RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI METODICE A EDUCATOARELOR, ANUL SCOLAR 2012- 2013 SEMESTRUL I Scoala gimnaziala Nr 10 Sibiu

1. CURRICULUM Proiectarea activitii la nivelul nvmntului prescolar s-a realizat prin dezvoltarea de competene, prin nsusirea de cunostine pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a continuturilor programelor scolare. De asemenea, s-a inut cont de noile reglementri elaborate de MEC, precum si de recomandrile primite din partea inspectorului de specialitate. Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplin de nvmnt,conform planificrilor calendaristice proiectate pe uniti de nvare. S-au ntreprins activiti de observare a copiilor, discuii cu prinii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicai n situaii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizndu-se ulterior nivelul de performan realizat, dar si natura dificultilor de nvare si adaptare. 2. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII La sedinele cu prinii fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opionale prinilor si prescolarilor, acestia alegand ceea ce corespunde aspiraiilor lor. Toate grupele din gradinita si-au ales activitatile optionale in functie de propunerea parintilor dar si de necesesitatile copiilor si totodata a fost respectata planificarea calendaristica. 3. ACTIVITAI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE SI EXTRASCOLARE n cadrul activitilor curriculare, extracurriculare si extrascolare aciunea

pedagogic s-a centrat n egal msur pe formarea capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor si comportamentelor dezirabile la prescolari, calitatea acestor performane asigurndu-se prin utilizarea preponderent a metodelor interactive,participative precum si prin raportarea problematicii la experienele copiilor. Toate grupele din gradinita au fost implicate n marcarea unor evenimente importante cum ar fi: Ziua Recoltei, Ziua Naional a Romniei, Nasterea Domnului,Unirea Principatelor Romne, de asemenea s-au realizat parteneriate intre gradinite si comunitate. 4. EVALUAREA REZULTATELOR SCOLARE Evideniem consecvena educatoarelor n abordarea centrat pe obinerea de performane a coninuturilor nvrii, performane msurate periodic n conformitate cu metodologia de evaluare si remarcate n rezultatele testrilor predictive, formative si sumative, confirmndu-se o calitate sporit a actului didactic comparativ cu anii scolari precedeni, aspect obiectivat n achiziiile, capacitile, competenele, atitudinile si comportamentele prescolarilor. 6. FORMAREA PROFESIONAL CONTINU Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfsurat dup planul managerial dezbtut si aprobat n cadrul comisiei metodice, care a cuprins: 6.1Planificarea activitilor comisiei metodice pe anul colar 20122013 a constat in stabilirea temelor ce urmau a fi dezbtute n acest an colar i stabilirea responsabililor, sub forma de dezbateri -29.09.2012 responsabili fiind Gavril Claudia si toate cadrele didactice din gradinita; 6.2 Revizuirea ofertei educaionale i identificarea procedurilor de proiectare a activitii didactice a cuprins : susinerea i motivarea planificrilor la activitatea opional proiectarea i organizarea activitii didactice

 participarea la consftuiri studierea programei i a legislaie ntocmirea planificrii anuale n mod personalizat A avut loc in data de 25.10.2012 sub forma de prezentarea individual a planificrii- responsabili : Gavril Claudia si Coord. Struct. Ilea Maria 6.3 ART I CREAIE-Micii ecologiti (folosirea materialelor reciclabile) Tem practic Abordri teoretice i aplicative Aplicaii practice prin prezentarea unui proiect didactic la grupa mare22.11.2012-responsabil : educ. Albu Mihaela 6.4 Procesul de predare-nvare-evaluare din perspectiva unui management centrat pe elev 12.12 2012-responsabil educ. Stanciu Olimpia, prin urmare desfasurarea activitatilor de invatare va fi rezultatul coordonarii eforturilor comune ale celor trei parteneri ai procesului de predare-invatare-evaluare, iar in desfasurarea acestora, accentul va cade ape incurajarea initiativei copilului si a luarii deciziei, pe invatarea prin experimente si exersari individuale 8. RELAIILE CU FAMILIILE COPIILOR SI REPREZENTANII COMUNITII Pentru obinerea unor rezultate deosebite, s-a meninut o relaie permanent ntre prini si cadrele didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu prinii, organizate la nivel de unitatii, sedine cu prinii , activitati demonstrative pentru acestia, vizite la domiciliul copiilor etc.