Autori: - prof. univ. dr.

Olga Duu (coordonator) - Facultatea de Drept i Administraie Public Constana Cap: I, II, III, IV, Sintez, ntrebri pentru autoevaluare, Bibliografie. - lect. drd. Adina Babonea - Facultatea de tiine Juridice i Administrative Braov Cap: I (1.8. C, pp. 23-24), cap. IV (4.11., pp. 61-63). - lect. dr. Mariana Ciocoiu - Facultatea de Drept i Administraie Public Craiova Cap: I (1.8. A, B, pp. 14-23). - lect. drd. Aura Constantinescu - Facultatea de Drept i Administraie Public Bucureti Cap: I (1.1.1., 1.1.2., 1.4., 1.5.), cap. IV (4.11., pp. 55-60).

CUPRINS
Introducere ............................................................................................................................ 3 Capitolul I Cercetarea tiinific i metodologia cercetrii tiinifice ............................ 4 Capitolul II Etapele metodologice i principalele lor instrumente .................................. 25 Capitolul III Verificarea ipotezelor i fundamentarea concluziilor tiinifice ...................31 Capitolul IV Redactarea i susinerea public a unei lucrri tiinifice ............................. 41 Adenda Exerciiu aplicativ de drept comparat ........................................................... 71 Sintez .................................................................................................................................. 80 ntrebri pentru autoevaluare ................................................................................................ 96 Bibliografie ........................................................................................................................... 99

Motto "Teza poate fi trit ca un joc, ca un pariu, ca o vntoare de comoar". Umberto Eco, p. 199

INTRODUCERE
nvmntul romnesc superior se afl n plin proces de adaptare la principiile procesului de reorganizare a universitilor europene, conform Magnei Charta Universitatum semnat de 400 de rectori n 1988 la Bologna, pentru a asigura un spaiu demn de studiu i de formare, prin intermediul mobilitilor, milioanelor de studeni, masteranzi i doctoranzi din Uniunea European. Procesul Bologna de reformare a nvmntului superior intete ca la orizontul anului 2010, nvmntul superior european s fie guvernat de principiile fundamentale incluse n Chart: autonomia universitar fa de orice putere politic, economic i ideologic; legtura indisolubil dintre activitatea de cercetare i procesul de nvmnt; libertatea cercetrii i formrii universitare; refuzul intoleranei, precum i dialogul permanent. Structurarea pe cele trei trepte a formrii academice, licena cu durata de 3 ani, masteratul de 2 ani i coala doctoral de 3 ani, sistemul de credite constituie coordonatele unui nvmnt cu standarde unitare pentru spaiul european. Eseniale rmn, coninuturile selectate i distribuite n curriculum, calitatea procesului didactic i implicarea eficient a tuturor actorilor acestui proces, n condiiile masificrii nvmntului superior. Cercetarea tiinific reprezint o component esenial a procesului de formare academic a masei numeroase de studeni din toate categoriile, provenii din toate tipurile de licee, cu diferite niveluri de pregtire intelectual, cu timpul de studiu limitat de cel de munc, de problemele familiei, muli fiind cstorii i prini. n noile condiii ale organizrii triadice a nvmntului superior, licena se poate finaliza fie cu un examen din disciplinele fundamentale i de specialitate, fie cu susinerea tezei de licen sau cu ambele probe, n funcie de opiunea senatului universitii. Dac se opteaz pentru prima variant, n cei trei ani de licen, studenii vor fi familiarizai cu metodologia cercetrii tiinifice, demersul lor, coordonat de ctre profesor, urmnd a fi materializat n recenzii, eseuri, referate, comunicri tiinifice susinute n seminarii i n sesiuni tiinifice locale, naionale sau internaionale. Dezvoltarea deprinderilor de investigare tiinific a fenomenelor juridice se va realiza n timpul studiilor masterale, corelnd dezbaterea speelor, studiile de caz cu elaborarea referatelor, sub coordonarea profesorului, n orele consacrate documentrii i cercetrii tiinifice juridice. Disertaia elaborat n ultimul semestru trebuie s fie rezultatul efortului propriu de a formula o ipotez, de a identifica problemele, de a le aborda cu metode i a le expune potrivit unor anumite tehnici de comunicare. Cel de al treilea nivel se finalizeaz cu teza de doctorat, care propune o problem juridic nou, actual, din perspectiva acquis-ului comunitar, cu propuneri de lege ferend i soluii care pot contribui la mbuntirea legislaiei n vigoare. Dac o desertaie poate fi i o bun tez de compilaie, teza de doctorat trebuie s fie rezultatul cercetrii tiinifice a unei instituii juridice. Iniierea n cercetarea tiinific juridic reprezint obiectivul cursului de Metodologia cercetrii tiinifice juridice, ca disciplin opional n prima treapt, a licenei, i obligatorie n primul semestru al masteratului. Prezentarea teoretic a metodologiei cercetrii tiinifice va fi urmat de realizarea juridic a demersului tiinific, sub conducerea profesorului, pentru formarea competenelor necesare elaborrii unei comunicri tiinifice, a lucrrii tiinifice de licen, a disertaiei sau a tezei de doctorat.

CAPITOLUL I CERCETAREA TIINIFIC I METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE

1.1. tiina este un fenomen complex, care poate fi privit din diferite puncte de vedere: o baz a concepiei despre lume i natur, o form a contiinei sociale, o component a culturii spirituale, o component a forelor de producie i care este definit n cele mai diferite formule. tiina i dezvluie coninutul dac vom spune c este un ansamblu de cunotine sistematizate i verificate de practic, o cunoatere care poate fi verificat i confirmat empiric, o cunoatere care se ocup cu studiul legilor care guverneaz realitatea i pe baza crora se elaboreaz previziuni tiinifice, "ansamblu sistematic de cunotine despre natur, societate i gndire, ansamblu de cunotine dintr-un anumit domeniu al cunoaterii"1. tiina reprezint forma riguroas a cunoaterii i construiete un ansamblu sistematic i unitar de cunotine veridice despre realitatea obiectiv (natural i social) i realitatea subiectual. Spre deosebire de cunoaterea comun tiina stabilete prin abstractizare i generalizare, legile proprii fenomenelor, legea cror desfurare permite fundamentarea aciunii practice.2 tiina este ntotdeauna imperfect pentru c este drumul general al cunoaterii, de la fenomenul practic la esen, de la o esen mai puin profund la o esen mai profund, un drum de la simplu la complex, o cunoatere mai aprofundat care se aproprie asimptotic de infinit, de adevr. O alt dimensiune a tiinei rezult din particularitile ei fa de art; n timp ce tiina red realitatea eliminnd orice aspect subiectiv, arta red realitatea obiectiv raportat la om, la subiectivitatea lui. Orice tiin are zestrea sa, un nucleu paradigmatic3 i o structur alctuit din patru componente: a) materialul faptic acumulat istoric; b) ipoteze confirmate i neconfirmate; c) rezultatele observrilor i experimentrilor concretizate sub forma abstraciilor i generalizrilor tiinifice: limbaj, concepte i noiuni; principii, legi, teorii, axiome confirmate de practic; d) metodologia de cercetare tiinific sau modelul de cercetare a realitii practice. Aceast structur (n special prin componentele c i d) i confer tiinei superioritatea net fa de cunoaterea comun. n timp ce cunoaterea comun este superficial, rod al nvrii prin ucenicie, cunoaterea tiinific are o armtur teoretic, are metode de investigare, are procedee de verificare a ipotezelor i, n fine, are un limbaj propriu (concepte, noiuni). 1.1.1. Tendine actuale Analiza global a tiinei actuale indic prezena mai multor modaliti de abordare: structural, sintetic (integrativ), evoluionist (istoric), statistic, organizaional. a) o prim particularitate a dezvoltrii tiinei contemporane o constitue creterea rolului teoretizrii.Acest aspect se manifest n dou direcii: - sporirea numrului teoriilor n toate domeniile cunoaterii - elaborarea unor teorii cu un grad nalt de complexitate Exemplu: teorii structural-organizaionale; teorii bio-psiho-socio-legale
1 2

DEX, Ed. Univers enciclopedic, Bucureti, 1998, p. 1061. Ioan Hum, Cunoatere i interpretare n drept. Accente axiologice, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 10. 3 Istoricul i filosoful Thomas Kuhn care a utilizat i consacrat cuvntul paradigma pentru a desemna realizri tiinifice exemplare ce ofer pentru o perioad de timp cadrul i orientarea activitii unui grup de cercettori, apud. M. Flonta, Cognitio - o introducere critic n problema cunoaterii, Editura All, Bucureti, 1994, p. 21.

b) integrarea n demersul tiinific a perspectivei istorice concretizat chiar n modele teoretice ale evoluiei istorice a gndirii tiinifice; c) ponderea ridicat pe care o dobndete n cadrul cercetrii,tiina aplicat; d) se poate remarca, de asemenea, legtura profund sau interaciunea dintre tiin i tehnic (sau tehnologie). Tehnica nu este un derivat al aplicrii tiinei ci devine un important factor al stimulrii ei metodologice. Exemplu: utilizarea calculatorului contribuie la eficientizarea si sporirea preciziei metodelor clasice. Imaginea complex a tiinei contemporane oblig la corelarea evoluiei ei cu sistemul socio - cultural. De asemenea, se impun ca i criterii de delimitare a unei discipline sau drept condiii necesare pentru o tiin autonom urmtoarele aspecte: a) obiect de studiu delimitat; b) scop propriu; c) funcii specifice; d) metodologii particulare. n ceea ce privete structura general a tiinei, aceasta rezult din fuziunea urmtoarelor structuri fundamentale: a. Structuri instituionale (sistemul social care reprezint forma material a existenei funcionrii i dezvoltrii tiinei); b. Structuri organizaionale care privesc modalitile de distribuire a funciilor; c. Structuri epistemice (se refer la toate formele de cunoatere care opereaz ca instrumente cognitive); d. Structurile produselor finite (concepte, judeci, raionamente, teorii); e. Structuri proxiologice si axiologice care reprezint sistemul evaluativ a produselor tiinei. 1.1.2. Clasificarea tiinelor - tiine ale naturii chimie, fizic, biologie; - tiine sociale studiaz comportamentul uman i societatea permindu-ne s precizm anumite evoluii i s nelegem mai bine conduitele umane, ne permit s cunoatem legile generale ale existenei i dezvoltrii sociale, studierea formelor istorice de organizare social i a modalitilor specifice de manifestare a realitii socio-umane. Clasificarea tiinelor sociale a) tiine de tip nomotetic au ca obiectiv stabilirea legilor i relaiilor funcionale corespunztoare bazndu-se pe observaia sistematic, experimente i studii statistice; b) tiinte care-i propun reconstituirea i interpretarea trecutului (tiine istorice); c) tiinte ce studiaz aspecte normative ale activitii umane (tiine juridice); d) tiine ce studiaz cercetarea epistemologic (discipline filosofice). Clasificarea tiinelor juridice a) tiine juridico-istorice - studiaz evoluia formrii juridice a dreptului. b) tiinte juridice de ramur - reglementeaz diferitele tipuri de raporturi juridice Clasificarea tiinelor juridice de ramur Delimitarea pe care o face renumitul jurisconsult roman Ulpian i pstreaz actualitatea ntruct cele dou diviziuni ale dreptului, respectiv drept public i drept privat, sunt menionate n literatura de specialitate. Ramurile Dreptul public prezint urmtoarele caracteristici: - presupun existena unei autoriti publice sau chiar a statului ca subiect de drept; - normele dreptului public sunt rigide, imperative adic impun o anumit conduit; - prile titulare de drepturi i obligaii nu se situeaz pe poziii de egalitate. 6

Ramurilor de Drept privat le sunt aplicabile trsturile ce urmeaz: - relaiile dintre pri se bazeaz pe consens, bilateralitate; - pri cotitulare de drepturi i obligaii se situeaz pe poziii de egalitate normele sunt flexibile, permisive, se pot negocia. Aparin Dreptului public urmtoarele discipline: drept constituional, drept administrativ, drept financiar, drept penal, drept procesual penal, drept internaional public. Celelalte se pot ncadra n dreptul privat. 1.2. Cercetarea tiinific este o activitate sistematic i creatoare, menit s sporeasc volumul de cunotine, inclusiv cunotine despre om, cultur, i utilizarea acestor cunotine pentru noi aplicaii. Cercetarea tiinific este clasificat n dou mari categorii: a. Cercetarea tiinific fundamental Aceasta este o activitate teoretic sau experimental fundamental care are ca scop principal acumularea de noi cunotine privind aspectele fundamentale ale fenomenelor i faptelor observabile, fr s aib n vedere o aplicaie deosebit sau specific. La rndul su, cercetarea fundamental este de dou feluri: a. Cercetare pur: const n valorificarea, exploatarea unor probleme din psihologie, biochimie, genetic, probleme care pot facilita nelegerea i explicarea fenomenelor juridice (mai ales fenomenul criminalitii); b. Cercetare direcionat: serveste unor aplicaii pentru viitor, pentru c estimeaz tendine i orientri predictive. n cadrul acestui prim tip, un loc aparte, special l ocup cercetarea fundamental experimental, orientat ctre aplicaii practice de viitor. b. Cercetarea tiinific aplicativ Aceasta reprezint o activitate de investigare original n scopul acumulrii de noi cunotine, dar orientat, n principal, spre un scop sau un obiectiv practic specific. Din punctul de vedere al ponderii unor activiti, evideniem i o clasificare modern a cercetrii: a. etiologic const n observarea cauzelor determinante i a condiiilor care favorizeaz producerea i evoluia unui fenomen; b. de evaluare const n msurarea eficacitii sistemului judiciar i/sau administrativ, determinarea msurii n care sanciunile penale corespund ca natur i obiective politicii penale; c. activ (prin aciune) este specific tiinelor sociale. Prezinta urmataoreel caracteristici: vizeaz schimbarea unei situaii existente n sensul ameliorrii ei, este posibil numai prin colaborarea cercettorilor cu factorii de decizie din acel domeniu, este folosit ales n prevenirea i tratarea delincvenei juvenile, formarea personalului de specialitate n instituii specializate, cum ar fi centre de reeducare pentru minori etc.; d. operaional valorifica de tiinelor exacte, cu posibiliattea de a fi adaptata i domeniului juridic, amplificand valentele metodei statistice. 1.3. Managementul cercetrii tiinifice Etapele cercetrii tiinifice sunt i trebuie privite nu numai drept pri ale metodologiei de cercetare, ci i drept componente ale managementului activitii de cercetare tiinific. Precizarea este important nu numai pentru c activitatea de cercetare implic un management al celor care realizeaz o munc de creaie, dar i pentru c aceasta se poate realiza individual sau n echip. Se nelege c atunci cnd o lucrare se desfoar doar individual este important ca fiecare dintre noi s tie s-i conduc lucrarea cu succes la bun sfrit. Fiecare dintre noi trebuie s tie c trebuie s-i asigure nu numai succesiunea etapelor (cu metodele i 7

tehnicile lor), dar i gestiunea resurselor disponibile, ncadrarea n resursele de timp (n termenul de elaborare a lucrrii) i n celelalte resurse materiale, umane i financiare. Sistemul managementului n cercetarea tiinific este alctuit din patru subsisteme, ntre care: organizatoric, informaional, decizional i cel al metodelor i tehnicilor specifice de gestiune1. 1.4. Metodologia cercetrii tiinifice: definiii i concepte Metodologia cercetrii tiinifice este o parte a tiinei. Ea poate fi definit ca un ansamblu de principii, de etape i faze, de metode, tehnici i instrumente de investigare i cunoatere tiinific a fenomenelor. Metodologia este un cuvnt complex, format din methodos i logos care nseamn metod i tiin, n limba greac, iar n traducere liber tiina metodei, adic tiina conceperii, a alegerii i utilizrii metodei n procesul de investigare a fenomenului juridic. n mod similar, i cuvntul methodos este format din dou cuvinte: meta i odos, adic dup cale, dup calea sau ndrumarul care-i asigur succesul oricrei investigaii tiinifice. Aadar, metoda i metodologia sunt n fapt un fir al Ariadnei, care, nsuite i bine stpnite, nu te las s te rtceti n jungla informaiilor i faptelor tiinifice. Metodologia cercetrii tiinifice este structurat pe trei niveluri: - metode de maxim generalitate, specifice tuturor tiinelor; - metode proprii unui grup de tiine; - metode specifice fiecrei tiine. Metoda poate fi definita ca: - modul de cercetare sau sistemul de reguli i principii de cunoatere i transformare a realitii obiective; - ordinea sau programul utilizat n studierea i nvarea n funcie de condiiile i particularitile acesteia; - calea care asigur succesul oricrei investigaii tiinifice; - itinerariul dup care se regleaz aciunile practice i intelectuale n vederea atingerii unui scop. Clasificarea metodelor: a. criteriul temporal - metode transversale: presupun studierea unor laturi, aspecte, fenomene, procese la un moment dat (exemplu: observaia, ancheta, testele psihologice); - metode longitudinale: studiaz evoluia in timp (exemplu: biografia i studiul de caz). b. reactivitatea (gradul de intervenie a cercettorului asupra obiectului de studiu): - metode experimentale; - metode cvasiexperimentale (biografia social, sondajul de opinie); - metode de observaie (studiul fenomenelor juridice care se pot exprima n comportamente, atitudini, reacii sociale etc.). c. Numrul unitilor sociale studiate: - metode statistice care desemneaz investigarea unui numr mare de uniti sociale (anchete sociale, sondaje de opinie); - metode cauzistice ce vizeaz studiul integral al unei/unor uniti sociale (biografia social, studiul de caz). d. din punctul de vedere al scopului, metodele se pot grupa: - metode de culegere a informaiei (statistici, cercetri de teren); - metode de prelucrare a informaiei: cantiative, calitative; - metode de interpretare a datelor cercetrii (metode comparative, metode interpretative).
1

Gheorghe Rboac, Dumitru Ciucur, Metodologia cercetrii tiinifice economice, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2004, p. 75.

Tehnica de cercetare nseamn n grecete procedeu din ("Tekne") i desemneaz demersul operaional al abordrii fenomenelor studiate. Tehnica reprezint metoda n aciune sau felul practic n care se utilizeaz o metoda1. Exemplu: dac ancheta reprezint o metod, atunci chestionarul reprezint una dintre tehnicile care se subordoneaz acestei metode, iar lista propriu-zis de ntrebri constituie instrumentul de investigare. Dimensiunea funciei vitale a metodologiei de cercetare tiinific poate fi mai bine neleas dac o privim n cadrul tiinei (din care face parte) i pe care o servete n totalitatea laturilor acesteia. n acest context amintim i accepiuni moderne pentru termenul "metodologie": a) reflecia prealabil asupra metodei adecvate pentru a realiza o cercetare; b) totalitatea principiilor teoretico-tiinifice de la care pornete cercettorul n realizarea unui studiu. n ceea ce privete necesitatea delimitrii acestei discipline, menionm ca o privire retrospectiv n istoria gndirii filosofice aduce n prim plan un anumit moment n care omul de tiin devine preocupat tot mai mult de rolul pe care cauzalitatea i legitatea l ocup n procesul de cunoatere. Altfel spus, drumul pe care gndirea l parcurge ctre cunoaterea obiectului supus cercetrii tiinifice devine un capitol distinct, o latur aparte a oricrei discipline tiinifice, pentru c, n timp, aceasta s devin o tiin autonom. Din metodologia general se desprind astfel, pe masura dezvoltrii diferitelor ramuri ale tiinei, metodologii particulare. Aceste metodologii vor cpta particulariti proprii n funcie de obiectul cercetat, de aspectele de via vizate pentru a descifra legiti i a dezvlui esene. n consecin, pe baza unor principii general-valabile, deopotriv n tiinele naturii i n cele sociale, fiecare domeniu de cercetare i dezvolt sau adapteaz propriile sale reguli de cunoatere. Acest concept complex prezint urmtoarele sensuri: a) Accepiune de maxim generalitate (metodologie general) ca tiin ce se ocup cu studiul metodelor tiinifice; b) Acceptiune restrns (metodologii particulare sau de ramur) ca sistem al principiilor metodologice specifice unei discipline particulare. 1.5. Sistemul naional de cercetare-dezvoltare Conform legislaiei nationale n vigoare, totalitatea entitilor care desfoar activiti de cercetare-dezvoltare sunt incluse ntr-un sistem naional. Sistemul Naional de Cercetare-Dezvoltare este constituit i functioneaz la dou niveluri: - public, incluznd instituiile statului specializate n acest domeniu; - privat, cuprinznd organizaiile cu personalitate juridic care au n obiectul de activitate cercetarea-dezvoltarea. Dac ne raportm la primul nivel, atunci putem delimita instituiile n funcie de subordonarea acestora: unele sunt subordonate Academiei Romane, altele Guvernului Romniei. Academia Romn are n subordine 60 de instituii i centre de cercetare, contribuind la dezvoltarea tiinei, literelor i artelor. In cadrul Academiei functioneaza urmtoarele secii: 1. tiine economice, juridice, sociologice; 2. teologie, filosofie, psihologie, pedagogie; 3. tiine medicale.
1

Rodica Mihaela Stanoiu, Criminologie, Ed. Oscar Print, Bucuresti, 2006, p. 36.

La nivelul primei secii funcioneaz Institutul de Cercetri Juridice "Andrei Rdulescu" (dup numele primului jurist care a propus i susinut nfiinarea acestui institut). Institutul de Cercetri Juridice ( ICJ) a fost nfiinat n 1954 si dispunea iniial de dou departamente: Departamentul de Drept public i Departamentul de Drept privat. Din anul 2007 exist i un Centru pentru Studii de Drept european. Anual, ICJ pregtete peste 100 de doctoranzi, particip la granturi i la derularea de programe naionale i internaionale, n calitate de partener. Cercettorii ICJ sunt solicitai pentru consultaii de catre instituii ale statului (Parlament, Guvern), dar si de ctre organizaii private. Din colectivul de cercettori ai ICJ au facut parte ilustri juriti, dintre care amintim: Vintil Dongoroz, Traian Ionacu, Yolanda Eminescu, Sanda Ghimpu. Principalele publicaii editate de ICJ din 1956: Studii i cercetri juridic publicaia i-a schimbat n 1990 denumirea Studii de drept romnesc. Revue de Science Juridique publicat pn n 1990. In subordinea Guvernului, respectiv a unor ministere, se afla alte institutii specializate in domeniul cercetarii sau care realizeaza si activitati de cercetare. La nivelul Ministerului Educatiei, Cercetarii i Inovrii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, functioneaza Consiliul Naional pentru Cercetare tiinific n nvmntul superior (C.N.C.S.I.S.). Este o instituie public finanat de la bugetul de stat care elaboreaz orientrile tiinifice n marile domenii. La nivelul Ministerului Justiiei a functionat, ntre 2002-2006, Institutul National de Criminologie (INC). n cadrul acestuia se efectuau studii de diagnoza si prognoza a fenomenului criminalitii, preferndu-se o abordare interdisciplinar, pentru a oferi Guvernului soluii adecvate n vederea elaborrii politicii penale. La nivelul Ministerul Internelor i Reformelor Administrative (M.I.R.A.) functioneaza Institutul pentru Cercetarea si Prevenirea Criminalitatii. La nivelul Ministerul Sntii, in cadrul Institutului National de Medicina Legala " Mina Minovicii" ( INML ) exista colective de medici, care realizeaz i activitati de cercetare ale carei rezultatele acestora fiind publicate in propria revista de specialitate. Cercetarea tiinific juridic romneasc s-a extins i s-a concentrat mult, ncepnd din anul 2001, ntr-un cadru considerat mai propice, o dat cu crearea Ministerului Educaiei i Cercetrii. Ea se desfoar n universiti publice i private, n marile centre universitare cu nvmnt juridic (Bucureti, Iai, Cluj, Timioara, Craiova), dar i n alte municipii unde nvmntul juridic, dup anul 1989, fiineaz, n special, sub forma nvmntului privat. De menionat c, n nvmntul superior, cercetarea tiinific de tip fundamental deine proporiile cele mai mari, servind att nevoile nvmntului, ale perfecionrii cursurilor, ale procesului de nvmnt, ct i nevoile tiinei n general, deci de tip, de asemenea, academic. ns, n nvmntul superior, o pondere crescnd, cu mari posibiliti viitoare de extindere, o deine i cercetarea tiinific aplicativ. n cadrul universitii "Spiru Haret" exist un Institut central de Cercetare tiinific i n cadrul fiecrei faculti un centru de cercetare tiinific. Academia Romn, institutele acesteia, ca i reeaua de universiti a Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii dispun i de unele edituri i reviste n care se public principalele realizri tiinifice ale cercettorilor romni i strini, aspecte din activitatea depus n fiecare an. n prima categorie sunt acreditate de ctre CNCSIS, reviste din categoria "A", cotate "ISI". n aceast categorie se nscriu urmtoarele reviste din domeniul juridic i al administraiei publice: Cod CNCSIS 275 - Transilvanian Review of Administrativ Sciences (februarie 2008); Reviste cotate B+: 714 - Administraie i Management public 357 - Revista Romn de comunicare i relaii publice 810 - Revista Romn de sociologie 10

825 - The Annals of the "tefan cel Mare" University Suceava. ... of the Faculty of Economics and Public Administration. Reviste categoria B: 661 - Analele Facultii de tiine Juridice (Universitatea Valahia Trgovite) 662 - Revista romn de dreptul proprietii intelectuale Din pcate, pn la data tipririi acestei lucrri, nu au obinut acreditarea A, B+ i B a CNCSIS revistele "clasice" de drept, unele cu o vechime de peste un secol, fondate i n care au publicat cei mai mari juriti romni: Revista de studii i cercetri juridice Revista de drept comercial Curierul judiciar Revista dreptul Pandectele romane Revista de dreptul muncii Revista de drept penal Revista de drept public Revista de criminalistic Revista de drept comunitar Curentul juridic Dreptul afacerilor Revista Studia de jurispruden Noua revist a drepturilor omului Revista de drept internaional Revista de administraie public Revista de drept privat Revista Transilvania de tiine Administrative Revista romn de dreptul proprietii intelectuale Revista romn de jurispruden Jurisprudena naltei Curi de Casaie i Justiie Jurisprudena Curilor de Apel Decizii ale curii constituionale Jurnalul oficial al Curii de Justiie de la Luxemburg European Journal of Legal Studies The Wall Street Journal Europe Yale Law Journal Harvard Law Journal Harvard Law Review Standford Law Review European Constitutional Law Review European Law Journal 1.6. Forme de comunicare n tiin: Asimilarea i incorporarea cunotinelor tiinifice n formarea (tiinific) a resurselor umane i n producia de bunuri i alte servicii se realizeaz prin comunicarea cunotinelor tiinifice, n principal, prin intermediul lucrrilor tiinifice, al literaturii de specialitate. Variatele categorii de lucrri tiinifice constituie tot attea forme de comunicare a informaiei tiinifice. Dintre acestea, n cele ce urmeaz, reinem ca fiind mai importante urmtoarele: 11

A. Lucrri cu autoritatea tiinific, de consacrare Monografia este o lucrare tiinific ampl, exhaustiv care abordeaz o problem, o form sau o zon teritorial; conine concluzii importante i cuprinztoare privind cile, direciile i perspectivele de evoluie, probleme ce se mai cer clarificate. Este destinat publicrii n editur; dimensiunea este variabil, de la cteva sute, pn la cteva mii de pagini. Tratatul abordeaz unitar i coerent cele mai importante concluzii, principii, teorii formulate n limitele unei tiine, precum i metodele de investigaie. Oglindete starea de dezvoltare a unei teorii tiinifice sau a unei tiine. Este destinat publicrii i conine cteva volume i mai multe mii de pagini. Manualul (se nrudete cu tratatul) prezint cunotinele, tezele, concluziile, principiile, teoriile unei tiine n mod sistematic i n conformitate cu principiile didactice destinate formrii profesionale a specialitilor. Manualele selectate ntr-o prim form, susceptibile mbuntirii i completrii se numesc Note de curs. Manualele universitare mai ample, cu un nivel mai nalt de abordare pot fi asimilate sau identificate cu tratatul. Toate variantele de manual pot face obiectul publicrii n editur. Enciclopediile i dicionarele de specialitate sunt lucrri de referin indispensabile n planul informaiei generale de specialitate. Cu unele excepii, majoritatea nu includ rezultate originale, ci compileaz cu rigoare acumulrile existente ntr-un domeniu al tiinei. Fac obiectul publicrii, nsumnd unul sau mai multe volume, iar numrul de pagini este variabil. B. Lucrri, pre i postconsacrare, viznd verificarea ipotezelor existente i formularea de noi ipoteze i direcii de cercetare Studiul tiinific este o lucrare de cercetare tiinific veritabil, care soluioneaz unele probleme i formuleaz altele noi, att n planul ipotezelor, ct i al metodelor de cercetare; prefigureaz noutile i tendinele viitoare de dezvoltare din tiine. Dimensiunile studiului tiinific sunt mult mai reduse (dect lucrrile precedente), de regul situndu-se ntre 20 i 100 de pagini. Unele se public imediat, independent n brouri sau n cadrul unor culegeri; altele mai trziu, n funcie de confidenialitate i alte interese. Articolul tiinific este o form prescurtat a unui studiu n care se redau principalele probleme, concluzii i propuneri n vederea publicrii n reviste de specialitate; are dimensiuni reduse, de regul pn la 20 de pagini. Raportul de cercetare este rezultatul unui studiu tiinific n care se cuprind principalele constatri i soluii practice, n special cnd studiul s-a fcut la comand, pe baz de contract. Rareori, cu clauz special se poate publica sub forma concluziilor sau dac nu, cu titlu de informare a opiniei publice tiinifice. Raportul tiinific mbrac forma de Memoriu tiinific, n cazul n care concluziile tiinifice ale raportului se prezint Academiei Romne sau altor foruri tiinifice interne i internaionale. Comunicarea tiinific este un rezultat parial sau final al unui studiu tiinific individual sau n grup; este axat, de regul, pe o idee de baz, nsoit de analize de confirmare sau infirmare a ipotezelor, cu caracter de informare sau de dezbatere tiinific naintea publicrii; este rodul unor cercetri ndelungate, individuale sau de echip. Se prezint scris (circa zece pagini) pentru sesiuni de comunicri tiinifice, unde se expun n 5-15 minute. 12

Referatul tiinific este rezultatul unui studiu tiinific individual sau n grup, destinat prezentrii ntr-o dezbatere tiinific, cu o tematic de regul restrns (conferin, simpozion), n vederea explorrii unor soluii i desprinderii unor concluzii i propuneri generale, ct mai larg acceptate, care preced decizii la nivel local al rii i la scar internaional. Se prezint scris (i tradus n limb strin, dup caz, de regul, cu dimensiune ntre 10-20 pagini care se expun oral, ntre 5-15 minute, n funcie de locul referatului tiinific n cadrul reuniunii i de importana acestuia, apreciat de moderator. n cazul anumitor reuniuni tiinifice, naionale sau internaionale, raportul tiinific se transmite nainte organizatorilor i se studiaz de cei interesai, astfel c n zona respectiv se trece direct la dezbatere. Intervenia tiinific este o form de participare la o reuniune tiinific prin care autorul comenteaz, apreciaz i corecteaz concluziile susinute de un autor de comunicare sau de referat tiinific. Ea se expune oral pe durata a circa 5 minute; n form scris ea cuprinde pn la 6 pagini. C. Lucrri de popularizare a literaturii tiinifice

