METODOLOGIA CERCETARII

TIINIFICE
Conf.univ.dr. Cornelia Tomescu-Dumitrescu

CERCETAREA TIINIFIC, DEZVOLTAREA TEHNOLOGIC I INOVAREA

Conform definiiei dat n enciclopedie, cercetarea este un proces activ i sistematic pentru a descoperi, interpreta sau revizui fapte, evenimente, comportamente sau teorii, sau s fac aplicaiile practice cu ajutorul unor astfel de fapte, legi sau teorii.

Manualul Frascati pune la ndemna cercettorilor, evaluatorilor i statisticienilor criteriile complementare dup care se pot distinge activitile de C-D (realizate printr-un proiect) de activitile tiinifice, tehnologice i industriale conexe

CRITERII COMPLEMENTARE PENTRU A SEPARA ACTIVITILE DE C-D DE ALTE ACTIVITI TIINIFICE, TEHNOLOGICE I INDUSTRIALE

Care sunt obiectivele proiectului? n proiect exist un element nou sau inovator? Se refer la fenomene, structuri sau relaii necunoscute pn n prezent? Const n aplicarea ntr-o manier nou de cunotine i tehnici deja dobndite? Exist o mare probabilitate ca proiectul s deschid o nou nelegere (mai larg sau aprofundat) a fenomenelor, relaiilor, sau principiilor de tratare susceptibile de a interesa mai mult dect o organizaie? Sunt rezultatele brevetabile? Care este tipul de personal afectat acestui proiect? Care sunt metodele utilizate? Sub titlul crui program este finanat proiectul? n ce msur concluziile i rezultatele acestui proiect vor avea un caracter general? Ar fi mai normal clasificarea proiectului n alt categorie de activiti tiinifice, tehnologice sau industriale?

UNESCO definete activitile tiinifice i tehnice (care de fapt includ activitile de cercetare-dezvoltare), astfel: activiti sistematice strns legate de producie, promovare, difuzie i aplicare a cunotinelor tiinifice i tehnice n toate domeniile tiinei i tehnologiei. Ele includ activitile precum cercetarea tiinific i dezvoltarea experimental, nvmntul i formarea tiinific i tehnic i serviciile tehnice i tiinifice.

DEFINIREA TIINEI
Tadeusz Katorbinski consider c tiina este orice cunoatere care s-a maturizat suficient de mult pentru a putea fi predat ca disciplin n nvmntul superior Einstein: tiina este ncercarea de a face diversitatea haotic a experienelor noastre senzoriale s corespund unui sistem de gndire uniform din punct de vedere logic ,,un ansamblu de cunotine sistematizate i verificate de practic

CONDIII PENTRU A FI TIIN la baza tiinei stau ntotdeauna principii generale, legi, metode, procedee, instrumente specifice etc. tiina presupune studierea diferitelor obiecte i fenomene din natur i societate, avnd drept el culegerea i sintetizarea faptelor i datelor. tiina urmrete studierea legilor care guverneaz faptele i pe baza crora se pot elabora previziuni tiinifice; cunotinele referitoare la un anumit domeniu al realitii se cristalizeaz ntr-o tiin numai atunci cnd ele sunt reunite pe baza principiilor i legilor ntr-o teorie.

STRUCTURA TIINEI
materialul faptic acumulat de-a lungul ntregului proces de dezvoltare a tiinei; ipotezele confirmate i neconfirmate; rezultatele observaiilor i experienelor, generalizrile teoretice fcute pe baza materialului faptic (legi, teorii, axiome) i confirmate de practic; modelul de cercetare a realitii (metodologia).

TEORIA CUNOASTERII. RAPORTURI

SEMANTICE

Teoria cunoaterii - examinarea metodelor de testare sistematica la care trebuie supus orice idee, dac este "s fie luat n serios"; pentru a raionaliza, a explica i stpni lumea (realitatea) Metodologia cercetrii: sistemul de metode, procedee, tehnici, reguli, postulate, principii i instrumente precum i know-how-ul afarent angajete n procesul cunoaterii tiinifice Cercetarea tiinific: formularea i testarea sistematic a unor enunuri i sisteme de enunuri; formularea de ipoteze, construirea de sisteme teoretice i confruntarea acestora cu experiena, prin observaie i experiment Logica cercetrii (cunoaterii): analiza logic a procesului de cunoatere, a metodei de cercetare, o teorie a metodei tiinei care se ocup de felul cum trebuie tratate enunurile tiinifice n funcie de scopuri Epistemologia: studiul specificului cunoasterii, principiilor, legilor si ipotezelor ca geneza, evolutie, valoare de cunoastere si metoda folosita

Epistemologia pozitia de pe care se realizeaza cunoasterea (cercetarea) UNDE?

