Clasic i modern n educaie Metode i tehnici interactive de grup

nv. Magda Mihai Scoala de Arte i Meserii Toma Caragiu Ploieti Una din provocrile deja lansate n societatea contemporan este necesitatea regndirii colii, a educaiei formale, alturi de cea nonformal i informal, n variatele lor forme de articulare. Ca subsistem al macrosistemului de educaie, sistemul colar, prin oferta sa educativ, contribuie la structurarea traiectelor de (auto)formare i (auto)dezvoltare a personalitii individului, pregtindu-l pentru a fi un beneficiar pretenios al educaiei permanente. n abundena informaional cu care societatea actual se confrunt, sistemul educaional are dificilul rol de a forma personaliti care s tie s discearn informaia preioas de cea excedentar, de a extrage esenialul din general. Astfel, n educaie a aprut termenul de educaie modern. Temenul de moderneste folosit n educaie, de obicei pentru a releva situaia avansat a prezentului n relaie cu trecutul care a fost depit prin dezvoltare. Pentru unii, modernitatea este opus practicilor tradiionale i se caracterizeaz prin schimbare, inovaie i dinamism. coala i oamenii ei se afl acum la grania dintre modernism i postmodernism. n societile moderne, cunoaterea e echivalent cu tiina i e important n sine. Oamenii caut cile optime pentru a dobndi cunoatere, tiin din ct mai multe domenii, considernd c astfel vor fi recunoscui drept persoane educate. ntr-o societate postmodernist, cunoaterea trebuie s fie funcional, util; nvei nu doar pentru a ti i a stoca o serie de informaii din diferite domenii, pentru a demonstra ct de educat eti, ci, nvei pentru a face, pentru a folosi ceea ce ti, pentru a aplica ceea ce ai acumulat, n folosul tu i al celorlali. A ti ce s faci cu ceea ce ai nvat este dezideratul major al educaiei postmoderniste. Pedagogia postmodernist are n vedere nite educatori care s fie aceia care uureaz cunoaterea i particip la construirea cunoaterii. Cunoaterea se realizeaz pentru c este util. Relaile educator-educat sunt deschise, bazate pe sprijin reciproc, pe dialog constructiv i pe cooperare. Aceast viziune promoveaz colaborri stnse ale colii cu comunitatea educativ presupunnd rentoarcerea elevilor ctre lume, promovnd investigaiile, interogaiile, discuiile. Se renun la control, punndu-se accent pe proces. Profesorul este animator, moderator. Activismul elevului implicat de strategiile folosite de ctre cadrul didactic n desfurarea activitii de predare-nvare se constituie ca un imperativ al orientrii postmoderniste n educaie. coala postmodernist trebuie s tie cum s motiveze pe elev s nvee i cum s faciliteze procesul nvrii, organiznd i dezvoltnd strategii de lucru interactive, punnd accentul pe utilitatea cunotinelor i pe necesitatea nsuirii lor pentru a se descurca n via. Agenii educaionali trebuie s fie interesai de ceea ce-i doresc elevii s nvee i de ceea ce pot s fac cu aceste cunotine. Rolul profesorului este nu de a ndopa elevii cu diverse cunotine, ci de a le arta ce au de fcut cu acestea. coala postmodernist promoveaz nvarea prin cooperare ca form superioar de interaciune psihosocial, bazat pe sprijin reciproc, pe toleran, pe efort susinut din partea tuturor, ndreptat ctre acelai scop. Motivaia este rezultatul aciunii conjugate a tuturor membrilor ce urmresc un destin comun. Atenia este ndreptat asupra procesului de elaborare mpreun, prin colaborare, a demersurilor de realizare a sarcinii. Este mprtit prerea c toi pot oferi alternative valoroase de soluionare a problemei, dac

le sunt oferite premisele necesare i sunt ajutai Evaluarea urmrete acordarea ajutorului imediat, avnd o funcie mai mult corectiv, ameliorativ, dect de sancionare, ducnd la reducerea stresului. Ea se realizeaz prin raportarea la progresul inividului, i are n vedere att participarea fiecrui membru la procesul elaborrii n comun ct i rezultatele echipei. Analiznd poziia cadrului didactic n faa problemelor instruirii i ale nvrii, profesorul Ioan Neacu afirm c educatorii sunt solicitai astzi, n mod continuu, s promoveze nvarea eficient. i nu orice nvare eficient, ci una participativ, activ i creativ. Activitile propuse elevilor n scopul sporirii gradului de implicare activ i creativ n coal, trebuie s asigure: stimularea gndirii productive, a gndirii critice, a gndirii divergente i laterale libertatea de exprimare a cunotinelor, a gndurilor, a faptelor. n acest sens apar ca adecvate activitile care cer spontaneitate i contribuie la dezvoltarea independenei n gndire i aciune. Utilizarea talentelor i a capacitilor specifice fiecarui individ n parte, incitarea interesului ctre nou, necunoscut i oferirea satisfaciei gsirii soluiei dup depunerea unui efort de cutare, dezvoltarea capacitii de organizare de materiale, de idei prin ntocmirea de portofolii asupra activitii proprii, sunt coordonate majore ale nvrii prin cooperare. Lecia de predare-nvare devine astfel o aventur a cunoaterii n care copilul particip activ, dup puterile proprii, ntlnind probleme i situaii dificile, examinndu-le i descoperind soluii plauzibile. Rolul profesorului const mai mult n cel de stimulare i dirijare, iar motivaia activitii reiese dinpaticiparea entuziast a cadrului didactic. Elevul e implicat att n procesul de predare, de nvare i de evaluare, iar disciplina devine autodisciplin a muncii i interesului, asigurat de satisfacia cooperrii.Conduita creativ a cadrului didactic este unul din factorii care asigur dezvoltarea potenialului creativ al elevilor. Predarea, ca proces creativ, presupune ca profesorul s medieze ntre elev i lumea cel nconjoar. El trebuie nu numai s organizeze spaiul i activitatea, ci i s participe alturi de elevi la elaborarea cunotintelor; s serveasc drept model n legturile interpersonale i s ncurajeze interaciunile cooperante dintre elevi Metodele de nvmnt reprezint cile folosite n coal de ctre profesor n a-i sprijini pe elevi s descopere viaa, natura, lumea, lucrurile, tiina. Calitatea pedagogic a metodei didactice presupune transformarea acesteia dintr-o cale de cunoatere propus de profesor ntr-o cale de nvare realizat efectiv de precolar, elev, student, n cadrul instruirii formale i nonformale, cu deschideri spre educaia permanent. (Sorin Cristea). Dezideratele de modernizare i de perfecionare a metodologiei didactice se nscriu pe direciile sporirii caracterului activ al metodelor de nvmnt, n aplicarea unor metode cu un pronunat caracter formativ, n valorificarea noilor tehnologii instrucinale (e-learning), n contaminarea i suprapunerea problematizrii asupra fiecrei metode i tehnici de nvare, reuind astfel s se aduc o nsemnat contribuie la dezvoltarea ntregului potenial al elevului. Metodologia diversificat, mbinarea dintre activitile de cooperare, de nvare n grup, cu activitile de munc independent reprezint o cerin primordial n educaia postmodernist. Specific metodelor interactive de grup este faptul c ele promoveaz interaciunea dintre minile participanilor, dintre personalitile lor, ducnd la o nvare mai activ i cu rezultate evidente. Aceste metode interactive de grup se pot clasifica dup funcia lor didactic, n metode de predare-nvare interactiv - metoda predrii/nvrii reciproce (Reciprocal teaching Palinscar); metoda Jigsaw (Mozaicul); citirea cuprinztoare; cascada (Cascade); metoda nvrii pe grupe mici STAD (Student Teams Achievement Division); metoda turnirurilor ntre echipe TGT (Teams/Games/Tournaments); metoda schimbrii perechii (Share-Pair