Eseurile tiinifice prezint concluziile i refleciile tiinifice ale autorului ntr-o problem de interes major, ca i opiniile de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i pe ct posibil literar. Prin aceasta se urmrete formarea i cucerirea opiniei publice pentru o problem de atitudine juridic, economic, social, cultural. Eseul tiinific se adreseaz n mod firesc unui public cititor ct mai larg posibil. Eseul tiinific poate avea dimensiuni restrnse, ale unui paragraf, capitol, brour sau ale unei cri. Scrierile de popularizare se adreseaz celui mai larg public, constituindu-se ca instrument de cultur tiinific, care prezint o teorie tiinific sau o tendin n viaa social, n plan naional sau global. Notele de lectur, comentariile i recenziile sunt forme relativ distincte de semnalare a apariiei unor lucrri tiinifice, de evaluare ct mai exact a mesajului tiinific i de plasare a unei lucrri tiinifice n rndul celorlalte din literatura domeniului, existente n ar sau n strintate. Oricine poate i trebuie s realizeze astfel de lucrri, ns cele mai izbutite sunt, de regul, ale acelora care stpnesc domeniul tiinific cruia i aparine lucrarea tiinific. Teza de doctorat, disertaia de masterat i lucrarea de licen sunt lucrri tiinifice asimilabile unora din cele prezentate mai nainte. Ele reprezint faza de nceput a unei cariere tiinifice i didactice, i respectiv, de terminare a studiilor universitare, masterale i doctorale. Toate formele de comunicare reprezint la un loc literatura juridic de specialitate, suportul principal al informaiei tiinifice, documentele primare indispensabile asimilrii, nvrii tiinifice, formrii specialitilor i domeniul juridic. 1.7. Teme de cercetare juridic n cercurile tiinifice studeneti: Drept procesual penal 1. Participanii n procesul penal 2. Probele i mijloacele de prob 3. Urmrirea penal, prima faz a procesului penal 4. Cile ordinare de atac: apelul n materie penal Drept administrativ 1. Organizarea i funcionarea autoritii executive centrale 2. Instituia primarului 3. Instituia prefectului: trecut, prezent, perspective 13

4. Statutul juridic al funcionarului public Drept constituional 1. Prerogative ale instituiei prezideniale n Romnia 2. Raporturile dintre Guvern i instituia prezidenial 3. Regimul juridic al partidelor politice n Romnia postdecembrist Dreptul Uniunii Europene 1. Procedura integrrii n Uniunea European 2. Protecia juridic a Drepturilor Omului prin reglementrile dreptului Uniunii Europene 3. Sistemul juridic al Uniunii Europene Drept civil Contractele civile speciale 1. Aspecte noi teoretice i practice relative la contractul de vnzare-cumprare 2. Contractul de societate civil n raport cu cele comerciale 3. Rolul i importana deschiderii motenirii teorie i practic 4. Reguli speciale aplicabile diferitelor categorii de motenitori legali n contextul jurisprudenei actuale Drept civil Drepturile reale principale i Obligaiile civile 1. Dreptul de proprietate n contextul aderrii Romniei la structurile Uniunii Europene 2. Practica Curii Europene pentru Drepturile omului n materia revendicrii imobiliare consideraii teoretice i practice 3. Obligaiile civile n raport cu obligaiile comerciale 4. Rspunderea pentru fapta proprie Drept penal specia 1. Uciderea din culp 2. Violarea de domiciliu 3. Traficul de droguri Drept civil partea general, persoanele 1. Nulitatea actului juridic civil 2. Cursul prescripiei extinctive 3. Capacitatea de exerciiu a persoanei juridice Dreptul familiei 1. Familiile monoparentale. Probleme politice i sociale ale familiei 2. Violena n familie. Soluii socio-juridice 3. Tutela minorului Drept comercial 1. Consecinele juridice ale calitii de persoan juridic a societii comerciale 2. Particulariti ale voinei juridice n contractele comerciale ncheiate pe suport electronic Dreptul penal 1. Extrdarea n dreptul penal romn 2. Concursul de infraciuni 3. Prescripia n dreptul penal Teoria general a dreptului 1. Jurisprudena ca izvor de drept 14

2. Tehnici privind elaborarea normelor juridice Drept funciar 1. Domeniul de aplicare al dreptului de preemiune 2. Regimul juridic al fondului funciar Dreptul mediului 1. Rspunderea juridic n dreptul mediului nconjurtor 2. Aspecte teoretice i practice referitoare la protecia juridic a apei Criminologie: 1. Comparaie i criminalitatea gulelor albe 2. Natura i cauzele criminalitii Penologie 1. nchisorile i implicarea moral a societii 2. Reforma sistemului penitenciar romn 1.8. Teme de referate pentru masterat: A. Dreptul familiei1 Disciplina: Dreptul familiei (sem. I) 1. Principiile dreptului familiei - importan i scop 2. Familia - fenomen social, concept i importan 3. Dreptul familiei structur, importan, scop 4. Cstoria caractere, structur, importan 5. Rudenia noiune i clasificare 6. Filiaia fa de mam 7. Condiiile de fond privind ncheierea adopiei 8. Obligaia legal de ntreinere fundament i caracterele generale 9. Ocrotirea printeasc noiune i principii 10. Drepturile i ndatoririle printeti Disciplina: Dreptul familiei (sem. II) 1. Condiiile de fond la ncheierea cstoriei 2. Impedimente la ncheierea cstoriei 3. Efectele cstoriei 4. Nulitatea cstoriei caractere generale i clasificare 5. Procedura divorului 6. Situaia legal a copilului din afara cstoriei 7. Contestarea maternitii 8. Efectele adopiei 9. Fundamentul i caracterele generale ale obligaiei de ntreinere 10. Drepturile copilului Disciplina: Dreptul familiei (sem. III) 1. Condiiile de form la ncheierea cstoriei 2. Raporturile patrimoniale dintre soi 3. ncetarea cstoriei 4. Afinitatea noiune, durat, efecte
1

Lect. drd. Mariana Ciocoiu

15

5. Tgada de paternitate 6. Situaia legal a copilului din cstorie 7. Drepturile i ndatoririle printeti 8. Ocrotirea copilului n cazuri speciale 9. Legtura dreptului familiei cu alte ramuri de drept importan 10. Exercitarea ocrotirii printeti Disciplina: Dreptul familiei Teme disertaie masterat 1. Procedura ncheierii cstoriei 2. Bunurile soilor 3. Raporturile personale dintre soi 4. Desfacerea cstoriei 5. Filiaia fa de tat 6. Stabilirea i dovada maternitii 7. Impedimente la ncheierea adopiei 8. Procedura ncheierii cstoriei 9. Fundamentare legislativ i consideraii generale privind adopia 10. Exercitarea ocrotirii printeti de ctre un singur printe Disciplina: Dreptul familiei Modele planuri de referate 1. Condiiile de fond privind ncheierea adopiei Cuprins I. Cerinele ncheierii adopiei II. Condiiile de fond ale adopiei III. Condiiile de form n materia adopiei Bibliografie 2. Efectele adopiei Cuprins I. Distincia ntre filiaie i rudenia civil prin adopie II. Coninutul i structura efectelor adopiei III. Adopia internaional Bibliografie 3. Ocrotirea copilului n cazuri speciale I. Tutela - deschidere i caractere II. Procedura instituirii tutelei III. Exercitarea i ncetarea tutelei IV Rspunderea tutorelui V. Curatela minorului Bibliografie Model plan de disertaie 1. Fundamentare legislativ i consideraii generale privind adopia Cuprins I. Noiunea, conceptul i scopul adopiei II. Istoricul legislativ al adopiei III. Structura i natura juridic a adopiei Bibliografie

16

BIBLIOGRAFIE GENERAL 1. Albu, .a., nfierea, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1977. 2. Albu, Dreptul familiei, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1975. 3. Albu, I. Reghini i P. A. Szabo, nfierea, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1977. 4. Alexandresco, D., Explicaiunea teoretic i practic a dreptului civil romn n comparaiune cu legile vechi i cu principalele legislaiuni strine, tomul II, Bucureti, 1907. 5. Anca, P., M. I. Eremia, Propuneri de lege ferenda cu privire la dreptul prinilor de a consimi la nfierea copilului lor, n R.R.D. nr. 1/1976, p. 14-18. 6. Avram, M., Filiaia. Adopia naional i internaional, Editura All Beck, Bucureti, 20001. 7. Avram, M., Noul regim juridic al adopiei n cadrul Legii nr. 273/2004, n Curierul Judiciar nr. 2/2004, Editura All Beck, Bucureti, 2005; 8. Bacaci, Al., V. C. Dumitrache, C. Hageanu, Dreptul familiei, Ediia 5, Editura C. H. Beck, Bucureti, 2006. 9. Barasch, E., I. Nestor, S. Zilberstein, Ocrotirea printeasc (drepturile i ndatoririle prinilor fa de copii minori), Editura tiinific, Bucureti, 1960. 10. Beleiu, Gh., Drept civil romn. Introducere n dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Ediia a VII-a revzut i adugit de Marian Nicolae i Petric Truc, Editura Universul Juridic, Bucureti, 2001. 11. Bodoac, T., Condiiile de fond pentru ncuviinarea adopiei n reglementarea Legii nr. 273/2004, n Curierul Judiciar nr. 4/2005, p. 61-77 (partea I) i nr. 5/2005. 12. Bodoac, T., Dreptul familiei, Editura All Beck, Bucureti, 2005. 13. Bodoac, T., Unele aspecte critice referitoare la necorelarea unor dispoziii din Legea nr. 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului cu anumite norme din Legea nr. 273/2004 privind regimul juridic al adopiei, Revista Dreptul nr. 5/2005. 14. Bodoac, T., Unele aspecte critice n doctrina romn referitoare la condiiile de fond pentru ncuviinarea adopiei n reglementarea Legii nr. 273/2004, Revista Dreptul nr. 10/2005. 15. Bodoac, T., Legislaia adopiilor. Comentarii i explicaii, Editura C. H. Beck, Bucureti, 2006. 16. Bodoac, T., Contribuii la studiul competenei instanelor judectoreti romne n materie de adopie, Revista Dreptul nr. 8/2007. 17. Bodoac, T., Opinii privind nelegalitatea delegrii atribuiilor consiliului judeean i ale consiliului local al sectorului municipiului Bucureti referitoare la ocrotirea copilului fa de care instana de judecat a dispus deschiderea procedurii adopiei interne sau ncredinarea n vederea adopiei, Rvista Dreptul nr. 8/2008. 18. Bodoac, T., Drghici, T., Dreptul familiei, partea a II-a, Editura Dimitrie Cantemir, Trgu Mure, 2004. 19. Ceterchi - coordonator, Istoria dreptului romnesc, vol. I, Editura Academiei, Bucureti, 1980. 20. Ceterchi - coordonator, Istoria dreptului romnesc, vol. II, Editura Academiei, Bucureti, 1984. 21. Coco, t., Drept roman, Editura Lumina Lex, Bucureti, 1998. 22. Crciun, T., Posibilitatea stabilirii filiaiei fireti a nfiatului fa de nfietor, n R.R.D., nr. 3/1971, p. 84-87. 23. Djuvara, M., Teoria general a dreptului (Enciclopedie juridic), vol. II, partea a IIIa, Editura Socec, Bucureti, 1930 24. Filipescu, P., Drept internaional privat, vol. I, Editura Actami, Bucureti, 1997. 25. Filipescu, P., Nulitatea nfierii sub aspectul organului de stat n faa cruia poate fi invocat, n J.N. nr. 2/1965, p. 35. 26. Filipescu, P., Tratat de dreptul familiei, Editura All, Bucureti, 1996. 27. Filipescu, P., Tratat de dreptul familiei, Editura Universul Juridic, Bucureti, 2000. 17

28. Filipescu, P., Filipescu, A. I., Tratat de dreptul familiei, ediia a VII-a, Editura All Beck, Bucureti, 2002. 29. Florian, E., Unele consideraii asupra noului regim juridic al adopiei, n Dreptul nr. 11/1998, p. 5-15. 30. Popescu, T. R., Dreptul familiei. Tratat, vol. I, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1960. 31. Popescu, T. R., Dreptul familiei, Tratat, vol. II, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1965. 32. Pricopi, Dreptul familiei, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2004. 33. Tomescu, M., Dreptul familiei. Protecia copilului, Editura C. H. Beck, Bucureti, 2005. 34. Ungureanu, O., Jugastru, C., Manual de drept internaional privat romn, Editura Argonaut, Cluj-Napoca, 1998. 35. Ungureanu, O., Drept civil. Introducere, Ediia a IV-a, Editura All Beck, Bucureti, 2000. B. Drept comunitar1 Drept comunitar general (sem. I) 1. Cetenia european prezentare general 2. Dreptul de a prsi statul membru 3. Libertatea de a alege forma i sistemul juridic n cazul dreptului de stabilire 4. Dreptului de ieire, de intrare i de reedin 5. Dreptul de acces la activiti independente 6. Egalitate de tratament 7. Dreptul la egalitate de tratament n exercitarea activitilor independente 8. Drepturile conferite persoanelor fizice 9. Dreptul de edere conferit lucrtorilor i familiilor lor 10. Egalitatea de tratament n timpul muncii 11. Restrngeri i limitri ale dreptului de liber circulaie 12. Restrngeri ale libertii de circulaie a persoanelor 13. Restrngeri permise ale dreptului de stabilire 14. Dreptul consumatorului 15. Principiile securitii sociale 16. Instrumente de realizarea politicii de mediu 17. Discriminarea pe criterii rasiale sau etnice 18. Libertatea de a beneficia de servicii 19. Egalitatea de tratament ntre brbai i femei 20. Restrngeri permise ale libertii de circulaie a persoanelor Dreptul comunitar al afacerilor (sem. I) 1. Particularitile construciei europene n contextul globalizrii 2. Caracteristicile dreptului comunitar al afacerilor 3. Drepturile cetenilor europeni 4. Dreptul vamal comunitar 5. Politica comercial comun 6. Accesul persoanelor fizice pe teritoriul statelor membre 7. Beneficiarii libertii de prestare a serviciilor 8. Liberalizarea deplasrilor de capitaluri 9. Spaiul economic european 10. Sistemul instituional al Uniunii Europene
1

Lect. dr. Mariana Ciocoiu

18

Drept social european (sem. I) 1. Izvoarele dreptului comunitar 2. Spaiul social european 3. Carta comunitar a drepturilor sociale fundamentale ale lucrtorilor 4. Politica social n Uniunea european 5. Dreptul comunitar al munciii 6. Contractul individual de munc n U.E. 7. Libera circulaie a forei de munc i coordonarea sistemelor de securitate social 8. Armonizarea legislaiei romne la alguisul comunitar n materia dreptului muncii 9. Piaa european a muncii i omajul 10. Convenia european a drepturilor omului i libertilor fundamentale Organizaii europene i euroatlantice (sem. I) 1. Proiectul constituional european 2. Suveranitatea statelor n spaiul european 3. Formele rspunderii internaionale 4. Parlamentul european 5. Regionalizarea european 6. Formele rspunderii internaionale a statelor 7. Organizaia mondial a comerului 8. Curtea de justiie a comunitilor europene 9. Particulariti ale ordinii juridice comunitare 10. Consiliul European 11. Consiliul Uniunii Europene 12. Participarea statelor interesate n activitatea Organizaiei mondiale a comerului 13. Definirea, clasificarea i structura Organizaiilor internaionale 14. Constituia European 15. Consecinele economice ale mondializrii Drept comunitar general (sem. II) 1. Natura politic a U.E. 2. Tipuri de competen n cadrul U.E. 3. Separaia puterilor n cadrul U.E. 4. Principiul echilibrului instituional 5. Principiul libertii alegerii instrumentelor normative 6. Competena de armonizare a legislaiei naionale cu cea european 7. Obligaia motivrii legislaiei comunitare 8. Nulitatea actului comunitar 9. Spaiul Schengen istoric 10. CEEA (Comunitatea European a Energiei Atomice) 11. CECO (Comunitatea European a Crbunelui i Oelului) 12. CEE (Comunitatea Economic European) 13. Extinderile succesive ale U.E. 14. Tribunalul de prim instan 15. Recomandrile i avizele prezentare general Dreptul comunitar al afacerilor (sem. II) 1. Izvoarele derivate ale dreptului comunitar al afacerilor 2. Izvoarele complementare ale dreptului comunitar al afacerilor 3. Evoluia procesului de integrare economic social i politic a statelor europene 4. Cele patru liberti fundamentale 19

5. Aplicarea prioritar a normelor comunitare 6. Dreptul derivat comunitar european 7. Piaa european a muncii 8. Regimul comun al importurilor 9. Protecia comercial 10. Libera circulaie a mrfurilor n spaiul european Drept social european (sem. II) 1. Carta social european 2. Tratatul de la Maastricht asupra Uniunii Europene 3. Domeniile de aplicare ale Chartei social europene 4. Principiul cooperrii loiale n cadrul U.E. al coerenei i al ireversibilitii 5. Diferene i asemnri ntre dreptul comunitar i dreptul internaional public 6. Principiul respectrii drepturilor fundamentale ale omului 7. Aciunea de arbitraj 8. Aderarea la U.E. criterii de acceptarea cererii de aderare 9. Procedura legislativ n U.E. 10. Efectul indirect al legislaiei comunitare Organizaii europene i euroatlantice (sem. II) 1. Organizaii consultative ale Uniunii Europene 2. Aderarea Romniei n cadrul cooperrii internaionale 3. Consiliul Europei 4. Sistemul european al bncilor centrale 5. Comisia european 6. Curtea de prim instan 7. Organizaii internaionale 8. Crearea Uniunii Europene 9. Cetenia european 10. Accesul ceteanului european la justiia european 11. Paralela Adunarea Parlamentar a Consiliului Europei i Parlamentul European al Uniunii Europene 12. Curtea european a drepturilor omului 13. Instituiile Uniunii Europene i implicarea acestora n domeniul muncii i securitii 14. Curtea european de justiie 15. Organele consultative ale Uninuii Europene Drept comunitar general (sem. III) 1. Acordul Schengen 2. Actul unic european 3. Consiliul european prezentare general 4. Tribunalul funciei publice 5. Banca European de Investiii 6. Banca Central European 7. Banca European pentru Reconstrucii i Dezvoltare 8. Fondul European de Investiii 9. Regulamentul 10. Decizia 11. Parlamentul european 12. Comisia european 13. Etapele construciei europene 14. Aciunea de arbitraj 20

15. Libera circulaie a capitalurilor 16. Consiliul european Consiliul Europei 17. Consiliul de Minitrii Dreptul comunitar al afacerilor (sem. III) 1. Categorii de prestri de servicii care beneficiaz de libertatea comunitar 2. Coordonare dreptului pieelor n cadrul libertii de prestare a serviciilor 3. Coordonarea fiscalitii societilor comerciale 4. Teritoriul vamal comunitar 5. Taxele cu efect echivalent dreptului de vam 6. Dreptul de stabilire a societilor n cadrul libertii de circulaie a persoanelor 7. Grupurile europene 8. Spaiul european financiar analiz general 9. Grupurile de societi form i structur 10. Cadrul juridic i instituional al pieei de capital Drept social european (sem. III) 1. Istoricul i elementele dreptului social european 2. Consideraii generale i jurisprudena cartei social europenei 3. Principalele norme europene de securitate social 4. Reglementri comunitare n domeniul muncii i securitii sociale 5. Formarea profesional 6. Armonizarea i apropierea legislaiilor sociale 7. Tratate i documente comunitare relevante n domeniul muncii i proteciei sociale 8. Spaiul social european 9. Condiiile de exercitare i mecanismul de protecie a drepturilor omului 10. Dreptul de intrare i de reziden a cetenilor n spaiul social european Organizaii europene i euroatlantice (sem. III) 1. Suveranitatea statelor n spaiul european 2. Formele rspunderii internaionale 3. Regionalizarea european 4. Formele rspunderii internaionale a statelor 5. Organizaii consultative ale Uniunii Europene 6. Sistemul european al bncilor centrale 7. Comisia european 8. Curtea de prim instan 9. Curtea european a drepturilor omului 10. Curtea european de justiie 11. Organele consultative ale Uniunii Europene 12. Natura juridic a organizaiilor interguvernamentale europene 13. Organele consiliului european 14. Relaiile dintre organizaiile europene i euroatlantice 15. Organizaia mondial a comerului TEME propuse pentru lucrrile de disertaie la disciplina: Dreptul comunitar al afacerilor: 1. Spaiul financiar european 2. Regulile comunitare ale concurenei i politica concurenial 3. Aplicarea dreptului comunitar Concurenial ntreprinderilor 4. Restricia de concuren 5. Exploatarea abuziv a dominaiei 21

6. Aprecierea Concentrrilor 7. Conflictul de legi n cadrul afacerilor europene 8. Grupurile de societi 9. Cadrul juridic i instituional al pieei de capital 10. Libera circulaie a mrfurilor n spaiul european TEME propuse pentru lucrrile de disertaie la disciplina: Drept comunitar general: 1. Rolul Curii de Justiie a Comunitilor Europene 2. Raportul dintre cetenia european i cea naional 3. Importana dreptului de a alege i de a fi ales n U.E. 4. Principiul liberei circulaii a mrfurilor n U.E. 5. Rolul Curii de Conturi a Uniunii Europene 6. Impactul Tratatului de la Lisabona asupra construciei europene 7. Principiul liberei circulaii a serviciilor 8. Izvoarele derivate ale dreptului european 9. Principiul efectului direct al dreptului european 10. Constituia european importan, impact, deziderat 11. Rolul judectorului naional din sistemul juridic al U.E. 12.Tratatul de la Nisa 13. Tratatul de aderare al Romniei la U.E. consecine, drepturi i obligaii 14. Raportul dintre supremaia dreptului comunitar i suveranitatea statelor membre 15. Piaa unic origini, realitate, viitor 16. Moneda unic european EURO trecut i viitor 17. Efectele dreptului comunitar asupra dreptului intern TEME propuse pentru lucrrile de disertaie la disciplina: Drept social european: 1. Politica social n Uniunea European 2. Dreptul comunitar al muncii 3. Libera circulaie a persoanelor n spaiul comunitar 4. Carta social european 5. Instituiile Uniunii Europene i implicarea acestora n domeniul muncii i securitii sociale 6. Tratate i documente comunitare relevante n domeniul muncii i securitii sociale 7. Fondul social european 8. Aspecte generale privind formarea profesional n Uniunea European 9. Libera circulaie a forei de munc n spaiul comunitar 10. Libera circulaie a serviciilor n spaiul comunitar 11. Libera circulaie a capitalurilor n spaiul comunitar 12. Cetenia european TEME propuse pentru lucrrile de disertaie la disciplina: Organizaii europene i euroatlantice: 1. Consiliul Europei. Realiti i perspective 2. NATO. Realiti i perspective 3. Relaiile dintre organizaiile europene i euroatlantice 4. Consiliul Uniuniii Europene (Consiliul de Ministrii) 5. Parlamentul European 6. Comisia european 7. Organizaii internaionale cotemporane 8. Sistemul politic al Uniunii Europene 9. Curtea de Justiie a comunitilor europene 22

10. Sistemul instituional al uniunii europene 11. Tratatul de la Nisa 2001 12. Tratatul de la Amsterdam1997 13. Tratatul de la Mastricht1992 14. Tratatul de la Lisabona 15. Instituiile Uniunii Europene Modele planuri de referate 1. Cetenia european prezentare general Cuprins: I. Introducere II. Reglementarea ceteniei Uniunii Europene III. Adaptarea legislaiei romneti 2. Consiliul de Minitri Cuprins: I. Consiliul de Minitrii instituie a Uniunii Europene, noiuni generale II. Preedinia consiliului de Minitrii III. Rolul i funciile Preediniei Consiliului IV. Sarcinile preedintelui V. Obligaiile preedintelui VI. Comitetul Reprezentanilor permaneni. Pregtirea lucrrilor Consiliului VII. Competenele Consiliului VIII. Rolul Consiliului de Minitrii Bibliografie 3. Tratate i convenii internaionale ale Uniunii Europene Cuprins: CREAREA COMUNITILOR EUROPENE I. PLANUL SCHUMAN I NATEREA COMUNITII EUROPENE A CRBUNELUI I OELULUI Definiia i elementele eseniale ale tratatului Dreptul tratatelor Elementele eseniale ale tratatului Denumirea tratatelor Clasificarea tratatelor ncheierea tratatelor Etapele ncheierii tratatelor Capacitatea de a ncheia tratate Forma tratatelor Fazele ncheierii tratatelor II. CREAREA UNIUNII EUROPENE I EVOLUIA ACESTEIA Tratatul de la Mastricht asupra Uniunii Europene (1992) Continuarea procesului de extindere aderarea Finlandei, Suediei i Austriei (1995) Realizarea Uniunii Economice i Monetare. Introducerea monedei unice BIBLIOGRAFIE BIBLIOGRAFIE GENERAL 1. Abraham, P., Conveniile europene n materie penal, Editura Naional, Bucuresti, 2001

23

2. Coman, Florian, Drept comunitar European, Editura Universul Juridic, Bucuresti, 2003. 3. Dacian, C., Uniunea European.Instituii.Mecanisme, Ed. CH Beck, 2007 4. Dacian, C., Uniunea European.Instituii.Mecanisme, Ed. CH Beck, 2007. 5. Fuerea, Augustin, Instituiile Uniunii Europene, Bucureti, Editura Universul Juridic, 2002. 6. Fuerea, Augustin, Drept comunitar al afacerilor, Bucureti, Editura Universul Juridic, 2003. 7. Fuerea, Augustin, Drept comunitar al afacerilor, ediia a II revzut i adugit, Bucureti, Editura Universul Juridic, 2007. 8. Fuerea, Augustin, Manualul Uniunii Europene, ediia a III revzut i adugit, Bucureti, Editura Universul Juridic, 2008. 9. Fuerea, Augustin, Dreptul internaional privat, ediia a II revzut i adugit, Bucureti, Editura Universul Juridic, 2008. 10. Pascal, Ileana, tefan Deaconu, Codru Vrabie, Niculae Fabian, Libera circulaie a persoanelor, Centrul de Resurse Juridice, 2002 ; 11. Predescu, O., Conventia europeana a drepturilor omului si implicatiile ei aupra dreptului penal roman, Bucuresti, 1998 12. Tinca, Ovidiu, Drept Comunitar General, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1999. 13. Tudorel tefan Introducere in dreptul comunitar. Editura C.H. BECK, Bucuresti, 2006 14. Voicu, Marin, Drept Comunitar. Teorie i jurispruden, Editura EX Ponto, Constanta, 2002. 15. Voicu, Marin, Politicile Comunitare n Constitutia Uniunii Europene, Editura Lumina Lex, Bucuresti, 2005. 16. Conferina interguvernamental pentru aderarea la Uniune European, www.infoeurolider.ro; 17. Monitorul Oficial, baza de date juridice a Ministerului Justiiei. 18. Spaiul Schengen, www.infotravelromania.ro; C. Teme de disertaii pentru masteratul Drept economic comunitar1 1. Uniunea European - de la funcionalismul structural la supranaional 2. Tratatele institutive 3. Reforma tratatelor institutive prin Tratatul de la Maastricht 4. Constituia pentru Europa 5. Instituiile politice ale U.E. 6. Consiliul European 7. Consiliul de Minitri 8. Comisia U.E. 9. Parlamentul U.E. 10. Curtea European de Justiie 11. Curtea de Conturi 12. Comitologia 13. Comitetul Regiunilor 14. CES 15. Izvoarele dreptului comunitar 16. Procedurile de adoptare a hotrrilor n instituiile politice ale U.E. 17. Validitatea i legitimarea dreptului european 18. Raportul dintre dreptul european i ordinea juridic naional
1

Lect. drd. Adina Babonea

24

19. Uniunea Economic i Monetar 20. Uniunea Vamal 21. Sistemul European al Bncilor Centrale 22. Libertile fundamentale ale pieei unice 23. Concurena n piaa unic a U.E. 24. Ajutorul de stat n dreptul comunitar 25. Fondurile europene (toate sau unul dintre ele) 26. Regimul juridic al societilor comerciale n dreptul european 27. G.E.I.E 28. Politicile structurale 29. Politica n domeniul agriculturii 30. Politica n domeniul transporturilor 31. Politica n domeniul industriei

CAPITOLUL II
2.1. Etapele metodologice i principalele lor instrumente 25

Numrul de etape i denumirile lor difer de la o tiin la alta. n general, specialitii din variate domenii ale tiinei consider c numrul de etape se situeaz ntre 3 i 7. Cei mai muli specialiti mpart metodologia de cercetare n patru etape: Problematizarea sau percepia problemei; Incubarea (documentarea nvarea); Iluminarea (explicarea, momentul creativ); Verificarea ipotezelor i concluziilor. n tiina juridic, specialitii cercettori sunt de acord asupra a patru etape, ns ntr-o terminologie diferit, i anume: a. alegerea temei de cercetare; b. documentarea nvarea; c. explicarea fenomenului juridic (sau cercetarea propriu-zis), cu dou subetape importante: formularea ipotezei (momentul creator-constructiv) i verificarea ipotezei i a concluziilor tiinifice (momentul critic valorizator); d. redactarea i susinerea public a lucrrii. 2.2. Alegerea temei de cercetare juridic Alegerea temei de cercetare este etapa I a oricrei investigaii tiinifice; ea nu are nimic formal sau ntmpltor. Ea condiioneaz succesul lucrrii de cercetare la fel de mult ca i oricare alt etap. Vom nelege acest adevr din examinarea principiilor i criteriilor care stau, de regul, la baza alegerii temei de cercetare tiinific. Principii generale de alegere a temei de cercetare: - temele mai complexe se ncredineaz, pentru elaborare, unor echipe mai mari; - temele complexe se pot diviza n pri distincte i pot fi ncredinate unor echipe mai mici sau unor persoane individuale; - cercettorul poate i trebuie s-i aleag tema care i se potrivete ca aspiraie, pregtire, ca i n raport cu resursele disponibile; - cercettorul poate propune tema de cercetare pe care dorete s o realizeze; - riscul n cercetarea tiinific este mai mare dect n alte activiti; alegerea temei poate majora sau micora acest risc. Principiile alegerii temei se aplic prin utilizarea i a unui set de criterii, dintre care reinem: cunotinele cercettorului sunt un criteriu important; o tem poate s implice un mare volum de documentare nvare, iar termenul de realizare a temei nu-i ngduie s aprofundeze cunotinele necesare; o informare documentare prealabil este indispensabil n vederea alegerii temei; nclinaiile cercettorului s se potriveasc, ntr-un grad ct mai nalt, cu cerinele, coninutul i natura temei de cercetare; s se aib n vedere importana i actualitatea teoretic i practic a temei de cercetare; necesitatea ncheierii la termenul stabilit; diminuarea riscului n cercetare n general i n alegerea temei n special reclam tiina de a se evita att supraestimarea, ct i subestimarea posibilitilor cercettorului de documentare informare, de analiz i de verificare a concluziilor. 2.3. Elaborarea i administrarea programului de cercetare tiinific a temei Este o activitate de management complex care are n vedere: stabilirea subetapelor i a termenelor pentru fiecare n parte; corelarea etapelor i fazelor cu termenele pariale i cu termenul final al temei de cercetare; asigurarea valorificrii potenialului de creaie al 26

cercettorului; o bun gestionare a tuturor resurselor disponibile; o bun organizare, astfel nct s se evite orice surs de majorare a riscului oricrei teme de cercetare tiinific. Administrarea programului de cercetare a temei, care este o operaiune complex de definire i de corelare, se realizeaz n mare msur pe baza a trei componente: a. Schia proiectului de cercetare. Elaborarea acesteia ncepe dup alegerea temei de cercetare. Indiferent dac tema este elaborat individual sau n echip, schia proiectului de cercetare cuprinde: - termenul de predare la beneficiar; - principalele operaiuni de documentare nvare; - sursele de informare documentare importante, greuti de obinere, locul unde se afl i cum pot fi consultate; - timpul necesar celorlalte etape ale cercetrii. b. Proiectul temei. Elaborarea proiectului temei se face dup terminarea documentrii bibliografice, cnd cercettorul ajunge s realizeze i o prim formulare a ipotezei. Proiectul temei include: - etapele ulterioare de cercetare tiinific; - documentarea direct (practic): date, fapte, informaii, factorii cauze care determin fenomenul juridic i formularea de ipoteze operaionale; - modul de prelucrare a informaiilor i termenele de prelucrare; - termenul de verificare a ipotezelor i de fundamentare a concluziilor tiinifice; - termenul la redactare a lucrrii i termenul de susinere public; - operaiunile de asisten, implementare i termenele necesare; - cheltuielile necesare fiecrei etape; - consumul de timp necesar consultrii specialitilor n diferite etape de realizare a lucrrii; c. Planul preliminar de structurare a lucrrii. Elaborarea acestui plan preliminar capt contur pe msura parcurgerii etapelor de documentare i de explicare a fenomenului juridic. Planul preliminar de structur a lucrrii cuprinde: principalele teze, idei i concluzii; principalele ipoteze confirmate i neconfirmate; modele de analiz ; argumentaia teoretic i practic; argumentaia juridic i social politic necesar fundamentrii concluziilor tiinifice; sursele de informare i modul de prelucrare; probleme speciale neclarificate; conturarea structurii lucrrii: pri, seciuni, capitole, paragrafe. Planul definitiv al lucrrii se realizeaz dup modificrile care se aduc planului preliminar. ns planul definitiv al lucrrii va fi realizat n ultima etap redactarea i susinerea public a lucrrii tiinifice. 2.4. Documentarea bibliografic i documentarea de teren Documentarea tiinific este a doua etap a procesului de cercetare tiinific. Ea este un proces de nvare activ a tuturor informaiilor tiinifice privitoare la tema care face obiectul cercetrii, cum sunt: noiunile i conceptele, n genere limbajul tiinific; principiile, legile, teoriile, axiomele, ipotezele confirmate i neconfirmate; datele i informaiile necesare asupra fenomenului din practica juridic; metodele i tehnicile de investigare adecvate analizei, formulrii i verificrii ipotezelor. Documentarea nvarea constituie o latur important a creaiei tiinifice: - a nva nseamn a repeta aceleai trasee, pe aceleai conexiuni; - a crea nseamn a urma alte trasee (circuite) informaionale, alte interconexiuni. Documentarea nvarea reprezint, aadar, o latur a creaiei tiinifice; bine realizat, documentarea nvarea poate conduce la svrirea actului final de creaie (iluminare). Ea ncepe prin consultarea ctorva surse care ofer informaii despre tem chiar nainte de alegerea acesteia, n vederea formulrii deciziei de alegere. Documentarea sistematic, desfurat pe ntregul front al problematicii menionate, are loc ns dup alegerea temei de cercetare. 27