Metodologia mijloacele prin care se realizeaza

cunoasterea (cercetarea) CU CE? Cercetarea actiunea de cunoastere prin inovare,

descoperire, cautare de solutii CUM?

Teoria cunoasterii: examinarea modului de testare a ideilor, enunturilor, legilor PROBA

Logica cercetarii: sensul cercetarii, ca mod de tratare

a enunturilor stiintifice MECANISMUL LOGIC

Testarea: deducerea de enunuri testabile din enunurile ce urmeaz a fi testate. Testarea teoriei se poate realiza prin: sistemului);

- compararea logic a consecinelor una cu alta (consistena intern a - examinarea formei logice a teoriei (s nu fie tautologic); - compararea cu alte teorii (verificarea progresului realizat); - aplicarea empiric a consecinelor derivate (susinerea practic a noilor

consecine)
tiina empiric se supune testelor empirice.

Reguli metodologice ale testrii: nct s nu mpiedice o eventual falsificare a enunurilor tiinifice (K.Popper)

- Toate celelalte reguli ale procedurii iinifice trebuie s fie astfel concepute

- Definiiile sunt dogme, numai consecinele deduse din ele sunt cunotine

Scopul teoreticianului: s gseasc teorii explicative care descriu anumite proprieti structurate ale lumii i care permit deducerea, cu ajutorul condiiilor iniiale, efectelor pe care vrem s le explicm. Interesul practicianului: s obtina rezultate din aciune, n condiii de eficien maxim.

CUNOATEREA COMUN I CUNOASTEREA TIINIFIC

Cercetarea stiintifica: Formularea i testarea sistematic a unor enunuri i sisteme de enunuri Pentru tiinele empirice, Formularea de ipoteze, construirea de sisteme teoretice i confruntarea acestora cu experiena, prin observaie i experiment"

Particularitile cunoaterii tiinifice: - forma: teoretic, sistematizat, cu organizare intern riguros, coerent i logic; bazat pe concepte clare, pe argumente, demonstraii ce fac posibil explicarea i anticiparea logic; tinde spre obiectivitate; - metod: nregistrare, comparare i generalizare, construire a teoriei, msurare, concepere, validare i rezolvare a modelelor teoretice; - procedee de verificare (testare): criterii, tehnici i instrumente specializate (experiment, observaie, tehnici formale etc.); - limbaj: aparat conceptual bine definit, fr ambiguitate, unitar i comprehensibil; - memorie externa: mecanisme, dispozitive si elemente support de stocare, tratare, difuzare si exploatare a cunostintelor.

DETERMINANTELE CERCETRII TIINIFICE

1. Factorul cultural al cercetrii - ca cercettor individual sau colectiv ; - ca organizaie sau instituie cu funcie de cercetare; - la nivel de administraie local i naional.

2. Calitile cercettorului capacitatea de mobilizare i concentrare ; rbdarea i tenacitatea n depirea dificultilor aprute; capacitatea de a lucra singur sau n echip ; interesul pentru crcetare n raport cu obiectivele dezvoltrii n meserie, carier, societate (motivarea profesional i social) ; deschiderea fa de opiniile altora, fa de schimbul de idei, de controversele tiinifice ; capacitatea de organizare a unei activiti de cercetare ; obinuina ordonrii ideilor, mai ales a celora proprii ; scrierea clar in redactarea unui document cu caracter tiinific.

3. Motivaia: un mixaj complex ntre social, cultural, politic i individual - Nevoia de a supravietui, nevoia de a nva, nevoia de a evolua personal, n meserie i carier, nevoia de recunoatere social i satisfacia obinut din rezolvarea unor probleme concrete sau imaginate ; competiia.