Circles); metoda piramidei; nvarea dramatizat. Metodele de fixare i sistematizare a cunotinelor i de verificare cuprindharta cognitiv sau harta conceptual (Cognitive map, Conceptual map), matricele, lanurile cognitive, fishbone maps (scheletul de pete), diagrama cauzelor i a efectului, pnza de pianjn ( Spider map Webs), tehnica florii de nufr (Lotus Blossom Technique), metoda R.A.I. , cartonaele luminoase. Cele mai cunoscute i mai folosite metode sunt cele de rezolvare de probleme prin stimularea creativitii brainstorming; starbursting (Explozia stelar); metoda Plriilor gnditoare (Thinking hats Edward de Bono); caruselul; multi-voting; masa rotund; interviul de grup; studiul de caz; incidentul critic; Phillips 6/6; tehnica 6/3/5; controversa creativ; fishbowl (tehnica acvariului); tehnica focus grup; patru coluri (Four corners); metoda Frisco; sinectica; buzz-groups; metoda Delphi. Prin metoda predrii/nvrii reciproce elevii sunt pui n situaia de a fi ei nii profesori i de a explica colegilor rezolvarea unei probleme. Astfel copiii sunt mprii pe grupe de cte patru, n care fiecare are un rol bine definit: unul este rezumator cel care face un scurt rezumat al textului citit, unul este ntrebtorul grupului cel care pune ntrebri clarificatoare (unde se petrece aciunea, de ce personajul a reacionat aa, ce sentimente l stpneau pe, ce nseamn), altul este clarificatorul el trebuie s aib o viziune de ansamblu i s ncerce s rspund ntrebrilor grupului, iar cel de-al patrulea copil este prezictorul cel care i va imagina, n colaborare ns cu ceilali care va fi cursul evenimentelor. Metoda este foarte potrivit pentru studierea textelor literare sau tiinifice. Elevii aceleiai grupe vor colabora n nelegerea textului i rezolvarea sarcinilor de lucru, urmnd ca frontal s se concluzioneze soluiile. Grupele pot avea texte diferite pe aceeai tem, sau pot avea fragmente ale aceluiai text. Ei pot lucra pe fie diferite, urmnd ca n completarea lor s existe o strns colaborare, sau pot lucra pe o singur fis, pe care fiecare s aib o sarcin precis. (Anexa 1) Avantajele acestei medote de lucru sunt indiscutabile: stimuleaz i motiveaz, ajut elevii n nvarea metodelor i tehnicilor de lucru cu textul, tehnici de munc intelectual pe care le poate folosi apoi i n mod independent, dezvolt capacitatea de exprimare, atenia, gndirea cu operaiile ei i capacitatea de ascultare activ, stimuleaz capacitatea de concentrare asupra textului de citit i priceperea de a de a seleciona esenialul. Jigsaw (n englez jigsaw puzzle nseamn mozaic) sau metoda grupurilor interdependente este o strategie bazat pe nvarea n echip (team-learning). Fiecare elev are o sarcin de studiu n care trebuie s devin expert. El are n acelai timp i responsabilitatea transmiterii informaiilor asimilate, celorlali colegi. Metoda presupune o pregtire temeinic a materialului dat spre studiu elevilor. Educatorul propune o tem de studiu pe care o mparte n patru sub-teme. Pentru fiecare tem n parte educatorul trebuie s dea un titlul, sau pentru fiecare s pun o ntrebare. Fiecare membru al grupei va primi ca obiect de studiu materiale necesare fiecrei sub-teme, pentru care va alctui i o schem. La sfrit elevii i comunic ce au nvat depre sub-tema respectiv. Aranjarea n clas a grupurilor trebuie ns s fie ct mai aerisit, astfel nct grupurile s nu se deranjeze ntre ele. Obiectul de studiu poate constitui i o tem pentru acas, urmnd ca n momentul constituirii mozaicului fiecare expert s-i aduc propria contribuie. (Anexa 2) Este foarte important s educ imaginaia copiilor pentru c a fi un om imaginative nseamn s te poi adapta n situaii diverse. O metod dodactic de educare a imaginaiei copilului este metoda plriilor gnditoare . aceasta este o tehnic interactiv, de stimulare a creativitii participanilor care se bazeaz pe interpretarea de roluri n funcie de plria aleas. Sunt 6 plrii gnditoare, fiecare avnd cte o culoare: alb, rou, galben, verde, albastru i negru. Membrii grupului i aleg plriile i vor interpreta astfel rolul precis, aa cum consider mai bine. Rolurile se pot inversa, participanii sunt liberi s spun

ce gndesc, dar s fie n accord cu rolul pe care l joac. Culoarea plriei este cea care definete rolul: plria alb este neutr, participanii sunt nvai s gndeasc obiectiv, plria roie d fru liber sentimentelor, ofer o perspectiv emoional asupra evenimentelor. Plria neagr este perspective gndirii negativiste, pesimiste, plria galben este simbolul gndirii pozitive i constructive, al optimismului. Cel ce st sub plria verde trebuie s fie creativ. Gndirea lateral este specific acestui tip de plrie. Cere un efort de creaie. Plria albastr este dirijorul orchestrei i cere ajutorul celorlalte plrii. Gnditorul plriei albastre definete problema i conduce ntrebrile, reconcentreaz informaiile pe parcursul activitii i formuleaz ideile principale i concluziile la sfrit. Monitorizeaz jocul i are n vedere respectarea regulilor. Acest nou tip de metod de predare nvaare este un joc n sine. Copiii se impart n ase grupe pentru ase plrii. Ei pot juca i cte ase ntr-o singur grup. mpirea elevilor depinde de materialul studiat. Pentru succesul acestei metode este important ns ca materialul didactic s fie bogat, iar cele ase plrii s fie frumos colorate, s-i atrag pe elevi. Un exemplu de ntrebri / comportamente posibile n acest joc este: Plria Plria alb roie Ce informaii avem? Ce informaii lipsesc? Ce informaii am vrea s avem? Cum putem obine informaii le? Punndumi plria roie, uite cum privesc eu lucrurile Sentimen tul meu e c Nu-mi place felul cum s-a procedat. Plria Plria galben neagr Pe ce se bazez aceste idei? Care sunt avantajel e? Pe ce drum o lum? Dac ncepem aa sigur vom ajunge la rezultatu l bun! Care sunt erorile? Ce ne mpiedic ? La ce riscuri ne expune m? Ne permite regulam entul? Putem s rezum m? Care e urmtor Plria albastr Plria verde