Documentarea nvarea se ntemeiaz, deci, pe dou concepte diferite: - informaia tiinific este un produs specific al cercetrii tiinifice, este o marf sub forma unei idei care are atributele oricrei mrfi (adic cerere, ofert i pre). Bateson spunea c informaia tiinific este o diferen care creeaz diferen, adic este o idee care, utilizat corespunztor, creeaz o alt idee; pe baza informaiei tiinifice se nnobileaz continuu producia de bunuri i de servicii; - informarea este procesul de procurare a surselor care conin informaiile tiinifice necesare nvrii documentrii. Procurarea informaiilor tiinifice a devenit astzi un proces foarte dificil, deoarece volumul de informaii tiinifice (cri, CD-uri i ali purttori) a crescut enorm, avnd de-a face cu o adevrat explozie; cresc disparitile terminologice; multe lucrri nu se public sau se public parial; informaia tiinific este perisabil datorit creterii cercetrilor tiinifice i perfecionrii calitii informaiei tiinifice; accesul la informaie este dificil. Din toate aceste considerente, n vederea nlesnirii accesului la informaia tiinific s-a nscut i s-a dezvoltat un puternic sector de informare, care ndeplinete, pentru beneficiarii lui, funcii de triere, clasificare, depozitare, inclusiv de prelucrare. Cu toate acestea i noi, beneficiarii sectorului de informare, trebuie s ne nsuim un minim de cunotine, pentru a avea o unitate de limbaj cu personalul reelelor de informare documentare; s cunoatem reeaua de informare, locul unde se afl i serviciile pe care ni le asigur. Complexitatea documentrii rezult din mpletirea informrii cu documentarea propriu-zis, care este n fapt procesul de nvare, de nsuire activ a tuturor informaiilor procurate despre tema aleas. Documentarea tiinific i dezvluie i mai mult complexitatea i importana prin cele patru etape pe care le cuprinde: - informare asupra surselor purttoare de informaii tiinifice (identificare, locul depozitrii); - culegerea surselor sub forme precum: procurarea i obinerea surselor, notarea i fiarea surselor, examinarea sumar a coninutului surselor; - studierea surselor sub forme precum: gruparea surselor, evaluarea utilitii ideilor i fiarea acestor idei, analiza ideilor din toate sursele consultate i stabilirea limitelor i valorilor n general i n raport cu tema cercetat n special; - utilizarea surselor, a ideilor n construcia, n elaborarea lucrrii sub forma confruntrii i comparaiilor, a interpretrii informaiilor (idei, ipoteze, metode), a criticii obiective, de acceptare sau de respingere argument. n concluzie, documentarea nvarea este o etap important a cercetrii tiinifice. Documentarea nu este un scop n sine, ci se subordoneaz cercetrii tiinifice a temei alese; etapele documentrii nvrii nu sunt rigide, ele se adapteaz i se difereniaz n funcie de domeniu, de tem, de experien i vocaia cercettorului. Orict ar fi de important, documentarea nvarea este cel mult un proces de incubare, dar nu poate s se identifice cu iluminarea i verificarea ipotezelor i concluziilor. Documentarea nvarea, dei are rol vital n toate aceste privine, nu se poate identifica n vreun fel oarecare cu cercetarea tiinific n ansamblu, aa cum nu se poate confunda partea cu ntregul. 2.5. Formele documentrii nvrii Documentarea nvarea i afirm coninutul su deosebit complex i prin cele trei forme de baz pe care le cuprinde: - documentarea bibliografic (livresc), menit s asigure informarea i cunoaterea zestrei tiinifice, adic a cea ce au creat naintaii din toate timpurile, din ar i din afara rii;

28

- documentarea direct, menit s asigure informarea i cunoaterea fenomenului practic din zilele noastre; calitatea acesteia asigur perspective de a contribui la corectarea, perfecionarea i creterea zestrei teoretice a tiinei; - documentarea realizat prin consultarea specialitilor; aceasta se poate realiza n toate etapele elaborrii temei, de la alegerea pn la ncheierea ei. A. Documentarea bibliografic livresc Funcia ei specific, relevat anterior, subliniaz marea importan a documentrii bibliografice. Surse documentare bibliografice Exist patru feluri de surse documentare bibliografice: - documente primare, care conin ideile sub form de documente periodice sau neperiodice; (legislaia romneasc, acquis-ul comunitar, jurispruden); - documente secundare, periodice sau neperiodice, rezultate din prelucrarea documentelor primare: reviste de referate; reviste de titluri; sinteze documentare; ghiduri bibliografice; - documente teriare, periodice i, mai ale, neperiodice, rezultate din prelucrarea documentelor secundare sub form de: bibliografii; culegeri de traduceri; sinteze de referate; - microformate: benzi, discuri, imagini, programul Lex 2000 pe Internet. Documentele secundare i teriare, pregtite de personalul unitii de informare documentare, ajut doar pentru a ajunge la documentele primare. Studiul acestora din urm asigur succesul documentrii. Orice documentare care se limiteaz la documente secundare i teriare rmne o pseudodocumentare. Documentarea bibliografic se realizeaz n aceleai patru etape, cu ajutorul unor instrumente specifice, astfel: - etapa de informare se realizeaz cu ajutorul cataloagelor alfabetic i pe materii, existente n toate bibliotecile; - etapa de culegere a surselor se realizeaz prin fiare bibliografic. O fie bibliografic cuprinde: numele i prenumele autorului, denumirea lucrrii, locul publicrii, denumirea editurii, anul apariiei i numrul de pagini: Diaconescu, Gh., C. Duvac, Drept penal. Partea special. Curs III, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005, 432 p.

Fi bibliografic, 10 cm/14 cm - etapa studierii surselor se realizeaz prin: explorarea global, rapid a fiecrei surse, ceea ce presupune trecerea n revist a cuprinsului, a prefaei i postfaei, a bibliografiei, a activitii autorului, a editurii care o public; a metodei folosite pentru analiz, a mesajului i contribuiei personale a autorului fa de alte surse; a gruprii dup criterii de importan a tuturor surselor; elaborarea de referate documentare (pe baza unei singure surse); de referate documentare de sintez (pe baza mai multor surse); elaborarea de note de lectur, conspecte, adnotri i fie de idee; fia de idee are o importan vital pentru precizia i eficiena cercetrii pentru economisirea timpului. Pe o ptrime de hrtie A4 se nscrie o singur idee, pe o singur fa, cu loc suficient pentru adnotri proprii, cu precizarea exact a sursei din care s-a extras conform fiei bibliografice, cu deosebirea c aici se adnoteaz pagina de la care s-a extras ideea.

Duu, Olga, Retoric, Ed. Europolis, Constana, 2000, 192 p. p. 173 - manipularea prin minciun i taxonomia minciunii 29

Fi de idei, 10 cm/14 cm Puca, Nicolae, Drept civil. Teoria general a obligaiilor. Ed. Europolis, Constana, 2003, 520 p. p. 10 - "Obligaia de a da nseamn a constitui sau a transmite un drept real"

Fi de citat, 10 cm/14 cm Etapa utilizri surselor nu include nici o particularizare special fa de recomandrile generale fcute anterior pentru toate formele de documentare. B. Documentarea direct are o importan special, viznd cunoaterea fenomenului juridic real, aa cum se prezint el n practic, n totalitatea nsuirilor i trsturilor lui concrete. Etapa de informare asupra fenomenului cercetat se realizeaz pe baz de acte normative, monografii, studii de caz. O importan esenial are etapa culegerii datelor statistice, dinamice i statice, de structur, a indicatorilor cantitativi i calitativi, a variabilei dependente i a variabilelor factori independeni. Datele pot fi statistice, dar pot fi procurate n urma organizrii prin efort propriu al cercettorului (anchete, chestionare). Calitatea datelor este hotrtoare pentru succesul oricrei cercetri tiinific: ele trebuie s aib relevan; estimrile s fie corecte; pregtirea datelor s se realizeze n raport cu scopul lucrrii; datele s aib completitudine. Etapa studierii surselor trebuie s se ntemeieze pe o bun observare a datelor; calculele indicatorilor s aprofundeze observarea fenomenului; ierarhizarea, agregarea, dezagregarea datelor s asigure corelaia, msurarea cantitativ i calitativ a fenomenului juridic. Etapa utilizrii datelor trebuie s se fac prin confruntare cu teoria juridic, dac susin o ipotez sau alta; s faciliteze formularea altor ipoteze; s corecteze vechea teorie i s asigure noi enunuri teoretice, noi concluzii tiinifice. C. Documentarea prin consultarea specialitilor este de mare eficien n toate momentele elaborrii lucrrii, asupra tuturor aspectelor teoretice, conceptuale, metodelor de analiz i calcul, asupra interpretrii datelor i formulrii concluziilor. Cercettorul trebuie s cunoasc reeaua de instituii care posed date statistice, care efectueaz studii i cercetri, care dispune de toate sursele de informare, teoretic i practic, inclusiv prin Internet. 2.6. Explicarea fenomenului juridic Explicarea fenomenului juridic (etapa a III-a) este cea mai complex etap a metodologiei de cercetare tiinific. Ea este alctuit din dou momente importante: formularea ipotezei sau momentul constructiv creativ; verificarea ipotezei sau momentul critic-valorizator. Ambele momente ale explicrii fenomenului juridic graviteaz n jurul ipotezei. Formularea ipotezei este o operaiune complex, alctuit din mai multe operaiuni importante. Ipoteza. Definiii i funcii

30

Ipoteza este o presupunere, o conjectur, n baza creia urmeaz s se explice problema juridic, diferena constatat ntre teoria juridic existent i practic juridic; cauza (ele) i factorul (ii) care determin evoluia unui fenomen juridic. Ipoteza poate fi comparat cu un cap de pod plasat ntre cunoscut i necunoscut, ntre ceea ce tim despre fenomenul juridic i ceea ce nu tim despre acesta, dar vrem s tim. Ipoteza ntreine legturi cu sistemul de cunotine existente n proporii diferite, n funcie de poziia pe care i-o dm din formulare, ntre cunoscut i necunoscut. Ipoteza este o presupunere care nu are ns nimic subiectiv, arbitrar; ea rezult n mod firesc dintr-un ansamblu de analize desfurate att n procesul documentrii bibliografice, ct i n cadrul documentrii directe, n procesul de analiz i sintez a tuturor datelor, calculelor i informaiilor studiate. Din punctul de vedere al profunzimii, ipotezele sunt: fenomenologice, ntemeiate mai mult pe aspecte i laturi exterioare, mai de suprafa (de aceea, ipotezele fenomenologice au mai mult un rol auxiliar) i reprezentaionale acelea formulate prin considerarea elementelor rezultate din analiza structurii interne a sistemului, a fenomenului cercetat. Acestea sunt, desigur, ipotezele principale ale cercetrii. Valoarea tiinific a ipotezei este cu att mai mare, cu ct din modul de formulare pot s rezulte mai multe consecine, sub form de predicii (enunuri) concrete, care urmeaz s fie testate i verificate. Ipoteza trebuie s ndeplineasc mai multe cerine: s aib mare capacitate de explicare a fenomenului juridic; s satisfac exigena de noncontradicie; s aib un mare coninut informaional; s genereze ct mai multe consecine testabile; s permit previziuni de noi aspecte i evenimente. Formularea ipotezei se realizeaz n procesul mai multor analize i calcule de evaluare a msurii (proporiei) n care ipoteza explic problema juridic (diferena dintre teorie i practic). O ipotez formulat bine poate contribui i la realizarea momentului critic valorizator, acela de verificare a ipotezei. Relaia cauzal i rolul ei n formularea ipotezei Dintre toate formele de legturi (conexiuni) examinate, relaia cauzal este cea mai important pentru formularea ipotezei i explicarea fenomenului juridic. A ti cu adevrat nseamn a ti prin intermediul cauzelor (vero scire per causas scire) (Fr. Bacon, 1561-1626); Cauza fiind dat, efectul decurge cu necesitate (Ex causa data necesario sequitur effectus) (B. Spinoza, 1632-1677). Relaia cauzal se definete n felul urmtor: decurge din caracteristicile sistemului (fenomenului cercetat); este o legtur temporal; este o legtur obiectiv ntre dou fenomene, dou procese sau dou elemente care se succed, unul n calitate de cauz, provocnd pe cellalt, n calitate de efect. Relaia cauzal are un caracter complex, mbrcnd diferite forme: relaia de condiionare: ea nu este determinat n raport cu efectul, dar este indispensabil pentru producerea efectului. Ea susine aciunea cauzei, o grbete sau o ncetinete, o stimuleaz sau o frneaz; relaia de interdependen cnd un fenomen n calitate de cauz determin un alt fenomen n calitate de efect, dar i reciproca este valabil; cauza i schimb locul devenind efect, iar efectul devine cauz. Odat efectul aprut, el joac un rol asupra cauzei, influennd-o.1

CAPITOLUL III
1

Gheorghe Rboac, Dumitru Ciucur, Metodologia cercetrii tiinifice economice, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2004, p. 129-130.

31

3.1. Verificarea ipotezelor i fundamentarea concluziilor tiinifice Verificarea ipotezelor i fundamentarea concluziilor tiinifice constituie al doilea moment al explicrii fenomenului juridic (momentul critic valorizator). Procesul de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor tiinifice este un complex de operaii, implicnd: - evidenierea rezultatelor ipotezei (noua teorie, implicaiile, consecinele); - confruntarea rezultatelor ipotezei cu observaiile empirice. 3.2. Metode i procedee de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor tiinifice: 3.2.1. Metoda istoric.1 tiina juridic prezint dreptul n evoluia lui istoric, studiind n acelai timp i modul n care s-au format o serie de categorii cu care ea lucreaz n momentul de fa, cum sunt: tipul de drept, esena dreptului, forma dreptului, funciile dreptului. 3.2.2. Metoda logic se gsete n strns legtur cu metoda istoric . Unitatea dintre aceste aspecte logice i cele istorice ale fenomenului constituite un principiu de baz al filosofiei i metodologiei care este valabil i pentru tiine juridice. Metoda logic poate fi definit ca o totalitate de procedee i operaii metodologice i gnoseologice specifice, prin care se creeaz posibilitatea surprinderii structurii i dinamicii interne a formei i raporturilor sociale interne, ntr-un cuvnt, a logicii obiective a dezvoltrii sociale. Utilizarea metodei logice n studierea problemelor dreptului este deosebit de util dac ne gndim la faptul c instaurarea puterii de stat, constituirea sistemului de organe ale statului, corelaia dintre ele sunt orientate n conformitate cu un model relaional, iar activitatea de elaborare a dreptului, ct i cea de aplicare a lui trebuie s aib un caracter logic. Logica este aplicat unei sfere largi de probleme juridice cum sunt: definiii legale, metode de formare i clasificare a conceptelor juridice, sistematizarea normelor juridice, soluionarea concursului sau conflictelor de norme, regulile raionamentului juridic, interpretarea normelor juridice. Folosirea logicii n cercetarea juridic nu trebuie s duc la neglijarea coninutului normelor juridice, a fundamentului lor normal sau s exagereze aspectul ei speculativ n detrimentul cerinelor vieii sociale i a practicii judiciare. 3.2.3. Metoda experimental. Dreptul acionnd asupra relaiilor sociale, modelndu-le, tinde mereu la perfecionarea acestora. Mijloacele lor specifice de aciune asupra relaiilor sociale presupun o permanent adaptare i perfecionare. n acest sens trebuie subliniate ncercrile de a aplica n domeniul juridic unele metode i procedee care iniial aparineau tiinelor exacte, printre care i experimentul. Mult vreme tiinele sociale au privit cu rezerv aceast metod, considernd-o potrivit numai pentru tiinele naturii. S-a constatat ns c experimentul, fiind o observaie provocat, ofer posibilitatea repetrii de un numr mare de ori a fenomenului cercetat, ct i desprinderea obiectului experienei din contextul interdependeelor n care el evolueaz n mod firesc. Experimentul ar fi acea metod de cunoatere n care subiectul cunosctor oblig obiectul de cunoscut s se manifeste acolo i unde vrea el, n condiiile pe care i le impune, cu scopul precis al descrierii i sesizrii esenelor i legilor lui. Experimentul poate fi fcut n laborator sau pe teren. n domeniul tiinelor juridice se utilizeaz att experimental de laborator (n special n domeniul criminalisticii, al cercetrilor penale), ct i experimentarea pe teren (mai ales n domeniul reglementrii juridice). Aplicarea metodei experimentale n activitatea legislativ reprezint un pas nainte pe linia sporirii eficienei reglementrii prin norme juridice a relaiilor sociale. 3.2.4. Simularea este o form particular a experimentului. Prezint mare interes pentru teoria i practica juridic.
1

A se vedea: Sofia Popescu, Drago Iliescu, Probleme actuale ale metodologiei juridice, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1979.

32

Presupune construirea de modele juridice, n locul fenomenului juridic real (procese simulate). Simularea dezvluie informaii preioase asupra: strii fenomenului studiat; modulului lui de funcionare; comportrii fenomenului; interdependenei dintre componente i paliere; aspectelor analoge; legilor de dezvoltare a fenomenului; capt accente de experiment dirijat. Simularea contribuie la realizarea unor importante clarificri metodologice: clarificarea formei legturii dintre variabile; estimarea parametrilor legturilor; verificarea ipotezelor; testarea diferitelor ci de aciune practic; stabilirea nivelului optim al variabilelor controlate; comportamentul modelului n raport cu variaia factorilor. 3.2.5. Scenariul constituie un alt procedeu de verificare a ipotezelor i concluziilor tiinifice. Este o variant a modelrii statistico-matematice i s-a extins datorit dezvoltrii tehnicii de calcul. Scenariul este o proiecie a unui proces (fenomen) juridic pornind de la premise extrase din realitate i de la una sau mai multe ipoteze succesive de comportament al diferiilor factori sau ageni, n scopul de a formula decizii i strategii juridice. Calitatea scenariului este n funcie de: realismul premiselor; factorii de comportament (ipotezele considerate); rigoarea legturilor cauzale. Pentru decizii care includ i un factor subiectiv se cer studiate i verificate succesiv toate consecinele derivate din ipoteze. 3.2.6. Metode cantitative. Introducerea metodelor cantitative n tiinele sociale urmrete, ca i n cazul metodei experimentale, obinerea unui spor de precizie caracteristic tiinelor exacte la care se adaug posibilitatea folosirii cunotinelor din domeniul matematicii a cror exactitate este incontestabil. Cuvintele limbajului matematic sunt, fa de cele ale limbii uzuale, ceea ce este o cheie de siguran fa de una obinuit. Exist destul indeterminare ntr-un cuvnt obinuit, pentru ca doi interlocutori s aib impresia c se neleg fr a gndi exact acelai lucru; limbajul matematic avea s scape de aceast ambiguitate. Aplicarea datelor matematice n domeniul tiinelor juridice ntmpin unele greuti obiective, avnd anumite limite. Astfel, n activitatea juridic intervin o serie de stri psihologice volitive legate de reglementarea juridic, poziia individului fa de prevederile normative i strile lui afective n raport cu aceste prevederi. Pe de alt parte, trebuie s inem seama de faptul c relaiile sociale sunt foarte complexe. Nu toate relaiile sociale pot fi reglementate juridic printr-o reprezentare cantitativ, prin cifre i simboluri matematice. Cu toate acestea, metodele cantitative se pot aplica i n domeniul tiinelor juridice. Normele de drept conin n ele o msur, o proporie, o dimensionare reflectnd n felul acesta anumite legturi cantitative ce se gsesc n cadrul relaiilor social supuse reglementrii. Dreptul apare, deci, ca un instrument de msurare a relaiilor sociale pe care le supune unui proces de formalizare. Urmrind certificarea fenomenelor juridice este necesar o traducere a specificului normativ a fenomenului juridic n limbaj cantitativ i apoi retraducerea rezultatelor astfel obinute n limbaj juridic. Msurarea const n compararea succesiv a intensitii supus msurrii cu irul intensitilor etalon i gsirea unei intensiti etalon, ct mai apropiate de intensitatea msurat. O aplicare a datelor matematice o ntlnim n domeniul statisticii judiciare. Cu ajutorul metodelor statistice se poate observa regularitatea cu care apar diferite fenomene supuse observaiei n diverse domenii ale relaiilor sociale, semnalnd n acest fel necesitatea adoptrii unor msuri juridice ce se impun. Uneori, organele de urmrire penal folosesc datele statistice n studierea fenomenului infracional, putnd astfel evidenia caracteristicile cantitative ale criminalisticii n vederea descoperirii specificului lor calitativ. De asemenea, metodele statisticii aduc o contribuie nsemnat la prevenirea i combaterea fenomenului criminalitii.

33

Metodele cantitative se folosesc cu succes i n cercetarea posibilitilor de optimizare a deciziilor organelor administraie de stat. Cunoscnd activitile individuale, durata medie a realizrii lor, pot fi optimizate diferite tipuri de activiti ale organelor administrative. innd seama de similitudinea ce exist ntre circuitele ce exist ntre informaiile i deciziile transmise de indivizii ce compun o structur organizatoric dat (de exemplu: un minister, o prefectur, o primrie) i tipurile de circuite electrice se poate realiza un grafic ce poart numele de organigram. Cu ajutorul ei se pot trage concluzii cu privire la structura organizaiei respective ct i la reelele organizatorice care se preteaz cel mai bine la diverse sarcini. 3.2.7. Metode prospective. Introducerea metodelor prospective n domeniul tiinei dreptului urmrete nu numai creterea rolului funciei de previziune n viitor, ci i creterea rolului funciei explicative. Capacitatea de a descoperi legitile dezvoltrii fenomenelor juridice depinde de gradul cunoaterii evoluiei fenomenelor sociale. Prognoza juridic presupune un aparat metodologic complex, folosirea celor mai noi procedee i tehnici. Metodele prospective se utilizeaz n fundamentarea adaptrii, cuprinznd i interpretarea pe care le vor da organele de aplicare care vor urmri realizarea lor. 3.2.8. Studiul de caz prin anamneza clinic Presupune o incursiune n istoricul cazului, o rememorare ntoarcere n trecut, vis- -vis de etiologia factorului juridic de cercetat: tradiie, cutum, obicei, regul, lege etc. sau, de exemplu, a personalitii nvinuitului, inculpatului, martorului, victimei etc. Din aceast perspectiv se pot reconstitui i explica evoluiile n planul comunitii a normelor informale, precedentelor judiciare, izvoarelor de lege etc., sau se identific sursele disfunciilor de personalitate i atitudinile comportamentale n cazul delincvenei n sens larg. Metoda1 deriv din medicin unde antecedentele heredocolaterale i anamnestice servesc stabilirii diagnosticului i atitudinilor terapeutice adecvate. 3.2.9. Metoda tipologic Presupune o incursiune n algoritmul unei regulariti vis--vis de evoluia realitilor juridice (vezi norme juridice) sau exemplificativ pentru psihologia judiciar, victimologie etc., vis--vis de evoluia strii infracionale sau a unei categorii de infractori, ex. criminali n serie. De altfel, distinsul prof.univ. Iancu Tnsescu2 subliniaz c n cadrul acestei metode se pornete de la noiunea de tip, definita ca o combinaie a mai multor trsturi caracteristice pentru fenomenul social o anumit grupare de tipuri ce cuprinde trsturi definitorii caracteristice unui anumit fenomen sau a unui grup de fenomene.3 3.2.10. Metoda statistic4 Studiaz fenomenele de mas ale societii i ale statului, clasificndu-le si sistematizndu-le prin reinerea elementelor fundamentale i nlturarea celor accidentale, pstrnd doar ceea ce este reprezentativ i tipic, regularitatea apariiei unor fenomene, constana acestora i aprecierea cantitii lor. Legile statistice, stabilind fenomenul de repetiie i de succesiune - a fenomenelor juridice i realitii sociale (N.A.) - stratific, aadar, observaiile. n cadrul metodei statistice se impune ordonarea i gruparea datelor din volumul de observaii i date examinate. n urma gruprii datelor ce aparin unor clase ce urmeaz s fie concentrate ntr-o valoare central, se formeaz baza prelucrrii statistice a materialului brut vezi aplicaiile pe terenul psihologiei judiciare. Pe lng posibilitatea de a prezenta datele cercetrii, ale reprezentrii grafice, se trece la metoda exprimrii sintetice a ansamblului de date, evideniind anumite valori numerice. n acest mod rezultatele imediate vor fi reduse la cteva valori caracteristice pentru a se stabili tendina general a fenomenului. De la valorile normale, din studiul corelaiei se va stabili legtura ntre
1

Fr ndoial c, n funcie de situaie sau domeniul abordat, metodologia cercetrii tiinifice juridice poate apela i la o serie de alte metode: observaia, predicia, metoda istoric, metoda logic, metoda regresiv, metoda sistemelor, metoda integralist etc., n cazul de fa autorii zbovind asupra celor pe care le consider reprezentative n materie. 2 Iancu Tnsescu et al., Criminologie, Ed. All Beck, Bucureti, 2003, pag. 209-235. 3 Op. cit., p. 214. 4 Op. cit., p. 216-217.

34

anumite procese i fenomene, stabilindu-se dispersia i abaterea standard. Iat, aadar, cum prin metoda statistic se traduc fapte n enunuri abstracte i predicii matematice. 3.2.11. Metoda sociologic Prelucrnd opera prof. I. Oancea i C. Belu, reputatul prof. Iancu Tnsescu 1 pleac de la adevrul conform cruia metoda sociologic prezint caracterele sale inductive, obiective i exclusive, stabilete influena fenomenelor sociale asupra contiinei individului, rolul i eficiena instituiilor legale privind sancionarea i prevenirea infraciunilor. Astfel, studiind fenomenele sociale dintr-un punct de vedere special prin metoda sociologic se identific regulile generale de evoluie a contiinei sociale n cadrul grupului social, legitimnd raporturile dintre indivizi i societate. Metoda sociologic ajut fundamental la cercetarea vieii sociale n care germineaz ca o constan permanent juridicul ascuns n legitile individualizrii - generalizrii, repetiiei succesiunii faptelor sociale, genernd n ultim instan abstractizrile normative legea. 3.2.12. Metoda comparativ n concepia prof.univ.dr. Iancu Tnsescu2, metoda comparativ nseamn observarea unor fenomene sau absena simultan a dou fenomene sau serii de fenomene, analiza acestora relevnd legturile dintre ele. Are dou forme: analogic care presupune compararea asemnrilor i antidoctic presupune diferenele dintre fenomene. n cadrul procedeului concordanei se stabilete legtura direct existent ntre fenomenul rezultat i aciunea celorlalte fenomene care au operat anterior, factori comuni care vor reprezenta cauzele directe. Procedeul diferenei determin ca un fenomen s fie relevat n cazul ntrunirii anumitor condiii i absent n cazul lipsei acestor condiii, fapt care determin concluzia c fenomenul rezid n elemente comune. Procedeul variaiilor concomitente determin concluzia c n cazul cnd un fenomen este precedat, dac variaz n acelai mod ca fenomen care succede, va constitui n mod cert cauza fenomenului precedent. n sprijinul metodei comparative se situeaz frecvent analiza predictiv cu privire la evoluia i evaluarea fenomenelor i realitilor juridice vis--vis de estimarea unor posibile necesiti legislative. 3.2.13. Ancheta social3 Pornind de la cercetrile demografice din care fac parte i categoriile de delincveni supuse anchetei, se determin condiiile n care au trit autorii infraciunilor pn la comiterea faptelor antisociale, comportamentul acestora (cuprinznd atitudinile, opiunile, opiniile), precum i gradul de rezonan al activitii delincveniale n rndul grupului social din care fac parte. Se stabilesc astfel relaiile inedite, determinabile, urmare a aciunii legilor obiective i, n special, a celor cu aplicaie social, realizndu-se cunoaterea efectelor acestora, precum i a rezonanei fa de grupul social. Deoarece, prin ancheta social se pot urmri obiective diverse, se ajunge la conceptualizarea, teoretizarea tendinelor evolutive, dinamice ale fenomenului criminogen, n ce au ele esenial constana acestora. Existnd posibilitatea teoretizrii, prin cunoaterea i determinarea conceptelor, se poate trece dup fiecare anchet social la aplicarea practic indispensabil adoptrii msurilor de natur s promoveze reducerea fenomenului infracional sau eradicarea acestuia n cazul sau genul unei infraciuni. Cauzele generale care implic criminalitatea (cauzele economice, sociale, politice) exist n orice perioad social i sunt relevate ca factori constani n ancheta social cu caracter general sau particular. Anchetele sociale cuprind 5 tipuri de probleme, i anume: - trsturi definitorii, demografice ale unui grup (eantion) de participani la svrirea aciunii infracionale, precizndu-se calitatea participantului (autor, coautor, instigator, complice), vrsta, prezena antecedentelor penale, calitatea factorului infracional;

1 2

Op. cit., p. 218. Op. cit., p. 215. 3 Ioana Teodora Butoi, "Ancheta social" n Olga Duu, Ioana Teodora Butoi, Metodologia cercetrii tiinifice juridice, Editura Fundaia Romniei de Mine, Bucureti, 2008, pp. 81-84.