4. Afeciune i resurse Faze in evolutie: entuziasm, izolare, interes sporit, autonomie ridicat, plictiseal, frustrare, sarcin ndeplinit. Cine?, ce? - Familia i prietenii. - ntreprinderea sau instituia - Mediul social, politic i economic

5. Creativitate, imaginaie, capacitate de observare i spirit critic Cele patru anse ale cercetrii n medicin (Usunier et alii, cu trimitere la Austin) - Sansa 1 (lovirea mingii): cea care poate declana o cercetare reusit ; constatarea unui fapt pentru care nu au fost furnizate nc explicaii. Cercettorul este pregtit s observe acest fapt, dispune chiar de un mic arsenal metodologic - Sansa 2 (micarea): dorina de a satisface curiozitatea, cutarea permanent, observarea continu a ceea ce este n jur ; o sensibilitae aparte fa de noutate, fa de ceea ce poate constitui element al mirrii i interogrii noastre. - Sansa 3 (spiritul de a fi pregtit): anticiparea a ceva care ar trebui s se ntmple, s apar. - Sans 4 (aciunea individual): implicarea cercettorului n cutarea anselor sale de a inova, descoperi, reui n demersul pe care vrea s-l iniieze sau s-l duc la bun sfr$it cu bune rezultate.

FORMELE CERCETARII STIINTIFICE

A. Dup scopul urmrit: - fundamental: generalizarea teoretica, constructia sau reconstructia teoretica; - aplicativ: cautarea de solutii practice pe baza teoriei; - predictiv sau de simulare: foloseste structuri formale pentru a anticipa; - experimentala: pe baza de reproducere in laborator a conditiilor reale.

B. n funcie de modul de realizare : descriptiv pentru cunoaterea elementar, pe baza identificrii i relatrii faptelor sau evenimentelor ; explicativ propunnd descoperirea relaiilor cauzale pentru a verifica enunuri avansate anterior i a favoriza predicia ; fundamental realizeaz generalizarea i construcia teoretic; aplicativ propus pentru rezolvarea unor probleme concrete ale practicii.

1.4. FORMELE CERCETARII STIINTIFICE

n funcie de scop : pur pentru dezvoltarea sau reconstructia teoretica aplicat cauta solutii concrete pentru probleme practice actiune: propune o schimbare, integrata procesului de cercetare al carui obiect este

1.5. NIVELURILE CUNOASTERII STIINTIFICE

a) empiric: fapte i date empirice, nregistrri, "decupaje specifice" Faptele tiinifice: prelucrri teoretice ale fenomenelor i psoceselor reale (faptice) b) teoretic: enunurile i teoriile tiinifice prin care se formuleaz legi ale realitii; componentele acestui nivel: - concept (noiune): abstracie desemnnd o anumit trstur sau proprietate esenial a unei clase de obiecte sau fenomene;; - enun teoretic: o aseriune (afirmaie sau negaie) referitoare la relaia dintre caracteristici ale faptelor tiinifice; legarea logic a termenilor teoretici conceptuali; are un anumit grad de generalitate; - lege tiinific: un enun teoretic prin care este surprins o relaie general, esenial, relativ constant i repetabil dintre caracteristici ale fenomenelor sau proceselor definite prin conceptele la care se recurge; - teorie; set de enunuri teoretice de tip demonstrativ, corelate logic ntre ele; explic i anticipeaz desfurareafenomenelor dintr-un anumit domeniu; enunurile formeaz un corpus omegen, coerent i logic; legtura dintre enunuri se realizeaz prin derivare logic;

1.5. NIVELURILE CUNOASTERII STIINTIFICE

Funciile teoriei tiinifice: - explicativ: evidenierea raporturilor de cauzalitate; - predictiv: anticiparea evoluiei viitoare; - rezumativ: concentrarea enunurilor de valoare, a cunotinelor verificate; - practic: finalitatea economico-social.

