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www.tisoc.com Escuela Europea Lder en Coaching

LI D ER E N F OR M A CI ON D E CO AC H IN G EN E S PA O L. Co n e stu d ian tes en 23 p a se s. Una formacin certificada de alta reputacin internacional. The International School Of Coaching (TISOC) es lder en formacin en Coaching en espaol desde 2002. Estudiantes de 23 pases han atendido nuestros cursos presenciales o han realizado nuestros cursos a distancia.

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NDICE

Mster Coach Grado Experto especializado en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores

1. Introduccin 2. Mster Coach Grado Experto en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. Conceptos centrales Objetivos Destinatarios Duracin Grado a obtener Direccin Acadmica Programa y Estructura de la Especializacin

3. