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Universidad De La Salle Escuela de Educacin Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar Curso: Informtica Aplicada a la Educacin

Proyecto # 1

Prof. Allan Ulate Estudiante: Johana Gonzlez Elizondo

I Cuatrimestre 2013

Qu son las TIC? Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. Las Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Educacin segn Pablo Pons se ubican como un subarea perteneciente al mbito de la didctica y la organizacin escolar y as mismo afirma que las Nuevas Tecnologas deberan ser un aprendizaje de contenido en s mismas con el fin de propiciar las capacidades tcnicas que permitan un manejo adecuado de la informacin, el desarrollo de la creatividad, la resolucin de problemas, y que en funcin de estas debern ser exigencias de la nueva sociedad de la informacin. Para Vzquez Gmez las Nuevas Tecnologas de la Educacin son Tecnologas de la informacin aplicadas al campo pedaggico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Las Nuevas Tecnologas aplicadas a la educacin, son medios didcticos y objeto de estudio, y por ello, para Escudero son cualquier recurso tecnolgico que se organiza en un determinado sistema de smbolos con un propsito instructivo.

Para Rodrguez Diguez las Nuevas Tecnologas aplicadas a la educacin pretenden capacitar al futuro profesor como un usuario de recursos multimedia, entendida como la utilizacin de recursos multicdigos, verbales e icnicos y la integracin de varios medios como diaporamas, ordenador y video.

Aportes de las tic a la educacin La incorporacin de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir informacin y conocimientos, a la vez que permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la accin educativa.

Las TIC pueden ofrecer al estudiante una eleccin real en cundo, cmo y dnde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formacin. Tambin implican el uso de estrategias y metodologas docentes nuevas para lograr una enseanza activa, participativa y constructiva.

3 La aplicacin de las TIC en la educacin modifica el rol de profesor docente, siendo ahora el de tutor virtual, y siendo considerado por algunos autores como: programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con medios interactivos; transmisor de informacin e impulsor de la ejercitacin de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de conexin entre los objetivos a alcanzar y el participante. Estas tcnicas aplicadas al campo pedaggico se emplean para elaborar y recoger informacin, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperacin,

presentacin y difusin por medio de seales acsticas, pticas o electromagnticas, y distingue tres categoras: tecnologas bsicas, informtica y telecomunicaciones. Esta conceptualizacin considerarse omite de las tecnologas la audiovisuales que o tambin podran

informacin

comunicacin.

Segn el Informe Mundial sobre la Comunicacin de la UNESCO la expresin Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se usa para denominar a las nuevas tcnicas de comunicacin desarrolladas durante las ltimas dcadas en 3 diferentes ramas:

-Las telecomunicaciones. - Informtica. - Sector audiovisual.

Ventajas de la aplicacin de las TIC en el aula: - Despierta el inters y motivacin en los alumnos. - Se logra un aprendizaje cooperativo. - Permite flexibilidad en los estudios. - Logra una mayor comunicacin entre profesores y alumnos. - Logra un alto grado de interdisciplinariedad. - Permite la alfabetizacin digital y audiovisual. - Permite el desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de la informacin. - Mejora las competencias de expresin y creatividad. - Permite un fcil acceso a mucha informacin y de todo tipo.

4 - Permite la visualizacin de simulaciones. - Suelen aprender con menos tiempo. - Logra una mayor proximidad del profesor. - Permite una ampliacin del entorno vital con ms contactos. - Acceso a mltiples entornos educativos y entornos de aprendizaje. - Permite una personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. - Logra un mayor compaerismo y colaboracin entre los alumnos. - Incremento considerable de la informacin de la que dispondrn los profesores y alumnos, que puede ser recibida en distintos cdigos. - Ruptura de las barreras espacio-temporales y una nueva forma de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje debido a que la informacin ya no se localiza en un lugar determinado.

Rol del docente en el uso de la las tic El profesor ha de verse como gua y mediador para facilitar la construccin de aprendizajes significativos, activando los conocimientos previos, estableciendo relaciones con las experiencias previas y usando la memorizacin comprensiva. El docente debe proporcionar oportunidades para poner en prctica los nuevos aprendizajes. Hay que proporcionar al alumnado actividades que permitan plantear y solucionar problemas, buscando, seleccionando y procesando la informacin necesaria, acercando a los alumnos al mtodo cientfico. Los contenidos se deben presentar con una estructura coherente, facilitando la integracin en la estructura lgica propuesta por el profesor de los datos encontrados por los alumnos. El profesor debe ajustar la ayuda pedaggica a las diferentes necesidades del alumnado y facilitar mtodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas motivaciones, intereses y capacidades. Para atender las diversas capacidades no se abandonaran enseanzas, debiendo adaptar todo lo necesario para lograr alcanzar los conocimientos, las destrezas y los valores que se consideran mnimos. Por

5 ello se debe potenciar la diversidad metodolgica y buscar el equilibrio entre el trabajo personal y el cooperativo. La evaluacin es un proceso que el profesor debe llevar a cabo de forma continua y personalizada, ya que la informacin que suministra la evaluacin debe servir como punto de referencia para la actuacin pedaggica individualizada. Hay que favorecer las aportaciones y sugerencias de los alumnos y sus inquietudes investigadoras de forma que repercutan de manera positiva en su proceso de aprendizaje. El docente debe procurar crear un ambiente de trabajo que favorezca la espontaneidad del alumno y el desarrollo de su inters por aprender.

Implicaciones educativas del uso de las TICs. - En ocasiones resulta una prdida de tiempo. - Provoca cansancio visual y otros problemas fsicos como dolores de espalda. - Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales. - Suele haber dependencia de los dems. - En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables. - Los dilogos suelen ser muy rgidos. - Provoca el aislamiento. - Suele provocar distracciones y dispersin. - Puede ofrecer una visin parcial de la realidad.

6 Referencias bibliogrficas

http://auartar.blogspot.com/

AGUILAR, M. y FARRAY, F. (2007): Nuevas Tecnologas aplicadas a la educacin. Manuales docentes n 29. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio Publicaciones ULPGC. http://es.wikipedia.org/ http://www.slideshare.net/ClaraBer/las-nuevas-tecnologas-en-la-educacin http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-04.htm http://www.youtube.com/watch?v=y8F7tArcEKw&feature=PlayList&p=48D3D3186FB88 D31&playnext=1&playnext_from=PL&index=3