35

- un alt tip de probleme se refer la mediul socio-profesional prin: indici privind mediul familial, colar, loc de munc, ncercnd s evidenieze determinrile care au investigat pe autori la svrirea infraciunilor, precum i modalitatea concret adoptat n momentul svririi actului infracional. Este important de stabilit i trebuie s formeze obiectul investigaiei cadrul concret, circumstanial n care s-a produs aciunea infracional pentru a se identifica existena unor posibiliti necunoscute care multiplic n mod progresiv natura fenomenului infracional i caracterul constant al acestuia. n acest mod sunt depistate, sub beneficiul ntrebuinrii concrete, acele elemente ce ofer concluzia final pentru cunoaterea efectului actului infracional, condiiile implicrii unor elemente conjuncturale i sfera de aplicare real a acestora (anturajele ocazionale). Surprinderea, urmrirea i examinarea manifestrilor de comportament delincvenial se poate face att prin observaia direct, ct i indirect, cu caracter global sau parial a mediului socio-profesional analizat. - printr-un alt tip de probleme relevate de ancheta social se urmrete clasificarea comportamental n diferite categorii, raportat la categoria de relaii sociale vtmate, modul, locul i mijloacele de comitere a infraciunilor prin reinerea circumstanelor reale sau personale care au nsoit i definitivat fenomenul. Un loc distinct n aceast faz a anchetei sociale este prezentat i de poziia victimei fa de scopul, mobilul i rezultatul infracional, cadrul social, tendinele, preocuprile i rspunsul victimei la actul criminogen; - prin cel de-al patrulea tip de probleme ce formeaz obiectul investigaiei sociale, se urmrete deprinderea tendinelor (de imitare, prestigiu) care au determinat crearea unor opinii, atitudini subiective, pentru fiecare participant la actul infracional, dup rmnerea definitiv a hotrrilor de condamnare penal. Se urmrete identificarea impactului soluiei de condamnare dup intervenia reformrii sociale ca urmare a executrii pedepsei dac cel condamnat contientizeaz gravitatea actului infracional i perspectiva reintegrrii n viaa social, prin metodele Detentologiei. Folosirea acestor modaliti urmrete, n mod practic, identificarea unor posibiliti de rspundere la problemele grave, vtmtoare rmase nerezolvate pentru fostul condamnat, care va avea de suportat consecinele condamnrii, precum i dac msura reeducativ i produce sau nu efectele pentru care a fost emis. Prin ultima categorie de probleme ce vizeaz ancheta social se stabilete opinia grupului sau a colectivitii relativ la faptele criminogene discutate, posibilitatea ca prin sanciunea penal s se poat prentmpina, pe viitor, faptele agresionale similare. Se urmrete n mod direct crearea unui cadru adecvat pentru resocializarea fostului delincvent, astfel nct s regseasc, n cadrul grupului sau a colectivitii n care a revenit, tendine optime i pozitive de reformare, iar nu tendine contradictorii. Pentru realizarea anchetei sociale este necesar parcurgerea urmtoarelor etape: 1) Organizarea anchetei prin stabilirea tematicii de anliz, precum i a eantionului particularizat privind felul infraciunilor i categoriilor de delincveni; 2) Identificarea constantelor, precum i a factorilor variabili care ajut la desprinderea esenialului de ceea ce pare ocazional, lturalnic, existnd premisele de adoptare a unor concluzii corecte i complete n legtur cu problema verificat; 3) Urmeaz etapa culegerii i nregistrrii informaiilor, n cadrul eantionului analizat, n sensul c prin observaie, prin chestionar i prin interviu se stabilesc condiiile obiective i subiective determinate i determinabile n cadrul fenomenului criminogen. Orice informaie n legtur cu suma elementelor ce formeaz obiectul anchetei poate determina o concluzie sau o trstur caracteriologic de natur s imprime anchetei obiectivitate sau subiectivitate, precum i o anumit finalitate. Cadrul de referin supus analizei va fi definit i prin elaborarea unor concluzii dup culegerea de informaii din dosarele penale, notele personale ale infractorului, anchetele administrative. ntr-o alt etap a anchetei sociale se procedeaz la analiza informaiilor culese prin utilizarea procedeelor indicate mai sus, stabilindu-se astfel concluziile finalizatoare, unitare i diversificate prin identificarea constantelor, precum i a variabilelor care au determinat, au amplificat i au finalizat fenomenul criminogen. n aceast etap se fac calcule pentru identificarea unor tendine privitor la evoluia unor genuri 36

infracionale sau a unei anumite categorii de delincveni, prin raportarea la reglementarea legal n vigoare. Ultima etap a anchetei sociale este reprezentat de finalizarea acesteia prin adoptarea unei concluzii edificatoare asupra fenomenului supus anchetei. Se presupune c, odat cu adoptarea concluziei, se vor adopta i msurile specifice pentru garantarea interveniei legislative, n sensul reducerii fenomenului criminogen. n msura n care modalitatea de informare este corect, iar interaciunea elementelor componente a fost relevat n mod corect, se poate conchide privitor la concluzia de finalizare a anchetei c este obiectiv i c poate constitui cadrul adecvat pentru lupta mpotriva fenomenului criminogen. 3.2.14. Chestionarul1 Reprezint una dintre tehnicile ntrebuinate de criminologie i const n culegerea datelor privind faptele economice, politice i sociale, cauzele i condiiile care determin fenomenul criminalitii. n mod concret, chestionarul este reprezentat de ntrebri de logic i psihologie (scrise), de imagini grafice, care determin pe cel anchetat s explice un anumit comportament social. n criminologie, chestionarul este utilizat pentru identificarea datelor care s permit o evaluare global a unui ansamblu criminogen sau a unui fenomen component al acestuia. Pentru realizarea corespunztoare a chestionarului se folosesc dou categorii de ntrebri: factuale i de opinie, care trebuie formulate n mod logic pentru a se putea evidenia chiar i acele rspunsuri ale subiecilor interogai, de genul: nu m-am gndit la aceast ntrebare, nu am neles sensul ntrebrii, nu am reflectat n mod suficient. n cazuri deosebite, se pot ntrebuina chestionare speciale prin care se abordeaz o singur tem de analizat spre deosebire de chestionarele referitoare la mai multe teme care cuprind o cantitate mai mare de informaii (omnibus). Datele evaluate n chestionar vor fi codificate astfel nct se pot anticipa concluziile edificatoare privind tema analizat. Prin acceptarea unor ntrebri deschise, este lsat posibilitatea celui anchetat s-i exprime opinia n legtur cu fenomenul analizat, evitndu-se categoriile de rspuns nu sunt pregtit sau nu am nici o prere. Este adevrat c n cadrul formelor de prezentare a chestionarelor exist mai multe posibiliti oferite de teoria prelurii datelor, precum i de forma de executare a chestionarului (autoadministrate sau administrate prin operatori de anchet). De regul, n criminologie, chestionarele sunt utilizate pentru elaborarea teoretic, de perspectiv a identificrii cauzelor i condiiilor de combatere a criminalitii, de modificare a structurii juridice. Structura chestionarului urmeaz schema clasic: ntrebri introductive; ntrebri de trecere spre probleme puse n discuie; ntrebri filtru; ntrebri de bifurcare; ntrebri de identificare; ntrebri de control. Prin chestionar se identific geneza i coninutul relaiilor criminogene, propunndu-se explicarea acestora, precum i adoptarea unor tehnici de organizare pentru rezolvarea conflictelor criminogene, asociind scopurile teoretice cu cele practice. 3.2.15. Interviul2 n criminologie, tipurile de cercetare decurg din studierea fenomenului infracional n strns legtur cu utilizarea rezultatelor cercetrii, precum i prin soluionarea n mod direct a unor cazuri practice, avnd ca scop reformarea infractorului. Interviul reprezint o tehnic de cercetare ntrebuinat i n criminologie, i constnd n discuia dintre anchetator i persoana anchetat. Printre cele mai cunoscute tipuri de interviuri sunt: interviul formal i interviul neformal. n cadrul interviului formal, persoana anchetat va rspunde la ntrebri ale cror numr, ordine i formulare sunt stabilite n prealabil, rspunsurile fiind nregistrate. Interviul formal se preteaz la elaborarea unui chestionar compus din ntrebri dinainte stabilite n care se las o mare libertate de concepere i de aciune celui care ancheteaz. Formele interviului, n doctrin, au fost definite ca: interviu direct (se alege modalitatea de punere a ntrebrilor i de interpretare a rezultatelor) i interviul indirect (se utilizeaz o form intermediar de culegere a datelor precum i de interpretare a acestora). O alt form este reprezentat de interviul clinic, utilizat n mod nemijlocit n criminologia clinic pentru stabilirea legturilor dintre cauzele
1 2

Ioana Teodora Butoi, idem, pp. 84-85. Ibidem, pp. 85-86.

37

obiective i cauzele subiective care au determinat o anumita reacie a individului la stimuli externi. O alt clasificare este reprezentat de modalitatea stabilirii unei legturi ntre cel care intervieveaz i cel intervievat avnd o natur sensibil (exprimarea simpatiei fa de subicetul analizat), neutru (atitudine neutr, fr rspuns de simpatie sau antipatie) i sever (n cadrul interviului relaia se aseamn mai mult cu un interogatoriu). n mod concret interviul impune alegerea i selecionarea persoanelor care posed calitile necesare pentru stabilirea relaiei precum i a sinceritii. n acest sens se constat c un rol deosebit privind calitatea subiecilor revine vrstei, sexului, subiectivitii celor intervievai. n cadrul interviului criminologic se recomand ca terminologia acestuia s fie deschis, accesibil pentru a se putea oferi rspunsuri sincere i apropiate de obiectivitate. Preocuparea permanent a celui care urmrete rezolvarea unei cercetri este reprezentat de ncercarea de a evita erorile de rspuns. 3.2.16. Procedee statistico-matematice-cibernetice1 Lumea modern, asaltat de cantitatea actelor i faptelor antisociale, ncearc s defineasc prin metode operaionale limitarea fenomenului criminogen, abordnd criminalitatea cu ajutorul metodelor moderne de raportare la modelele probabilistice. n acest sens, teoria probabilitilor, sondajul statistic, metoda celor mai mici ptrate, a analizei factoriale sunt utilizate pentru prezentarea adecvat a fenomenului criminogen. Procedeul ofer concluzii deosebit de utile, deoarece sursa cantitativ va fi evaluat att sectorial ct i general, prin amplificarea matematic a datelor pentru a se ajunge la o prognoz verosimil a varietii cauzelor criminogene, a identificrii condiiilor favorizante, precum i a stabilirii concluziilor generale. n acest fel se identific volumul, densitatea i ritmul criminalitii pe categorii, grupe i subgrupe de infraciuni, ajungndu-se la constantele statistice (edificatoare pentru extragerea concluziei de ctre criminolog). Astfel, ceea ce pare ntmpltor (aleatoriu), grupe, colectiviti criminogene, n realitate reprezint o sum a individualitilor supuse tendinelor, legii sociale de perpetuare a criminalitii n mod repetat, ct i de amplificare sau reducere a unui anumit tip infracional. Dac se cunosc cauzele, condiiile n care se realizeaz un anumit gen de infraciuni, cu ajutorul calcului matematic, statistic, cibernetic, identificndu-se constante i abateri de la regulile care permit efectuarea unei prognoze. Se identific astfel, cu ajutorul calculului probabilistic, modalitatea de aciune a fenomenului infracional, n general, precum i, n particular, pe un anumit segment social. Analiza fenomenului criminogen nu se realizeaz fr determinaia subpopulaiei delincvente privind structura i interdependenele acesteia cu ajutorul metodelor i tehnicilor demografice. Astfel, prin efectuarea recensmintelor, a identificrii actelor de stare civil, precum i a anchetelor demografice cu ajutorul calculatoarelor se identific, statistic constanta unor fenomene, variabilitatea altor fenomene, precum i intercondiionarea acestora. Se pot reine consecinele sociale economice ale fenomenului criminogen, dependena acestuia de o anumit cauzalitate obiectiv i necesitatea identificrii procedeelor de reducere a fenomenului criminogen. n acest sens, teoriile i metodele demografice permit evaluarea concret a structurii fenomenului criminogen, detalierea fenomenelor globale ce asigur cunoaterea criminalitii, precum i pstrarea ntr-o banc de date a elementelor edificatoare privind cauzele criminalitii. Prin adoptarea procedeelor cibernetice se simplific metoda cunoaterii volumului i evoluiei criminalitii, a variaiilor acestora. Un rol deosebit n cercetarea criminalitii, prin adoptarea metodei cibernetice, revine francezului Gabriel Tarde, care a afirmat c n viitor creterea criminalitii antreneaz o mrire a proporiei abandonului de urmriri penale pentru infraciuni mai puin grave. 3.2.17. Tehnica documentrii2 n afara anchetei sociale, pentru cunoaterea fenomenului, criminologia ntrebuineaz i tehnica documentar. n cadrul acestei tehnici, documentele care pot furniza anumite date legate de obiectivul cercetrii reprezint surse de analiz, dosare privind cauzele penale, documentele personale scrisori, jurnale, biografii informaii oferite de mijloacele de informare n mas. Toate aceste documente sunt analizate n conexiune pentru a se identifica msurile privind
1 2

Ioana Teodora Butoi, idem, pp. 87-88. Ibidem, pp. 87-88.

38

prevenirea unor fenomene criminogene, modalitatea optim pentru adoptarea msurilor de constrngere. n acest mod se realizeaz o schem a evoluiei actului criminogen, se explic operaiile izolate sau grupate executate de infractor, operaiile continue care se regsesc integrate n sistemul operaional propriu, putndu-se ajunge la o sistematizare simbolic a evoluiei acestui fenomen. Se poate constata c actele izolate definite ca lucrri infracionale, pot fi parcelate existnd o diviziune net ntre acestea, delincventul manifestnd interes fa de o anumit categorie de acte infracionale (fizice sau intelectuale; agresive sau de escrocherie; uoare sau grave). n tipurile tradiionale de comportamente delincveniale se pot regsi relaii determinate de anumite tendine subiective, care nu se afl ntr-o clasificare cunoscut, dar nu depesc aria fundamental de aciune a fenomenului criminogen identificat. n practic, orice descriere a formelor care se regsesc n sistemul delincvenial, ine seama de structura specific general a procesului criminogen, cele cteva abateri excluznd lipsa posibilitilor de identificare i chiar de tipizare a acestuia. Modalitatea de interpretare a documentelor, permite s se neleag de ce diviziunea fenomenului criminogen poate s fie totui neleas de criminologi. Fluxul de date dovedete c n realitate diviziunea fenomenului criminogen este limitat. n acest mod, repartiia fenomenului criminogen n funcie de modalitile de penetrare a unor valori sociale este mai uor neleas i msurat n identificarea documentelor folosite de delincveni, care permit o finalizare general, iar nu parial a fenomenelor. 3.2.18. Testele psihologice1 Valoarea mijloacelor diagnostice, mai precis a testului psihologic este valabil i n psihologia judiciar. Dar n cazul n care se ignor anumite cerine tiinifice ale acestor metode, ele pot aduce un adevrat deserviciu cercetrii i activitii practice. Astfel n construirea testelor este nevoie de o etap extrem de important, i anume o examinare a valorii lor diagnostice. Este nevoie de o testare a testelor. Calitile de a cror prezen depinde valoarea testului ca instrument diagnostic i prognostic sunt: fideliltatea, validitatea i sensibilitatea. Fidelitatea unui test ne indic dac diferenele individuale obinute cu ajutorul lui sunt determinate de diferenele reale dintre subieci, sub aspectul trsturii msurate sau sub efectul unor factori exteriori respectivei trsturi, efectul unor factori variabili. Principalele elemente care reflect fidelitatea unui test sunt urmtoarele: stabilitatea n timp a rezultatelor; stabilitatea rezultatelor n cazul cnd aceeai subieci sunt examinai de persoane diferite; caracterul adecvat al tuturor probelor care constituie testul n ansamblu; omogenitatea probelor. Pentru a se constata stabilitatea n timp a rezultatelor, testul este aplicat acelorai persoane, la un interval de timp nu prea lung, i se calculeaz corelaia dintre cele dou serii de rezultate. Dar o identitate absolut a rezultatelor nu se poate ntlni deoarece pot aprea factori variabili: gradul de motivaie al subiectului, oboseala, condiii de mediu perturbante, etc. Acest procedeu numit testare-retestare prezint anumite limite, ntruct dac reexaminarea se face la intervale de timp scurt, subiecii i pot aminti unele din rspunsurile anterioare, att cele corecte ct i cele incorecte: dac se extinde timpul dintre examinri se pot obine rezultate diferite deoarece trstura msurat s-a modificat. Omogenitatea instrumentului de msurare se pune n eviden prin procedeul de divizare: testul este aplicat n ntregime, dar se stabilesc rezultatele pentru fiecare jumtate a testului i se calculeaz corelaia dintre ele. Dificultatea const n a gsi modalitatea optim de distribuire a probelor pentru a obine jumti de valoare egal. Un procedeu const n gruparea probelor impare i a celor pare. Astfel, condiiile favorizante (antrenarea n activitate, familiarizarea cu situaia de examen) i defavorizante (obosela, plictiseala) se vor distribui n mod egal. Cu ct testul este compus din mai multe probe, cu att fidelitatea divizrii n jumtate crete. Fidelitatea formelor echivalente se calculeaz atunci cnd exist dou teste paralele. Necesitatea reeximinarii acelorai subiecii n scopuri diagnostice apare n mod frecvent. Testele
1

Tudorel Butoi et al., Tratat universitar de psihologie judiciar - teorie i practic, Ed. Phobos, Bucureti, 2003, pp. 424-425.

39

paralele trebuie s conin un numr egal de probe care s abordeze aceleai funcii i s aib aceeai dificultate, iar condiiile i timpul necesar s fie identice. Fidelitatea depinde de calitile de construire ale unui test, dar i de natura trsturilor msurate. De pild, fidelitatea n cazul metodelor de explorare a personalitii este mai mic dect n testele ce msoar funcii senzoriale. Este de mare importan s se cunoasc coeficientul de fidelitate al fiecrui test pentru a aprecia gradul de ncredere ce i se poate acorda. n psihologia judiciar, folosirea unui test ce nu dovedete fidelitate va oferi rezultate diferite n timp. Dac n cazul unui test de personalitate, la o prim testare subiectul va prezenta un grad ridicat de imaturitate social-emoional i n acelai timp va manifesta hiperagresivitate n relaionarea cu ceilali, iar la o nou testare rezultatele vor fi opuse, se poate concluziona c fidelitatea testului are valori sczute. Validitatea unui test se refer la faptul c el msoar n mod adecvat trstura psihic propus spre msurare, adic informaia oferit de test trebuie s fie confirmat de ctre conduita subiectului n cadrul unei activiti viitoare, iar rezultatul, randamentul subiectului n activitatea real, pentru care s-a fcut testarea reprezint criteriul. Un test este valid atunci cnd exist o corelaie pozitiv ntre predictori i criteriu. n cadrul psihologiei judiciare, predictorii consider indicatorii potenialului delicvenional, iar comportamentul constituie criteriul. Dac exist o corelaie pozitiv ntre scorurile privind predictorul i cele privind comportamentul este valid. Cnd scorurile privind criteriul descriu un comportament infracional, criteriul poate fi considerat valid. Exist diferite procedee de validare a unui test. Prin validitatea predictiv se urmrete msura n care subiectul va avea n activitatea real o reuit asemntoare cu cea obinut n timpul testului. Validitatea de concuren const n stabilirea corelaiei dintre rezultatele obinute la testul n curs de examinare i rezultatele la un test care i-a dovedit deja validitatea (scara Binet-Simon a fost utilizat drept criteriu de validare la multe alte teste de inteligen ulterior construite). n domeniul psihologiei judiciare, pentru a determina validitatea predictiv, este necesar s se msoare subiecii n dou perioade de timp diferite. Pentru validitatea concurent se msoar subiecii delicveni i nedilecveni. n acest caz, o msur a potenialului delicvenial nu are o validitate concurent cnd ea poate s disting ntre criminali cunoscui i persoane normale. Subiectul cel mai frecvent ntlnit este predicia comportamentului viitor al unor copii i adolesceni. Trebuie subliniat faptul c majoritatea eforturilor de msurare a potenialului delicvenial au fost fcute n direcia validitii concurente, ceea ce nseamn c instrumentele lor sunt imposibil de evaluat ca predictori. Dac civa investigatori au urmrit subiecii destul de mult timp pentru a obine estimri ale validitii predictive. Anticiparea momentului n care un individ cu un nalt potenial delicvenial va comite un act infracional este dificil deoarece actul antisocial apare n urma combinrii acestui potenial cu factorii circumstaniali. n domeniul psihologiei judiciare, cel mai des folosite sunt testele de personalitate i probele proiective. Principiul acestora din urm const n faptul c manifestrile comportamentului existenei umane, cel puin cele mai semnificative, scot n eviden personalitatea (Rappaport). 3.3. Fundamentarea concluziilor tiinifice Verificarea ipotezelor genereaz trei pai importani pentru fundamentarea concluziilor tiinifice: evidenierea consecinelor i implicaiilor ipotezelor care urmeaz s devin principii, legi, teorii i soluii practice; confruntarea consecinelor ipotezelor cu faptele empirice; 40

stabilirea msurii n care relaiile ipotezelor cu faptele empirice (trinicia lor) este o expresie a realitii practice. Pe baza acestor trei momente se realizeaz concordana sau discordana dintre ipoteze i practic i se pot formula urmtoarele situaii: ipotez este verificat dac toate consecinele ei concord cu datele practicii; dac o singur consecin nu concord cu datele practicii, ipoteza este infirmat: fie se abandoneaz, fie se reformuleaz; verificarea ipotezei se face prin mai multe ncercri repetate n mai multe uniti i cu serii lungi de date, de calitate; ipotezele parial infirmate se reiau; cnd ipoteza nu este nici infirmat, nici acceptat, cercetarea se poate amna sau abandona; ipotezele incerte rmn n patrimoniul tiinei pn se creeaz condiii de verificare; orice ipotez neinfirmat este acceptat provizoriu pn la noi fapte; ipotez verificat devine tez, lege, teorie, soluie practic. Fundamentarea concluziilor tiinifice trebuie s satisfac urmtoarele exigene: de logic; de interes practic; de eficien juridic; coeren cu teoria juridic; formularea de observaii i critici asupra teoriei i practicii juridice; s indice direcii de urmat i teme de cercetare.

CAPITOLUL IV
4.1. Redactarea i susinerea public a unei lucrri tiinifice 41

Sunt, de fapt, dou etape pe care abordm mpreun, ambele au trsturi comune forma de comunicare (una scris, alta oral), forme de limbaj. Este important coninutul tiinific, dar i formele de prezentare, care pot majora sau diminua calitatea lucrrii i prezentrii; ele nu sunt doar probleme de stil, ci i mari ansambluri de reguli, generale i specifice. A. Redactarea lucrrii tiinifice Redactarea se realizeaz n trei etape: a. Elaborarea i definitivarea planului de redactare. Este o continuare a proiectului i planului preliminar de structur a lucrrii. Acestea includ i multe intenii, care pn la sfrit nu se realizeaz integral. Planul final cuprinde doar rezultatele cercetrii; el verific gradul de includere a tuturor rezultatelor; o bun succesiune i coeren. Planul asigur: sistematizarea i ordonarea problemelor, a ideilor i concluziilor; structura lucrrii (pri, seciuni, capitole, paragrafe); obiectivele lucrrii i gradul atingerii lor; distribuirea rezultatelor pe toat structura lucrrii; o prefa cu rol de bilan, contribuii i avertismente; formularea riguroas a constatrilor, a tezelor i concluziilor, a argumentelor, a metodelor de investigare; identificarea omisiunilor/lipsurilor din documentare, calcule; efectuarea de propuneri de eliminare a acestor neajunsuri. b. Redactarea propriu-zis proces de scriere: fie o redactare iniial, rapid, o prim mn; fie mai multe variante, pn se ajunge la una convenabil. c. Definitivarea redactrii. Se realizeaz pe baza observaiilor proprii, ca i a observaiilor criticilor, ale beneficiarului. Redactarea lucrrii trebuie s satisfac urmtoarele exigene: succesiune logic; dimensiuni adecvate; nelegere bun, clar a obiectivului, demersului i rezultatului; formularea i argumentarea ideilor; detaliile sunt necesare doar pentru sublinierea unor idei; corectitudinea datelor, calculelor i trimiterilor bibliografice; acurateea stilistic (limbajul); eliminarea repetrilor de idei, cifre, citate. Reguli a) Reguli generale o redactare riguroas (fidel); o originalitate; o corectitudine (deontologia); o eficacitatea redactrii pentru cititor, beneficiar; o stilul redactrii personal, concentrat, direcionat, responsabil; o acurateea gramatical i literar. b) Reguli specifice o natura cercetrii; o obiectivele lucrrii; o complexitatea; o dimensiunea; o structura lucrrii (foarte important) se realizeaz pe baz de criterii; o introducerea (cuvntul nainte); o titluri i subtitluri; o ordinea scrierii autorilor; 42

fiecare subdiviziune s aib obiect propriu; s se asigure buna succesiune a subdiviziunilor; instrumente de investigaie utilizate; s se evidenieze clar contribuiile proprii n capitole, paragrafe; ideile de baz ale lucrrii; ilustrri grafice; tabele cu date (reguli); citate; anexe; trimiteri bibliografice la sfritul lucrrii, la sfritul fiecrui capitol; n subsolul paginii; n text; o indexul de termeni; o indexul de nume; o rezumatul lucrrii. o o o o o o o o o o 4.2. Realizarea unei lucrri de licen, a unei disertaii de masterat sau a unei teze de doctorat depinde de maturitatea i de capacitatea de munc a candidatului. Dac o tez de licen sau o disertaie pentru masterat se poate elabora n 6 luni, o tez de doctorat poate fi realizat n cel mult 3 ani. Studenii ocupai i cu munca, pentru procurarea banilor necesari colarizrii, cer sfaturi cum se poate realiza o tez de licen sau o disertaie numai ntr-o lun i rspunsul pe care l d Umberto Eco este c acest lucru nu este posibil, deoarece ase luni trec ntr-o clip, pentru a studia planul lucrrii, a cuta bibliografia, a fia documentele i a scrie textul (U. Eco, p. 26). De aceea, se apeleaz la o persoan capabil s o realizeze contra cost sau o copiaz de pe internet (U. Eco, p. 12). Conductorul tiinific nu trebuie s admit o astfel de soluie, deoarece la susinerea public a lucrrii se poate descoperi cu uurin faptul c lucrarea nu a fost elaborat de ctre candidat. Nerealizarea tezei de doctorat n trei ani demonstreaz faptul c autorul a ales o tez superioar puterilor sale sau c vrea s spun totul, continund s lucreze timp de douzeci de ani, fie c a nceput nevroza tezei, cu renunri i reluri, cnd se intr ntr-o stare de depresie cu spaima c nu va lua doctoratul niciodata (U. Eco, p. 26).1 4.3. La alegerea subiectului tezei, aa cum s-a mai precizat (2.2), trebuie respectate cteva reguli: - subiectul s rspund intereselor candidatului; - sursele la care recurge s fie reperabile (accesibile material); - sursele la care recurge s fie manevrabile (accesibile cultural); - tabloul metodologic al cercetrii s fie accesibil experienei candidatului (U. Eco, pp. 15-16). 4.4. Se pot realiza diferite tipuri de teze: - ntre o tez panoramic i alta monografic se recomand cea monografic, adic tratarea unui singur subiect, deoarece "cu ct se restrnge domeniul, cu att se lucreaz mai bine i se merge la sigur" (U. Eco, p. 21); - ntre teza teoretic i cea istoriografic se recomand cea de-a doua, deoarece se pot aduce observaii i idei noi, provenind de la tratarea problemei de-a lungul unui interval de timp. (U. Eco, p. 22); - o tez cu un subiect contemporan este de preferat uneia cu subiect vechi, deja tratat. (U. Eco, p. 24);

Umberto Eco, Cum se face o tez de licen, Ed. Pontica, Constana, 2000. Vom folosi, n citarea paginii, sigla (U. Eco, p. ...)

43

- opoziia tez "tiinific"/tez politic este fals, deoarece poi trata o tem politic, din punct de vedere juridic, dac se respect cteva cerine: - cercetarea avertizeaz asupra unui obiect recognoscibil i de ceilali; - cercetarea trebuie s spun despre acest obiect lucruri care nu au mai fost spuse ori s revad ntr-o optic diferit lucruri care au fost deja spuse; - cercetarea trebuie s fie util celorlali; - cercetarea trebuie s furnizeze elementele pentru verificarea ipotezelor, pe care le prezint i s ofere elemente pentru o continuare public a sa. (U. Eco, pp. 35-37). 4.5. Bibliografia tezei se poate alctui folosind bibliotecile care dispun de cataloage pe subiecte, cataloage alfabetice pe autori i informaiile bibliografice oferite pe Internet, cu ajutorul motoarelor de cutare. Dup alctuirea bibliografiei, se alctuiete micul fiier bibliografic, din fie de format mic, cu autorul, titlul crii, editur, ora, an, cota i biblioteca de unde se poate mprumuta, pe baza acestora alctuindu-se bibliografia final. Dup adunarea crilor i revistelor, se alctuiesc diversele tipuri de fie, respectnd normele de realizare a acestora: - este greit abrevierea prenumelui, deoarece pot fi confundai autorii cu acelai nume i cu aceeai iniial a prenumelui; - nu se folosesc ghilimele pentru titlul crii, ci litere italice; - nu trebuie s lipseasc editura, oraul, anul i pagina (p.) sau paginile (pp.) pentru notele de subsol; - la titlurile n limba englez se folosesc majuscule, iar de pe pagina de copyright se va lua anul primei ediii; - la citarea articolelor, dup numele i prenumele autorului, titlul se include ntre ghilimele, se precizeaz titlul revistei cu litere italice, numrul sau luna, anul, paginile ntre care se afl textul; - n cazul lucrrilor cu mai muli autori, la notele de subsol se trec prenumele i numele primului autor urmate de .a. (i alii) sau et al; dar n bibliografia final se trec toi autorii, primul n ordinea nume, prenume, deoarece ordonarea lucrrilor se va face alfabetic; - pentru lucrrile aprute n volume ale conferinelor, congreselor, sesiunilor tiinifice, dup numele, prenumele autorului, titlul lucrrii n vol. (titlul volumului, localitatea i perioada n care a avut loc manifestarea), n ngrijirea lui sau editor (ed.), editori (eds.), editur, ora, pp.; - pentru citarea articolelor din ziare se procedeaz la fel ca pentru cele publicate n reviste, dar n loc de numr se trece data apariiei i eventual coloana (col.); - la citarea documentelor oficiale, a operelor monumentale sau a clasicilor se respect uzanele pe discipline. Exemplu: S. Res. 218,83 Cong., 2 d Sess., 100 Cong. Res., 2972 (1954) = Rezoluia Senatului American, nr. 218, a doua sesiune a Congresului 83,1954, tiprit n vol. 100, ncepnd la p. 2972. (U. Eco, p. 83); - pentru citarea de opere inedite i documente private, dup numele i prenumele autorului i titlu se trec precizrile: - tez de doctorat discutat la Facultatea de Drept, ora, an; - manuscris n curs de publicare (cu acordul amabil al autorului); - scrisoare personal ctre autor (data i acordul expeditorului n via); - pentru citarea lucrrilor originale i a traducerilor se precizeaz: autorul, titlul original, editur, ora, an, n parantez traducere (tr.) n limba romn, autor, titlul (n lb. romn), editur, ora, an. n sintez, iat regulile pentru trimiterea bibliografic: 1. Numele i prenumele autorului (autor, ngrijitor, pseudonim, false atribuiri); 2. Titlul i subtitlul operei; 44

3. ("Colecia"); 4. Numrul ediiei; 5. Locul ediiei, dac nu exist f.l. (fr loc); 6. Editorul, dac nu exist se omite; 7. Data editrii, dac nu e scris f.a. (fr an); 8. Date eventuale despre ediia cea mai recent, la care face trimiterea; 9. Numrul de pagini i eventual numrul volumelor din care se compune opera; 10. (Traduceri: unele traduceri, titlul, localitatea, editura, data, nr. pag.). Articole de reviste: 1. Numele, prenumele autorului; 2. "Titlul articol sau capitol" (ntre ghilimele); 3. Titlul revistei (italice); 4. Vol. sau nr. de fascicol, SN (serie nou); 5. Luna i anul; 6. p., pp. 4.6. Planul lucrrii cuprinde, pentru nceput scrierea titlului, a introducerii i sumarului, aezat la nceputul tezei i care poate cuprinde: - punerea problemei; - cercetrile precedente; - ipoteza noastr; - datele pe care suntem n msur s le propunem; - analiza lor; - demonstrarea ipotezei; - concluzii i trimiteri la o lucrare succesiv Acest sumar stabilete subdiviziunea logic a tezei n capitole, paragrafe i subparagrafe, care vor avea sigle distincte. Referinele interne sunt trimiteri n parantez, la numerele capitolelor, paragrafelor, subparagrafelor anterioare sau urmtoare, artnd coeziunea unei ntregi teze. Pentru aceeai referin intern s-au folosit i alte soluii. Introducerea i sumarul vor fi rescrise continuu, pe msur ce lucrarea nainteaz. (U. Eco, pp. 119-123). 4.7. n procesul de documentare, informaiile se nregistreaz pe mai multe tipuri de fie: - fie bibliografice; - fie de lectur; - fie tematice; - fie pe autori; - fie ca citate; - fie de lucru. Fia bibliografic (format mic) cuprinde numele, prenumele autorului, titlul, editura, oraul, anul, numrul de pagini. Fiele de lectur (format mare) cuprind datele din fia bibliografic, rezumatul textului, evaluri despre importana sa, citate textuale semnificative, pe mai multe pagini numerotate, de la 1 la n, comentariile personale se ncadreaz ntre paranteze ptrate, colorate, urmate de sigla corespunztoare punctului din planul tezei, unde va fi folosit informaia din fia de lectur. Fiierul tematic reunete autonom i titluri pentru aceeai tem, n teze cu caracter istoriografic. Fia pe autori cuprinde datele, autorul i titlurile lucrrilor acestuia, utile pentru tratarea temei alese.