1.6. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR

STIINTIFICE
Proceduri

de verificare: a)- proceduri empirice: - observarea natural; - observarea tiinific; - experimentul tiinific; b)- proceduri teoretice: concordana logic a enunului cu celelalte enunuri ale teoriei respective sau cu enunurile altor teorii: - intrateoretice - interteoretice

1.6. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR

STIINTIFICE

Nivelurile validarii Teoretic conceptual:

pertinena i coerena enunurilor de baz din referinele bibliografice studiate ; operaionalitatea conceptelor teoretice cu care se va opera n cercetare ; filosofia i fiabilitatea msurrii ;
conformitatea dintre aciunile propuse i scopul i obiectivele stabilite prin proiect ; corelarea dintre aciuni, etape de parcurs i coninutul acestora ; compararea cu proiecte similare sau asemntoare realizate anterior etc.

calitatea proiectului de cercetare (fiabilitatea proiectului) :

verosimilitatea rezultatelor realizate : * validarea intern a cercetrii(cercetatorul); * validarea extern a cercetrii (confruntarea cu teoria existent i cu faptele reale ; analiza derulrii procesului de cercetare, aplicarea de teste statistice); * fiabilitatea rezultatelor obinute: confruntarea cu alte rezultate obinute anterior

1.6. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR

STIINTIFICE
"Principiul ndoielii" (Descartes): a supune orice enun unei analize critice, testrii; Demersul tiinei: - creator-constructiv; - critic-valorizator.

II. CONSTRUIREA I REALIZAREA

PROIECTULUI DE CERCETARE
2.1. Problema de cercetat 2.2. Proiectul de cercetare 2.3. Etapele cercetrii tiinifice 2.4. Testarea initiala a proiectului

2.1. PROBLEMA DE CERCETAT

Dificultate, situaie instabil, ntrebare, ndoial etc. pentru care se caut soluii, rspunsuri, decizii, modaliti de depire n economie: dominant o anumit cerere i, posibil, o anumit revelaie sau construcie a spiritului cercettorului

2.1. PROBLEMA DE CERCETAT

Problemele teoretice de rezolvat provin din unele dileme sau incertitudini: - necesitatea de evaluare sau verificare prin confruntarea cu faptele a unor teorii, enunuri sau concepte; - apariia unor dezacorduri sau paradoxuri n literatura de specialitate a domeniului; - nevoia de a construi noi modele, paradigme n teoria economic Cererea practic: rezultate din dezbateri ale specialitilor practicieni, solicitri ale ntreprinderilor sau instituiilor.

2.1. PROBLEMA DE CERCETAT

Cercetarea

tiinific:conexiune ntre abordarea filosofic, conceptual i metodologic. Filosofic: legitimarea i evaluarea interesului, a oferi o valoare proiectului; n economie i gestiune domin compromisul ntre utilitatea teoretic i cea practic. Conceptual: asigur operaionalitatea proiectului; corespondena cu realitatea. Metodologic: specificarea manierei de a realiza cercetarea.

2.2. PROIECTUL DE CERCETARE

O

reflexie anticipat pornind de la o tem de cercetare vizat (problem teoretic sau cerere social). Trecerea de la un mod teoretic de a aciona n gndire la unul de a gndi n aciune
Un plan i structurarea documentelor de cercetare: - problematizare ; - conceptualizarea problemei; - operaionalizare; - alegerea i justificarea unei strategii; - planificarea operaional ; - realizare ; - validare.

2.1. PROIECTUL DE CERCETARE

Documentele scrise ale unei cercetri economice: a) document pregtitor: mai multe versiuni, adresat responsabilului de cercetare, cu principalele idei ale teoriei i anticipri rezonabile ale dimensiunilor abordrilor practice; b) document de urmrire a cercetrii: etape de parcurs, realizarea aciunilor, evoluie proiect; abordare dinamic; adresat responsabilului, personalului administrativ i grupului de cercetare; accent pe inducie, ntrebri, evoluie interpretri; sub aspect practic: triri cotidiene, program de realizare, mod de integrare a faptelor; c) Document final: redactare raport de cercetare, comunicare; demers static, baz pentru deschideri de noi cercetri; destinatar: responsabil i public (specialiti); articulare ntre teorie i practic (realitate).

2.2. PROIECTUL DE CERCETARE

Proces de cercetare : succesiune de faze pentru construirea, rezolvarea i comunicarea rezultatelor unei cercetri Etape: - conceperea problemei i ntrebrilor la care trebuie gsite rspunsuri, explicaii etc. ; - punerea n aplicare a proiectului : realizarea unui program, relaionarea dintre concepte i fapte, stabilirea colectivitii i eantionului, culegerea datelor, prelucrarea datelor ; - analiza i evaluarea rezultatelor prelucrrii : obinerea de explicaii corecte i testarea validitii acestora ; - elaborarea documentului final i comunicarea rezultatelor : redactarea textului studiului de cercetare, evidenierea contribuiilor teoretice i aplicative, precizare limitelor i sugerarea unor direcii posibile de cercetare.

