Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE LECIE

COALA cu clasele I VIII Triceni , comuna irna , jud. Prahova CLASA a V a NIVELUL CLASEI Mediu (intonativ) , bun (intelectual) DATA DURATA 50 minute UNITATEA DE NVARE Interpretare i timbru SUBIECTUL (detaliere de coninut) micarea sau tempoul n muzic TIPUL LECIEI mixt VARIANTA lecie de formare a priceperilor i de dezvoltare a deprinderilor muzicale; varianta priceperi i deprinderi de tehnic vocal . PREMISE Elevii trebuie s aib deprinderi de intonare i interpretare a repertoriului de cntece , deprinderea de a concepe un scenariu i propuneri de regie pentru un mic spectacol la clas. OBIECTIVE DE REFERIN 3.4 ; 4.3 ; 1.2 ; 1.1 ; OBIECTIVE OPERAIONALE O.1. S intoneze i s interpreteze vocal melodia Merge raa ctre lac din Manualul de educaie muzical , editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27. P.1. Elevii vor intona individual i n grup melodia( prob practic) O.2. S interpreteze melodia dat , respectnd tempo-ul precizat n manual. P.2. Prob individual pentreu atingerea obiectivului 2. O.3. S interpreteze n grup , polifonic ultima parte a melodiei Merge raa ctre lac din Manualul de educaie muzical , editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27. P.3. Prob n grup prentru atingerea obiectivului 3. O.4. S recunoasc n interpretarea profesorului , i n audiia muzical propus termeni de micare nvai. P.4. Prob oral i practic pentru atingerea obiectivului 4. Resurse Manualul de educaie muzical , editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007 , Pag . 27 , laptop , boxe , plan cu termeni de micare. METODE exerciiul , demonstraia , explicaia , dialogul , audiia muzical. Matrice de evaluare Obicetive de referin O . R . 1. 1 O.R.1.2 O.R.4.3. O.R.3.4 Obiective operaionale O .O .1 O. O .2 O .O .3 O. O. 4 . Instrumente de evaluare Prob oral Prob practic X X X X X Prob scris

Descriptori de performan , pentru proiectul de lecie Micarea i tempoul n muzic Obiective de referin

1.1 . S interpreteze vocal i expresiv , la unison i n grup , n diferite aranjamente polifonice , cntece aparinnd folclorului copiilor, 1.2 S interpreteze vocal , expresiv i fluent , la unison sau n grup melodia, respectnd tempoul precizat de autor. Notele 5 s interpreteze n grup sau individual cu ajutorul susinut de professor , teme musicale , cntece , vocal . s realizeze acompaniamente ritmice simple , pe durate egale , la cntecele nvate. Notele 7 s interpreteze n grupuri mici sau individual , cu un minim de ajutor din partea profesorului , teme musicale cntece , matrice melodice , vocal sau instrumental. s realizeze acompaniamente ritmice simple (prin ncercri repetate) , folosind formule de acompaniament nvate. Notele 9 i 10 s interpreteze individual , cu acuratee , n tempo i nuan adecvat , cntece i teme musicale , vocal sau instrumental. s acompanieze ritmic liber , respectnd specificul cntecelor , n tempo i nuane indicate.

Obiective de referin 4.3 . S diversifice i s mbogeasc cntarea n grup sau unison, melodia dat. 4.4 . S-i exprime preferinele musicale i s i argumenteze rspunsurile date la ntrebrile puse pe baza audiiei propus de professor. Nota 5 Nota 7 Nota 10 s recunoasc , cu ajutorul s recunoasc , cu un minim s descifreze cu uurin susinut al profesorului , ajutor din partea fr ajutorul profesorului , elemente de limbaj muzical profesorului , elemente de un fragment propus, ntr-o n cntecele nvate. limbaj muzical nvate i s tonalitate major , s le aplice n cntecele coreleze execuia cu studiate. elemente metro-ritmice. s audieze cu atenie lucrrile propuse i s fac s diferenieze , fr scurte aprecieri asupra s audieze cu atenie i ajutorul profesorului , caracterului unei audiii ineres , s reproduc , cu un caracterul major de cel ( ex. trist , vesel) minin ajutor din partea minor , s-i motiveze i sprofesorului , fragmente de i exprime propriile preri , teme muzicale , s s fac legturi cu textul. recunoasc fr ajutor caracterul major i minor al unor lucrri audiate.