45

Fia cu citate cuprinde, dup datele bibliografice, ntre ghilimele, citatul sau citatele, cu precizarea paginii la care pot fi gsite. Fia de lucru (de culori diferite) sunt utile pentru racordul ntre idei i seciuni ale planului, viznd modul cum pot fi abordate problemele, idei preluate de la ali autori, sugestii de dezvoltri posibile, cu notarea, n colul din dreapta sus, a siglei capitolului din planul general, cu care se racordeaz. 4.8. Redactarea tezei, pentru a fi clar, trebuie s foloseasc limbajul juridic, cu explicarea fiecrui termen, prin sinonime, n context sau prin note de subsol, deoarece textul tiinific trebuie scris n limbaj referenial, cu toi termenii bine definii i univoci. Frazele nu trebuie s fie lungi, se poate repeta subiectul propoziiei dac este nevoie i trebuie evitate pronumele i multe subordonate. La prima redactare, se va scrie tot ce se consider c are legtur cu subiectul tezei, dar la rescriere, ceea ce nu este esenial, trece n notele de subsol sau n apendice. Teza poate fi nceput cu capitolul pentru care documentarea i pregtirea fielor este ncheiat. n folosirea citatelor, Umberto Eco propune zece reguli care ar trebui respectate: 1. Fragmentele citate, pentru analiza interpretativ, trebuie s aib o amploare rezonabil (nu prea lungi). 2. Se aleg citate care, prin autoritatea lor, se coroboreaz cu ori confirm o afirmaie a autorului tezei. 3. Citatul nu poate fi precedat sau urmat de expresii critice, deoarece se presupune mprtirea ideii autorului citat. 4. Din orice citat, trebuie s reias limpede autorul i sursa tiprit ori manuscris, n nota de subsol sau n parantez, dup citat (numele autorului, data publicrii operei, p.) sau n parantez numai pagina, dac se citeaz din acelai text. 5. Trimiterile de surse primare trebuie fcute la ediia critic sau la ediia cea mai acreditat. 6. Atunci cnd se studiaz un autor strin, citatele trebuie s fie n limba original, urmat n parantez sau n nota de subsol de traducere. 7. Trimiterea la autor i la oper trebuie s fie clar. Cnd e citat acelai autor dup zece pagini, se scrie "numele, op. cit., p.". 8. Atunci cnd un citat depete dou-trei rnduri se poate ncorpora n paragraf ntre ghilimele. Textele mai lungi se citeaz cu corp de liter mai mic i mai n interior cu cinci pauze. Se pstreaz subdiviziunea n paragrafe a sursei originale citate i spaiul dublu separ dou citate succesive. 9. Citatele trebuie s fie fidele. Prile de text eliminate sunt semnalate prin trei puncte de suspensie ntre paranteze drepte [...], clarificrile noastre trebuie s apar ntre paranteze ptrate sau ntre bare. Sublinierile noastre trebuie marcate cu (subl. ns.). Eroarea de stil sau de informaie a autorului trebuie semnalat cu [sic!] (chiar aa!). 10. Referina citat trebuie s fie exact, punctual i controlabil. Informaiile din comunicri personale, scrisori, manuscrise, trebuie semnalate n notele de subsol (U. Eco, pp. 168-177). Pentru a evita plagiatul (furt intelectual), adic citarea fr ghilimele, preciznd datele bibliografice, se recomand folosirea parafrazei textelor, adic prezentarea ideilor din textul folosit cu cuvintele autorului tezei. n legtur cu notele de subsol, Umberto Eco face mai multe recomandri: S nu fie folosite excesiv, deoarece se poate vorbi de snobism erudit. Notele folosesc spre a indica sursele citatelor, la subsolul paginii, la sfrit de capitol i n finalul tezei. Notele folosesc spre a aduga alte indicaii bibliografice de ntrire despre un subiect discutat n text. 46

Notele servesc pentru trimiteri externe i interne. n not cf. (nseamn "confrunt") trimite la o alt carte sau la un alt capitol sau paragraf din tez. Notele folosesc pentru a introduce un citat de ntrire, care n text ar fi deranjat. Notele folosesc la a da amploare afirmaiilor pe care le-ai fcut n text. Notele folosesc pentru corectarea afirmaiilor din text. Notele servesc la traducerea unui citat esenial dat n limba strin sau la versiunea original de control. Notele folosesc spre a plti datorii. A cita o carte din care s-a extras o fraz nseamn a plti o datorie. O not trebuie s nu fie foarte lung altfel devine un apendice care trebuie inserat i numerotat la sfritul tezei. (U. Eco, pp. 181-183). Pentru a evita mulimea notelor redactate integral se folosesc: op. cit. p. (opera citat) sau idem, cnd se repet autorul, dar celelalte date difer de citarea integral anterioar, ori ibidem, cnd datele bibliografice sunt identice cu citarea anterioar, precizndu-se pagina (p. pentru o pagin, pp. pentru mai multe pagini). Bibliografia final a unei lucrri tiinifice este necesar pentru o privire global asupra literaturii despre subiectul respectiv. Se ordoneaz alfabetic dup nume, urmat de prenume i toate datele bibliografice, inclusiv numrul total de pagini, toate lucrrile utilizate, care se regsesc i n notele de subsol. Se recomand precizarea, n sistemul autor-dat, a anului primei ediii a lucrrii, pentru a stabili cine a propus primul o anumit teorie sau a fcut primul o anumit cercetare empiric (U. Eco, p. 192). Bibliografia final pentru o lucrare din domeniul juridic poate fi grupat pe capitole: legislaie, tratate, cursuri, volume, articole, adrese internet. Pentru citarea surselor de mna a doua trebuie respectate reguli de corectitudine tiinific: Autor (citat), titlu, Editur, ora, an, p. (apud (dup) - autor, titlu, Editur, ora, an, p.). Trebuie respectate regulile de scriere standard, n limba romn, a numelor de personaliti, localiti, epoci istorice, a adjectivelor derivate din nume proprii strine i regulile de citire a cifrelor n texte englezeti: 2,625 nseamn dou mii ase sute douzeci i cinci, n timp ce 2.25 nseamn 2 virgul douzeci i cinci (U. Eco, p. 196). n ncheierea crii sale, marele scriitor i profesor mai face cteva recomandri: n lucrrile importante, la nceput sau la sfrit se pot adresa mulumiri celor care au oferit sfaturi orale, mprumuturi de cri rare, alte ajutoare, demonstrnd c au fost consultate multe persoane. Nu este de acord cu exprimarea unor scuze, care pot anula efortul depus pentru documentare i elaborarea tezei. A face o tez despre un anumit subiect nseamn a presupune c pn atunci nimeni n-a spus lucruri att de complete i att de limpezi despre acel subiect. n cazul unei teze de compilaie, nimeni nu trebuie s cunoasc mai bine tot ceea ce s-a spus despre acel subiect (U. Eco, pp. 197-198). Dup redactarea primului capitol este bine s fie dat conductorului tiinific sau unei persoane competente n domeniul tezei, pentru a testa dac documentarea i stilul redactrii sunt corecte. Cu ajutorul programelor de editare computerizat se pot alctui indexul de nume i indexul de termeni. Rezumatul lucrrii n limba romn i ntr-o limb strin, dac este succint, se plaseaz la nceputul lucrrii, dar dac este amplu, va fi aezat la sfritul tezei. 4.9. Trebuie avute n vedere cteva reguli practice de prezentare grafic: - aezarea n text; evidenierea pasajelor importante; scrierea titlurilor, notelor; evitarea erorilor i omisiunilor. 47

Hrtia trebuie s fie de bun calitate, s aib dimensiunea 210x297 mm (A4) i pe pagin s fie 31 rnduri (la dou rnduri) x 65 semne pe rnd = 2000 semne (litere, blancuri, semne de punctuaie). Textul trebuie centrat astfel nct s rmn margini de 2 cm n susul paginii, de 1,5 cm n dreapta i jos, de 2 sau 3 cm n stnga. Dac pagina conine un titlu, marginea de sus trebuie s aib 3-4 cm. Fiecare capitol ncepe pe o pagin nou. Titlul se scrie cu majuscule, n centrul paginii, nu se sublineaz, nu se pune punct dup el. Dac titlul este mai lung de 9 cm, se fragmenteaz. Titlul de carte, volum se bate pe o pagin separat, numit pagin-titlu. Pagina titlu are pe verso pagina bibliografic unde se precizeaz ediia, copyright, autor, ISBN sau ISSN. ISBN = International Standard Book Number, numr internaional de clasificare pentru cri, ISSN = International Standard Serial Number, numr internaional de clasificare bibliografic pentru seriale i periodice. Titlul de articol se plaseaz la 3 cm sub marginea de sus a paginii, n centru. Sub titlu se las un spaiu de trei rnduri, dup care se scrie prenumele i numele autorului, n dreapta paginii. Titlul se scrie cu majuscule, nu se subliniaz i nu se pune punct. Alineatul const din cinci blancuri (spaii albe) n stnga textului, la nceput de paragraf. Paragraful const dintr-un grup de mai multe rnduri coninnd aceeai idee, care ncepe cu alineat. Numrul paginii (numit coloncifru sau coloncifr) se pune n colul din dreapta sus, la un cm de cele dou margini. O tez de licen, o disertaie sau o tez de doctorat nu trebuie s aib corecturi, dovad cert a nivelului celui ce scrie o astfel de lucrare. Dac se fac trimiteri la un paragraf anterior, n parantez se scrie (V. supra p. 9), adic vezi mai sus n text la pag. 9. Pentru trimitere la un paragraf ulterior se scrie (v. infra p. 16), adic vezi mai jos n text la pag. 16. n locul paginii se poate trece numrul capitolului i al subcapitolului.Cnd referinele sunt numeroase se folosete adverbul latin passim rspndit peste tot, n diferite locuri; (v. pp. 78,88 et passim). Cnd se fac trimiteri la acelai autor, sub prima not, n a doua not nu se mai repet numele autorului i se folosete cuvntul latin idem (acelai, aceeai), iar cnd se repet i titlul lucrrii se folosete cuvntul ibidem. n loc de idem se folosete i op.cit. (n lucrarea citat). Cnd din nota bibliografic lipsete un element (numele, editura, oraul, anul), n locul lui se pune cratim. Citatele indirecte, din surse secundare, se precizeaz cu prepoziia latin apud (dup). Ex: 4. Traian Brileanu, Studenii n nsemnri sociologice, (-), I, 9, dec. 1935 apud Zigu Orma, Anii treizeci. Extrema dreapt romneasc, Bucureti: Fundaia Cultural Romnia, p. 374. Pentru citarea surselor de pe Internet, nota de subsol va fi redactat astfel: 5. Kenneth Steele, The New Variorum Shakespeare in Shakepears II, 1990, p . 124. Bryn Mawr Commentaries, In Online. INTERNET. 2 februarie 1992. 12. Dac n nota de subsol numele autorului ncepe cu prenumele, n notele bibliografice se ncepe cu numele pentru ordonarea alfabetic n lista de titluri. Nota de subsol: 2. Aurelian Bondrea, Opinia public, Democraia i statutul de drept, Bucureti: Fundaia Romnia de Mine, 1997, p. 62. Nota bibliografic: 2. Bondrea, Aurelian, Opinia Public, Democraia i statul de drept, Bucureti: Fundaia Romnia de Mine, 1997. Exemplu de pagin de internet pentru o carte solicitat:

48

TI: LIU SHAO-CHI. Le Moine rouge. AU: Wetzel, Hans Heinrich SO: [Paris:] Denoel, [1961] IS: ISBN o-394-50087-3 LA: French PT: book PY: 1961 AN: DS 778. L 58. W 47. LO: Sterling Memorial Library, Yale UP: 8129

(TI, titlul crii) ( AU, autorul crii) ( SO, source, editura) (IS, International Standard Number) (LA, limba) (PT, tipul publicaiei) (PY, anul apariiei) (AN, accesion number sau cota crii) (LO, localitatatea, locul unde se afl cartea) (UP, update code)

49

4.10. Structura lucrrii tiinifice Titlul lucrrii

Tabla de materii

Introducere ................................................................................................................................. p. 1

Partea I Titlul

Cap. 1. Titlul ................................................................................................................................. p. Cap. 2. Titlul ................................................................................................................................. p.

Partea a II-a Titlul

Cap. 1. Titlul ................................................................................................................................. p. Cap. 2. Titlul ................................................................................................................................. p. Cap. 3. Titlul ................................................................................................................................. p.

Partea III Titlul

Cap. 1. Titlul ................................................................................................................................. p. Cap. 2. Titlul ................................................................................................................................. p. Cap. 3. Titlul ................................................................................................................................. p.

Concluzii Bibliografie

50

Structura unui capitol

Cap. 1 Titlul

0. 1.0. 1.1. 1.2. 1.3. 2.0. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.0. 3.1. 3.2. 3.3. 4.0. 4.1. 4.2. 4.3. 5.0. Sintez

Note (la sfritul capitolului) 1.................................. 2.................................. 3..................................

51

4.11. Coperte: Lucrare de licen UNIVERSITATEA "SPIRU HARET" FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC CONSTANA SPECIALIZAREA DREPT

LUCRARE DE LICEN Domeniul: Drept civil

Conductor tiinific: Prof. univ. dr. Gheorghe Dinu

Absolvent: Ion Popescu

2006 Format A4, 21/29 cm 52

Pagina de titlu UNIVERSITATEA "SPIRU HARET" FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC CONSTANA SPECIALIZAREA DREPT

EXPERTIZA JUDICIAR N PROCESUL CIVIL

Conductor tiinific: Prof. univ. dr. Gheorghe Dinu

Absolvent: Ion Popescu

2006

Disertaie de masterat

53

UNIVERSITATEA "SPIRU HARET" FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC CONSTANA SPECIALIZAREA DREPT

DISERTAIE DE MASTERAT Masteratul: Drept comunitar

Conductor tiinific: Prof. univ dr. Marin Voicu

Masterand: Tiberiu Brbieru Stnesci

2006

Pagina de titlu

54

UNIVERSITATEA "SPIRU HARET" FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC CONSTANA SPECIALIZAREA DREPT

POLITICILE SOCIALE N CONSTITUIA EUROPEAN

Conductor tiinific: Prof. univ. dr. Marin Voicu

Masterand: Tiberiu Brbieru Stnesci

2006

UNIVERSITATEA SPIRU HARET BUCURETI FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC STUDII MASTERALE: TIINTE PENALE

55

DISERTAIE DE MASTERAT1

DISCIPLINA : PSIHOLOGIE JUDICIAR

Conductor tiinific:

Masterand:

2009
UNIVERSITATEA SPIRU HARET BUCURETI FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLICA STUDII MASTERALE : TIINTE PENALE

Lect. drd. Aura Constantinescu

56

EROAREA JUDICIAR. SURSE I MECANISME PSIHOLOGICE. ANALIZE DE CAZ

Conductor tiinific:

Masterand:

CUPRINS
Consideraii introductive ...................................................................................................... 4 Cap.I Noiuni generale privind eroarea judiciar Definiie, punerea problemei ................................................................................................ 8 Erori judiciare scurt istoric ................................................................................................ 9 57

Problematica erorii judiciare n drept. Problematica psihologic a intimei convingeri .................................................................... 10 Cap.II Surse i mecanisme psihologice 2.1 Surse de distorsiune psihologic implicate n erorile judiciare ...................................... 13 Cap.III Izvoare i surse de eroare n demersul judiciar 3.1 Motivul probaiunii ca surs de eroare.Expertiza ciminalistic ..................................... A. La nivelul organelor de cercetare (organe de poliie i organe ale parchetului) ............. B. La nivelul instanelor judectoreti ................................................................................. 3.2 Motivul cercetrii judectoreti ca surs de eroare ........................................................ 15 15 20 22

Cap.IV Analize de caz (spee exemplificative) Spea nr. 1 Afacerea Aslan ................................................................................................ 24 Spea nr. 2 Cazul Sacco I Vanzetti .................................................................................... 29 Spea nr. 3 Cazul Rosenberg ............................................................................................. 31 Cap.V Concluzii finale Idei principale i personale din lucrare ................................................................................. 33 Bibliografie .............................................................................................................. 34

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC BUCURETI STUDII MASTERALE : TIINTE PENALE

58

DISERTAIE DE MASTERAT

DISCIPLINA: CRIMINOLOGIE1

Conductor tiinific:

Masterand:

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE DREPT I ADMINISTRAIE PUBLIC BUCURETI STUDII MASTERALE : TIINTE PENALE

Lect. univ. drd. Aura Constantinescu

59

DISERTAIE DE MASTERAT

Costul justiiei penale la nivelul organelor de cercetare penal

Conductor tiinific:

Masterand:

CUPRINS
1. Precizri preliminare 2. Delimitri conceptuale 3. Cadrul legal i organizatoric de funcionare a sistemului poliiei romne i a structurilor sale 4. Situaia costurilor la nivelul organelor de cercetare penal 5. Situaia efectivelor de arestai 6. Rezultatele unei cercetri empirice 60

7. Aspecte comparative 8. Concluzii Bibliografie

DISERTATIE DE MASTERAT1 Managementul proiectelor finantate din Fondurile Europene studiu de caz: Programul de Cooperare Transfrontaliera Romania-Bulgaria 2007-2013
1

Lect. drd. Adina Babonea

61

PLAN LUCRARE
CAPITOLUL I: Instrumente financiare europene 1.1. Politica de coeziune 1.2. Documente strategice de programare 1.3. Fondurile Structurale si Fondul de Coeziune 1.4. Principii generale privind folosirea Fondurilor Structurale CAPITOLUL II: Programul de Cooperare Transfrontaliera Romania-Bulgaria 2007-2013 2.1. Strategia de implementare a programului 2.2. Obiectivele programului si axele prioritare 2.3. Generarea si selectarea proiectelor 2.4. Implementarea programului 2.5. Etape pentru obtinerea finantarii CAPITOLUL III: Proiectul Pietruire si impermeabilizare strazi in orasul Negru Voda, jud.Constanta 3.1. Aspecte generale 3.2. Studiu de fezabilitate 3.3. Deviz general 3.4. Devize financiare si al obiectului 3.5. Memoriu O.S. si lista cheltuielilor aferente 3.6. Calculul duratei de executie si evaluarea lucrarii CAPITOLUL IV: Concluzii si propuneri Bibliografie A. OBLIGATORIE - Condor, I., Bazele programelor de finanare comunitar i din alte surse externe note de - Corduneanu, C., Sistemul fiscal n tiina finanelor, Ed. Codecs, Bucureti, 1998; - Filipescu, Ion P., A. Fuerea Drept instituional comunitar, Ediia a-V-a, Ed. Actami, - Ignat I., Uniunea European De la piaa comun la moneda unic, Ed. Economic, 2002; - Leicu, C., Drept comunitar, Ed. Lumina Lex, Bucureti, 1998; - Lefter, C., Fundamente ale dreptului comunitar instituional, Ed. Economic, Bucureti, - Nstase A., Europa Quo vadis, R.A. Monitorul Oficial, Bucureti, 2003; - Popescu, A., Organizaii europene i euroatlantice, Ed. FRM, Bucureti, 2004; - Preda, B.F., Armonizarea impozitelor directe cu dreptul comunitar; Ed. FRM, Bucureti, 2004; - Profiroiu, M., I. Popescu Politici europene, Ed. Economic, 2003; - Stancu, Radu Introducere n drept european, Editura Fundaia Romnia de Mine, Bucureti, 2006; Bucureti, 2000; - Voicu, M., Drept comunitar Teorie i jurispruden, Ed. Ex Ponto, Constana 2002; 2003; curs, Ed. FRM, Bucureti, 2004; - Tratatele institutive; 62

- Constituia Uniunii Europene; - Manualul Consiliului Europei, Biroul de Informare al Consiliului Europei la Bucureti, 2003; - Tratatul privind aderarea Republicii Bulgaria i a Romniei la Uniunea European, RA Monitorul Oficial, 2005. B. FACULTATIV - Gelin, Sandrin, Jean Francois Gueden, QCM de culture generale. Europe et Union europeenne. Edition d Organisation 1. rue Thenard Paris Cedex 05 - Memento pratique. Francis Lefebvre. Communaute Europeenne. 2002-2003 (juridique, fiscal, social, comptable, financier; Edition Francis Lefebvre, 2001 C. ADRESE INTERNET DE SPECIALITATE 1. Instituii i organisme ale UE Server UE http://europa.eu.int Comisia European http://europa.eu.int/comm/index fr.htm Consiliul European http://ue.eu.int/fr/summ/htm Consiliul Uniunii http://ue.eu.int/info/index.htm Parlamentul European http://www.europarl.eu.int. Curtea de Justiie http://curia.eu.int Curtea de Conturi http://www.eca.eu.int Comitet Economic i Social http://www.esc.eu.int Comitet Regiuni http://www.cor.eu.int Banca Central European http://www.ecb.int Banca European de Investiii http://www.eib.org Apratorul Poporului http://www.euro-ombudsman.eu.int 2. Documentare instituii JOCE Concluzii Presedintii Consilii Europene Documente ale Comisiei Europene Studii si documente PE 3. Procesul constitutional Conventia Europeana Forul Societatii Civile PE despre viitorul Europei Dezbaterea asupra viitorului Europei, GIG 2004 http://europa.eu.int/eur-lex http:///europa.eu.int/council/off/conclu/index.html http://europa.eu.int/comm/ off/index fr.htm http://europarl.eu.int/ studies.htm http://european-convention. eu.int http://european-convention. eu.int/forum http://www.europarl.eu. int/europe2004 http.7/europa.eu.int/futurum

4. Institute si studii de integrare europeana Institutul Universitar European http://www.eui.it European Integration on-line Papers http://www.olymp.wu-wien.ac.at/eiop European Research Archive Papers http./eiop.or.at/erpa/ Grupul de Studii Notre Europe http://www.notre-europe.asso.fr European Policy Centre 63

European Policy Institute Network

http://www.thoepc.be http://www.epin.org http://www.cena.be.

5. Alte adrese utilizate http://www.elvsee.fr http://www.la-moncloa.es http://www.number-10.gov.uk. http://www.euractiv.com. http://www.auswaertiges.amt.de. http://www.fenetreeurope.com. http://www.europa2004.it. http://www.eu-reform.de. http://www.fedtrust.co.uk/eu constitution. http://www.socialplaform.org http://www.iustel.com http://www.iue.it.

Teza de doctorat

64

UNIVERSITATEA "ALEXANDRU IOAN CUZA" FACULTATEA DE DREPT DOMENIUL DREPT PENAL

TEZ DE DOCTORAT

Conductor tiinific: Prof. univ. dr. Alexandru Boroi

Doctorand: Tiberiu Duu

2007 Pagin de titlu

65

UNIVERSITATEA "ALEXANDRU IOAN CUZA" FACULTATEA DE DREPT DOMENIUL DREPT PENAL

CAUZELE CARE NLTUR CARACTERUL PENAL AL FAPTEI I CAUZELE JUSTIFICATIVE

Conductor tiinific: Prof. univ. dr. Alexandru Boroi

Doctorand: Tiberiu Duu

2007

4.12. Susinerea public a unei lucrri tiinifice Funciile susinerii publice: - mai buna cunoatere a unor idei, teze, direcii, soluii; afirmarea tinerilor; intensificarea vieii tiinifice: 66

noi creaii; corecii asupra celor vechi; abandonarea celor vechi; cunoaterea unor noi domenii ce au nevoie de susinere (financiar) Prile principale ale susinerii publice (discursului): introducerea (exordiul) ce tem, ce obiectiv, trebuie s trezeasc interesul; coninutul (tratarea) expunerea ideilor; concluzia (peroraia) recapitularea principalelor idei, convingerea auditorului asupra justeei ideilor. Algoritmul de baz i calitatea susinerii publice: deteptarea interesului auditoriului prin: raionamente logice; argumente practice; cunotine de retoric: cuvntul; sintaxa (folosirea cuvintelor n propoziii i n fraz); cadena i armonia; sugestivitatea stilului; debitul verbal; cldura cuvntului, mesajului; gesticulaia adecvat; atitudine, inut. Reguli de baz ale susinerii publice a. Pregtirea expunerii: elaborarea planului prezentrii: - s mearg pe ideile textului scris; - idei principale, argumente; - contribuii personale; cunoaterea auditoriului (structura profesional): - nivel de pregtire; - nivel de interes. pregtirea personal a vorbitorului: - s-i controleze atitudinea, mimica, gesturile; - s evite ntreruperi prelungite; - s evite excesul de sentimentalisme. pregtirea materialului i tehnicilor auxiliare: - benzi, iplane, scheme, plane, grafice; - ncadrarea n timp; - evitarea monotoniei. pregtirea auditoriului: - s vin persoane interesate; - afiarea; - titlul tiinific al vorbitorului; - lucrri tiinifice ale vorbitorului. b. Expunerea n public - s urmeze textul pregtit; - s ajusteze textul la timpul disponibil. c. Recomandri practice - s expun n ritm bine ales, cu pauze, pentru a fi neles; - schimbri de ritm i de ton; - dialog cu persoane din auditoriu; - s insiste asupra problemelor necunoscute i interesante; - s evite improvizaii; - s se ncadreze n timpul prevzut; - s rezerve 1 2 minute pentru diferii factori perturbatori; - s tie s previn sau s elimine tensiunile din rndul asistenei. 4.13. Ghidul metodologic al elaborrii unei lucrri tiinifice juridice 1. Alegerea temei de cercetare se face din rndul problemelor juridice problema juridic rezult n urma confruntrii: 67

teoriei, ipotezei, curentelor cu fapte practice, empirice dac acestea se afl n dezacord (contradicie) nseamn c avem de-a face cu o problem juridic; aceast problem juridic poate deveni o tem de cercetare tiinific; tema de cercetare se alege dup o serie de principii i criterii. Mijloace: informare; documentare sumar cu caracter exploratoriu, de identificare a temei potrivite; consultarea profesorilor i a altor specialiti din teorie i din practic. 2. Precizarea obiectivului general al temei (autorului) Acestea pot fi, de regul, unul din obiectivele urmtoare: analize ale fenomenului practic, cu rol constatativ, tendine, concluzii, direcii de aciune; studii de caz, inter i multidisciplinare, cu scopul identificrii i formulrii unor cauze i factori i deci a unor ipoteze noi; realizarea unui bilan al teoriilor existente, al tendinelor i curentelor de gndire; formularea (reformularea), verificarea unei ipoteze, teorii, decizii; perfecionarea sau crearea unei metodologii de analiz. Mijloace: informare; studiu documentar; exigenele beneficiarilor; consultarea unor specialiti. 3. Elaborarea schiei proiectului de cercetare termenul de predare a lucrrii; volumul surselor de documentare bibliografic. ntocmirea unei bibliografii minimale (n continu extindere); timpul necesar pentru culegerea i studiul surselor bibliografice; surse bibliografice puin accesibile i problemele care se ridic; evaluare a timpului necesar pentru celelalte etape ale cercetrii: documentare practic, cercetare propriu-zis, redactare i susinere public.

Mijloace: eforturile proprii: o munc metodic, ordonat; stpnirea mijloacelor de investigare i evaluare bibliografic: cunotine de matematic, limbi strine; sprijinul catedrei, al conductorului tiinific, al firmei, al institutului de cercetare, al centrului de informare-documentare. 4. Studiul surselor bibliografice Este direcionat spre: cunoaterea particularitilor fenomenului juridic din trecut, din prezent n alte zone geografice i studii realizate de ctre cercettorii romni; explicarea fenomenului juridic; stabilirea cauzelor i factorilor lui; efectuarea unei prime analize comparative, critice a literaturii de specialitate; ntocmirea unui tablou de bord al literaturii consulate: probleme bine realizate (pri tari), precum i pri mai slabe (sau slabe, greite); 68

precizarea ipotezelor utilizate (neinfirmate), ipotezele infirmate, ipotezele amnate i cauzele acestora; inventarierea argumentelor pro i contra pentru fiecare punct de vedere; metodele i tehnicile de analiz i calcul; valoarea i limitele acestora; precizri asupra datelor utilizate de diveri autori: valoarea i limitele acestora date. Mijloace: surse teriare (referate documentare de sintez); surse secundare (sinteze documentare); surse primare: periodice (reviste) i neperiodice: cri, dicionare; cunoaterea procedeelor de evaluare a unei surse; consultarea unor specialiti.