ul pas? Care sunt ideile principal e? S nu pierdem timpul i s ne concentr m asupra , nu credei? ansa succesul ui este dac Cum poate fi altfel atacat problem a? Putem face asta i n alt mod? Gsim i o alt explicai e? Marele avantaj al acestei metode este acela c dezvolt competenele inteligenei lingvistice, inteligenei logice i inteligenei interpersonale. Starbursting (eng. star = stea; eng. burst = a exploda), este o metod nou de dezvoltare a creativitii, similar brainstormingului. Scopul metodei este de a obine ct mai multe ntrebri i astfel ct mai multe conexiuni ntre concepte. Este o modalitate de stimulare a creativitii individuale i de grup. Organizat n grup, starbursting faciliteaz participarea ntregului colectiv, stimuleaz crearea de ntrebri la ntrebri, aa cum brainstormingul dezvolt construcia de idei pe idei. Modul de procedure este simplu.se scrie problema a crei soluie trebuie descoperit pe o foaie, apoi se nir ct mai multe ntrebri care au legtur cu ea. Un bun punct de plecare l constituie cele de tipul ce?, cnd?, cum?, de ce? unele ntrebri ducnd la altele din ce n ce mai complexe care necesit o concentrare tot mai mare. (Anexa 3) Brainstorming-ul sau evaluarea amnat ori furtuna de creiere este o metod interactiv de dezvotare de idei noi ce rezult din discuiile purtate ntre mai muli participani, n cadrul creia fiecare vine cu o mulime de sugestii. Rezultatul acestor discuii se soldeaz cu alegerea celei mai bune soluii de rezolvare a situaiei dezbtute. Calea de obinere a acestor soluii este aceea a stimulrii creativitii n cadrul grupului, ntr-o atmosfer lipsit de critic, neinhibatoare, rezultat al amnrii momentului evalurii. Specific acestei metode este i faptul c ea cuprinde dou momente: unul de producere a ideilor i apoi momentul evalurii acestora (faza aprecierilor critice). La clasele mici posibilele teme pentru o asemenea dezbatere de grup sunt legate de crearea de reguli i obinerea de soluii cu

aplicabilitate larg, valabile ntregii clase: ntocmirea regulamentului de ordine interioar al clasei, al colii, obinerea de calificative mai bune la anumite discipline, aranjarea slii de clas. Metoda piramidei sau metoda bulgrelui de zpad are la baz mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ, n cadrul grupurilor. Ea const n ncorporarea activitii fiecrui membru al colectivului ntr-un demers colectiv mai amplu, menit s duc la soluionarea unei sarcini sau a unei probleme date. Aceast metod are mai multe faze: faza introductiv nvtorul enun problema, faza lucrului individual fiecare elev lucreaz individual timp de 5 minute la soluionarea problemei, faza lucrului n perechi elevii se consult cu colegul de banc, sunt notate toate soluiile aprute, faza reuniunii n grupuri mai mari elevii de consult asupra soluiilor n grupuri alctuite dintr-un numr egal de perechi, faza raportrii soluiilor n colectiv i faza decizional. Ca i celelalte metode care se bazeaz pe lucrul n perechi i n colectiv, metoda piramidei are avantajele stimulrii nvrii prin cooperare, al sporirii ncrederii n forele proprii prin testarea ideilor emise individual, mai nti n grupuri mici i apoi n colectiv. Dezavantajele nregistrate sunt de ordin evaluativ, deoarece se poate stabili mai greu care i ct de nsemnat a fost contribuia fiecrui participant. Aceste sunt numai cteva dintre metodele interactive de lucru n echip. Fiecare dintre ele nregistreaz avantaje i dezavantaje, important fiind ns momentul ales pentru desfurarea lor. Pedagogul este acela care are puterea decizional i capacitatea de a alege ceea ce tie c se poate desfura n propriul colectiv de elevi. Important este ns ca dasclul s fie acela care mereu va cuta soluii la problemele instructiv educative ce apar. n teoria i practica didactic contemporan, problematica instuirii interactive cunoate abordri tiinifice noi, complexe, interdisciplinare, susinute de argumente ce susin participarea activ i reflexiv a elevilor n procesele nvrii i evalurii. Ea reprezint un tip superior de instruire, care se bazeaz pe activizarea subiecilor instruirii, pe implicarea i participarea lor activ i deplin n procesul propriei formri, precum i pe instaurarea de interaciuni, schimburi intelectuale i verbale, schimburi de idei, confruntare de opinii, argumente etc. ntre acetia. (Muata Boco, 2002, p. 8) Anexa 1 METODA PREDRII / NVRII RECIPROCE Clasa a II-a Subiectul: Criasa Zpezii H. C. Andersen Textul va fi mprit pe fragmente i fiecare grup va primi cte un fragment de studiat pe care l vor citi individual. n cadrul grupei elevii lucreaz pe o singur fi, sau pot primi fie individuale. La sfrit elevii i comunic unii altora concluziile. Grupe: Elevul Sarcini Scrie n cteva propoziii ceea ce ai citit. Formuleaz propoziii referitoare numai la ceea ce ti s-a prut important. *eventual elevul poate completa doar cu informaii nite propoziii date. Pune 5 ntrebri colegilor din grupa ta. Noteaz apoi pe fia ta i rspunsurile lor *pentru primele trei ntrebri se poate da rspunsul, elevul fiid nevoit s gseasc doar ntrebarea. Dup aceea i se poate cere alte ntrebri pentru colegii lui de grup. ntocmete o list de cuvinte i expresii necunoscute. Folosete-te de

Rezumator

ntrebtorul Clarificatorul

Prezictorul Anexa 2 METODA GRUPURILOR INTERDEPENDENTE (JIGSAW) Clasa a IV-a Subiectul: Munii din ara noastr Tipul leciei: consolidare FI SUPORT se afieaz n clas la orele pregtitoare Tema Sub-teme

cunotinele tale, sau ale celor din grupa ta pentru a le clarifica. Sensul lor v va ajuta s nelegei mai bine textul. *elevul poate avea o list a termenilor, iar sarcina lui s fie aceea de a gsi sinonimele din text. O alt variant poate fi un exerciiu n care el s nlocuiasc cuvinte sau expresii subliniate cu unele din text. n ajutorul lui se poate de asemenea da i un dicionar de sinonime. Dup ce ai citit textul, nchipuie-i ce se poate ntmpla mai departe. *n sprijinul elevului se pot ntocmi cteva propoziii pe care el s le continue cu altele.

Elevi experi 1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4.

Carpaii Occidentali

1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4.

Carpaii Meridionali

1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4.

Carpaii Orientali

1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________

4. Munii din ara noastr Munii Dobrogei Elevii vor avea de studiat acas materiale referitoare la aceste teme. Tema lor va fi s caute i ei alte materiale legate de subiectul n care vor trebui s devin experi. n primele 20 de minute ale orei ei se vor ntruni n grupuri de experi pe sub-teme, aa cum sunt pe lista

afiat. Fiecare va completa o fi, consultndu-se cu ceilali. Fia va cuprinde cerine specifice materialelor studiate. Dup completarea fiei, elevii se vor regrupa: toi cei cu numrul 1 vor forma o grup, toi cei cu numrul 2 vor forma a doua grup etc. n cadrul acestei grupe ei i vor prezenta materialele i concluziile la care au ajuns.
About these ads

Rate this:

1 Vote Share this:

Google +1 Facebook1 Twitter Email LinkedIn Digg StumbleUpon

Like this: Like Be the first to like this.

