Sunteți pe pagina 1din 3

Profesor: Bordei Elena

PROIECT DE LECIE Data: Clasa a V a Aria curricular: Matematic i tiinele naturii Obiectul: Biologie Unitatea de nvare: Alctuirea general a unei plante cu flori. Subiectul: Floarea alctuire i funcii. Scopul leciei: Cunoaterea de ctre elevi a prilor componente ale unei flori, a proceselor de polenizare, fecundaie i rolul pe care l au acestea n viaa plantelor. Competene specifice: 1.3 Observarea relaiilor dintre plante i alte vieuitoare; 1.4 Explicarea alctuirii generale a unei plante cu flori; 2.1 Utilizarea metodelor i mijloacelor adecvate explorrii / investigrii lumii vegetale; 3.1 Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor; 4.1 Utilizarea corect a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de comunicare. Competene derivate: C1 Identificarea prilor componente ale florii pe mulaj; C2 Clasificarea florilor dup modul de alctuire; C3 Reprezentarea prin desen schematic a alctuirii florii. C4 Definirea proceselor de polenizare i fecundaie; C5 Clasificarea polenizrii dup modul cum are loc. Tipul leciei: predare nvare (transmitere i nsuire a noilor cunotine) Resurse procedurale: conversaia euristic, explicaia, demonstraia, observaia, modelarea. Resurse materiale: - Pentru fiecare elev: manualul, fia de lucru, creioane colorate, plastilin. - Pentru ntreaga clas: plane, atlas botanic, cret colorat, mulaj cu alctuirea florii, material biologic natural; cd cu diferite tipuri de flori, polenizarea i fecundaia; leaptop,; retroproiector. Forma materiale: frontal, individual. Evaluare: fi de lucru, formativ prin chestionare oral, observarea sistematic. Bibliografie: - Floarea Dobran Biologie. Manual pentru clasa a V-a, Editura Teora Bucureti 2000. - MEN Programa colar, Bucureti - Viorel Lazr, Mariana Nicolae Lecia form de baz a organizrii procesului de predare nvare evaluare la disciplina biologie, Editura Arves 2007. - Mariana Ciobanu Didactica tiinelor biologice, Editura Didactic i Pedagogic.

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE LECIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR Organizarea clasei Pregtesc materialul didactic. Notez n catalog elevii abseni i pregtesc crile i caietele. i verific dac sunt condiii optime pentru desfurarea leciei. Verificarea Prin chestionare oral verific lecia: Rdcina alctuire i cunosinelor. funcii.Pun ntrebri de genul: Rspund la ntrebri: - Din ce este alctuit frunza la interior? Frunza la interior este alctuit din: epiderm superioar, esut asimilator, nervur, vase lemnoase i liberiene, epiderm inferioar. - Care sunt componentele principale ale unei frunze? Principalele componente ale unei frunze sunt: teac, peiol i limbul. - Ce funcii ndeplinete frunza? Funciile frunzei sunt: fotosinteza, transpiraia i respiraia. Captarea ateniei i Proiectarea unor imagini cu diferite tipuri de flori, albine care Vizioneaz imaginile.. reactualizarea realizeaz polenizarea. cunotinelor. Anunarea temei i a Anun i scriu pe tabl tema leciei i prezint competenele pe Noteaz n caiete titlul leciei i urmresc competenelor care elevii trebuie s le cunoasc la terminarea leciei. competenele. Dirijarea nvrii. Solicit elevilor s observe n atlasul botanic diferite tipuri de Observ c la unele plante tulpina se termin n flori i s identifice dac exist deosebiri ntre flori. vrf cu o singur floare, iar la altele tulpina se termin cu mai multe flori. n urma observaiilor fcute de elevi, clasific florile n; Noteaz n caiete observaiile fcute. simple i grupate n inflorescene. Utiliznd materialul biologic natural, cere elevilor s Examineaz florile puse la dispoziie. examineze din ce este alctuit o floare complet. Folosind mulajul (floare de mazre) prezint alctuirea Urmresc explicaia profesorului i noteaz n extern a florii: pedicel i receptacul. caiete alctuirea extern a florii. Explic alctuirea nveliului floral cu ajutorul mulajului: Observ alctuirea florii i noteaz n caiete - nveliul floral este alctuit din caliciu i corola, care explicaia profesorului nvelesc organele reproductoare ale florii. - Organele reproductoare ale florii conin: androceul i gineceul.

Obinerea performanei Evaluarea performanei

Androceul reprezint partea brbteasc, iar gineceul partea femeiasc. Reprezint prin desen schematic receptacului floral, alctuirea staminei i a gineceului. Definete polenizarea: proces ce const n transportul grunciorului de polen pe stigmatul gineceului. Fcnd apel la imaginile vizionate de elevi, clasific polenizarea dup locul de unde provine polenul: direct (autopolenizare) i indirect (ncruciat). Prin conversaie euristic la nivel frontal lanseaz ntrebarea cine poate transporta polenul? Subliniaz faptul c grunciorul de polen poate fi transportat de la o floare la alta de ctre insecte, psri i chiar vnt i uneori de om cnd acesta urmrete obinerea de soiuri noi de plante cu importan economic. Explic c nu este de ajuns ca polenul s ajung pe stigmatul unei flori pentru a obine fructe i semine. Definete procesul de fecundaie. Inventariez principalele informaii i observaii cernd elevilor s dea rspunsuri rapide, clare, concrete. Distribuirea fiei de lucru. Chestionare oral pe tot parcursul orei.

Deseneaz n caiete stamina, gineceul i receptaculul floral. Noteaz definiia n caiete. Noteaz tipurile de polenizare. Rspund la ntrebare: albinele.

Noteaz explicaiile profesorului.

Rspund la ntrebri observnd planele, desenele, imaginile din manual i materialul biologic natural. Rezolvarea fiei de lucru. Rspund la ntrebri.