ESCOLA NOVA

Alessandro Cordeiro Jadson Dantas Luan Arago Maria Ilden

CONTEXTO HISTRICO
A Escola nova (Escola Ativa ou Escola Progressiva) - movimento de renovao do ensino (fim do sculo XIX e ganhou fora na primeira metade do sculo XX); Nascido na Europa e Amrica do Norte; Educao democratica (Jonh Dewey); Brasil (1882) - Rui Barbosa - influnciou as mudanas no ensino na dcada de 1920 (o pas passava por transformaes sociais, polticas e econmicas);

CONTEXTO HISTRICO
Mundo - momento de crescimento industrial e de expanso urbana - intelectuais brasileiros (preparar o pas para acompanhar); A educao - o elemento-chave para a remodelao; Idias poltico-filosficas de igualdade entre os homens e do direito de todos educao - um sistema estatal de ensino pblico, livre e aberto combate s desigualdades da nao.

CONTEXTO HISTRICO
O impulso ao movimento - dcada de 1930 (Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova em 1932); Esse documento defendia a universalizao da escola pblica, laica,obrigatria e gratuita; Signatrios:

Anisio Teixeira; Fernando de Azevedo; Loureno Filho; Ceclia Meireles; e Armanda lvaro Alberto, dentre outros.

CONTEXTO HISTRICO
Estes pioneiros atuaram pelas dcadas seguintes sob fortes crticas dos defensores do ensino privado e religioso; Influenciaram educadores como:

Darcy Ribeiro; e Florestan Fernandes, dentre outros.

MANIFESTO DOS PIONEIROS

O "Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova" (1932, governo de Getlio Vargas) - consolidava a viso de um segmento da elite intelectual que vislumbrava a possibilidade de interferir na organizao da sociedade brasileira do ponto de vista da educao; Redigido por Fernando de Azevedo, dentre 26 intelectuais, entre os quais Ansio Teixeira, Afrnio Peixoto, Loureno Filho, Antnio F. Almeida Junior, Roquette Pinto, Delgado de Carvalho, Hermes Lima e Ceclia Meireles. Ao ser lanado (Revoluo de 30):
Foi o marco inaugural do projeto de renovao educacional do pas; Constatou a desorganizao do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educao e defendia a bandeira de uma escola nica, pblica, laica, obrigatria e gratuita.

MANIFESTO DOS PIONEIROS

Foi alvo da crtica forte e continuada da Igreja Catlica (forte concorrente do Estado na expectativa de educar a populao) que tinha a propriedade e a orientao de um grande parcela das escolas privadas;

Na histria educacional da Primeira Repblica (1889 - 1930):

O acesso e a qualidade do ensino brasileiro se configuraram como privilgio de uma pequena classe dominante; Grande parte da populao era formada apenas para trabalhar; Formao de uma carta intelectualizada.

MANIFESTO DOS PIONEIROS

As reformas econmicas e educacionais, sempre dissociadas, assim no lograram criar um sistema de organizao escolar, altura das necessidades do pas; O objetivo do manifesto:

Uma educao voltada para todos sem discriminao de classe social; O Estado deveria se responsabilizar pelo dever de educar o povo, responsabilidade esta que era, a princpio, atribuda famlia; Unidade (versus uniformidade) da educao nacional;

MANIFESTO DOS PIONEIROS

A escola integral e nica proposta pelo manifesto era definida em oposio escola existente, chamada de tradicional.

"A educao nova, alargando sua finalidade para alm dos limites das classes, assume, com uma feio mais humana, a sua verdadeira funo social, preparando-se para formar a hierarquia democrtica pela hierarquia das capacidades, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educao. Ela tem, por objeto, organizar e desenvolver os meios de ao durvel com o fim de dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada uma das etapas de seu crescimento, de acordo com uma certa concepo de mundo."

MANIFESTO DOS PIONEIROS

Os educadores propunham um programa de poltica educacional amplo e integrador, assim registrado no manifesto:

"A seleo dos alunos nas suas aptides naturais, a supresso de instituies criadoras de diferenas sobre base econmica, a incorporao dos estudos do magistrio universidade, a equiparao dos mestres e professores em remunerao e trabalho, a correlao e a continuidade do ensino em todos os graus e a reao contra tudo que lhe quebra a coerncia interna e a unidade vital, constituem o programa de uma poltica educacional, fundada sobre a aplicao do princpio unificador que modifica profundamente a estrutura ntima e a organizao dos elementos constitutivos do ensino e dos sistemas escolares."

ANLISE CRTICA
De certa forma, a Escola Nova abriu mo dos contedos tradicionais e no mais exigiu dos alunos, alm de sua espontaneidade apenas? Apesar de todo o seu sucesso, a Escola Nova no conseguiu modificar de maneira significativa o modo de operar das redes de escolas e perdeu fora sem chegar a alterar o cotidiano escolar? Hoje, quando continuamos a buscar rumos para nossa educao, as ideias e experincias dos autores da Escola Nova, mesmo que contenham algumas concepes ultrapassadas ou ingnuas, podem continuar nos servindo como fonte de prazer literrio e de inspirao pedaggica?

Muito obrigado!