5. Elaborarea proiectului temei de cercetare tiinific Are drept obiect: precizarea ntinderii tematice (clarificri teoretice i metodologice, analize concrete); evidenierea i precizarea factorilor ipotez a fenomenului juridic; n acest demers trebuie s aib n vedere: definirea i delimitarea fenomenului juridic ce se supune cercetrii; evidenierea trsturilor i particularitilor fenomenului juridic; principalele erori pe care le svresc juriti n sfera temei cercetate (domeniului); 5.1. Observarea fenomenului juridic o parte a observrii fenomenului juridic se realizeaz cu ajutorul cercetrii bibliografice; cea mai mare parte a observrii fenomenului juridic se realizeaz prin documentare practic: culegere de date, fapte empirice i informaii privind geneza (esena ascuns) a fenomenului studiat; pregtirea datelor n formele cele mai adecvate, cerute de buna cunoatere a fenomenului juridic. precizarea particularitilor (a calitii) fenomenului juridic studiat; aceasta ajut la alegerea judicioas a metodelor de analiz i calcul, la interpretarea concluziilor i soluiilor; relevarea ansamblului de cauze i de factori care determin fenomenul juridic, se cere ntocmit un tablou cu aceste cauze i factori, clasificai din cele mai diferite puncte de vedere (criterii). 5.2. Explicarea fenomenului juridic prin formularea ipotezei (lor) Este componenta cea mai profund a observrii i cunoaterii tiinifice a fenomenului juridic. n vederea atingerii acestor obiective se cer realizate urmtoarele abordri: conceptul de sistem a fenomenului juridic i identificarea variabilelor; stabilirea relaiilor funcionale dintre variabilele dependente i independente; Mijloace i procedee: alegerea modalitilor logice (inductive i mai ales deductive), precum i a metodelor statistico-matematice de identificare i testare a variabilelor-factori. Aceast alegere se face n raport cu: calitatea fenomenului i cu rezultatele analizei cauzale; datele necesare i datele disponibile; cu opiniile conductorilor tiinifici, ale specialitilor din domeniu; consultarea specialitilor cu privire la: modelul ales; rezultatele obinute n formularea ipotezei (ipotezelor); 69

rezervarea timpului necesar celorlalte etape; evidenierea prilor mai slabe ale demersului tiinific realizat; cile de eliminare a acestor neajunsuri. 6. Elaborarea planului preliminar de structur a lucrrii Se realizeaz n procesul de verificare i de fundamentare a concluziilor tiinifice, prin: verificarea succesiv a ipotezelor (vezi modelul, schema simplificat); utilizarea unor mijloace i modaliti de verificare a ipotezei, cum sunt: o form de experiment; stimularea; scenariul; prognoz. analiza temeinic a implicaiilor i consecinelor ipotezei n vederea fundamentrii concluziilor tiinifice (teoriei, deciziei); precizarea ipotezelor neinfirmate, infirmate i amnate, cu menionarea cauzelor corespunztoare; observaii critice de ansamblu asupra literaturii i practicii juridice; relevarea problemelor nesoluionate i a cilor de depire a variatelor neajunsuri; precizri asupra datelor i informaiilor folosite; probleme ale procurrii i asigurrii unor date calicativ superioare; timpul necesar celorlalte etape.

Redactarea lucrrii: Se realizeaz prin: definitivarea planului general al lucrrii (eventual i prin consultarea unor specialiti); distribuirea pe ntreaga structur a lucrrii a rezultatelor cercetrii (bibliografice), ca i a rezultatelor formulrii i verificrii ipotezelor, fundamentrii concluziilor (tiinifice) privind fenomenul economic practic, studiat; pregtirea i definitivarea tuturor componentelor lucrrii (titlul lucrrii i ale seciunilor, capitolelor i paragrafelor; citatele i sursele, introducerea i rezumatul lucrrii, graficele, tabelele, anexele, indexul de nume i de termeni, bibliografia); Redactarea propriu-zis. alegerea modelului de redactare convenabil fiecruia; Definitivarea redactrii lucrrii. pe baza: o observaiilor i sugestiilor beneficiarului i ale altor specialiti; o propriilor remarci, observaii i aspiraii ale autorului; alegerea modelului de procesare; timpul necesar pentru procesare i susinerea public. 8. Susinerea (dezbaterea) public a lucrrii Presupune: un text de 6-8 pagini de prezentare a ideilor de baz i a concluziilor lucrrii; precizarea algoritmului de succes al expunerii; satisfacerea altor exigene i reguli; 9. Refacerea lucrrii Se realizeaz pe baza: observaiile rezultate n urma dezbaterii tiinifice; timpului rmas disponibil pentru refacere. 70

10. Predarea la beneficiar Se face: la data iniial stabilit prin contract; ctre editur, ef ierarhic, firm.

ADENDA
Exerciiu aplicativ de drept comparat 71

Odat cu tratarea metodei comparative ajungem pe teritoriul fascinant al dreptului comparat1, reinnd n concepia distinsului autor dr. Leontin-Jean Constantinesco, cele trei stadii succesive caracteristice metodei comparative: connatre = a cunoate; comprendre = a nelege; comparer = a compara, regsite n Regula celor trei C. Selectnd din opera citat, reinem c orice abordare comparativ a dreptului presupune un algoritm extrem de exigent. A. Din perspectiva lui a cunoate connatre - Juxtapunerea sau compararea ordinilor juridice A descoperi instituiile juridice de drept strin ce alctuiesc termenii de comparat, ...cci pentru a le face de neles juritilor naionali, instituiile juridice strine, comparatitii trebuie deseori s le fac s sufere un fel de transformare aparent, destinat s le apropie de categoriile i noiunile cunoscute din dreptul naional.2 - Cunoaterea instituiilor juridice strine ca scop n sine Dincolo de nevoia curiozitii tiinifice vis--vis de modul n care alii au soluionat varii aspecte ale normativului juridic, acest gen de studii rspunde n mod esenial scopului pragmatic al cunoaterii dreptului strin pentru a-l aplica, din acest punct de vedere dr. Leontin-Jean Constantinesco opiniaz c este cazul ori de cte ori juritii naionali trebuie s interpreteze sau s aplice reguli ale unei ordini juridice strine. Internaionalizarea unei pri tot mai importante a procesului economic, dinamica vieii afacerilor i mobilitatea mereu mai accelerat i lrgit a subiectelor i a obiectelor de drept, dincolo de ordinea lor juridic originar, oblig avocaii i magistraii s cunoasc din ce n ce mai mult ordinile juridice strine necesare soluionrii conflictelor cu componente internaionale. Acestui proces de natur general i se adaug procesul particular al integrrii regionale care, n cadrul Comunitii Economice Europene, vizeaz s asigure nu numai libera circulaie a mrfurilor, dar n acelai timp i a factorilor de producie, ceea ce multiplic numrul problemelor juridice avnd o component comunitar. Tratatul C.E.E. a avut n vedere aceste probleme din unghiul factorilor de producie, nenelegnd s reglementeze dect problemele care, pe acest plan, sunt puse prin liberalizarea lor. Dar libera circulaie a mrfurilor, dreptul de stabilire a persoanelor juridice i libera circulaie a lucrtorilor n interiorul Pieei Comune, pun foarte numeroase probleme de drept internaional privat3. - Fragmentarea termenilor de comparat i schema comparativ Presupune fragmentarea termenilor de comparat n elementele lor componente, evideniate ntr-o serie de mici probleme distincte care alctuiesc schema comparativ. Elementele i problemele fcnd parte din aceasta pot fi de natur instituional sau structural, formal sau material, conceptual, ideologic sau politic, de rezultat direct sau indirect4.
1

A se vedea Leontin-Jean Constantinesco, Tratat de drept comparat - Metoda comparativ, vol. 2, Ed. All Educational, Bucureti, 1998. 2 Op. cit., p. 125. 3 Dup Leontin-Jean Constantinesco, "este evident, de pild, c milioanele de muncitori comunitari i strini ce se gsesc n Belgia, n Frana sau n Germania pun juritilor i tribunalelor respective numeroase probleme de drept strin, ce in de statutul personal, de dreptul familiei, de dreptul bunurilor i de succesiune, a cror rezolvare necesit studiul i cunoaterea regulilor i a instituiilor juridice, a ordinilor de drept strine pe care trebuie s le aplice" (Op. cit., p. 129). 4 Astfel, dup Leontin-Jean Constantinesco, pentru a analiza pensia alimentar n caz de divor, trebuie examinat toat seria de probleme referitoare la aceasta - i care constituie "schema comparativ" - "ca de pild: vina n divor are sau nu o influen asupra atribuirii pensiei alimentare; soul care cere pensia alimentar trebuie sau nu s se afle

72

- Abstragerea i integrarea termenului de comparat n ordinea sa juridic Etap care ntr-o prim faz presupune izolarea cu scop metodologic a termenului de comparaie fa de ordinea sa juridic, acesta fiind examinat mai nti n el nsui, pentru ca ntro a doua faz termenul s fie examinat n raporturile sale cu ordinea juridic i mai ales scond la iveal modul n care acest termen este influenat de ea i de elementele sale determinante. Obstacolul lingvistic este parial rezolvat prin traduceri i dicionare sau persoane interpuse. Dificultatea const n aceea ca termenul de comparat necesit studierea lui n complexitatea izvoarelor de drept care n ordinea respectiv concur n a-l forma. Din aceast perspectiv ne alturm lui Marc Ancel Utilit et mthodes, pag. 91: ...este clar c pentru a aborda dreptul unei ri strine este preferabil (Leontin-Jean Constantinesco este indispensabil) s-i cunoti limba. n definitiv este vorba s se ajung la o transpunere juridic dintr-o ordine de drept n alta printr-o traducere lingvistic dintr-o limb n alta. - Compararea pe baz de anchet i de rapoarte naionale Presupune nlocuirea efortului individual cu cel colectiv n care scop problema sau instituia juridic comun (de comparat) este studiat n diverse ordini juridice prin intermediul unor rapoarte i anchete naionale, bazate pe chestionare ce conin expres punctele i problematicile unanim selectate i izvornd din documentaia oferit de juritii ordinii respective. n urma acestui proces se obine o sintez care scoate la iveal asemnri i diferene, principii comune i principii care se exclud. - A studia termenul de comparat n complexitatea totalitii izvoarelor ordinii juridice avute n vedere Se bazeaz pe realitatea conform creia n dreptul comparat izvoarele dreptului pot varia, dup cum variaz dreptul nsui, adic modul de a reglementa juridic raporturile sociale ce pot fi ele nsele concepute i construite altfel. Nu o dat, izvoarele ordinii juridice sunt mprite ntr-o mulime de texte fragmentare i avnd o autoritate diferit, cum ar fi constituia, legea, regulamentul, actele executivului i ale autoritii administrative1. Credem, din aceast perspectiv, c se impune nu a studia comparativ principiile inflexibile i articolele izolate, ci preponderent soluiile oferite raporturilor juridice sub toate aspectele n realitatea juridic a statelor care soluioneaz probleme juridice similare, reinnd motivele i argumentele care au condus la respectivele soluii i rezultate n cadrul ordinii de drept respective. n sensul celor afrmate de noi, dr. Leontin-Jean Constantinesco op.cit., pag. 169-182 atrage atenia asupra faptului c textul legislativ singur nu poate arta imaginea adevrat a termenului de comparat - textul legislativ este prost redactat textul legislativ principal este completat de alte texte textul legislativ este completat sau modificat de aplicarea sa jurisprudenial comparatistul nu trebuie s se ncread, necontrolat, n opinia doctrinei naionale comparatisul trebuie s sesizeze practica real a regulii de drept2.

n stare de necesitate; ce se nelege prin aceast noiune; ntre starea de necesitate i vin trebuie s existe un raport direct sau nu; cum este conceput acest raport; cnd trebuie s intervin starea de necesitate; pot prile reglementa pensia alimentar prin convenii particulare i n ce condiii; care este data de la care plecnd astfel de convenii pot interveni n mod valabil; cine stabilete i n ce mod cuantumul pensiei alimentare poate s o piard i n ce condiii; care sunt garaniile pentru plata pensiei alimentare etc." (Op. cit., p. 132). 1 Izvoarele anumitor ordini juridice ale popoarelor islamice, ale unor ordini juridice din Asia i din Extremul Orient sau ale unor ordini moravuri - sunt att de diferite de concepiile noastre nct unii juriti s-a ntrebat dac se afl nc n faa unui izvor de drept (Op. cit., p. 161). 2 Op. cit., p. 180-182.

73

- A respecta ierarhia izvoarelor ordinii juridice avute n vedere. Variaiile sale posibile Presupune, n primul rnd, a ti i identifica foarte clar ierarhia izvoarelor de drept, a ti dac aceast ierarhie este aceeai n toate ordinile juridice sau dac ea variaz i, n ipoteza acesta, n funcie de ce variaz i n raport cu ce. (Vezi op.cit., pag. 183 ierarhia izvoarelor de drept i a izvoarelor legislative n sistemul european; poziia cutumei i a jurisprudenei printre izvoarele de drept n sistemul european; privire asupra ierarhiei izvoarelor de drept n sistemul anglo-american; ierarhia izvoarelor este un element deteminant care se rsfrnge asupra metodei comparative. - A interpreta termenul de comparat dup metoda caracteristic ordinii juridice creia i aparine1 Presupune faptul c metoda de interpretare a fiecrei ordini juridice i are propriile particulariti, valoarea dat literei textului i noiunilor i categoriilor sale generale, precum i voinei legiuitorului i lucrrilor pregtitoare, sau intereselor prilor sau hotrrilor judiciare, sau, n cele din urm, raiunii, obiectivului legii, precum i consideraiilor de valoare i de echitate, variaz nu numai de la o ordine juridic la alta, dar i n interiorul aceleiai ordini juridice de la o perioad la alta2. B. Din perspectiva lui a nelege comprendre - Obligaia de a reintegra termenul de comparat n ordinea sa juridic Orice studiu comparativ limitat doar la cunoaterea dreptului real risc s fie n parte inexact sau chiar fals. Pentru a nelege n mod real o instituie strin, comparatistul va trebui totdeauna s cunoasc elementele determinante ce caracterizeaz ordinea juridic respectiv, s coboare n mediul nconjurtor, deci n lumea, mai adnc i mai puin precis, mai fluid i mai puin concret, acolo unde se formeay sursele reale ale normei juridice. El va trebui s chestioneze acel de ce social i uman, moral i religios, istoric i politic, economic i ideologic al ordinii juridice. i n acest caz, va fi vorba de a descoperi nainte de a ti i de a cunoate nainte de a nelege cu adevrat, pentru a putea n cele din urm compara. - Obiectul cercetrii n timpul acestei faze Faza nelegerii ncepe dup ce faza cunoaterii se termin. n realitate, cele dou faze nu sunt nicidecum separate printr-o etaneitate complet. Dimpotriv, cele dou faze interfereaz. Totodat, exist ntre cele doua faze deosebiri mari i aceasta mai ales deoarece obiectul cercetrii capt o nou dimensiune i se schimb, ntr-un fel, de la o faz la alta. n prima faz, obiectul cercetrii era n mod exclusiv termenul de comparat. n a doua faz, obiectul cercetrii este termenul de comparat n legturile sale imediate cu ordinea juridic, precum i cu caracteristicile sale fundamentale. A analiza termenul de comparat n cadrul ordinii juridice, neleas ca un ansamblu coerent, nseamn a examina raporturile sale cu aceasta i a lumina mai nti elementele
1

Op. cit., p. 194-196: "Interpretnd instituii aparinnd popoarelor primitive n spiritul i cu mentalitatea oamenilor civilizai, comparatitii care se ocupau de etnologia juridic au ajuns la rezultate greite, - atribuind acelor realiti (n.a) - motivri, obiective i reacii juridice conforme spiritului i mentalitii lor, i nu mentalitii lumii spirituale n care triau popoarele studiate". 2 Dr. Leontin-Jean Constantinesco zbovete exemplificativ asupra metodei de "interpretare logic, dar abstract i fals a unui text strin", a "variaiilor din metoda de interpretare n Germania i Frana", evideniind, n final, c "metoda de interpretare care variaz n mod parial ntre ordinile juridice ale aceluiai sistem i n mod profund ntre sistemele juridice, este un element determinant" (Op. cit., p. 198).

74

fundamentale ale acestui ansamblu. Dei n mod parial, examenul privete, deja n acest moment, ordinea juridic; nelegerea unei pari, termenul de comparat, necesit cunoaterea aproximativ a ntregului, cu alte cuvinte a prilor sale cele mai importante, care sunt elementele determinante. Ea necesit de asemenea cunoaterea precis a legturilor directe i indirecte ale termenului de comparat cu acest ntreg. De aceea, pentru a asigura nelegerea trebuie integrat termenul de comparat n ordinea sa juridic. Apropiind una de alta dou ordini juridice, se apropie n mod necesar dou realiti sociale diferite, precum i dou moduri de a concepe, de a gndi i de a ordona juridic aceast realitate social. - Motivele care cer integrarea termenului de comparat n ordinea sa juridic Analiza termenilor de comparat, detaai de ordinile lor juridice, risc s duc la o cunoatere inexact deoarece este izolat, fragmentar, formal i exterioar. Aceast cunoatere n-ar putea fi exact dect dac noiunile, instituiile i principiile juridice, adic termenii de comparat, ar avea o valoare absolut, deci abstract i independent de ordinea juridic din care fac parte. Or, tocmai, principiile i instituiile juridice sunt specifice ordinii juridice avute n vedere; ele nu reprezint elaborri juridice egale cu ele nsele n spaiu i n timp. n realitate, principiile nu au dect o valoare instrumental i funcional, aadar relativ fa de propriul sistem. Prin obiectivul i funcia lor, principiile sunt elaborri determinate n mod juridic, condiionate economic i social, subordonate teleologic. Obiectivul i funcia, n raport cu sistemul juridic din care fac parte, explic forma, caracterul i rolul lor. - Interferena altor instituii, vecine sau complementare ale aceleiai ordini juridice, cu termenul de comparat - primul motiv (vezi i executarea n natur n doctrina i dreptul englez, executarea n natur n dreptul francez) Dup cum corpul omenesc nu este o simpl adunare de celule, nici o ordine juridic nu e o grmad arbitrar de particule juridice elementare eterogene. n realitate, orice ordine juridic este o creaie complex i complet, vie din punct de vedere social, structurat economic i determinat politic. Pe de o parte, ea alctuiete un ntreg omogen, n care toate particulele juridice elemntare se integreaz dup o ordine ce-i este proprie; pe de alt parte, ea triete i evolueaz paralel cu evoluia socio-economico-politic a societii respective. Ca s nelegem funcia exact a unei instituii juridice, trebuie s-o examinm n contextul ei juridic i n lumina factorilor principali care au modulat i influenat dezvoltarea acestei ordini juridice. Interdependena structural i funcional existent ntre instituiile aceleiai ordini juridice cere s se examineze funcia specific a fiecrei instituii n cadrul sistemului, deci funcia ei n corelaie cu funcia altor instituii juridice nvecinate cu care ea vine n contact sau de care se apropie printr-o nrudire funcional. - Influena exercitat de elementele determinante al doilea motiv Orice ordine i orice sistem juridic este expresia nu numai a unei anumite logici i a unei concepii dogmatice. Acesta este aspectul cel mai vizibil, ns cel mai puin important. Dreptul pozitiv este mai ales expresia unei anumite concepii asupra vieii, societii i omului, n cele din urm a unei scri de valori. Ca atare, el este purttorul sau vehiculul, oficial sau implicit, al unei anumite ideologii, al unei anumite concepii sociale, morale i politice. Aceast scar de valori implicit este exprimat n modul cel mai sigur de elementele determinante. Potrivit mprejurrilor, ele lumineaz o mare parte, sau toate instituiile ordinii juridice, cu o lumin interioar i central, clar sau difuz. Comparatistul trebuie s cunoasc lumina aceasta, deci elementele determinante, ca s neleag n mod real o instituie strin ce poate fi influenat direct sau indirect de ctre aceste elemente. 75

- Influena factorilor extra-juridici asupra apariiei, structurii sau funciei termenilor de comparat al treilea motiv Factorii extra-juridici pot exercita o influen deosebit asupra unei legi sau asupra unei instituii juridice date. Dar, deoarece legile nu poart n ele nsele raiunile lor de a fi, textele lor nu spun nimic, sau spun puin despre raiunile lor de a fi, despre cauzele ce au determinat apariia lor sau despre factorii care le-au precizat funcia. Adesea, instituii i reguli juridice sunt legate din punct de vedere temporal. Ele rspund pe plan juridic unei nevoi precise resimite pe planul economic sau politic ntr-un anumit moment sau ntr-o situaie dat. Ca s neleag termenul de comparat, comparatistul este obligat s cerceteze aceti factori extra-juridici care explic apariia sau funciile sale. - Izvoarele sociale ale dreptului pozitiv al patrulea motiv (vezi n continuare selectiv din op.cit. pag. 230-252 raporturile Dat-ului cu elementele determinante, elemente i factori care constituie Dat-ul, se confund dreptul comparat cu sociologia juridic?, factorul politic, factorul economic, scara de valori, interaciunea Dat-ului i Construit-ului n diverse sisteme juridice) Compararea este evident c nu poate s se limiteze la planul tehnic, chiar dac metoda comparativ poate fi aplicat n acest domeniu cu cea mai mare siguran. Limitat la acest plan, compararea rmne superficial; ea sesizeaz dreptul n partea lui formulat i pozitiv, ns exterioar. Izvoarele sociale ale dreptului, care se afl n partea aceasta a frontierei, fluid i imprecis, ce desparte domeniul dat-ului de domeniul construit-ului, rmn, n principiu, n afara cercetrii. Totui, izvoarele formale exprim dreptul mai mult dect l elaboreaz, revelndu-l mai mult dect l creeaz. Izvorul, cu alte cuvinte punctul de nire a apei n afara pmntului, presupune existena unei pnze de ap n interiorul solului: izvorul nu produce apa care l alimenteaz, ci se mrginete s-i dezvluie exterior existena. n mod asemntor, izvoarele dreptului sunt factori nu de generare a dreptului, ci doar de revelare a dreptului dinainte format. Afirmaia este exact mai mult pentru trecut dect pentru prezent, adic pentru un timp n care elaborarea dreptului, mai natural dect astzi, depindea de o maturizare social. Ea rmne mai exact pentru sistemele anglo-american i european dect pentru sistemul socialist n care dreptul are mai ales o valoare instrumental i depinde direct de voina partidului i nu de maturizarea social. Limitat la aspectul ei pozitiv, norma juridic strin poate s-i par de neneles comparatistului care ignor realitatea social a crei expresie este. Comparatistul nu poate reconstitui cu ajutorul logicii ansamblul de date sociale, jocul factorilor politici i economici, influena reciproc a componentelor i echilibrul complex al aciunilor i reaciilor acestor factori a cror rezultant final i vizibil este dreptul pozitiv. Produs al societii care l-a elaborat, dreptul reprezint n mod necesar o parte din procesul ciclic, n perpetu micare, ce leag dat-ul pre-juridic de construit-ul juridic. ntr-adevr, exist un ntreg ciclu ce se formeaz i care merge de la dreptul pozitiv la realitatea social i invers. Din creuzetul social obscur n care se nfrunt factorii pre-juridici i n care fermentarea datelor face s ncoleasc dreptul, acesta ajunge n plin lumin n momentul n care mbrac formele pe care i le ofer tehnica. Prin aplicarea sa, el va recdea din nou n creuzetul social unde, la rndul su, va fecunda elementele date. C. Din perspectiva lui a compara comparer - Raporturile dintre cele trei faze ale procesului metodologic mprirea procesului metodologic n trei faze rspunde nevoii de analiz a metodei. n realitate, cele trei faze nu sunt nici complet distincte, nici total separate. 76

nc din momentul n care examineaz termenul de comparat pentru a-l cunoate, comparatistul nu se mulumete numai cu simpla cunoatere pe care acest studiu i-o pune la ndemn. n acest moment, care este cel al analizei termenului de comparat desprins din cadrul su, apar deja anumite imagini comparative. Viznd mereu cunoaterea termenului de comparat, comparatistul strbate drumul pe care l fac juritii naionali, dar el o face cu ali ochi. Dei urmeaz calea metodologic a juristului naional, comparatistul abordeaz termenul de comparat n spiritul propriei sale ordini juridice i cu imaginea pe care termenul de comparat o are n ordinea sa juridic. Astfel, n timp ce examineaz termenul de comparat strin, comparatistul nu se poate abine s nu perceap deja anumite deosebiri i asemnri ntre termenii de comparat, pe care el le nregistreaz nainte chiar de a ncepe compararea propriu-zis. Comparatistul s-a eliberat de rutin sau de obinuina cptat, care i mpiedic pe juritii naionali s ias din punctele de vedere conformiste i tradiionale. De aceea, unul din meritele cele mai importante ale metodei comparative este c permite s se vad un peisaj juridic foarte vechi cu ochi noi i s se descopere prin comparare chiar n propria ordine juridic, aspecte noi care, altfel, ar rmne ascunse. n aceasta ultim faz a procesului metodologic, este vorba, pentru comparatist, s se ocupe n mod special de comparare. - Descriere i sintez comparativ n timpul primei faze, examenul comparatistului are un caracter analitic i descriptiv viznd cunoaterea termenului de comparat izolat de ordinea sa juridic. n timpul celei de a doua faze, acest examen analitic, referitor la raporturile termenului de comparat cu ordinea sa juridic i ale acesteia din urm cu mediul su meta-juridic, este menit s permit nelegerea termenului de comparat, precum i a ordinii sale juridice, cel puin n elementele ei determinante. Prin natura lucrurilor, acest examen analitic i descriptiv este de asemenea i explicativ. n a treia faz, comparatistul tinde s desprind i s prezinte raporturile existente ntre termenii de comparat precum i s-i explice n cadrul ordinilor lor juridice. Raporturile termenilor de comparat sunt sesizate n carcteristicile, proprietile i funciile pe care le au i le exercit n ordinea juridic respectiv. Cauzele lor sunt de asemenea precizate. n aceast ultim faz, examenul este neaprat comparativ i critic, sintetic i generalizator. - Compararea, surs de noi cunotine Compararea este o operaie contient a spiritului ndreptat spre un scop precis. Este operaia prin care se reunesc ntr-o confruntare metodic termenii de comparat pentru a le nelege relaiile. Relaiile astfel desprinse nu constituie nite elemente date; ele sunt construcii elaborate de comparatist, produse ale gndirii comparative. Compararea este naintarea raional a spiritului, care merge de la observaie i analiz pn la cunotinele pariale pe care le integreaz n cele din urm n categorii noi de natur comparativ. Descoperind relaiile existente ntre elementele determinante n cadrul ordinilor juridice se lrgesc cunotinele i devenim contieni de nrudirea lor. Astfel, ne ridicm la un nivel superior ce ne permite formarea de noi categorii, sistemele juridice, n care vor fi nglobate n cele din urm ordinile juridice nrudite. - Exemple de diferene la care duce compararea pe planul practic Dou ordini juridice se pot gsi n faa aceleiai probleme, dar puse n termeni diferii. Se poate, de asemenea, i aceasta este o a doua ipotez, ca mijloacele prin care ele rezolv aceeai problem s fie deosebite, dei duc la soluii echivalente. Dou ordini juridice pot, n fine, s porneasc de la aceleai principii juridice i totui s fie divergente n maniera tehnic de a le realiza. Aceste diferene n ce privete mijloacele pot duce la consecine practice divergente. S lum exemplul conveniilor privind renunri sau tranzacii n problema pensiei alimentare dup 77

divor, n ordinile juridice francez i englez. Principiul fundamental n ambele ordini juridice este de a interzice ca divorul s fie pregtit sau fcut posibil de tranzaciile prilor. Este aici o regul de ordine public (ordre public) pentru una din cele dou ordini de drept, de public policy pentru cealalt. Ambele ordini juridice fac deci eforturi pentru a le interzice prilor s exercite o influen asupra rezultatului aciunii de divor i s faciliteze desfacerea cstoriei prin convenii referitoare la pensia alimentar. Totui, punerea n practica tehnic a acestui principiu este deosebit n cele dou ordini juridice. Revenind complet asupra unei jurisprudene constante i aproape seculare, Curtea de Casaie francez stabilea n 1949 principiul c pensia alimentar prevzut de art. 301, alin. 1 din Codul Civil nu poate face obiectul unei tranzacii sau al unei renunri. O asemenea convenie, ncheiat naintea hotrrii de divor avnd autoritate de lucru judecat, este ntotdeauna nul, prin obiectul ei, iar aceasta se ntmpl fr s ne punem problema dac scopul ei era sau nu s faciliteze divorul. Plecnd de la ideea c astfel de convenii sunt ntotdeauna susceptibile de a nlesni divorul, tribunalele franceze admit c atunci cnd conveniile sunt ncheiate nainte ca hotrrea de divor s capete autoritate de lucru judecat, ele constituie o prob irefragabil n acest sens. Bazndu-se pe public policy tribunalele engleze declar nul renunarea prealabil a soiei la pensia alimentar. De fapt, hotrrea se explic, de asemenea, prin voina de a evita ca, apoi, administraia s fie silit s se ngrijeasc de nevoile femeii care a renunat la pensia sa. Totui, contrar dreptului francez, pentru care ntreaga convenie este nul, dreptul englez admitea c nulitatea renunrii soiei nu duce n mod automat la nulitatea obligaiei soului, atta vreme ct nu existau alte motive pentru aceasta. Dreptul englez a legalizat soluia tribunalelor. Sec. 23 (1) (b) din Matrimonial Causes Act precizeaz n mod expres c, n caz de nulitate a promisiunii de renunare la pensia alimentar fcut de soie, obligaia soului rmne valabil, atta timp ct convenia nu este declarat nul din alte motive. Aici apare deja o prim diferen pe planul rezultatelor juridice dintre cele dou ordini de drept: dreptul francez declar nul ntreaga convenie; dreptul englez ncepe prin a anula numai renunarea soiei la pensia alimentar. Totui, diferena aceasta pe planul efectelor juridice, n ciuda aparenelor, nu implic o diferen pe planul rezultatelor practice. ntr-adevr, i n dreptul francez, nulitatea ntregii convenii las s subziste, n totalitate, obligaia legal a soului la plata pensiei alimentare n caz de divor pronunat n favoarea soiei. Totodat, aceast deosebire pe planul rezultatelor juridice poate antrena alte consecine care, de aceast dat, duc la diferene pe planul practic. ntr-adevr, n mod constant, tribunalele engleze i arog dreptul de a examina dac conveniile se bazeaz pe o nelegere secret (collusion), cu alte cuvinte dac ele au fost ncheiate n vederea nlesnirii divorului sau pentru a-l face posibil, i, n acest caz, de a le anula. Aceasta nseamn c asemenea convenii erau nule n ansamblul lor, ca n dreptul francez. n plus, ele aveau o influen asupra divorului nsui care devenea imposibil n mod absolut. Pn n 1963 nelegera secret (collusion) constituia un obstacol absolut pentru divor, absolut bar. Diferena juridic i practic n raport cu dreptul francez este mare ntruct convenia anulat, ca atare, nu influeneaz direct divorul n dreptul francez. n sfrit, n dreptul englez, pentru a putea aprecia dac ne aflm n situaia unei nelegeri secrete, conveniile trebuie supuse tribunalelor competente pentru procedura de divor. Din 1963 obligaia aceasta a devenit legal. Conform sec. 4 Matrimonial Causes Act, tribunalele examineaz conveniile ca s vad dac sunt afectate de objectionable collusion. Dar collusion nu mai este un obstacol absolut la divor ca nainte. Ea a devenit o discretionary bar lsat la aprecierea tribunalelor. Diferenele juridice i practice fa de dreptul francez, dei mai reduse ca nainte de 1963, subzist. n dreptul francez, conveniile ncheiate naintea hotrrii definitive de divor atrag prezumia irefragabil de nlesnire a divorului i sunt, prin acest fapt, nule. n dreptul englez, aceleai convenii nu sunt nule eo ipso; ele sunt nule n caz de collusion. Totui, n dreptul francez, procesul de divor i urmeaz cursul; el nu poate fi direct influenat de nulitatea conveniei, n sensul c judectorul nu poate respinge divorul din cauza conveniei nule. Judectorul francez nu are puterea de apreciere a judectorului englez n aceast materie; el 78

trebuie s declare nul orice convenie ncheiat anterior, i atta tot. Iat, cum acelai principiu, deoarece este realizat prin mijloace tehnice diferite, duce la rezultate juridice i practice diferite. De aceea comparatistul trebuie s precizeze relaiile pe fiecare plan pe care ele se manifest. - Aprecierea final a soluiilor desprinse prin actul comparrii Mai muli autori sunt de prere c partea comparativ ar trebui s se desvreasc printro apreciere final. Dup ce a enumerat calitile i a evaluat meritele soluiilor pe care le prezint diferiii termeni de comparat, comparatistul ar trebui s precizeze care este cea mai bun dintre ele. Ultimul demers metodologic al acestei faze ar fi deci s se dea un fel de premiu celei mai bune soluii. Problema este mai complex, iar nainte de a rspunde trebuie s ne ntrebm ce nseamn aceast apreciere i care poate fi valoarea ei: are aprecierea o valoare absolut, sau este ea relativ, i n raport cu ce? Aprecierea nu pare necesar din punct de vedere metodologic dac ne gndim c actul comparrii, care a precizat raporturile dintre termenii de comparat i cauzele lor, a pus deja n lumin nu numai caracteristicile, ci i calitile i defectele soluiilor respective, unele fa de altele. Apoi, pentru c nu este clar pe baza cror criterii trebuie fcut aprecierea i din ce punct de vedere trebuie comparatistul s o realizeze. Pentru unii, aprecierea aceasta pare a avea o valoare absolut. Totui, lucrul acesta n-ar fi cu putin dect dac actul comparrii ar fi bazat pe un punct de referin fix, deci pe un tertium comparationis absolut, egal cu el nsui, peste tot i ntotdeauna. Dar, pe de o parte, un astfel de tertium comparationis nu exist; pe de alt parte, orice comparare este relativ deoarece termenii de comparat ei nii nu au dect o valoare relativ, n cadrul ordinilor lor juridice i unii n raport cu alii. A crede c dintr-un motiv sau altul soluia prezentat de un termen de comparat are o valoare absolut ar nsemna s admitem c n orice comparare exist un tertium comparationis fix, ceea ce este o eroare. Pe de alt parte, aceast relativitate este i mai redus. ntr-adevr, soluia propus de un termen de comparat poate fi superioar sau inferioar sau mai bun sau mai puin convenabil fa de cea prezentat de cellalt, n funcie de punctul de vedere n care ne plasm i, tocmai, exist diferite puncte de vedere ce pot fi luate n considerare. Astfel, o soluie poate prea superioar alteia deoarece este mai simpl din punctul de vedere al tehnicii juridice. Este evident c breach of contract, ca noiune general, este mai simpl i mai larg dect soluia tripartit a dreptului german. O soluie poate prea preferabil alteia pentru c este mai eficace din punctul de vedere al rezultatelor. Un alt legiuitor ar putea prefera o soluie tocmai pentru c rezultatele soluiei avute n vedere sunt mai suple i poate mai puin eficace. Pentru el, i din acest punct de vedere, aceasta va fi soluia cea mai bun. Anumite soluii pot prea preferabile altora, din punct de vedere economic, n timp ce altele pot prea mai bune deoarece sunt mai juste din punctul de vedere social sau al justiiei distributive. Anumite soluii pot prea mai bune deoarece sunt mai conforme cu o politic progresist. n sfrit, anumite soluii pot prea mai bune fiindc sunt preferabile din punctul de vedere al unificrii juridice, deci ca soluie de compromis. Altele sunt mai bune deoarece prezint avantaje pentru un legiuitor dat. Rspunsul oferit ntrebrii care este cea mai bun dintre soluiile desprinse prin actul comparrii depinde strict de punctul de vedere n care ne plasm ca s-o judecm, iar acest punct de vedere este determinat de scopul urmrit de comparare. Astfel, scopul n care este fcut compararea exercit o influen determinant asupra aprecierii care, n acest caz, este fcut n perspectiva unei alegeri precise. n aceast ipotez, aprecierea se explic deoarece ea rspunde unei alegeri: din motive precise, ca de exemplu, motive de politic legislativ, de unificare etc., se prefer o soluie alteia. Astfel, oricare ar fi modul obiectiv de a desprinde relaiile dintre termenii de comparat, nu e cu putin s apreciem soluiile descoperite de comparare dintr-un punct de vedere unic, abstract i absolut. La urma urmelor, o apreciere nu are sens dect n perspectiva alegerii n care e fcut. Ceea ce nseamn c ea este n mod necesar relativ, i aceasta dintr-un punct de vedere ntreit: pe de o parte, n raport cu scopul urmrit, pe de alt parte, prin faptul c nii termenii de comparat sunt

