Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)

DATA: 26.03.2012 COALA: Nr 98 Avram Iancu (cu grupe precolare) EDUCATOARE: MUAT MARIA GRUPA: mare pregtitoare FLUTURAII TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? TEMA ACTIVITII: activitate integrat - Cltorie n lumea povetilor lui Creang 1. Domeniul limb i comunicare (DLC) educarea limbajului - joc didactic Cltorie n lumea povetilor lui Creang 2. Domeniul om i tiin (DOS) activitate practic tablou Personajul preferat (lipire personaj, decorare ram) MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi SCOPUL: Sistematizarea cunotinelor copiilor cu privire la personajele din povetile nvate; mbogirea sistemului de noiuni referitoare la povetile scriitorului Ion Creang cunoscute de ctre copii, precum i a trsturilor caracteristice ale personajelor din aceste poveti; Stimularea interesului pentru poveti i cri; Educarea abilitii de a comunica i coopera cu membrii grupului din care face parte. SARCINA DIDACTIC: descoperirea rspunsurilor la ghicitori; identificarea personajelor i a povetilor pe baza imaginilor i a unor fragmente; realizarea tabloului cu personajul preferat.

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 - s recunoasc personajul, s-l denumeasc dup descrierea fcut pe baza unei ghicitori sau aspectului fizic (siluete) ale acestora; O2 - s ncadreze personajul potrivit la imaginea povetii din care face parte; O3 - s denumeasc povestea dup scenele prezentate; O4 - s defineasc trsturile caracteristice ale personajelor prezentate; O5 - s redea fragmentul din poveste corect, coerent i expresiv, rednd cuvintele i expresiile din text sau dialogul dintre personaje; O6 - s recunoasc fragmentele expuse din poveti; O7 - s lipeasc personajul pe suportul de lucru i s decoreze rama tabloului; O8 - s participe cu plcere la ntreaga activitate i s neleag mesajele transmise de aceste poveti. ELEMENTE DE JOC: surpriza, ghicitorile, aplauzele, numrtoarea, mnuirea materiale lor, recompensa. REGULA JOCULUI: copilul la care s-a oprit numrtoarea va recunoate i descrie personajele din povetile nvate, va reda coninutul unui fragment, va recunoate fragmentele expuse, iar la final se va realiza un tablou cu personajul preferat. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: explicaia, conversaia, expunerea, descoperirea, elemente de problematizare, jocul, povestirea, galeria expoziional. Mijloace didactice: ghicitori, fragmente / imagini din poveti, siluete cu personaje cunoscute, suport de lucru, lipici, elemente de decorare, pungua cu recompense (bnui de ciocolat). DURATA: 45 min. BIBLIOGRAFIE: M.E.C.I., Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), 2008; tefania, Antonovici, Gabriela, Nicu, Jocuri interdisciplinare - material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, 2003.

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC Crearea condiiilor necesare pentru buna desfurare a activitii: SCENARIUL ZILEI - aerisirea slii de grup; - aranjarea materialului distributiv; Prezentarea sub form de surpriz a unei cutii n care se afl o pungu i patru plicuri; Daca vei rezolva corect anumite sarcini, la sfritul activitii vei avea o surpriz plcut cnd vom deschide pungua. - Cine a fost Ion Creang? (un mare povestitor romn); - Ce poveti scrise de Ion Creang cunoatei ? (Capra cu trei iezi, Pungua cu doi bani, Fata moului i fata babei,Dnil Prepeleac, Amintiri din copilrie, Ursul pclit de vulpe, Povestea unui om lene) ; Aceste poveti au ncntat copilria multor generaii de copii. Ei le-au ascultat cu plcere, le-au repovestit, s-au jucat cu personajele; - Vou care dintre povestiri v-au plcut mai mult? Se va realiza n mod direct, prin intuirea materialului didactic i prin anunarea temei i a scopului activitii, n termeni accesibili precolarilor: Pentru c v plac povetile lui Ion Creang, v-am pregtit aceste scene din poveste cu ajutorul crora vom juca un joc: Cltorie n lumea povetilor lui Creang i cu siluetele personajelor preferate pe care voi le cunoatei, vei realiza un tablou . Cum ne vom juca?: Voi, va trebui s recunoatei personajele, s spunei din ce poveste fac parte, s povestii o scen dintr-o poveste, s recunoatei povestea din care face parte fragmentul audiat i n final s realizai un tablou cu personajul preferat. JOCUL ATENT DAC VEI FI, PERSONAJUL VEI GHICI!- prezentarea unor ghicitori despre personajele cunoscute: - Pe mama capr o ascult Ua eu nu o deschid Ghicii, cine oare sunt? ( Iedul cel mic Capra cu trei iezi)