De MONACO Posted in Pedagogie, Psihologie Post navigation Legile care guverneaza mintea

De la metode tradiionale la metode moderne n predarea i nvarea limbii i literaturii romne n nvmntul primar, nv. Cojocaru Georgeta Iuliana, Gr. c. ,,Simion Stolnicu- c. cu cls. IIV, Ghioeti Comarnic
Metodele de predarenvare specifice limbii i literaturii romne sunt multiple. Pentru a putea dezbate importana unor metode n asimilarea unor deprinderi i abiliti, trebuie s cunoatem semnificaia conceptului:

,,Privit sub raport funcional i structural, metoda poate fi considerat drept un model sau un ansamblu organizat al procedeelor sau modurilor de realizare practic a operaiilor care stau la baza aciunilor parcurse n comun de profesori i elevi i care conduc n mod planificat i eficace la realizarea scopurilor propuse. (I. Cerghit) ,,nelegnd prin metod de nvmnt o cale, un drum de strbtut deopotriv de elevi i profesori, prin care, conform unor principii (principii didactice) dar i unor legi (legile nvrii) se nfptuiesc obiectivele instruirii, adic se nsuesc de ctre elevi anumite cunotine de baz i se formeaz anumite capaciti intelectuale i convingeri n vederea integrrii progresive n societate. (Ion Berca) Dac n nvmntul tradiional, principalele metode le constituie conversaia, expunerea, demonstraia, metodele centrate pe profesor, transmiterea de cunotine, pasivitatea elevilor, nvmntul modern solicit aplicarea metodelor active i interactive, a celor care dezvolt gndirea critic. Fundamentul pentru un nou cadru de predare-nvare l constituie proiectul ,,Lectura i Scrierea pentru Dezvoltarea Gndirii Critice - proiect iniiat n Romnia n anul 1996 prin fundaia pentru o Societate Deschis i devenit un program de perfecionare a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar i universitar, care promoveaz metode activizatoare, cu rol esenial n dezvoltarea personalitii beneficiarului prin nvarea acestuia s gndeasc critic. Aplicarea acestor metode care genereaz nvarea activ i prin care elevii sunt iniiai n gndirea critic nu este simpl ci necesit timp, rbdare, exerciiu i este de preferat s se fac de la vrste fragede, la toate disciplinele, ns cu msur. Acestea trebuie s fie selectate i utilizate n mod riguros, creativ, n funcie de obiectivele propuse, de specifcul grupului educaional i nu trebuie s constituie un trend sau un moft al cadrului didactic. Metodele active i interactive au multiple valene formative care contribuie la dezvoltarea gndirii critice, la dezvoltarea creativitii, implic activ elevii n nvare, punndu-i n situaia de a gndi critic, de a realiza conexiuni logice, de a produce idei i opinii proprii argumentate, de a le comunica i celorlali, de a sintetiza/esenializa informaiile, se bazeaz pe nvarea independent i prin cooperare, elevii nva s respecte prerile colegilor. Descriu, pe scurt, cteva din metodele folosite mpreun cu elevii mei i care au devenit eficiente instrumente de lucru pentru acetia n cadrul atelierelor de limba i literatura romn. Brainstorming-ul, n traducere liber ,,furtun n creier, este o metod de lucru interactiv care se bazeaz pe asaltul de idei pe care l provoac o anumit tem, sarcin. Este o metod ce stimuleaz creativitatea prin anunarea spontan a mai multor idei n legtur cu tema dat, l solicit pe elev s gseasc soluii. Exemple de interogri care s declaneze brainstorming-ul: ,,Ce nvtur/mesaj v transmite textul citit?, ,,Cum ai fi procedat dac te-ai fi aflat n situaia personajului X? etc. Metoda cadranelor, metod a gndirii critice, presupune trasarea pe mijlocul foii a dou drepte perpendiculare, astfel nct s se formeze cele patru ,,cadrane n care

elevii vor nota informaiile solicitate. Se poate lucra individual sau cu clasa mprit pe grupe i atunci fiecare grup va primi cte o fi. Se pot propune diferite cerine n cadrul metodei cadranelor pentru a realiza obiectivele propuse n lecia respectiv. Propun spre exemplificare o variant a cadranelor: Cadranul I: Precizeaz personajele textului citit. Cadranul II: Stabilete i scrie ideile principale ale textului citit. Cadranul III: Scrie morala/nvtura care se desprinde din text. Cadranul IV: Reprezint printr-un desen al doilea fragment din text. Cvintetul este o tehnic ce const n crearea unei poezii de cinci versuri dup reguli precise n scopul de a sintetiza coninutul unei teme abordate n exprimri concise. Regulile de elaborare sunt: Primul vers const dintr-un singur cuvnt semnificativ, care denumete subiectul (un substantiv); Al doilea vers este format din dou cuvinte care descriu subiectul (adjective); Al treilea vers este format din trei cuvinte care arat aciuni (verbe la gerunziu); Al patrulea vers este o propoziie din patru cuvinte care s exprime ce simt ei despre subiect; Ultimul vers este format dintr-un cuvnt cu rol de constatare sau concluzie care s exprime esena subiectului (substantiv). Cuvntul nu trebuie s fie repetat n celelalte versuri. Cubul - tehnic folosit n condiiile n care se urmrete s se afle ct mai multe informaii n legtur cu un subiect. Pe cele ase fee ale cubului, colorate diferit, se noteaz cte un verb: Albastru - Descrie: Descrie cum arat personajul X. Mov - Compar: Compar personajul X cu personajul Y. Rou - Asociaz: Asociaz numele personajului X cu un nume cunoscut de tine. Verde - Analizeaz: Spune ce crezi despre faptele personajului X. Galben - Argumenteaz: Argumenteaz pro sau contra de ce s-a ntmplat Portocaliu - Aplic: Povestete despre personajul principal. Are avantajul c se poate desfura individual, n perechi sau n grup. Scheletul de recenzie este o metod care se aplic pentru fixarea cunotinelor asigurnd astfel feed-back-ul textului citit. Metoda este valoroas, deoarece mbin cititul, scrisul, comunicarea oral i gndirea critic, flexibil. Pe fiele elevilor sau pe tabl se scriu o serie de cerine: S scrie ntr-o singur propoziie despre ce este vorba n text; S scrie ntr-o impresie ce conine textul; S scrie ntr-un cuvnt ce conine textul; S precizeze culoarea pe care o asociem cu coninutul; S noteze cel mai important aspect (idee, gnd, imagine); S realizeze un desen care s surprind esenialul.

Diagrama Venn - Se cere elevilor s fac o reprezentare grafic a dou obiecte n ceea ce au asemntor i diferit. Ei vor vizualiza partea comun i vor evidenia n spaii diferite elemente diferite. De exemplu: Prin ce se aseamn i se deosebesc personajele X i Y? Pot fi utilizate, cu rezultate bune, i alte metode i tehnici activ-participative, precum:Ciorchinele, Lectura n perechi, tiu/Vreau s tiu/Am nvat, Metoda plriilor gnditoare, Metoda SINELG, Jurnalul dublu, Eseul de cinci minute, Turul galeriei, Benzile desenate, Reportajul. Metodele i tehnicile active i interactive au avantaje i dezavantaje. Dezvoltarea gndirii critice, caracterul formativ i informativ, valorificarea experienei proprii a elevilor, determinarea elevilor de a cuta i dezvolta soluii la diverse probleme, evidenierea modului propriu de nelegere, climatul antrenant, relaxat, bazat pe colaborarea, ncrederea i respectul dintre nvtor-elev/elevi, elev-elev/elevi sunt cteva dintre avantajele metodelor i tehnicilor active care fac din lecie o aventur a cunoaterii n care copilul particip activ, dup propriile puteri. Dintre dezavantaje putem meniona pe cele de ordin evaluativ, pe cele de ordin temporal, material, de proiectare, se creeaz agitaie n rndul elevilor, necesit introducerea de elemente de creativitate pentru a evita monotonia, repetiia. Bibliografie: Ioan Jinga, Elena Istrate, ,,Manual de pedagogie, Ed. All, Bucureti,2001 Ioan Cerghit, ,,Metode de nvmnt, E.D.P., Bucureti,1973 Constantin Cuco, Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 1996 Chereja Florica, ,,Dezvoltarea gndirii critice n nvmntul primar,Ed. Humanitas Educaional, Bucureti 2004 nvtor Cojocaru Georgeta Iuliana Grup colar ,,Simion Stolnicu- coala cu clasele I-IV Ghioeti Comarnic, Prahova

Orizont Didactic

Main menu
Sri la coninut

Acas Despre O.D. Condiii de publicare Numere Proiecte de lecie

Contact Nou! Publicitate

Studiu de spcialitate Integrarea metodelor interactive n procesul didactic

Posted on decembrie 22, 2012 by OD

Rate This

Autor: nv. Cre u Doina

coala Gimnazial Nr. 1-sat Vleni, jud. Vaslui

Flexibilizarea ofertei de nvare venite dinspre coal este o dimensiune important a curriculum-ului, deoarece ofer fiecrui tnr anse reale pentru identificarea i valorificarea deplin a propriilor aptitudini ale unui tnr capabil s rspun cerinelor unor realiti n schimbare care pot fi rezumate n:

capaciti de gndire critic i divergent; motivaia i disponibilitatea de a reaciona pozitiv la schimbare; capaciti de inserie social activ, atitudini i valori personalizate;

n acest sens, coala i curriculum-ul trebuie s ofere un cadru coerent i flexibil, n care cooperarea, gndirea independent, opinia liber exprimat i argumentat, atitudinile sociale pozitive s constituie dimensiuni definitorii. Modelul interactiv accentueaz corelaia i interaciunea reciproc predarenvare-evaluare.Conform modelului interactiv, menirea procesului de nvmnt este aceea de a angaja elevul n trirea unor experiene de nvare noi. Prin urmare, metodele interactive se bazeaz pe cooperarea dintre elevi n timpul leciei. Nu se poate vorbi de o abordare strict a metodelor interactive la lecii pentru c cel mai adesea ele fuzioneaz cu cele active. De subliniat este faptul c ele prezint o serie de avantaje:

Echilibrarea efortului elevului i nvtorului; Achiziionarea cunotinelor prin eforturi proprii; Formarea unor trsturi moral-ceteneti (prietenia, solidaritatea ntrajutorarea).

Conceput ca un instrument de lucru, prezentul material aduce n faa nvtorilor interesai metode, procedee, tehnici de nvare interactive. Ca metode utilizate pentru dezvoltarea gndirii critice pot fi folosite: ciorchinele, jurnalul dublu, plriile gnditoare, braistorming, mozaicul, tiu-vreau s tiu-am nvat, cvintetul. Plriile gnditoare este o tehnic ce const n antrenarea abordrii

unei probleme din mai multe perspective, fiecare fiind reprezentat de o culoare, mai corect de o plrie colorat rou, albastru, alb, negru, galben, verde. La obiectul Literatura pentru copii am folosit aceast tehnic la povestea Pungua cu doi bani dup Ion Creang. PLRIA ALB : informeaz

Informeaz-ne care sunt personajele din aceast poveste.

PLRIA ROIE: spune ce simte

Spune ce simi pentru mo? Dar pentru bab? De ce? aduce beneficii

PLRIA GALBEN:

Cum ar fi trebuit s se comporte baba cu moul ca s-i fie i ei bine?

PLRIA NEAGR: identific greelile

Unde a greit baba fa de mo?

PLRIA VERDE: genereaz idei noi

Ce s-ar fi ntmplat dac nu ar fi gsit cocoul pungua cu doi bani?

PLRIA ALBASTR: clarific Clarific prin ce peripeii a trecut cocoul pn l-a mbogit pe mo, aeznd n ordine imaginile. (fragment)
About these ads

Share this:

Like this: Like Be the first to like this.

This entry was posted in nvmnt primar, Studii de specialitate and tagged invatare,metode interactive, model interactiv, predare-invatareevaluare, studiu metode interactive. Bookmark the permalink.

Post navigation
Studiu privind mbogirea vocabularului elevilor din ciclul primar Valorificarea coninutului educativ al textelor narative istorice

Las un rspuns

Orizont Didactic Revista educaional"Orizont Didactic" (ediia tiprit, apariie lunar) este nregistrat la Centrul Naional ISSN, Biblioteca Naional a Romniei, avnd codul ISSN 2247-207X ISSN-L 2247-207X

Materiale acceptate Colaborator/Coordonator Copyright Rspunderea pentru coninutul materialelor publicate aparine autorilor. Reproducerea parial sau integral se poate face numai cu acordul Omadesign.

Redactor ef - Mihaela Onel Diplome

Idei de cadouri

Pre revist / Abonament Preul unui numr simplu: 9-13 lei (n funcie de pagini) - fr taxe potale. Preul unuiabonament anual: 130 lei fr taxe potale. Profil Facebook: Orizont Didactic Creaz-i insigna Email Subscription Aboneaz-te la nouti! Join 46 other followers

Numere

Categorii

nvmnt gimnazial (60)

o

Studii de specialitate (20) Literatur romn i strin (16) Studii de specialitate (34)

nvmnt liceal (96)

o o

nvmnt precolar (78)

o

Studii de specialitate (16)

nvmnt primar (149)

o

Studii de specialitate (40)

Diverse (1) Limbi strine (6) Opionale (5) Pedagogie (118) Proiecte educaionale (9) Psihologie (38) Psihopedagogie (113) Sociologie (22) Studii de caz (7) Tinere Talente (31) Uncategorized (7)

Materiale didactice personalizate

Fragmente din Cuprins

Numrul 21 / decembrie 2012: Strategii procedurale utilizate cu scopul de a trezi interesul elevilor pentru lectur Valorificarea coninutului educativ al textelor narative istorice Studiu de spcialitate Integrarea metodelor interactive n procesul didactic Studiu privind mbogirea vocabularului elevilor din ciclul primar

Proiect educaional local Copiii curcubeul Planetei Albastre Studiu cu privire la nvarea matematicii prin activitile practice Geogebra n ajutorul elevilor de clasa a X-a i nu numai Studiu asupra unui criteriu de asemnare a triunghiurilor Modaliti i repere de consiliere i orientare vocaional pentru tinerii aflai n anii terminali Studiu de specialitate Les interfrences Studiu de specialitate Ce dificulti ntmpin elevii n nvarea limbii franceze? Studiu privind recuperarea elevilor rmai n urm la nvtur Studiu de specialitate Atestarea documentar a satului Drgueni Studiu de specialitate Preri controversate privind btlia de la Rovine Studiu de specialitate Evoluia istoric a satului Bold Studiu de specialitate Influena grilei de evaluare criterial asupra proiectelor Evaluarea proiectelor elevilor cu ajutorul grilei de evaluare criterial Studiu de specialitate Aritmetica din credite Aplicaiile practice ale matematicii Instruirea difereniat a precolarilor Studiu privind metodele interactive de grup, ca mijloc eficient n nsuirea i stocarea informaiilor, n activitile de dezvoltarea limbajului Ci i mijloace de predare a istoriei si de nelegere a noiunilor specifice Creaiile copiilor XXI Srbtori Fericite! De Crciun Numrul 20 / noiembrie 2012: Abecedaria sau de mn cu copilria