79

relativi n cadrul ordinilor lor juridice, precum i unii n raport cu alii; n sfrit, fiindc aceste aprecieri sunt limitate la ordinile juridice puse fa n fa. Observaiile pe care tocmai le-am fcut sunt exacte i atunci cnd nu ne mulumim cu o simpl apreciere a diferitelor soluii i cnd ne propunem s ncheiem studiul comparativ cu o critic juridic deosebit. Critica fie a soluiei naionale, fie a soluiei strine depinde n mod esenial de elementele folosite drept criterii de apreciere. Comparatistul va stabili criteriile care i se par preponderente din punctul de vedere al cercetrii sale comparative. Critica va ncepe acolo unde, n raport cu acest punct de vedere, comparatistul va crede c a descoperit neajunsurile sau defectele unei reglementri juridice. Ca i aprecierea, critica formulat de comparatist este n chip necesar relativ. Mai nti, fa de scopul urmrit prin comparare. Apoi, fa de ordinile juridice puse fa n fa. Parcurgerea acestui interesant itinerariu prilejuit i de incursiunea didactic universitar n opera reputatului Leontin-Jean Constantinesco, prestigios specialist al dreptului comparat (opera citat selectiv n prezentul curs) demonstreaz, n opinia noastr, cum nu se poate mai elocvent necesitatea reevalurii n adevratele sale dimensiuni a metodologiei cercetrii juridice. Din aceast perspectiv o trecere n revist a instrumentarului i tehnicilor de abordare n materie, considerm c este extrem de util. Vom apela n cele ce urmeaz la distinciile pe care le realizeaz preponderent cu aplicaie criminalistic reputatul penalist Iancu Tnsescu i colab. n recenta sa lucrare Criminologie1.

Sintez Capitolul I

Iancu Tnsescu et al., Criminologie, Ed. All Beck, Bucureti, 2003, pp. 229-235.

80

tiina este un fenomen complex, care poate fi privit din diferite puncte de vedere: o baz a concepiei despre lume i natur, o form a contiinei sociale, o component a culturii spirituale, o component a forelor de producie i care este definit n cele mai diferite formule. tiina i dezvluie coninutul dac vom spune c este un ansamblu de cunotine sistematizate i verificate de practic, o cunoatere care poate fi verificat i confirmat empiric, o cunoatere care se ocup cu studiul legilor care guverneaz realitatea i pe baza crora se elaboreaz previziuni tiinifice, "ansamblu sistematic de cunotine despre natur, societate i gndire, ansamblu de cunotine dintr-un anumit domeniu al cunoaterii"1. Cercetarea tiinific este o activitate sistematic i creatoare, menit s sporeasc volumul de cunotine, inclusiv cunotine despre om, cultur, i utilizarea acestor cunotine pentru noi aplicaii. Cercetarea tiinific este clasificat n dou mari categorii: a. Cercetarea tiinific fundamental: Aceasta este o activitate teoretic sau experimental fundamental care are ca scop principal acumularea de noi cunotine privind aspectele fundamentale ale fenomenelor i faptelor observabile, fr s aib n vedere o aplicaie deosebit sau specific. n cadrul acestui prim tip, un loc aparte, special l ocup cercetarea fundamental experimental, orientat ctre aplicaii practice de viitor. b. Cercetarea tiinific aplicativ: Reprezint o activitate de investigare original n scopul acumulrii de noi cunotine, dar orientat, n principal, spre un scop sau un obiectiv practic specific. Managementul cercetrii tiinifice: Etapele cercetrii tiinifice sunt i trebuie privite nu numai drept pri ale metodologiei de cercetare, ci i drept componente ale managementului activitii de cercetare tiinific. Metodologia cercetrii tiinifice: definiii i concepte: Metodologia cercetrii tiinifice este o parte a tiinei. Ea poate fi definit ca un ansamblu de principii, de etape i faze, de metode, tehnici i instrumente de investigare i cunoatere tiinific a fenomenelor. Metodologia cercetrii tiinifice este alctuit din trei niveluri de metode: - metode de maxim generalitate, specifice tuturor tiinelor; - metode proprii unui grup de tiine; - metode specifice fiecrei tiine. Structura instituional a cercetrii tiinifice juridice tiina romneasc este n bun msur organizat n cadrul Academiei Romne, instituia suprem care elaboreaz orientrile tiinifice pe domeniile ei mari. Astfel, n cadrul Academiei Romne, al Seciei de tiine Economice, Juridice i de Sociologie exist: a. Institutul Naional de Cercetri Juridice care are n alctuirea sa un numr de institute de cercetare ce acoper o mare parte din sfera cercetrii tiinifice; b. Reeaua cercetrii tiinifice juridice romneti din sistemul Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii; c. Institute de cercetare tiinific fr subordonare direct academic, aparinnd altor ministere. A. Lucrri cu autoritatea tiinific, de consacrare
1

Monografia este o lucrare tiinific ampl, exhaustiv care abordeaz o problem, o form sau o zon teritorial; conine concluzii importante i cuprinztoare privind cile,

DEX, Ed. Univers enciclopedic, Bucureti, 1998, p. 1061.

81

direciile i perspectivele de evoluie, probleme ce se mai cer clarificate. Este destinat publicrii n editur; dimensiunea este variabil, de la cteva sute, pn la cteva mii de pagini. Tratatul abordeaz unitar i coerent cele mai importante concluzii, principii, teorii formulate n limitele unei tiine, precum i metodele de investigaie. Oglindete starea de dezvoltare a unei teorii tiinifice sau a unei tiine. Este destinat publicrii i conine cteva volume i mai multe mii de pagini. Manualul (se nrudete cu tratatul) prezint cunotinele, tezele, concluziile, principiile, teoriile unei tiine n mod sistematic i n conformitate cu principiile didactice destinate formrii profesionale a specialitilor. Manualele selectate ntr-o prim form, susceptibile mbuntirii i completrii se numesc Note de curs. Manualele universitare mai ample, cu un nivel mai nalt de abordare pot fi asimilate sau identificate cu tratatul. Toate variantele de manual pot face obiectul publicrii n editur. Enciclopediile i dicionarele de specialitate sunt lucrri de referin indispensabile n planul informaiei generale de specialitate. Cu unele excepii, majoritatea nu includ rezultate originale, ci compileaz cu rigoare acumulrile existente ntr-un domeniu al tiinei. Fac obiectul publicrii, nsumnd unul sau mai multe volume, iar numrul de pagini este variabil. B. Lucrri, pre i postconsacrare, viznd verificarea ipotezelor existente i formularea de noi ipoteze i direcii de cercetare

Studiul tiinific este o lucrare de cercetare tiinific veritabil, care soluioneaz unele probleme i formuleaz altele noi, att n planul ipotezelor, ct i al metodelor de cercetare; prefigureaz noutile i tendinele viitoare de dezvoltare din tiine. Dimensiunile studiului tiinific sunt mult mai reduse (dect lucrrile precedente), de regul situndu-se ntre 20 i 100 de pagini. Unele se public imediat, independent n brouri sau n cadrul unor culegeri; altele mai trziu, n funcie de confidenialitate i alte interese. Articolul tiinific este o form prescurtat a unui studiu n care se redau principalele probleme, concluzii i propuneri n vederea publicrii n reviste de specialitate; are dimensiuni reduse, de regul pn la 20 de pagini. Raportul de cercetare este rezultatul unui studiu tiinific n care se cuprind principalele constatri i soluii practice, n special cnd studiul s-a fcut la comand, pe baz de contract. Rareori, cu clauz special se poate publica sub forma concluziilor sau dac nu, cu titlu de informare a opiniei publice tiinifice. Raportul tiinific mbrac forma de Memoriu tiinific, n cazul n care concluziile tiinifice ale raportului se prezint Academiei Romne sau altor foruri tiinifice interne i internaionale. Comunicarea tiinific este un rezultat parial sau final al unui studiu tiinific individual sau n grup; este axat, de regul, pe o idee de baz, nsoit de analize de confirmare sau infirmare a ipotezelor, cu caracter de informare sau de dezbatere tiinific naintea publicrii; este rodul unor cercetri ndelungate, individuale sau de echip. Se prezint scris (circa zece pagini) pentru sesiuni de comunicri tiinifice, unde se expun n 5-15 minute. Referatul tiinific este rezultatul unui studiu tiinific individual sau n grup, destinat prezentrii ntr-o dezbatere tiinific, cu o tematic de regul restrns (conferin, simpozion), n vederea explorrii unor soluii i desprinderii unor concluzii i propuneri generale, ct mai larg acceptate, care preced decizii la nivel local al rii i la scar internaional. Se prezint scris (i tradus n limb strin, dup caz, de regul, cu 82

dimensiune ntre 10-20 pagini care se expun oral, ntre 5-15 minute, n funcie de locul referatului tiinific n cadrul reuniunii i de importana acestuia, apreciat de moderator. n cazul anumitor reuniuni tiinifice, naionale sau internaionale, raportul tiinific se transmite nainte organizatorilor i se studiaz de cei interesai, astfel c n zona respectiv se trece direct la dezbatere. Intervenia tiinific este o form de participare la o reuniune tiinific prin care autorul comenteaz, apreciaz i corecteaz concluziile susinute de un autor de comunicare sau de referat tiinific. Ea se expune oral pe durata a circa 5 minute; n form scris ea cuprinde pn la 6 pagini. C. Lucrri de popularizare a literaturii tiinifice

Eseurile tiinifice prezint concluziile i refleciile tiinifice ale autorului ntr-o problem de interes major, ca i opiniile de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i pe ct posibil literar. Prin aceasta se urmrete formarea i cucerirea opiniei publice pentru o problem de atitudine juridic, economic, social, cultural. Eseul tiinific se adreseaz n mod firesc unui public cititor ct mai larg posibil. Eseul tiinific poate avea dimensiuni restrnse, ale unui paragraf, capitol, brour sau ale unei cri. Scrierile de popularizare se adreseaz celui mai larg public, constituindu-se ca instrument de cultur tiinific, care prezint o teorie tiinific sau o tendin n viaa social, n plan naional sau global. Notele de lectur, comentariile i recenziile sunt forme relativ distincte de semnalare a apariiei unor lucrri tiinifice, de evaluare ct mai exact a mesajului tiinific i de plasare a unei lucrri tiinifice n rndul celorlalte din literatura domeniului, existente n ar sau n strintate. Oricine poate i trebuie s realizeze astfel de lucrri, ns cele mai izbutite sunt, de regul, ale acelora care stpnesc domeniul tiinific cruia i aparine lucrarea tiinific. Teza de doctorat, disertaia de masterat i lucrarea de licen sunt lucrri tiinifice asimilabile unora din cele prezentate mai nainte. Ele reprezint faza de nceput a unei cariere tiinifice i didactice, i respectiv, de terminare a studiilor universitare, masterale i doctorale.

tiinele juridice se mpart n: a. tiinele juridico-istorice. Ele studiaz dreptul n evoluia lui istoric, concret, n mod cronologic. Vorbim de: istoria general a dreptului, istoria dreptului romnesc. Studierea diferitelor concepii care au existat de-a lungul istoriei cu privire la drept formeaz obiectul unei discipline distincte: istoria doctrinelor juridice sau istoria doctrinelor politicojuridice. b. tiinele juridice de ramur. Normele de drept reglementeaz diferite categorii de relaii sociale n forme specifice. Aceste forme specifice, determinate de particularitile relaiile sociale pe care le reglementeaz, constituie criteriul principal de diviziune a dreptului n mai multe ramuri, pe baza crora se formeaz tiinele juridice de ramur. n literatura juridic universal se consider c ramurile dreptului ar fi, n general, urmtoarele: dreptul constituional, dreptul administrativ, dreptul financiar, dreptul civil, dreptul familiei, dreptul muncii, dreptul penal, dreptul agrar, dreptul procesual penal, dreptul procesual civil. Un loc aparte l ocup dreptul internaional public i dreptul internaional privat.

Capitolul II
Etapele metodologice i principalele lor instrumente 83

a. alegerea temei de cercetare; b. documentarea nvarea; c. explicarea fenomenului juridic (sau cercetarea propriu-zis), cu dou subetape importante: formularea ipotezei (momentul creator-constructiv) i verificarea ipotezei i a concluziilor tiinifice (momentul critic valorizator); d. redactarea i susinerea public a lucrrii. Alegerea temei de cercetare juridic Alegerea temei de cercetare este etapa I a oricrei investigaii tiinifice; ea nu are nimic formal sau ntmpltor. Ea condiioneaz succesul lucrrii de cercetare la fel de mult ca i oricare alt etap. Vom nelege acest adevr din examinarea principiilor i criteriilor care stau, de regul, la baza alegerii temei de cercetare tiinific. Principii generale de alegere a temei de cercetare: - temele mai complexe se ncredineaz, pentru elaborare, unor echipe mai mari; - temele complexe se pot diviza n pri distincte i pot fi ncredinate unor echipe mai mici sau unor persoane individuale; - cercettorul poate i trebuie s-i aleag tema care i se potrivete ca aspiraie, pregtire, ca i n raport cu resursele disponibile; - cercettorul poate propune tema de cercetare pe care dorete s o realizeze; - riscul n cercetarea tiinific este mai mare dect n alte activiti; alegerea temei poate majora sau micora acest risc. Elaborarea i administrarea programului de cercetare tiinific a temei Administrarea programului de cercetare a temei, care este o operaiune complex de definire i de corelare, se realizeaz n mare msur pe baza a trei componente: a. Schia proiectului de cercetare. Elaborarea acesteia ncepe dup alegerea temei de cercetare. Indiferent dac tema este elaborat individual sau n echip, schia proiectului de cercetare cuprinde: - termenul de predare la beneficiar; - principalele operaiuni de documentare nvare; - sursele de informare documentare importante, greuti de obinere, locul unde se afl i cum pot fi consultate; - timpul necesar celorlalte etape ale cercetrii. b. Proiectul temei. Elaborarea proiectului temei se face dup terminarea documentrii bibliografice, cnd cercettorul ajunge s realizeze i o prim formulare a ipotezei. Proiectul temei include: - etapele ulterioare de cercetare tiinific; - documentarea direct (practic): date, fapte, informaii, factorii cauze care determin fenomenul juridic i formularea de ipoteze operaionale; - modul de prelucrare a informaiilor i termenele de prelucrare; - termenul de verificare a ipotezelor i de fundamentare a concluziilor tiinifice; - termenul la redactare a lucrrii i termenul de susinere public; - operaiunile de asisten, implementare i termenele necesare; - cheltuielile necesare fiecrei etape; - consumul de timp necesar consultrii specialitilor n diferite etape de realizare a lucrrii; c. Planul preliminar de structurare a lucrrii. Elaborarea acestui plan preliminar capt contur pe msura parcurgerii etapelor de documentare i de explicare a fenomenului juridic. Planul preliminar de structur a lucrrii cuprinde: principalele teze, idei i concluzii; principalele ipoteze confirmate i neconfirmate; modele de analiz ; argumentaia teoretic i practic; argumentaia juridic i social politic necesar fundamentrii concluziilor tiinifice; 84

sursele de informare i modul de prelucrare; probleme speciale neclarificate; conturarea structurii lucrrii: pri, seciuni, capitole, paragrafe. Planul definitiv al lucrrii se realizeaz dup modificrile care se aduc planului preliminar. ns planul definitiv al lucrrii va fi realizat n ultima etap redactarea i susinerea public a lucrrii tiinifice. Documentarea bibliografic i documentarea de teren Documentarea nvarea constituie o latur important a creaiei tiinifice: - a nva nseamn a repeta aceleai trasee, pe aceleai conexiuni; - a crea nseamn a urma alte trasee (circuite) informaionale, alte interconexiuni. Documentarea nvarea se ntemeiaz, deci, pe dou concepte diferite: - informaia tiinific este un produs specific al cercetrii tiinifice, este o marf sub forma unei idei care are atributele oricrei mrfi (adic cerere, ofert i pre). Bateson spunea c informaia tiinific este o diferen care creeaz diferen, adic este o idee care, utilizat corespunztor, creeaz o alt idee; pe baza informaiei tiinifice se nnobileaz continuu producia de bunuri i de servicii; - informarea este procesul de procurare a surselor care conin informaiile tiinifice necesare nvrii documentrii. Complexitatea documentrii rezult din mpletirea informrii cu documentarea propriu-zis, care este n fapt procesul de nvare, de nsuire activ a tuturor informaiilor procurate despre tema aleas. Documentarea tiinific i dezvluie i mai mult complexitatea i importana prin cele patru etape pe care le cuprinde: - informare asupra surselor purttoare de informaii tiinifice (identificare, locul depozitrii); - culegerea surselor sub forme precum: procurarea i obinerea surselor, notarea i fiarea surselor, examinarea sumar a coninutului surselor; - studierea surselor sub forme precum: gruparea surselor, evaluarea utilitii ideilor i fiarea acestor idei, analiza ideilor din toate sursele consultate i stabilirea limitelor i valorilor n general i n raport cu tema cercetat n special; - utilizarea surselor, a ideilor n construcia, n elaborarea lucrrii sub forma confruntrii i comparaiilor, a interpretrii informaiilor (idei, ipoteze, metode), a criticii obiective, de acceptare sau de respingere argument. Formele documentrii nvrii: Documentarea nvarea i afirm coninutul su deosebit complex i prin cele trei forme de baz pe care le cuprinde: - documentarea bibliografic (livresc), menit s asigure informarea i cunoaterea zestrei tiinifice, adic a cea ce au creat naintaii din toate timpurile, din ar i din afara rii; - documentarea direct, menit s asigure informarea i cunoaterea fenomenului practic din zilele noastre; calitatea acesteia asigur perspective de a contribui la corectarea, perfecionarea i creterea zestrei teoretice a tiinei; - documentarea realizat prin consultarea specialitilor; aceasta se poate realiza n toate etapele elaborrii temei, de la alegerea pn la ncheierea ei. A. Documentarea bibliografic livresc Funcia ei specific, relevat anterior, subliniaz marea importan a documentrii bibliografice. Surse documentare bibliografice Exist patru feluri de surse documentare bibliografice: - documente primare, care conin ideile sub form de documente periodice sau neperiodice; (legislaia romneasc, acquis-ul comunitar, jurispruden);

85

- documente secundare, periodice sau neperiodice, rezultate din prelucrarea documentelor primare: reviste de referate; reviste de titluri; sinteze documentare; ghiduri bibliografice; - documente teriare, periodice i, mai ale, neperiodice, rezultate din prelucrarea documentelor secundare sub form de: bibliografii; culegeri de traduceri; sinteze de referate; - microformate: benzi, discuri, imagini, programul Lex 2000 pe Internet. Documentele secundare i teriare, pregtite de personalul unitii de informare documentare, ajut doar pentru a ajunge la documentele primare. Studiul acestora din urm asigur succesul documentrii. Orice documentare care se limiteaz la documente secundare i teriare rmne o pseudodocumentare. Documentarea bibliografic se realizeaz n aceleai patru etape, cu ajutorul unor instrumente specifice, astfel: - etapa de informare se realizeaz cu ajutorul cataloagelor alfabetic i pe materii, existente n toate bibliotecile; - etapa de culegere a surselor se realizeaz prin fiare bibliografic. O fie bibliografic cuprinde: numele i prenumele autorului, denumirea lucrrii, locul publicrii, denumirea editurii, anul apariiei i numrul de pagini; - etapa studierii surselor se realizeaz prin: explorarea global, rapid a fiecrei surse, ceea ce presupune trecerea n revist a cuprinsului, a prefaei i postfaei, a bibliografiei, a activitii autorului, a editurii care o public; a metodei folosite pentru analiz, a mesajului i contribuiei personale a autorului fa de alte surse; a gruprii dup criterii de importan a tuturor surselor; elaborarea de referate documentare (pe baza unei singure surse); de referate documentare de sintez (pe baza mai multor surse); elaborarea de note de lectur, conspecte, adnotri i fie de idee; fia de idee are o importan vital pentru precizia i eficiena cercetrii pentru economisirea timpului. Pe o ptrime de hrtie A4 se nscrie o singur idee, pe o singur fa, cu loc suficient pentru adnotri proprii, cu precizarea exact a sursei din care s-a extras conform fiei bibliografice, cu deosebirea c aici se adnoteaz pagina de la care s-a extras ideea. B. Documentarea direct are o importan special, viznd cunoaterea fenomenului juridic real, aa cum se prezint el n practic, n totalitatea nsuirilor i trsturilor lui concrete. Etapa de informare asupra fenomenului cercetat se realizeaz pe baz de acte normative, monografii, studii de caz. O importan esenial are etapa culegerii datelor statistice, dinamice i statice, de structur, a indicatorilor cantitativi i calitativi, a variabilei dependente i a variabilelor factori independeni. Datele pot fi statistice, dar pot fi procurate n urma organizrii prin efort propriu al cercettorului (anchete, chestionare). Calitatea datelor este hotrtoare pentru succesul oricrei cercetri tiinific: ele trebuie s aib relevan; estimrile s fie corecte; pregtirea datelor s se realizeze n raport cu scopul lucrrii; datele s aib completitudine. Etapa studierii surselor trebuie s se ntemeieze pe o bun observare a datelor; calculele indicatorilor s aprofundeze observarea fenomenului; ierarhizarea, agregarea, dezagregarea datelor s asigure corelaia, msurarea cantitativ i calitativ a fenomenului juridic. Etapa utilizrii datelor trebuie s se fac prin confruntare cu teoria juridic, dac susin o ipotez sau alta; s faciliteze formularea altor ipoteze; s corecteze vechea teorie i s asigure noi enunuri teoretice, noi concluzii tiinifice. C. Documentarea prin consultarea specialitilor este de mare eficien n toate momentele elaborrii lucrrii, asupra tuturor aspectelor teoretice, conceptuale, metodelor de analiz i calcul, asupra interpretrii datelor i formulrii concluziilor. Cercettorul trebuie s cunoasc reeaua de instituii care posed date statistice, care efectueaz studii i cercetri, care dispune de toate sursele de informare, teoretic i practic, inclusiv prin Internet. Explicarea fenomenului juridic 86

Explicarea fenomenului juridic (etapa a III-a) este cea mai complex etap a metodologiei de cercetare tiinific. Ea este alctuit din dou momente importante: formularea ipotezei sau momentul constructiv creativ; verificarea ipotezei sau momentul critic-valorizator. Ambele momente ale explicrii fenomenului juridic graviteaz n jurul ipotezei. Formularea ipotezei este o operaiune complex, alctuit din mai multe operaiuni importante. Ipoteza. Definiii i funcii Ipoteza este o presupunere, o conjectur, n baza creia urmeaz s se explice problema juridic, diferena constatat ntre teoria juridic existent i practic juridic; cauza (ele) i factorul (ii) care determin evoluia unui fenomen juridic. Ipoteza poate fi comparat cu un cap de pod plasat ntre cunoscut i necunoscut, ntre ceea ce tim despre fenomenul juridic i ceea ce nu tim despre acesta, dar vrem s tim. Ipoteza ntreine legturi cu sistemul de cunotine existente n proporii diferite, n funcie de poziia pe care i-o dm din formulare, ntre cunoscut i necunoscut. Ipoteza este o presupunere care nu are ns nimic subiectiv, arbitrar; ea rezult n mod firesc dintr-un ansamblu de analize desfurate att n procesul documentrii bibliografice, ct i n cadrul documentrii directe, n procesul de analiz i sintez a tuturor datelor, calculelor i informaiilor studiate. Din punctul de vedere al profunzimii, ipotezele sunt: fenomenologice, ntemeiate mai mult pe aspecte i laturi exterioare, mai de suprafa (de aceea, ipotezele fenomenologice au mai mult un rol auxiliar) i reprezentaionale acelea formulate prin considerarea elementelor rezultate din analiza structurii interne a sistemului, a fenomenului cercetat. Acestea sunt, desigur, ipotezele principale ale cercetrii. Valoarea tiinific a ipotezei este cu att mai mare, cu ct din modul de formulare pot s rezulte mai multe consecine, sub form de predicii (enunuri) concrete, care urmeaz s fie testate i verificate. Ipoteza trebuie s ndeplineasc mai multe cerine: s aib mare capacitate de explicare a fenomenului juridic; s satisfac exigena de noncontradicie; s aib un mare coninut informaional; s genereze ct mai multe consecine testabile; s permit previziuni de noi aspecte i evenimente. Formularea ipotezei se realizeaz n procesul mai multor analize i calcule de evaluare a msurii (proporiei) n care ipoteza explic problema juridic (diferena dintre teorie i practic). O ipotez formulat bine poate contribui i la realizarea momentului critic valorizator, acela de verificare a ipotezei.

Capitolul III
87

Metoda istoric.1 tiina juridic prezint dreptul n evoluia lui istoric, studiind n acelai timp i modul n care s-au format o serie de categorii cu care ea lucreaz n momentul de fa, cum sunt: tipul de drept, esena dreptului, forma dreptului, funciile dreptului. Metoda logic se gsete n strns legtur cu metoda istoric . Unitatea dintre aceste aspecte logice i cele istorice ale fenomenului constituite un principiu de baz al filosofiei i metodologiei care este valabil i pentru tiine juridice. Metoda logic poate fi definit ca o totalitate de procedee i operaii metodologice i gnoseologice specifice, prin care se creeaz posibilitatea surprinderii structurii i dinamicii interne a formei i raporturilor sociale interne, ntr-un cuvnt, a logicii obiective a dezvoltrii sociale. Metoda experimental. Dreptul acionnd asupra relaiilor sociale, modelndu-le, tinde mereu la perfecionarea acestora. Mijloacele lor specifice de aciune asupra relaiilor sociale presupun o permanent adaptare i perfecionare. n acest sens trebuie subliniate ncercrile de a aplica n domeniul juridic unele metode i procedee care iniial aparineau tiinelor exacte, printre care i experimentul. Mult vreme tiinele sociale au privit cu rezerv aceast metod, considernd-o potrivit numai pentru tiinele naturii. S-a constatat ns c experimentul, fiind o observaie provocat, ofer posibilitatea repetrii de un numr mare de ori a fenomenului cercetat, ct i desprinderea obiectului experienei din contextul interdependeelor n care el evolueaz n mod firesc. Experimentul ar fi acea metod de cunoatere n care subiectul cunosctor oblig obiectul de cunoscut s se manifeste acolo i unde vrea el, n condiiile pe care i le impune, cu scopul precis al descrierii i sesizrii esenelor i legilor lui. Simularea este o form particular a experimentului. Prezint mare interes pentru teoria i practica juridic. Presupune construirea de modele juridice, n locul fenomenului juridic real (procese simulate). Simularea dezvluie informaii preioase asupra: strii fenomenului studiat; modulului lui de funcionare; comportrii fenomenului; interdependenei dintre componente i paliere; aspectelor analoge; legilor de dezvoltare a fenomenului; capt accente de experiment dirijat. Simularea contribuie la realizarea unor importante clarificri metodologice: clarificarea formei legturii dintre variabile; estimarea parametrilor legturilor; verificarea ipotezelor; testarea diferitelor ci de aciune practic; stabilirea nivelului optim al variabilelor controlate; comportamentul modelului n raport cu variaia factorilor. Scenariul constituie un alt procedeu de verificare a ipotezelor i concluziilor tiinifice. Este o variant a modelrii statistico-matematice i s-a extins datorit dezvoltrii tehnicii de calcul. Scenariul este o proiecie a unui proces (fenomen) juridic pornind de la premise extrase din realitate i de la una sau mai multe ipoteze succesive de comportament al diferiilor factori sau ageni, n scopul de a formula decizii i strategii juridice. Metode cantitative. Introducerea metodelor cantitative n tiinele sociale urmrete, ca i n cazul metodei experimentale, obinerea unui spor de precizie caracteristic tiinelor exacte la care se adaug posibilitatea folosirii cunotinelor din domeniul matematicii a cror exactitate este incontestabil. Metode prospective. Introducerea metodelor prospective n domeniul tiinei dreptului urmrete nu numai creterea rolului funciei de previziune n viitor, ci i creterea rolului funciei explicative. Capacitatea de a descoperi legitile dezvoltrii fenomenelor juridice depinde de gradul cunoaterii evoluiei fenomenelor sociale. Prognoza juridic presupune un aparat metodologic complex, folosirea celor mai noi procedee i tehnici. Studiul de caz prin anamneza clinic Presupune o incursiune n istoricul cazului, o rememorare ntoarcere n trecut, vis- -vis de etiologia factorului juridic de cercetat: tradiie, cutum, obicei, regul, lege etc. sau, de exemplu, a personalitii nvinuitului, inculpatului, martorului, victimei etc.
1

A se vedea: Sofia Popescu, Drago Iliescu, Probleme actuale ale metodologiei juridice, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1979.