2.2. PROIECTUL DE CERCETARE

Etape (Marie- Fabienne Fortin): - alegerea i formularea problemei de cercetat ; - listarea referinelor bibliogafice importante i relevante n raport cu problema ; - elaborarea unui cadru de referin teoretic ; - stabilirea scopului, ntrebrilor sau ipotezelor ; - alegerea unei structuri a cercetrii ; - stabilirea populaiei i eantionului ; - definirea variabilelor ; - alegerea tehnicilor de culegere i analiz ; - culegerea datelor ;
- analiza i interpretarea datelor;
- comunicarea rezultatelor.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.1. Formularea problemei - Problema general: articularea proiectului cu cercetrile anterioare pentru a contura un cadru operaional realist i pertinent; cteva ntreineri nedirective sau observaii permit mai buna specificare a problemei; - Activitatea cercettorului: cercetare teoretic, ntlniri cu practicieni competeni, validare director sau responsabil de cercetare; - Rezultate: o ntrebare pentru a rspunde, o sintez teoretic (literatura de specialitate), alegerea unei metodologii; - Control: problematizare coerent n funcie de criteriile de cercetare (coresponden cu realitatea, operaionalisabilitatea, posibilitatea de observare etc.); poziionare critic.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.2. Definirea obiectivelor cercetrii - Problema general: prestructurarea planului de cercetare pentru a putea corela studiile empirice cu problemele sau rezultatele ateptate; - Cercettorul: formularea de ntrebri precise i abordri ale terenului ce va fi explorat; - Rezultate: subntrebri ca elemente de ghidare n cercetare; o unitate de analiz (organizaie, grup, individ, problem); stabilirea metodologiei n funcie de obiectivele cercetrii i de posibilitile de acces pe teren; - Control: validarea obiectivelor teoretice de ctre o autoritate tiinific i discutarea deschis cu practicieni. Selecia variabilelor cercetrii

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.3. Pregtirea studiilor empirice i enunurilor referinelor teoretice - Problema general: a cunoate diferitele etape prin care va trece cercetarea pentru a gsi mereu oporunitile metodice i a elimina diversiunile posibile; - Cercettorul: cercetare de teren pentru observare; adaptarea problematicii, formularea explicit a protocolului de cercetare, pregtirea cadrului de referin pentru analiz; - Rezultate: unitatea de analiz, terenul, planul de cercetare, refereniale importante, confruntare ntre teorie i practic prin evaluare i adaptare ntre obiect i metodologia pus n aplicare; - Control: validare prin rezultatele culegerii datelor vizate i redactarea prii metodologice.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.4. Defriarea terenului i confruntarea cu teoria - Problema general: discernerea ntre explicaiile provizorii ntrite prin concepte i propunerile care nu gsesc rspunsuri verificate n teorie; - Cercettorul: n funcie de problem i teren; nregistrare date, restabilirea lanului de cauze; confruntarea cu teoria; microanalize pe datele observate; - Rezultate: o baz organizat de date sau de informaii i de referine teoretice explicite prin intermediul unui dicionar tematic i prime analize; - Control: nregistrarea activitii cercettorului (jurnal de cercetare), diversitatea si fidelitatea surselor, discutarea cu specialitii pe teren.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.5. Analiza - Problema general: trierea si structurarea datelor prin codificare (dicionar tematic definitiv), redactarea unui raport de teren (stare, cronologie, situaie n raport cu teoria...); - Cercettorul: construcia de instrumente de analiz i interpretare, realizarea de descrieri, explicaii (locale, cauzale, globale...) i verificri contextuale; - Rezultate: propuneri de explicare a realitii observate pe baza ntrebrilor iniiale i unei argumentaii explicite (inducie, deducie, recursiv) a legturilor dintre fapte i teorie; probleme de taxonomie: continuitate, amplitudine, rata de schimbare, tendine, periodicitate; - Control: nregistarea tuturor operaiilor, etica cercettorului.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.6. Revenirea pe teren - Problema general: asocierea actorilor de pe teren la explicaiile furnizate; libertate ca principiu esenial n cercetare; - Cercettorul: propunerea de rezultate actorilor de teren, nregistrarea acceptrii sau criticilor acestora, ntegrarea reaciilor acestora n analiz; - Rezultate: validarea de ctre actorii de teren i mbogirea rezultatelor sau posibilitatea generrii unei noi problematici; - Controlul: discuia, dezbaterea, confruntarea de la egal la egal cu actorii de teren pentru a testa nelegerea teoretico-empiric.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.7. Revenirea la teorie - Problema general: articularea explicit a teoriei i practicii; consolidarea componentei teoretice; - Cercettorul: confruntarea rezultatelor obinute cu teoriile anterioare, propuneri de respingere, mbogire, experimentare; - Rezultate: nelegerea contribuiei cercetrii la problematica tiinific i la acumularea de cunotine; - Control: discutarea criteriilor care probeaz caracterul tiinific (pertinen, fecunditate, validitate, fidelitate) al elementelor de contribuie pentru a disocia ceea ce este de domeniul rezultatelor, propunerile i construciile teoretice;

