotal Altele

buc.

15

15

225

225 2475

Costuri Totale

17850

19.

Surse de finanare anticipate pentru proiect

Oferii informaii cu privire la sursele de finanare anticipate pentru acest proiect. NOTA: pentru contributiile partenerilor evaluati ceea ce pun in proiect in euro si realizati o descriere a contributiei acestora (exemplu : primaria pune la dispozitie un spatiu evaluat la o contributie din partea acesteia la 75euro/luna ; in total aceasta contributie pe 12 luni este de 900 euro).

Bugetul asteptat

Suma

% din suma totala a proiectului

1. contributia solicitata finantatorului 2. contributia partenerilor, din care 2.1 Primria mun. Roman 2.2 ONG-ul Pro Democraia 2.3 Mass media Total general 41

17850 1775 525 250 1000 19625

90.95 9.05 2.67 1.28 5.1 100

20.

Detalierea categoriilor cuprinse n buget

Numr nelimitat de pagini. V rugm s detaliai i s justificai costurile menionate n buget (inclusiv contribuia din alte surse). Estimai n bani contribuia n natur. n cele ce urmeaz vom specifica detaliat chletuielile din buget luate n ordinea prezentrii acestora n tabelul cu bugetul proiectului: Salariile pe care le vor primii membrii echipei coordonatoare, au fost stabilite lund salariul unui salariat public, la el adugndu-se 30%, acest adaos determinnd i o anumit motivaie pentru a lucra n acest proiect. Diurnele vor fi acordate membrilor echipei coordonatoare i voluntarilor. Astfel, voluntarii, implicndu-se n proiect dup a treia sptmn a primei luni, vor primi diurne doar pentru 58 de zile, ceilali pentru ntreaga perioad a proiectului. Menionm c duminica este planificat ca zi de odihn pentru toi cei care particip direct la implementarea acestui proiect. Transport benzina, deplasri (pre bilet). Acest capitol se refer la deplsrile zilnice al managerului, care fiind singurul din Iai va face zilnic naveta pentru a coordona activitile proiectului. Calculatoare vor fi folosite pentru o bun desfurare a activitii, de ctre sociolog, reprezentantul PR, managerul de proiect i trainer. Consumabile hrtie, pixuri, tu pentru imprimant. Fax acesta va fi folosit pentru o mai bun comunicare ntre reprezentanii proiectului i actorii externi Imprimanta va fi folosit pentru printarea materialelor necesare pentru traning. Videoproiector este necesar pentru buna desfurare a traning-ului dar va fi de asemenea folosit i la prezentarea din licee. Chirie sediu i cheltuieli pentru servicii. Dup cum se menioneaz anterior, chiria sediului va fi asigurat prin contribuia unuia dintre parteneri, i anume Primria municipiului Roman. Costul serviciilor urmeaz a fi inclus n lista cheltuielilor pe care managerul le cere de la finanator. 42 Brouri acestea vor fi mprite pe parcursul desfurrii proiectului elevilor. Flyere vor fi mprite n cadrul liceelor. Afie vor fi puse n locurile special amenajate din licee.

Contribuiile partenerilor 2.1 Primria Roman este extrem de cointeresat n creterea ratei de participare a tinerilor la vot. Orice iniiativ de acest fel ofer un impuls de imagine aleilor locali i poate avea un efect pozitiv n atragerea unor voturi noi la viitoarele alegeri locale. Primria Roman a facilitat instalarea unui panou informativ n centrul oraului, coninnd mesaje cu caracter educaional i care ncurajeaz participarea tinerilor liceeni la vot. Acest demers contribuie pozitiv la atingerea obiectivelor proiectului. Costul estimativ al acestei contribuii din partea Primriei este n jur de 150 Euro. 2.2 ONG-ul Pro-Democraia activeaz n judeul Neam, pe segmentul nonguvernamental, de circa 10 ani. n acest rstimp ONG-ul a acumulat o experien bogat n implementarea diverselor proiecte de dezvoltare civic. n prezent ONG-ul implementeaz un proiect la nivel judeean, cu suportul Programului Naiunilor Unite pentru Dezvoltare, care vizeaz implicarea tinerilor n viaa politic. ONG-ul a fost de acord s participe n calitate de partener la proiectul nostru, oferind serviciile de consultan ale unui Coordonator de Proiect pe durata unei sptmni, pe baz de voluntariat, pentru a dezvolta un cadru de monitorizare i evaluare a impactului proiectului asupra grupului int. Rezultatele vor fi contrapuse cu cele obinute n cadrul proiectului implementat de Pro Democraia pentru a compara eficacitatea activititilor de sensibilizare civic n cele dou proiecte. Contribuia total a ONG-ului este estimat la 250 Euro. 2.3 Proiectul a creat un parteneriat cu televiziunea local din municipiul Roman. ntruct campaniile electorale sunt o bun surs de venit pentru televiziuni, aceasta din urm a susinut ideea noastr de difuzare a unui ciclu din 5 emisiuni a cte 5 minute la tema participrii tinerilor la vot. Vor fi identificai nite tineri liceeni din liceele cu profil sportiv i tehnic, care dau dovad de o responsabilitate civic sporit. Aceti tineri vor fi utilizai ca exemple n promovarea unor mesaje televizate n adresa grupurilor int. Practica proiectelor de intervenie civic accentueaz rolul pozitiv pe care l joac semenii n promovarea unor modele pozitive de comportament i atitudine. Costul estimativ pentru producerea i difuzarea a 5 emisiuni cu durata de 5 minute fiecare este de aproximativ 1000 Euro, reprezentnd 500 Euro n costuri de producie i 500 Euro n costuri de difuzare pe criterii sociale.

43