88

Metoda tipologic Presupune o incursiune n algoritmul unei regulariti vis--vis de evoluia realitilor juridice (vezi norme juridice) sau exemplificativ pentru psihologia judiciar, victimologie etc., vis--vis de evoluia strii infracionale sau a unei categorii de infractori, ex. criminali n serie. Metoda statistic1 Studiaz fenomenele de mas ale societii i ale statului, clasificndu-le si sistematizndu-le prin reinerea elementelor fundamentale i nlturarea celor accidentale, pstrnd doar ceea ce este reprezentativ i tipic, regularitatea apariiei unor fenomene, constana acestora i aprecierea cantitii lor. Legile statistice, stabilind fenomenul de repetiie i de succesiune - a fenomenelor juridice i realitii sociale (N.A.) - stratific, aadar, observaiile. Metoda sociologic Metoda sociologic ajut fundamental la cercetarea vieii sociale n care germineaz ca o constan permanent juridicul ascuns n legitile individualizrii - generalizrii, repetiiei succesiunii faptelor sociale, genernd n ultim instan abstractizrile normative legea. Metoda comparativ Procedeul diferenei determin ca un fenomen s fie relevat n cazul ntrunirii anumitor condiii i absent n cazul lipsei acestor condiii, fapt care determin concluzia c fenomenul rezid n elemente comune. Procedeul variaiilor concomitente determin concluzia c n cazul cnd un fenomen este precedat, dac variaz n acelai mod ca fenomen care succede, va constitui n mod cert cauza fenomenului precedent. n sprijinul metodei comparative se situeaz frecvent analiza predictiv cu privire la evoluia i evaluarea fenomenelor i realitilor juridice vis--vis de estimarea unor posibile necesiti legislative. Ancheta social2 Anchetele sociale cuprind mai multe tipuri de probleme, i anume: - trsturi definitorii, demografice ale unui grup (eantion) de participani la svrirea aciunii infracionale, precizndu-se calitatea participantului (autor, coautor, instigator, complice), vrsta, prezena antecedentelor penale, calitatea factorului infracional; - un alt tip de probleme se refer la mediul socio-profesional prin: indici privind mediul familial, colar, loc de munc, ncercnd s evidenieze determinrile care au investigat pe autori la svrirea infraciunilor, precum i modalitatea concret adoptat n momentul svririi actului infracional. Chestionarul3 Reprezint una dintre tehnicile ntrebuinate de criminologie i const n culegerea datelor privind faptele economice, politice i sociale, cauzele i condiiile care determin fenomenul criminalitii. Structura chestionarului urmeaz schema clasic: ntrebri introductive; ntrebri de trecere spre probleme puse n discuie; ntrebri filtru; ntrebri de bifurcare; ntrebri de identificare; ntrebri de control. Prin chestionar se identific geneza i coninutul relaiilor criminogene, propunndu-se explicarea acestora, precum i adoptarea unor tehnici de organizare pentru rezolvarea conflictelor criminogene, asociind scopurile teoretice cu cele practice. Interviul4 n criminologie, tipurile de cercetare decurg din studierea fenomenului infracional n strns legtur cu utilizarea rezultatelor cercetrii, precum i prin soluionarea n mod direct a unor cazuri practice, avnd ca scop reformarea infractorului. Interviul reprezint o tehnic de cercetare ntrebuinat i n criminologie, i constnd n discuia dintre anchetator i persoana
1 2

Op. cit., p. 216-217. Ioana Teodora Butoi, "Ancheta social" n Olga Duu, Ioana Teodora Butoi, Metodologia cercetrii tiinifice juridice, Editura Fundaia Romniei de Mine, Bucureti, 2008, pp. 81-84. 3 Ioana Teodora Butoi, idem, pp. 84-85. 4 Ibidem, pp. 85-86.

89

anchetat. Printre cele mai cunoscute tipuri de interviuri sunt: interviul formal i interviul neformal. n cadrul interviului formal, persoana anchetat va rspunde la ntrebri ale cror numr, ordine i formulare sunt stabilite n prealabil, rspunsurile fiind nregistrate. Interviul formal se preteaz la elaborarea unui chestionar compus din ntrebri dinainte stabilite n care se las o mare libertate de concepere i de aciune celui care ancheteaz. Formele interviului, n doctrin, au fost definite ca: interviu direct (se alege modalitatea de punere a ntrebrilor i de interpretare a rezultatelor) i interviul indirect (se utilizeaz o form intermediar de culegere a datelor precum i de interpretare a acestora). O alt form este reprezentat de interviul clinic, utilizat n mod nemijlocit n criminologia clinic pentru stabilirea legturilor dintre cauzele obiective i cauzele subiective care au determinat o anumita reacie a individului la stimuli externi. Procedee statistico-matematice-cibernetice1 Lumea modern, asaltat de cantitatea actelor i faptelor antisociale, ncearc s defineasc prin metode operaionale limitarea fenomenului criminogen, abordnd criminalitatea cu ajutorul metodelor moderne de raportare la modelele probabilistice. n acest sens, teoria probabilitilor, sondajul statistic, metoda celor mai mici ptrate, a analizei factoriale sunt utilizate pentru prezentarea adecvat a fenomenului criminogen. Tehnica documentrii2 n afara anchetei sociale, pentru cunoaterea fenomenului, criminologia ntrebuineaz i tehnica documentar. n cadrul acestei tehnici, documentele care pot furniza anumite date legate de obiectivul cercetrii reprezint surse de analiz, dosare privind cauzele penale, documentele personale scrisori, jurnale, biografii informaii oferite de mijloacele de informare n mas. Toate aceste documente sunt analizate n conexiune pentru a se identifica msurile privind prevenirea unor fenomene criminogene, modalitatea optim pentru adoptarea msurilor de constrngere. n acest mod se realizeaz o schem a evoluiei actului criminogen, se explic operaiile izolate sau grupate executate de infractor, operaiile continue care se regsesc integrate n sistemul operaional propriu, putndu-se ajunge la o sistematizare simbolic a evoluiei acestui fenomen. Se poate constata c actele izolate definite ca lucrri infracionale, pot fi parcelate existnd o diviziune net ntre acestea, delincventul manifestnd interes fa de o anumit categorie de acte infracionale (fizice sau intelectuale; agresive sau de escrocherie; uoare sau grave). n tipurile tradiionale de comportamente delincveniale se pot regsi relaii determinate de anumite tendine subiective, care nu se afl ntr-o clasificare cunoscut, dar nu depesc aria fundamental de aciune a fenomenului criminogen identificat. n practic, orice descriere a formelor care se regsesc n sistemul delincvenial, ine seama de structura specific general a procesului criminogen, cele cteva abateri excluznd lipsa posibilitilor de identificare i chiar de tipizare a acestuia. Modalitatea de interpretare a documentelor, permite s se neleag de ce diviziunea fenomenului criminogen poate s fie totui neleas de criminologi. Fluxul de date dovedete c n realitate diviziunea fenomenului criminogen este limitat. Testele psihologice3 Valoarea mijloacelor diagnostice, mai precis a testului psihologic este valabil i n psihologia judiciar. Dar n cazul n care se ignor anumite cerine tiinifice ale acestor metode, ele pot aduce un adevrat deserviciu cercetrii i activitii practice. Astfel n construirea testelor este nevoie de o etap extrem de important, i anume o examinare a valorii lor diagnostice. Este nevoie de o testare a testelor. Calitile de a cror prezen depinde valoarea testului ca instrument diagnostic i prognostic sunt: fideliltatea, validitatea i sensibilitatea.

1 2

Ioana Teodora Butoi, idem, pp. 87-88. Ibidem, pp. 87-88. 3 Tudorel Butoi et al., Tratat universitar de psihologie judiciar - teorie i practic, Ed. Phobos, Bucureti, 2003, pp. 424-425.

90

Fidelitatea unui test ne indic dac diferenele individuale obinute cu ajutorul lui sunt determinate de diferenele reale dintre subieci, sub aspectul trsturii msurate sau sub efectul unor factori exteriori respectivei trsturi, efectul unor factori variabili. Principalele elemente care reflect fidelitatea unui test sunt urmtoarele: stabilitatea n timp a rezultatelor; stabilitatea rezultatelor n cazul cnd aceeai subieci sunt examinai de persoane diferite; caracterul adecvat al tuturor probelor care constituie testul n ansamblu; omogenitatea probelor. Fundamentarea concluziilor tiinifice Verificarea ipotezelor genereaz trei pai importani pentru fundamentarea concluziilor tiinifice: evidenierea consecinelor i implicaiilor ipotezelor care urmeaz s devin principii, legi, teorii i soluii practice; confruntarea consecinelor ipotezelor cu faptele empirice; stabilirea msurii n care relaiile ipotezelor cu faptele empirice (trinicia lor) este o expresie a realitii practice. Pe baza acestor trei momente se realizeaz concordana sau discordana dintre ipoteze i practic i se pot formula urmtoarele situaii: ipotez este verificat dac toate consecinele ei concord cu datele practicii; dac o singur consecin nu concord cu datele practicii, ipoteza este infirmat: fie se abandoneaz, fie se reformuleaz; verificarea ipotezei se face prin mai multe ncercri repetate n mai multe uniti i cu serii lungi de date, de calitate; ipotezele parial infirmate se reiau; cnd ipoteza nu este nici infirmat, nici acceptat, cercetarea se poate amna sau abandona; ipotezele incerte rmn n patrimoniul tiinei pn se creeaz condiii de verificare; orice ipotez neinfirmat este acceptat provizoriu pn la noi fapte; ipotez verificat devine tez, lege, teorie, soluie practic. Fundamentarea concluziilor tiinifice trebuie s satisfac urmtoarele exigene: de logic; de interes practic; de eficien juridic; coeren cu teoria juridic; formularea de observaii i critici asupra teoriei i practicii juridice; s indice direcii de urmat i teme de cercetare.

Capitolul IV
91

Redactarea i susinerea public a unei lucrri tiinifice A. Redactarea lucrrii tiinifice Redactarea se realizeaz n trei etape: a. Elaborarea i definitivarea planului de redactare. Este o continuare a proiectului i planului preliminar de structur a lucrrii. Acestea includ i multe intenii, care pn la sfrit nu se realizeaz integral. Planul final cuprinde doar rezultatele cercetrii; el verific gradul de includere a tuturor rezultatelor; o bun succesiune i coeren. Planul asigur: sistematizarea i ordonarea problemelor, a ideilor i concluziilor; structura lucrrii (pri, seciuni, capitole, paragrafe); obiectivele lucrrii i gradul atingerii lor; distribuirea rezultatelor pe toat structura lucrrii; o prefa cu rol de bilan, contribuii i avertismente; formularea riguroas a constatrilor, a tezelor i concluziilor, a argumentelor, a metodelor de investigare; identificarea omisiunilor/lipsurilor din documentare, calcule; efectuarea de propuneri de eliminare a acestor neajunsuri. b. Redactarea propriu-zis proces de scriere: fie o redactare iniial, rapid, o prim mn; fie mai multe variante, pn se ajunge la una convenabil. c. Definitivarea redactrii. Se realizeaz pe baza observaiilor proprii, ca i a observaiilor criticilor, ale beneficiarului. Redactarea lucrrii trebuie s satisfac urmtoarele exigene: succesiune logic; dimensiuni adecvate; nelegere bun, clar a obiectivului, demersului i rezultatului; formularea i argumentarea ideilor; detaliile sunt necesare doar pentru sublinierea unor idei; corectitudinea datelor, calculelor i trimiterilor bibliografice; acurateea stilistic (limbajul); eliminarea repetrilor de idei, cifre, citate. Reguli a) Reguli generale o redactare riguroas (fidel); o originalitate; o corectitudine (deontologia); o eficacitatea redactrii pentru cititor, beneficiar; o stilul redactrii personal, concentrat, direcionat, responsabil; o acurateea gramatical i literar. b) Reguli specifice o natura cercetrii; o obiectivele lucrrii; o complexitatea; o dimensiunea; o structura lucrrii (foarte important) se realizeaz pe baz de criterii; o introducerea (cuvntul nainte); o titluri i subtitluri; o ordinea scrierii autorilor; o fiecare subdiviziune s aib obiect propriu; o s se asigure buna succesiune a subdiviziunilor; o instrumente de investigaie utilizate; o s se evidenieze clar contribuiile proprii n capitole, paragrafe; o ideile de baz ale lucrrii; 92

ilustrri grafice; tabele cu date (reguli); citate; anexe; trimiteri bibliografice la sfritul lucrrii, la sfritul fiecrui capitol; n subsolul paginii; n text; o indexul de termeni; o indexul de nume; o rezumatul lucrrii. o o o o o Se pot realiza diferite tipuri de teze: - ntre o tez panoramic i alta monografic se recomand cea monografic, adic tratarea unui singur subiect, deoarece "cu ct se restrnge domeniul, cu att se lucreaz mai bine i se merge la sigur" (U. Eco, p. 21); - ntre teza teoretic i cea istoriografic se recomand cea de-a doua, deoarece se pot aduce observaii i idei noi, provenind de la tratarea problemei de-a lungul unui interval de timp. (U. Eco, p. 22); - o tez cu un subiect contemporan este de preferat uneia cu subiect vechi, deja tratat. (U. Eco, p. 24). Bibliografia tezei se poate alctui folosind bibliotecile care dispun de cataloage pe subiecte, cataloage alfabetice pe autori i informaiile bibliografice oferite pe Internet, cu ajutorul motoarelor de cutare. n sintez, iat regulile pentru trimiterea bibliografic: 1. Numele i prenumele autorului (autor, ngrijitor, pseudonim, false atribuiri); 2. Titlul i subtitlul operei; 3. ("Colecia"); 4. Numrul ediiei; 5. Locul ediiei, dac nu exist f.l. (fr loc); 6. Editorul, dac nu exist se omite; 7. Data editrii, dac nu e scris f.a. (fr an); 8. Date eventuale despre ediia cea mai recent, la care face trimiterea; 9. Numrul de pagini i eventual numrul volumelor din care se compune opera; 10. (Traduceri: unele traduceri, titlul, localitatea, editura, data, nr. pag.). Articole de reviste: 1. Numele, prenumele autorului; 2. "Titlul articol sau capitol" (ntre ghilimele); 3. Titlul revistei (italice); 4. Vol. sau nr. de fascicol, SN (serie nou); 5. Luna i anul; 6. p., pp. n procesul de documentare, informaiile se nregistreaz pe mai multe tipuri de fie: - fie bibliografice; - fie de lectur; - fie tematice; - fie pe autori; - fie ca citate; - fie de lucru. Fia bibliografic (format mic) cuprinde numele, prenumele autorului, titlul, editura, oraul, anul, numrul de pagini. 93

Fiele de lectur (format mare) cuprind datele din fia bibliografic, rezumatul textului, evaluri despre importana sa, citate textuale semnificative, pe mai multe pagini numerotate, de la 1 la n, comentariile personale se ncadreaz ntre paranteze ptrate, colorate, urmate de sigla corespunztoare punctului din planul tezei, unde va fi folosit informaia din fia de lectur. Fiierul tematic reunete autonom i titluri pentru aceeai tem, n teze cu caracter istoriografic. Fia pe autori cuprinde datele, autorul i titlurile lucrrilor acestuia, utile pentru tratarea temei alese. Redactarea tezei, pentru a fi clar, trebuie s foloseasc limbajul juridic, cu explicarea fiecrui termen, prin sinonime, n context sau prin note de subsol, deoarece textul tiinific trebuie scris n limbaj referenial, cu toi termenii bine definii i univoci. n folosirea citatelor, Umberto Eco propune zece reguli care ar trebui respectate: 1. Fragmentele citate, pentru analiza interpretativ, trebuie s aib o amploare rezonabil (nu prea lungi). 2. Se aleg citate care, prin autoritatea lor, se coroboreaz cu ori confirm o afirmaie a autorului tezei. 3. Citatul nu poate fi precedat sau urmat de expresii critice, deoarece se presupune mprtirea ideii autorului citat. 4. Din orice citat, trebuie s reias limpede autorul i sursa tiprit ori manuscris, n nota de subsol sau n parantez, dup citat (numele autorului, data publicrii operei, p.) sau n parantez numai pagina, dac se citeaz din acelai text. 5. Trimiterile de surse primare trebuie fcute la ediia critic sau la ediia cea mai acreditat. 6. Atunci cnd se studiaz un autor strin, citatele trebuie s fie n limba original, urmat n parantez sau n nota de subsol de traducere. 7. Trimiterea la autor i la oper trebuie s fie clar. Cnd e citat acelai autor dup zece pagini, se scrie "numele, op. cit., p.". 8. Atunci cnd un citat depete dou-trei rnduri se poate ncorpora n paragraf ntre ghilimele. Textele mai lungi se citeaz cu corp de liter mai mic i mai n interior cu cinci pauze. Se pstreaz subdiviziunea n paragrafe a sursei originale citate i spaiul dublu separ dou citate succesive. 9. Citatele trebuie s fie fidele. Prile de text eliminate sunt semnalate prin trei puncte de suspensie ntre paranteze drepte [...], clarificrile noastre trebuie s apar ntre paranteze ptrate sau ntre bare. Sublinierile noastre trebuie marcate cu (subl. ns.). Eroarea de stil sau de informaie a autorului trebuie semnalat cu [sic!] (chiar aa!). 10. Referina citat trebuie s fie exact, punctual i controlabil. Informaiile din comunicri personale, scrisori, manuscrise, trebuie semnalate n notele de subsol (U. Eco, pp. 168-177). n legtur cu notele de subsol, Umberto Eco face mai multe recomandri: S nu fie folosite excesiv, deoarece se poate vorbi de snobism erudit. Notele folosesc spre a indica sursele citatelor, la subsolul paginii, la sfrit de capitol i n finalul tezei. Notele folosesc spre a aduga alte indicaii bibliografice de ntrire despre un subiect discutat n text. Notele servesc pentru trimiteri externe i interne. n not cf. (nseamn "confrunt") trimite la o alt carte sau la un alt capitol sau paragraf din tez. Notele folosesc pentru a introduce un citat de ntrire, care n text ar fi deranjat. Notele folosesc la a da amploare afirmaiilor pe care le-ai fcut n text. Notele folosesc pentru corectarea afirmaiilor din text. Notele servesc la traducerea unui citat esenial dat n limba strin sau la versiunea original de control. 94

Notele folosesc spre a plti datorii. A cita o carte din care s-a extras o fraz nseamn a plti o datorie. O not trebuie s nu fie foarte lung altfel devine un apendice care trebuie inserat i numerotat la sfritul tezei. (U. Eco, pp. 181-183). Pentru a evita mulimea notelor redactate integral se folosesc: op. cit. p. (opera citat) sau idem, cnd se repet autorul, dar celelalte date difer de citarea integral anterioar, ori ibidem, cnd datele bibliografice sunt identice cu citarea anterioar, precizndu-se pagina (p. pentru o pagin, pp. pentru mai multe pagini). Bibliografia final a unei lucrri tiinifice este necesar pentru o privire global asupra literaturii despre subiectul respectiv. Se ordoneaz alfabetic dup nume, urmat de prenume i toate datele bibliografice, inclusiv numrul total de pagini, toate lucrrile utilizate, care se regsesc i n notele de subsol. Se recomand precizarea, n sistemul autor-dat, a anului primei ediii a lucrrii, pentru a stabili cine a propus primul o anumit teorie sau a fcut primul o anumit cercetare empiric (U. Eco, p. 192). Bibliografia final pentru o lucrare din domeniul juridic poate fi grupat pe capitole: legislaie, tratate, cursuri, volume, articole, adrese internet. Pentru citarea surselor de mna a doua trebuie respectate reguli de corectitudine tiinific: Autor (citat), titlu, Editur, ora, an, p. (apud (dup) - autor, titlu, Editur, ora, an, p.). Trebuie avute n vedere cteva reguli practice de prezentare grafic: - aezarea n text; evidenierea pasajelor importante; scrierea titlurilor, notelor; evitarea erorilor i omisiunilor. Hrtia trebuie s fie de bun calitate, s aib dimensiunea 210x297 mm (A4) i pe pagin s fie 31 rnduri (la dou rnduri) x 65 semne pe rnd = 2000 semne (litere, blancuri, semne de punctuaie). Textul trebuie centrat astfel nct s rmn margini de 2 cm n susul paginii, de 1,5 cm n dreapta i jos, de 2 sau 3 cm n stnga. Dac pagina conine un titlu, marginea de sus trebuie s aib 3-4 cm. Fiecare capitol ncepe pe o pagin nou. Titlul se scrie cu majuscule, n centrul paginii, nu se sublineaz, nu se pune punct dup el. Dac titlul este mai lung de 9 cm, se fragmenteaz. Titlul de carte, volum se bate pe o pagin separat, numit pagin-titlu. Pagina titlu are pe verso pagina bibliografic unde se precizeaz ediia, copyright, autor, ISBN sau ISSN. ISBN = International Standard Book Number, numr internaional de clasificare pentru cri, ISSN = International Standard Serial Number, numr internaional de clasificare bibliografic pentru seriale i periodice. Titlul de articol se plaseaz la 3 cm sub marginea de sus a paginii, n centru. Sub titlu se las un spaiu de trei rnduri, dup care se scrie prenumele i numele autorului, n dreapta paginii. Titlul se scrie cu majuscule, nu se subliniaz i nu se pune punct. Alineatul const din cinci blancuri (spaii albe) n stnga textului, la nceput de paragraf. Paragraful const dintr-un grup de mai multe rnduri coninnd aceeai idee, care ncepe cu alineat. Numrul paginii (numit coloncifru sau coloncifr) se pune n colul din dreapta sus, la un cm de cele dou margini. O tez de licen, o disertaie sau o tez de doctorat nu trebuie s aib corecturi, dovad cert a nivelului celui ce scrie o astfel de lucrare. Susinerea public a unei lucrri tiinifice Funciile susinerii publice: - mai buna cunoatere a unor idei, teze, direcii, soluii; afirmarea tinerilor; intensificarea vieii tiinifice: noi creaii; 95

corecii asupra celor vechi; abandonarea celor vechi; cunoaterea unor noi domenii ce au nevoie de susinere (financiar) Prile principale ale susinerii publice (discursului): introducerea (exordiul) ce tem, ce obiectiv, trebuie s trezeasc interesul; coninutul (tratarea) expunerea ideilor; concluzia (peroraia) recapitularea principalelor idei, convingerea auditorului asupra justeei ideilor. Reguli de baz ale susinerii publice d. Pregtirea expunerii: elaborarea planului prezentrii: - s mearg pe ideile textului scris; - idei principale, argumente; - contribuii personale; cunoaterea auditoriului (structura profesional): - nivel de pregtire; - nivel de interes. pregtirea personal a vorbitorului: - s-i controleze atitudinea, mimica, gesturile; - s evite ntreruperi prelungite; - s evite excesul de sentimentalisme. pregtirea materialului i tehnicilor auxiliare: - benzi, iplane, scheme, plane, grafice; - ncadrarea n timp; - evitarea monotoniei. pregtirea auditoriului: - s vin persoane interesate; - afiarea; - titlul tiinific al vorbitorului; - lucrri tiinifice ale vorbitorului. e. Expunerea n public - s urmeze textul pregtit; - s ajusteze textul la timpul disponibil. f. Recomandri practice - s expun n ritm bine ales, cu pauze, pentru a fi neles; - schimbri de ritm i de ton; - dialog cu persoane din auditoriu; - s insiste asupra problemelor necunoscute i interesante; - s evite improvizaii; - s se ncadreze n timpul prevzut; - s rezerve 1 2 minute pentru diferii factori perturbatori; - s tie s previn sau s elimine tensiunile din rndul asistenei.

96

NTREBRI PENTRU AUTOEVALUARE

1. Cum definii metodologia cercetrii tiinifice juridice ? 2. Care este etimologia cuvntului metodologie ? 3. Care este raportul dintre metodologie i metod ? 4. Care sunt cele trei niveluri de metode ale metodologiei cercetrii tiinifice ? 5. Dai o definiie a tiinei ! 6. Cum sunt clasificate tiinele juridice ? 7. Ce studiaz tiinele juridico-istorice ? 8. Care sunt tiinele juridico-istorice ? 9. Ce studiaz tiinele juridice de ramur ? 10. Care sunt ramurile dreptului n literatura juridic universal ? 11. Care sunt cele patru componente ale tiinei ? 12. Care dintre cele patru componente confer superioritate tiinei fa de cunoaterea comun ? 13. Ce este cercetarea tiinific ? 14. Care sunt cele dou categorii ale cercetrii tiinifice ? 15. Ce reprezint cercetarea tiinific fundamental ? 16. Care este obiectul cercetrii tiinifice aplicative ? 17. Cum se numete instituia care organizeaz tiina romneasc ? 18. Din care secie a Academiei Romne fac parte tiinele juridice ? 19. Numii cinci institute de cercetri juridice ? 20. Care minister are ca obiect i cercetare tiinific ? 21. Ce tipuri de cercetare tiinific juridic se realizeaz n universiti ? 22. Dai cinci titluri de reviste cu caracter juridic ! 23. Care sunt cele patru etape ale metodologiei cercetrii tiinifice ? 24. Cum sunt formulate cele patru etape n cercetarea juridic ? 25. n ce const managementul cercetrii tiinifice ? 26. Care sunt principiile i criteriile care stau la baza alegerii temei de cercetare tiinific ? 27. Precizai criteriile alegerii temei de cercetare tiinific ! 28. Ce tem de cercetare juridic te intereseaz n aceast etap ? 29. Ce cuprinde schia proiectului de cercetare ? 30. Ce include proiectul temei ? 31. Ce cuprinde planul preliminar de structurare a lucrrii ? 32. Care este diferena dintre a nva i a crea ? 33. Care sunt conceptele pe care se ntemeiaz documentarea nvarea ? 34. Ce este informaia tiinific ? 35. Ce este informarea ? 36. Ce proces rezult din mpletirea informrii cu documentarea propriu-zis ? 37. Care sunt cele patru etape ale documentrii tiinifice ? 38. Care sunt formele documentrii-nvrii ? 39. n ce const documentarea bibliografic (livresc) ? 40. Care sunt cele patru feluri de surse documentare bibliografice ? 41. Ce conin documentele primare ? 42. n ce forme se prezint documentele secundare ? 43. Ce nseamn documente teriare ? 44. Ce sunt microformatele ? 45. Care sunt cele patru etape ale documentrii bibliografice ? 46. Ce nseamn documentarea direct ? 47. Ce presupune etapa de informare n documentarea direct ? 48. Ce presupune etapa culegerii datelor ? 49. Ce caliti trebuie s ndeplineasc datele ? 50. Pe ce se ntemeiaz etapa studierii surselor ? 97

51. Cum se realizeaz utilizrii datelor ? 52. De ce este important documentarea prin consultarea specialitilor ? 53. Care sunt cele dou momente importante ale explicrii fenomenului juridic ? 54. Ce este ipoteza ? 55. Pe ce se ntemeiaz ipoteza fenomenologic ? 56. Ce nseamn ipotez reprezentaional ? 57. Care sunt cerinele pe care trebuie s le ndeplineasc ipoteza ? 58. Ce rol are relaia cauzal n formularea ipotezei ? 59. Ce operaii implic procesul de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor tiinifice ? 60. Care sunt procedeele de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor tiinifice ? 61. Ce forme de experiment exist ? 62. Care sunt cele dou cerine ale unui experiment ? 63. Ce este simularea ? 64. Ce este scenariul ? 65. n ce const metoda istoric ? 66. Cum definii metoda logic ? 67. Ce rol au metodele cantitative n cercetarea juridic ? 68. Ce nseamn metoda prospectiv ? 69. Care sunt cei trei pai importani pentru fundamentarea concluziilor tiinifice ? 70. Care sunt cele trei etape ale redactrii lucrrii tiinifice ? 71. n ce const elaborarea i definitivarea planului de redactare ? 72. Care sunt exigenele redactrii propriu-zise a lucrrii ? 73. Ce reguli generale trebuie respectate n redactarea lucrrii ? 74. Care sunt regulile specifice care trebuie respectate n redactarea lucrrii ? 75. Enumerai regulile practice de prezentare grafic ! 76. Ce funcii are susinerea public a unei lucrri tiinifice ? 77. Care sunt prile principale ale susinerii publice ? 78. n ce const pregtirea expunerii ? 79. Ce recomandri practice trebuie respectate ? 80. Ce forme de comunicare a informaiei tiinifice cunoatei ? 81. Ce este monografia ? 82. Ce abordeaz tratatul ? 83. Ce prezint manualul ? 84. Ce sunt notele de curs ? 85. Ce sunt enciclopediile i dicionarele ? 86. Ce este studiul tiinific ? 87. Ce cuprinde un articol tiinific ? 88. Ce este raportul de cercetare ? 89. Ce este comunicarea tiinific ? 90. Ce este referatul tiinific ? 91. Ce este intervenia tiinific ? 92. Ce reprezint eecul tiinific ? 93. Ce rol au scrierile de popularizare ? 94. Ce sunt notele de lectur, comentariile i recenziile ? 95. Ce este teza de licen ? 96. Ce este teza de doctorat ? 97. Ce este dizertaia de masterat ? 98. Ce nseamn studiu de caz prin anamneaza clinic ? 99. Ce se nelege prin metoda tipologic ? 100. Ce se studiaz prin metoda statistic ? 101. La ce ajut metoda sociologic ? 98

102. n ce const metoda comparativ ? 103. n ce const dreptul comparat din perspective lui a cunoate ? 104. Ce presupune dreptul comparat din perspectiva lui a nelege ? 105. Precizai caracteristicile dreptului comparat din perspectiva lui a compara? 106. Ce este ancheta social ? 107. Cum se aplic un chestionar ? 108. Cum se realizeaz un interviu ? 109. De ce sunt necesare procedeele statistico-matematico-cibernetice ? 110. Ce sunt testele psihologice ?

99

BIBLIOGRAFIE
1. *** Academia Romn. Institutul de Lingvistic "Iorgi Iordan - Al. Risetii", DOOM. Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005. 2. Butoi T., I.T. Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar - Teorie i practic, Ed. Phobos, Bucureti, 2003. 3. Constantinesco, Leontin-Jean, Tratat de drept comparat. Metoda comparativ, Ed. All Educational, II, Bucureti, 1998. 4. Duu, Olga, Ioana Teodora Butoi, Metodologia cercetrii tiinifice juridice, note de curs, ed. a II - a, Editura Fundaia Romniei de Mine, Bucureti, 2008. 5. Eco, Umberto, Cum se face o tez de licen, Ed. Pontica, f.l., 2000. 6. Hum, Ioan, Cunoatere i interpretare n drept. Accente axiologice, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005. 7. Popescu, Sofia, Iliescu Drago, Probleme actuale ale metodologiei juridice, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1979. 8. Rboac, Gh., Ciucur, D., Metodologia cercetrii economice, Ed. Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2004. 9. Tnsescu, I., C. Tnsescu, G. Tnsescu, Criminologie, Ed. All Beck, Bucureti, 2003.

100