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.8. Redactarea final - Problema general: disocierea analizei de prezentarea analizelor; prezentare raionalizat (problematic, literatur de specialitate, metodologie, analize, rezultate i discuii) considernd scopul: comunicarea tiinific; - Cercettorul: scrierea cu rigoare i grij pentru a strni interes asupra rezultatelor cercetrii; - Rezultate: un document comunicabil pentru comunitatea vizat; documente explicative pentru actorii cercetrii; - Control: Inteligibilitatea documentelor pe baza criteriilor tiinifice specifice metodologiei folosite.

2.3. ETAPELE CERCETRII TIINIFICE

2.3.9. Comunicarea - Problema general: n funcie de mod de prezentare (comunicare, articol, studiu de cercetare, raport de cercetare, monografie sintetic etc.); sistematizare, argumentare, demonstrare; convingerea specialitilor n domeniu; - Crecettorul: prezentare atent, pertinent, coerent, structurat i atractiv; folosirea unor stimuli specifici de atragere a ateniei; - Rezultate: sensibilizarea sau convingerea publicului vizat; recunoaterea valorii rezultatelor obinute; - Control: opiniile specialitilor n domeniu; impact asupra domeniului; utilizare practic a rezultatelor.

2.4. TESTAREA INITIALA A PROIECTULUI

Criteriul de validare Plauzibilitate Testul
Justificare teoretic sau paradox neexplicat

Exemple
Validitatea actual a conceptelor

Operaionalizabilitate
Verificabilitate Corespondena cu realitatea

Acces la teren sau fapte, durata i amploarea muncii

Discursurile strategice ale conductorilor de ntreprinderi

Reperarea contextelor Diferenierea semnificative strategiilor marilor (legitimitatea empiric) grupuri de distrubuie nelegerea de ctre actorii sau specialitii domeniului Relaia dintre certificarea calitii i performan

4.12. METODE DE TRATARE I ANALIZ A DATELOR

10. Tehnici bazate pe elasticiti 11. Triangularea: recurs simultan la dou sau mai multe tipuri de abordri: punerea n relaie a abordrilor calitative i cantitative, respectnd regulile de aplicare ale fiecreia. Tipuri de triangulare (M.-F. Fortin, 1996): triangularea datelor prin agregare, interacionare i comunitate ; triangularea cercettorilor; triangularea teoriilor; triangularea metodelor.

V. CONSTRUIREA UNUI TEXT

TIINIFIC
5.1. Rezultatele cercetrii 5.2. Redactarea unui text tiinific 5.3. Prezentarea i susinerea rezultatelor 5.4. Reguli de redactare a textelor tiinifice 5.5. Anexe si elemente suport

5.1. REZULTATELE CERCETRII

Rezultate: - confirmarea sau infirmarea ipotezelor; - obinerea de soluii formale sau practice; - conturarea de recomandri, sugestii, linii de aciune; - identificarea de contradicii, neconcordane, lacune sau limite ale teoriei sau soluiilor anterior propuse; - sesizarea de noi direcii de cercetare etc. Concluzii: - sublinierea rezultatelor cercetrii ntreprinse; - sistematizarea ntr-un subsistem coerent, integrat structurii generale a domeniului (tiinei, ramurii de tiin), a rezultatelor obinute; - marcarea diferenelor fa de ceea ce se realizase anterior, deci a contribuiei efective a cercettorului; - evidenierea unor limite, dificulti i direcii posibile de cercetare ce ar putea fi parcurse pentru o dezvoltare a teoriei, pentru ameliorarea i completarea soluiilor sau gsirea altor soluii.