Stimularea creativitii precolarilor prin jocuri i activiti liber alese Povestirea un mijloc instructiv-educativ cu eficien n grdinia de copii Importana activitilor de observare n procesul instructiv educativ din grdini Educaia fizic sursa de energie a copiilor precolari Amenajarea spaiului educaional condiie esenial a reuitei procesului educativ n grdinia de copii Studiu de specialitate: Motivaia nvrii la colarul mic Studiu de specialitate: Abordarea i rezolvarea unui conflict colar prin comunicare didactic eficient Stimularea interesului pentru lectur Activitile extracurriculare modaliti eficiente de formare a caracterului copiilor Necesitatea valorificrii inteligenei socio-emoionale n vederea optimizrii procesului educaional Dezvoltarea ateniei copilului de vrst precolar Studiu de specialitate- Panaitescu i publicarea izvoarelor documentare P.P.Panaitescu despre Mircea cel Btrn i Dimitrie Cantemir Rolul ntlnirii de diminea n activitatea zilnic a precolarilor Studiu de specialitate privind cunoaterea colectivului de elevi, ca metod eficient pentru combaterea agresivitii Studiu de specialitate privind avantajele aduse n teoria i practica pedagogic de introducerea conceptului de curriculum Studiu de specialitate privind procedura de sancionare disciplinar a personalului didactic Studiu de specialitate privind prevenirea/reducerea fenomenelor delicvente la nivelul unei clase de elevi Studiu de specialitate privind criteriile de evaluare pentru un program educaional

Studiu de specialitate privind barierele intervenite n realizarea managementului cunoaterii Criticul Mihail Dragomirescu Workshop GRUNDTVIG n Cehia

Meta

nregistrare Autentificare Flux RSS pentru posturi Flux RSS comentarii WordPress.com

Blog Stats

107,311 hits

Bloguiete pe WordPress.com. | Theme: Rusty Grunge by Chris Wallace.

Follow

Follow Orizont Didactic

Get every new post delivered to your Inbox.
Join 46 other followers

Powered by WordPress.com

Las un rspuns
Cutare

Contractul de donatie (loc de veci)

CONCURS 1235.ro

ACMRR din SRI

CATEGORII

333 de Ajuta-te singur Antidrog Aparare Nationala Barbati si Femei Bioterorism CES Baza de date social (Nivel de trai, Politici sociale, Bugete, etc.) Clubul Inteleptilor D.G.A. De la general la particular si viceversa Diverse, sfaturi si indrumari Fotografii. Lumea prin obiectiv

Infromatii si Protectie Investigatii, Criminalitate, Fraude, Judiciar Legislatie MAI Invatamant Management managementul organizational al politiei managementul resurselor Numerologie Ordine Publica Pedagogie Politie Pregatire sportiva Prevenirea si combaterea accidentelor rutiere Psihologie Sanatate 1 Schengen Securitate Globala Securitate Globala si Nationala Securitate Nationala Simboluri si Simbolistica Situatii de urgenta Spiritualitate si Religie Taci si asculta Taci si priveste Tehnologia vietii Tragerea cu armamentul din dotare Uncategorized

ASCA Brasov

Jurnal 1235 Brasov (stiri,filme,monden,)

Gazeta Brasovului

Instruieste-te Studiind Online Profesionist

PSIFORCE

Ziare Brasov

Casa Romantik Brasov

Mircea Dusa ministrul de interne

Revista Vitralii Lumini si Umbre

Colecia revistei Intelligence

Top articole

APRECIERI DIPLOME SPECIALIZARI ATESTATE - DIVERSE Clasic i modern n educaie Metode i tehnici interactive de grup STILURILE DE CONDUCERE JOCUL DE CREATIE PRACTICAT IN CADRUL DIFERITELOR DOMENII SI CATEGORII DE ACTIVITATI PROCEDURA DE EVALUARE A PERSONALULUI

Delfino Brasov 80% Reduceri la Saloane

Casa Sfatului Brasov

Articole recente

Prin ce sunt vii oamenii Legile intelepciuni si indeplinirea si biruirea oricarui tip de obiectiv, dorinta sau obstacol Cuvinte vii si magice Colecia revistei Intelligence si prezentarea video a interviului domnului Liviu Maior Cea mai mare intelepciune, cel mai inalt sfat si cea mai adevarata stiinta

Casa Romantik Brasov Top Rated

Posts | Pages | Comments
All

Today

This Week

This Month

Puterea Gandului a Vointei si invataturi din legile lui Zamolxe (VIDEO) 5/5 (7 votes) Dialogul interior 5/5 (7 votes) De ce protesteaza romanii si vor sa cada Guvernul (VIDEO) Daca sunteti de acord faceti si dvs. share 5/5 (5 votes)

Controlul mintii cu sunete tacute si supercalculatoare 5/5 (5 votes) EMOTIONANT Vezi un editorial marca Dan Puric. Iti vine sa plangi nu alta ! 5/5 (5 votes)

Universul Meu de Adina Amironesei

Comentarii recente

Sektor on Romania, tinta celei mai mari

Dotore Varzio Murati on Varza murata sanatate MIRCEA VOINESCU onSESIZAREA ORGANELOR DE URMRIR

MONACO on SESIZAREA ORGANELOR DE URMRIR MIRCEA VOINESCU onSESIZAREA ORGANELOR DE URMRIR

Blog Stats

465,253 hits

Top click-uri

psiforce.info andreivocila.files.wordpr 1235.ro/concurs anatolbasarab.files.wordp youtube.com/user/Subtitle 1235.ro/detailsrecvideo-i sri.ro/categorii/61/revis andreivocila.files.wordpr 1235.ro/detailsrecvideo-i andreivocila.files.wordpr

Reclama ta aici si in cele mai citite posturi

PAGINI

Andrei Vocila Activitati, actiuni si proiecte intreprinse in perioada 2000-2004 scurta prezentare Aparitii in presa Andrei Vocila 2004-2010 (local si central) APRECIERI DIPLOME SPECIALIZARI ATESTATE DIVERSE ATENTIE !!! COPYRIGHT, SURSE SI INFORMARI. Cereri Ganduri in imagini. Gaseste 10 diferente. Multumiri Sa ma prezint Scop, obiective si scurta explicitare Sondaj de opinie, cunoastere si informare Stiri Video Brasov

CONCURS CU PREMII SUBSTANTIALE

Stiri Brasov din ziarele locale

Vreme bun la final de an Braoveanc gsit moart n ziua de Crciun Sezonul de schi a nceput n mod oficial. Vezi cum se schiaz n staiuni! Gigi Becali sparge 16.000 de euro de Revelion Evaziunea fiscal din domeniul taximetriei de la Braov, pn la 7 milioane de lei/an! Conspiraia incendiului de la My Place: Caz de for major pentru evacuarea chiriailor Sentin definitiv i pentru ndiguirea prului Beselcin ASCOR a vestit bucuria Naterii Domnului pn dincolo de gratii Sorin Susanu este noul sef al Comisariatului Regional pentru Protectia Consumatorului Brasov Braovul ncepe anul 2013 cu minus 50 de milioane de lei la buget local

Salon Inchirieri Haine Brasov

Casa Bunicii Sighisoara

Casa Legenda Sighisoara

Blogroll

ADJB Brasov Filme online gratis www.filme-net.com Filme online subtitrate- La-filme.com Jurnal 1235 Brasov cotidian online pentru Brasov Psihologia Securitatii Revista Vitralii Lumini si Umbre Salon Inchirieri Haine Brasov VINTAGE Brasov si inchirieri ! Ziar Gazeta Brasovului