DESFURAREA LECIEI Secvenele leciei Activiatea Profesorului Activitatea Elevului Resurse Evaluare Buget De timp

Moment organizatoric

II . Verificarea Elevilor

III . Predare Comunicarensuirea noilor cunotine i deprinderi musicale.

- Formula de salut i cntecul sptmnii - Pregtirea vocal prin repertoriul propus la resurse - Anunarea activitilor ce se vor desfura pe parcursul orei. Dup ce se cerceteaz caietul personal i catalogul , profesorul selecioneaz grupul de elevi supus verificrii. Verificarea va consta n executarea vocal a cntecelor din repertoriu deja nvate din manual , ntr-o lecie anterioar. Profesorul va exemplifica termeni de micare prin diferite mijloace , la ndemn ( bti din palme, mersul ) Profesorul va intona Merge raa ctre lac

Elevii intoneaz frontal (pe grupe sau individual ) cntecele propuse.

La prima or Observare sau ultima se sistematic vor intona rugciunile de intrare sau ieire din clas, Imnul de stat al Romniei Exerciii de vocalize.

5 minute

Elevii rspund conform cerinelor formulate de professor ;

Merge raa ctre lac din Manualul de educaie muzi cal , clasa a V a editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27

- probe practice 5 min i orale evaluate de professor i autoevaluare

Elevii execut mpreuna cu profesorul

Prob practic

5 minute

III . 1 . Ancore aperceptive

Elevii rspund ascultnd i intonnd la unison cntecul mpreuna cu profesorul

Merge raa ctre lac din Manualul de educaie muzical , clasa a V a editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27

5 minute

III . 2, Intuiie auditiv , vizual i kinestezic

Profesorul solicit elevilor s audieze melodia Czeardas de Vittorio Monti

Elevii rspund i ncearc s gseasc deosebiri de ritm specifice leciei.

Laptop i boxe

Observare sistematic i prob practic individual

5 minute

III . 3 . Dirijarea activitii

III . 4 . Concluzia dirijrii nvrii i titlul leciei

Profesorul cere elvilor s deschid manualul la pagina 27 , i s urmreasc pe portative primele i ultimele msuri ale cntecului Merge raa ctre lacpentru a observa corespondena dintre auditiv visual i kinestezic. Profesorul intoneaz integral cntecul pe cuvinte i apoi solfegiaz solicitnd elevilor s urmreasc schimbrile de tempo. Profesorul anun definiia termenilor de micare , i care sunt acetia .

Rspunsul elevilor melodia are trei schimbri de ritm, notnd n caiete care sunt acest sunt acestea

Precizare profesorul va acorda ambitusul cntecelor cu diapazonul copiilor Manualul de educaie muzical , clasa a V a editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27

Observare sistematic

5 minute

Elevii rspund i noteaz n caiete cele scrise pe tabl de profesor .

IV . Aplicarea

Profesorul scrie pe tabl definiia termenilor de micare , i care sunt acetia .

Elevii vor nota pe caiete mpreun cu profesorul Elevii vor executa mpreun cu profesorul

Manualul de educaie muzical , clasa a V a editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag 27 Manualul de educaie muzical , clasa a V a editura Didactic i pedaogic , Buc. 2007, pag

Prob practic

5 minute

Observaia Proba practic Prob oral

5 minute

melodia 27 Merge raa ctre lac n termeni de micare indicai de autorul melodiei. V . ncheierea i evaluarea Profesorul mpreun cu elevii reiau cntecul ncercnd un scenariu (dialog , improvizaie) care s se acorde cu noua tem nvat . Observare sistematic Prob practic i individual 10 minute