5.1. REZULTATELE CERCETRII

Elemente importante n concluzii: - rezultate obinute - pornind de la scopul propus iniial; - dificulti ntlnite, modalitile de depire a acestora; - contribuii, sublinierea aspectelor teoretice i aplicative, dezvoltrilor conceptuale, metodologice sau aplicative; - aspecte neabordate ale temei, motive, explicatii; - recomandri pentru ncadrarea rezultatelor n teoria economic sau pentru aplicarea soluiilor propuse n activitatea practic a ntreprinderii, organismelor publice i private; recomandri nsoite de argumente, evaluri ale consecinelor, efectelor economice, sociale sau de alt natur; - consideraii privind impactul posibil al cercetrii intreprinse pe plan

5.2. REDACTAREA UNUI TEXT

TIINIFIC
Condiii n redactarea unui text tiinific: - Rigurozitatea: enunuri exacte, corecte i conforme cu sensul avut n vedere prin mesajul dorit; - Coerena: logica de fond a tratrii problemei i aspectele de ordin lingvistic ale lucrrii - Completitudinea (integralitatea): realizarea unei abordari integrale a cercetrii ntreprinse Elegana stilului: combinarea ntre estetica textului i caracterul personal (original), concret, focalizat i adaptat al acestuia; - Corectitudinea: elementele de fond i de form a prezentrii; folosirea i definirea conceptelor, scrierea i interpretarea simbolurilor i relaiilor de calcul, sistematizarea ideilor, tipologizarea unor elemente structurale sau de ordine; - Onestitatea: caracterului cercettorului: discernmnt i buna credin;

5.3. PREZENTAREA I SUSINEREA REZULTATELOR UNEI CERCETRI

Structura: introducerea (exordiul), tratarea subiectului, concluzia (peroraia);

5.4. REGULI DE REDACTARE A TEXTELOR

TIINIFICE

5.4.1. Abrevieri, Codificri, Simboluri - apud (dup), pentru citatele reproduse dup ali autori sau n cazul unor informaii sau referine din autori ale cror lucrri nu au fost direct studiate. - cf. sau conf. (compar sau confrunt, n latin), pentru a face o trimitere la o surs sau o lucrare de referin n care pot fi gsite detalii i elemente lmuritoare cu privire la aspectul avut n vedere. - e.g. (de exemplu), n cazul unei enumerri cu caracter exemplificator; - etc. - et cetera sau et caetera = "si celelalte lucruri", si restul" sau "si asa mai departe") - se pune dupa o enumerare de lucruri, obiecte, fapte care poate continua implicit; - et al. - et alii, cu sensul de "si altii" - dupa o enumerare de nume de persoane care poate continua in maniera implicita; - ibid (n acelai loc - ibidem) aceeai surs (invocata anterior) pentru un citat sau o informaie folosit n text.

5.4. REGULI DE REDACTARE A TEXTELOR

TIINIFICE
5.4.2. Simboluri: elemente speciale de codificare (abreviere) cu ajutorul crora se opereaz n demersurile formale (demonstraii logice sau formale). Reguli n economie: 1. Termeni, concepte i definiii consacrate: simbolurile intrate n uzul internaional, fr precizri suplimentare sau amendamente: K capital (n general, ca factor de producie); L-factor de munc (u.s.); i-coeficient (rat) de actualizare; rrentabilitate, randament; 2. Corectarea sensului pentru unele concepte sau definiii poate fi marcat printr-un asterisc ataat simbolurilor intrate n uz cu semnificaia de baz; 3. Pentru desemnarea unor mrimi absolute:numai litere mari din alfabetul latin etc.

5.4. REGULI DE REDACTARE A TEXTELOR

TIINIFICE
5.4.3. Preluri, mprumuturi (citate, expresii, date, exemple, idei, interpretri, argumentaii etc.) 5.4.4. Bibliografia 5.4.5. Apendice, index, anaxa 5.4.6. Casete, note, comentarii 5.4.7. Glossar, lexicon