Siteuri recomandate

ADJB Brasov Casa Bunicii Sighisoara cazare in centrul istoric al cetatii medievale Casa Legenda Sighisoara cazare in centrul istoric al cetatii medievale Casa Romantik Brasov cazare in centrul istoric al Brasovului CONCURS Filme online gratis www.filme-net.com Filme online subtitrate- La-filme.com Jurnal 1235 Brasov cotidian online pentru Brasov Ministerul Administratiei si Internelor Revista Vitralii Lumini si Umbre Solutii psihologice Ziar Gazeta Brasovului Ziare Brasov

Jurnal 1235 Brasov

Necenzurat.ro

Jucarii Vorbarete

Stiri MM

Stiri Jurnal 1235 Brasov

1235.ro Vezi aici si alte stiri din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului

Vezi aici si alte stiri din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului

Stai la curent cu toate stirile din ziarele, blogurile si revistele online din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului

Stai la curent cu toate stirile din ziarele, blogurile si revistele online din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului 1235.ro

Secretele Sistemului

12 mai 2008 - Cutremur cu magnitudinea de 7,9 grade pe scara Richter in China, provincia Sichuan. La o luna de la catastrofa, autoritatile estimeaza in jur de 28.000 morti. Disparutii inca nedescoperiti nu se mai pot afla in viata dupa atata vreme. Martori oculari declara ca au observat lumini ciudate pe cer inainte cu cateva minute de inceperea seismului. 1235.ro


1235.ro

AGENDA ZILEI 26 DECEMBRIE 2012

CE FACEM AZI?

Brasoveanca gasita moarta in ziua de Craciun

Dispeceratul Sectiei 4 Politie Brasov a fost sesizat telefonic aseara, la ora 18.30, de o brasoveanca, ca in ziua respectiva,in jurul orei 18.20, si-a gasit cumnata decedata in apartamentul ei. 1235.ro

Vreme buna la final de an

Romanii vor putea sa isi petreaca anul acesta Craciunul pe partiile din statiunile montane, avand in vedere ca deschiderea sezonul de schi 2012-2013 a avut loc de la finalul saptamanii trecute. Vremea va fi si ea favorabila amatorilor sporturilor de iarna, iar temperaturile, desi in crestere, nu vor afecta in mod semnificativ grosimea stratului de zapada. 1235.ro

Cel mai cald Craciun din ultimii ani - maxima zilei: 19 grade. Cum va fi vremea in urmatoarele zile / VIDEO

Cel mai cald Craciun din ultimii ani - maxima zilei: 19 grade. Cum va fi vremea in urmatoarele zile 1235.ro

Cazul incredibil care a socat lumea! Cea mai PROLIFICA mama din lume a nascut 69 de copii! Vezi cum a facut:

O mama a reusit sa ramana in istorie cu copiii pe care i-a nascut. Avea atat de multi incat nu mai stia ce nume sa le puna. 1235.ro

Domeniul de schi Transalpina, locul care ar putea sa rivalizeze cu statiunile din Elvetia si Austria / VIDEO

Un scurt popas, intr-o zona de vis. Se numeste Transalpina. Aici, intr-un loc fabulos, inconjurat de trei creste de munti, s-au construit de curand peste 7 kilometri de partie si o instalatie cu aproape 100 de telegondole. 1235.ro

1235.ro

AGENDA ZILEI 25 DECEMBRIE 2012

CE FACEM AZI?

Arhive

decembrie 2012 noiembrie 2012 octombrie 2012 septembrie 2012 august 2012 iulie 2012 iunie 2012 aprilie 2012 martie 2012 februarie 2012 ianuarie 2012 decembrie 2011 noiembrie 2011

octombrie 2011 septembrie 2011 august 2011 iulie 2011 iunie 2011 mai 2011 aprilie 2011 martie 2011 februarie 2011 ianuarie 2011 decembrie 2010 noiembrie 2010 octombrie 2010 septembrie 2010 august 2010 iulie 2010 iunie 2010 mai 2010 aprilie 2010 martie 2010 februarie 2010 ianuarie 2010 decembrie 2009 noiembrie 2009 octombrie 2009 septembrie 2009 august 2009 iulie 2009 iunie 2009 mai 2009 martie 2009 ianuarie 2009 decembrie 2008 noiembrie 2008 august 2008 aprilie 2008 ianuarie 2008 septembrie 2007 august 2007 iulie 2007

Reclama ta aici si in cele mai citite posturi

Lu Mar

Ma

Mi

Jo 1

Vi 2

S 3

Du Mai 4

Lu Mar 5 12 19 26

Ma 6 13 20 27

Mi 7 14 21 28

Jo 8 15 22 29

Vi 9 16 23 30

S 10 17 24

Du Mai 11 18 25

aprilie 2010

Pregateste-te din timp

Prin ce sunt vii oamenii

Filed under: Ajuta-te singur, Barbati si Femei, Clubul Inteleptilor, De la general la particular si viceversa, Diverse, sfaturi si indrumari, Infromatii si Protectie, Pedagogie, Psihologie, Sanatate 1, Simboluri si Simbolistica, Spiritualitate si Religie, Taci si asculta, Taci si priveste, Tehnologia Continue reading

Legile intelepciuni si indeplinirea si biruirea oricarui tip de obiectiv, dorinta sau obstacol

Legile intelepciuni si indeplinirea si biruirea oricarui tip de obiectiv, dorinta sau obstacol Filed under: Ajuta-te singur, Barbati si Femei, Clubul Inteleptilor, De la general la particular si viceversa, Diverse, sfaturi si indrumari, Fotografii. Lumea prin obiectiv, Infromatii si Protectie, Continue reading

Cuvinte vii si magice

Filed under: Ajuta-te singur, Barbati si Femei, Clubul Inteleptilor, De la general la particular si viceversa, Diverse, sfaturi si indrumari, Fotografii. Lumea prin obiectiv, Pedagogie, Psihologie, Sanatate 1, Simboluri si Simbolistica, Spiritualitate si Religie, Taci si asculta, Taci si priveste, Continue reading

Colecia revistei Intelligence si prezentarea video a interviului domnului Liviu Maior

Colecia revistei Intelligence Faceti click AICI pentru a accesa pagina si a accede la mai multe informatii, detalii si prezentarea pe larg cu privire la tot ceea ce poti afla si face inclusiv tu. Filed under: Ajuta-te singur, Antidrog, Continue reading

Cea mai mare intelepciune, cel mai inalt sfat si cea mai adevarata stiinta

Filed under: Ajuta-te singur, Barbati si Femei, Clubul Inteleptilor, De la general la particular si viceversa, Diverse, sfaturi si indrumari, Psihologie, Sanatate 1, Simboluri si Simbolistica, Spiritualitate si Religie, Taci si asculta, Taci si priveste, Tehnologia vietii

Incepand cu data de 11.11.2012 membri A.C.M.R.R. (ASOCIATIA CADRELOR MILITARE IN REZERVA SI IN RETRAGERE DIN SERVICIUL ROMAN DE INFORMATII) beneficiaza de urmatoarele reduceri si facilitati prin demersurile si eforturile facute pentru acestia in acest sens cu sprijinul domnului presedinte Teodorescu Florin Multumesc pe aceasta cale inca o data intregii conducerii A.C.M.R.R. pentru aportul adus in sustinerea acestui demers personal