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

MOMENT ORGANIZATORIC

CAPTAREA ATENIEI I REACTUALIZAREA CUNOTINELOR

Elementul surpriz Explicaia Conversaia

Sesizarea ateniei copiilor

INTRODUCEREA N ACTIVITATE ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR

Expunerea Descoperirea

DIRIJAREA ACTIVITII

- Cnd miros de pete mi-a venit, Eu moart-n drum m-am prefcut... (Vulpea Ursul pclit de vulpe) - Cred c m cunoatei bine Cine sunt i sunt vestit! Cci pe iezii din poveste I-am mncat! Mi-a venit de hac cumtra Dar s tii de-atunci, prieteni Jur pe pr, m-am cuminit! (Lupul Capra cu trei iezi) - Am avut i eu o coad

Explicaia Expunerea ghicitorilor

Prob oral

Aprecierea rspunsurilor la ghicitori 3

NTLNIREA DE DIMINEA ncepe cu salutul realizat prin formula: Bun dimineaa, povestitori! Fiecare copil alege din bol poza unui coleg, l recunoate, d mna cu el, se salut, dup care se aeaz poza pe tabla magnetic, completnd astfel prezena. Absenii se noteaz n catalog. mpreun cu copiii se va stabili ziua, luna i anul n care ne aflm, apoi aspectele vremii pentru ziua respectiv, completnd calendarul naturii cu simbolurile respective. MESAJUL ZILEI va fi transmis de ctre educatoare dup o scurt ntlnire de grup referitoare la tema sptmnii. Mesajul zilei va fi: Lumea povetilor poart magic spre mirificul trm al copilriei TRANZIIE: Trecerea la etapa urmtoare a activitii se va realiza cu ajutorul jocului muzical Pungua cu doi bani copiii se orienteaz la mese ctre centrele de interes. 1. ART - copiii gsesc carioca, foi de desen, urmnd s deseneze o scen din povestea preferat - planete, plastilin pentru a modela pungua, cocoul, scunelul de cear pe care s-a aezat lupul; 2. BIBLIOTEC - personaje din poveti (siluete) Alegei i grupai; cri de poveti - copii care citesc poveti Citim povestea preferat; 3. CONSTRUCII - din piese lego vor construi fntna, cuptorul, casa caprei cu trei iezi, lzile din podul casei Sfintei Duminici; 4. JOC DE MAS - puzzle - Basme n bucele; domino cu personaje din poveti. Dup terminarea activitii pe centre de interes se va face evaluarea rezultatelor activitii, iar copiii vor face ordine la locul de joac. TRANZIIE: cntec Zpceti copiii se vor ndrepta spre scunele n semicerc i vor fi anunai c vor desfura un joc numit Cltorie n lumea povetilor lui Creang i vor avea de rezolvat diverse sarcini. Trecerea spre urmtoarea secven a activitii se va face printr-un joc: Noi uor ne ridicm i la mese ne-aezm, Pumniorii i rotim Degetele le micm i n linite-ateptm S aflm ce-o s lucrm Copiii aflai la msue vor lucra ndrumai de educatoare. Prin tehnicile nvate (lipire, decorare), copiii vor realiza un tablou cu personajul preferat i vor decora rama tabloului;

La sfrit, lucrrile vor fi aezate pe un panou i se va face evaluarea lucrrilor cu ajutorul copiilor. Se fac aprecieri asupra modului de lucru i se va realiza o expoziie cu lucrrile copiilor; Se fac aprecieri generale privind desfurarea activitii integrate, iar copiii vor primi recompense din pungua cocoului (bnui de ciocolat). n partea a treia se vor desfura urmtoarele jocuri distractive (activiti complementare): Pungua cltoare; Scunelele muzicale mi plac povetile.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)