Incepand de azi 11 noiembrie 2012, membri A.C.M.R.R (Asociatia Cadrelor Militare in Rezerva si in Retragere din Serviciul Roman de Informatii), care se prezinta la receptia hotelului AlinAlex respectiv complexul de Agrement Paradisul Acvatic din Brasov, situate pe B-dul Grivitei Continue reading

Transparenta SRI Mai multe mrturii ale unor ofieri sub acoperire au fost postate pe site-ul SRI

Filed under: Antidrog, Aparare Nationala, Bioterorism, Clubul Inteleptilor, D.G.A., De la general la particular si viceversa, Infromatii si Protectie, Investigatii, Criminalitate, Fraude, Judiciar, Legislatie MAI

Invatamant, Ordine Publica, Politie, Prevenirea si combaterea accidentelor rutiere, Schengen, Securitate Globala, Securitate Globala si Con []

Romania, tinta celei mai mari operatiuni de spionaj economic din ultimii 40 de ani

V prezentm un comentariu despre spionajul economic al domnului Valentin Vasilescu, pilot de aviaie, fost comandant adjunct al Aeroportului Militar Otopeni, liceniat n tiin militar la Academia de nalte Studii Militare din Bucureti-promoia 1992 i dup cum se prezint dumnealui Continue reading

Ziua Armatei Sarbatorita la Brasov (VIDEO)

Filed under: Antidrog, Aparare Nationala, Bioterorism, D.G.A., Infromatii si Protectie, Investigatii, Criminalitate, Fraude, Judiciar, Legislatie MAI Invatamant, Ordine Publica, Politie, Prevenirea si combaterea accidentelor rutiere, Schengen, Securitate Globala, Securitate Globala si Nationala, Securitate Nationala, Situatii de urgenta, Taci si priveste, []

ADEVARUL despre romani si Romania Cuvinte vii !!! (VIDEO)

ADEVARUL despre romani si Romania Cuvinte vii !!! (VIDEO) Am inclus mai jos o marturie audio ramasa din partea Parintelui Boca, sfaturi si povete pentru noi romanii, care au aceeasi putere spirituala si acum (sau mai ales acum) ca Continue reading

Stiri Jurnal 1235 Brasov

Vezi aici si alte stiri din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului Stai la curent cu toate stirile din ziarele, blogurile si revistele online din Brasov facand direct click pe imaginea din cadrul articolului Secretele Sistemului AGENDA ZILEI 26 DECEMBRIE 2012 Brasoveanca gasita moarta in ziua de Craciun Vreme buna la final de an Cel mai cald Craciun din ultimii ani - maxima zilei: 19 grade. Cum va fi vremea in urmatoarele zile / VIDEO Cazul incredibil care a socat lumea! Cea mai PROLIFICA mama din lume a nascut 69 de copii! Vezi cum a facut: Domeniul de schi Transalpina, locul care ar putea sa rivalizeze cu statiunile din Elvetia si Austria / VIDEO AGENDA ZILEI 25 DECEMBRIE 2012

Gazeta Brasovului

Vreme bun la final de an

Romnii vor putea s i petreac anul acesta Crciunul pe prtiile din staiunile montane, avnd n vedere c deschiderea sezonul de schi 2012-2013 a avut loc de la finalul sptmnii trecute. Vremea va fi i ea favorabil amatorilor sporturilor de iarn, iar temperaturile, dei n cretere, nu vor afecta n mod semnificativ grosimea stratului de [...]The p []

Comercializau petarde ilegal

n Ajunul Crciunului poliitii codleni au organizat i efectuat aciuni pe linia verificrii legalitii operaiunilor comerciale cu articole pirotehnice. Poliitii au depistat pe strada 9 Mai un localnic de 39 ani, care comercializa petarde, asupra sa fiind gsite 8 cutii i pachete cu astfel de obiecte, iar pe strada Freziei a fost prins o localnic [ []

Braovul, judeul unde carnea se vinde cel mai scump

Publicaia electronic www.gandul.info a fcut un top al judeelor n care masa de Crciun este mai scump dect anul trecut, potrivit datelor fcute publice de ctre reprezentanii Ministerului Agriculturii i Dezvoltrii Rurale (MADR). Conform acestui clasament, n pieele din Braov se gsete cea mai scump carne de porc din ar. n privina preului c []

Dubl lansare de carte la t. O. Iosif

Joi, 27 decembrie, ncepnd de la ora 16:00, Libris Braov i Editura Humanitas v invit la Librria St. O. Iosif pentru lansarea romanelor Viitorul ncepe luni de Ioana Prvulescu i Astzi este mainele de care te-ai temut ieri de Radu Paraschivescu. Viitorul ncepe luni Ioana Prvulescu preda literatura romn modern la Facultatea de Litere din [...] []

Accident ntre Rnov i Predeal

n urma coliziunii dintre un autocar i un autoturism, accident rutier produs ieri pe DN 73A, o mam i cei doi copii ai si au ajuns la spital. Incidentul a avut loc n jurul orelor 14.15, ntre localitile Rnov i Predeal. Coliziune cu un autocar Coliziunea s-a produs ntre un autoturism din Constana i un [...]The post Accident ntre Rnov i Predeal []

ASC Corona Braov a ctigat finala Cupei Romniei

Dup un meci spectaculos ASC Corona Braov a ctigat finala Cupei Romniei ediia 2012 nvingnd pe HSC Csikszereda. n finala mic Steaua Bucureti l-a nvins echipa CSM Dunrea Galai. Pentru prima dat n hocheiul romnesc un patinoar a fost umplut cu jucrii din plu, acestea fiind donate unei fundaii. Steaua a ctigat finala mic Smbt [...]The pos []

Copil prins de poliiti n timp ce vindea petarde

Un copil de 14 ani s-a ales cu dosar penal dup ce a fost prins de poliiti n timp ce vindea produse pirotehnice, interzise la comercializare, n faa unui complex comercial din Braov. O patrul a Seciei 2 Poliie Braov a gsit asupra minorului 16 pachete petarde, pe care acesta voia s le vnd. Marfa [...]The post Copil prins de poliiti n timp ce v []

Sezonul de schi a nceput n mod oficial. Vezi cum se schiaz n staiuni!

La Sinaia s-a deschis, oficial, sezonul de schi. Turitii care au venit pe prtia de la Telegondol au avut parte de un spectacol adevrat. Muzic, demonstraii ale schiorilor profesioniti i ale salvamontitilor. De la petrecere nu au lipsit Mo Crciun i personajele de poveste. Spectacolul pe schiuri a fost deschis de primarul oraului Sinaia, Vlad [...] []

Program special pentru transportul n comun de srbtori

Regia Autonom de Transport (RAT) Braov aduce la cunotina cltorilor faptul c, n perioada 24.12.2011 13.01.2013, circulaia mijloacelor de transport n comun se va desfura conform unui orar special dup cum urmeaz: 24 decembrie 2012: conform programelor unei zile de smbt, ntre orele 5.30 23.30; 25 i 26 decembrie 2012: conform programelor un []

CFR Cltori anun reduceri la Trenurile Zpezii

Potrivit unui comunicat al CFR Cltori, de la 1 ianuarie 2013, pasagerii vor beneficia de variante avantajoase de cltorie prin oferta Trenurile Zpezii, care vor da posibilitatea, n special iubitorilor sporturilor de iarn, s aleag din variantele de cltorie spre i dinspre munte la unele trenuri spre i dinspre Valea Prahovei, Vatra Dornei i Piatr [] Bloguiete pe WordPress.com. | T