OBIECTIVE DE REFERIN s se implice activ n vederea stimulrii comunicrii, favoriznd interrelaionarea, mprtirea cu ceilali i formarea comportamentului empatic la precolari. OBIECTIVE OPERAIONALE: s coopereze n cadrul grupului, manifestnd prietenie, toleran; s exerseze deprinderi de a utiliza formule de salut; s schimbe impresii, opinii i preri; s descrie caracteristici ale vremii specifice zilei. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, brainstorming-ul. Material didactic: calendarul naturii, fotografiile copiilor, tabl magnetic, jetoane cu zilele sptmnii i caracteristicile vremii. ACTIVITI PE ARII DE STIMULARE (ALA) 1. ART - desen: Scen din povestea preferat; modelaj: Cocoul cu pungua 2. BIBLIOTECA - Alegei i grupai personaje din poveti; Citim povestea preferat - lectur (copii) 3. CONSTRUCII - Casa caprei cu trei iezi; Fntna; Lzile din podul casei Sfintei Duminici 4. JOC DE MAS - Puzzle: Basme din bucele; Domino cu personaje din poveti. OBIECTIVE CADRU: educarea trsturilor de voin i caracter, formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali; dezvoltarea capacitii de cunoatere a simului practic i estetic; stimularea capacitii creatoare. OBIECTIVE OPERAIONALE: ART:
5

s redea prin desen o scen dintr-o poveste scris de Ion Creang; s modeleze folosind tehnicile nvate. BIBLIOTECA: s sorteze personajele care aparin povetilor scrise de Ion Creang; s rsfoiasc cri de poveti i s citeasc titlul povetilor i chiar povestea (cei care tiu s citeasc); CONSTRUCII: s mbine piesele lego pentru a realiza forme plane i n relief construind Casa caprei cu trei iezi; Fntna; Lzile din podul casei Sfintei Duminici s colaboreze cu membrii grupului; s manifeste interes pentru acest tip de activitate, stimulndu-i astfel creativitatea. JOC DE MAS: S reconstituie imaginile; S aeze corect piesele de domino cu personaje la povestea respectiv. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul; Mijloace didactice: carioca, foi de desen, planete, plastilin, cri de poveti, siluete personaje, jocuri lego, jocuri de mas.

ACTIVITATE COMPLEMENTAR
ACTIVITI RECREATIVE

TEMA: - SCUNELELE MUZICALE - PUNGUA CLTOARE MIJLOC DE REALIZARE: jocuri distractive SCOPUL: Satisfacerea nevoii de micare, destinderea i recreerea copiilor; Dezvoltarea ateniei, rapiditii n reacii, a ndemnrii; Dezvoltarea fizic armonioas a copiilor. OBIECTIVE OPERAIONALE: s respecte regulile jocului; s execute corect micrile jocului; s coopereze n timpul jocului, acceptnd unele responsabiliti; s-i dezvolte dorina de a se juca n colectiv, respectndu-se reciproc. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.
6

MATERIAL DIDACTIC: scunele, CD, casetofon, pungu. ELEMENTE DE JOC: surpriza, ntrecerea. BIBLIOGRAFIE: M.E.C.T., Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), 2008; DESCRIERE JOCURI SCUNELELE MUZICALE Scunelele sunt aezate n cerc i vor fi cu unul mai puin dect numrul copiilor. La semnalul educatoarei, copiii vor dansa n jurul scunelelor avnd ca fond muzical cntecul mi plac povetile. La oprirea muzicii copiii se grbesc s ocupe un scaunel. Copilul care rmne fr scaun va iei afar din joc. Se mai ia un scaun, se pornete muzica, copiii danseaz, iar cnd muzica se oprete, copiii ocup scunelele. Jocul continu pn cnd rmne doar un scaun. Cine l va ocupa este declarat ctigtor. PUNGUA CLTOARE Copiii stau n cerc cu faa n interior i cu minile la spate. Un copil merge n jurul cercului si pune pungua n spatele altui copil; apoi fuge ncercnd s i ocupe locul n cerc; copilul care a primit pungua, alearg dup acesta i ncearc s-l ating; dac nu reuete acest lucru, va trebui s scape de pungu, punnd-o n dreptul altui copil. Dac l-a atins, pungua rmne la el i va fi nevoit s ncerce din nou s o plaseze n dreptul altui copil.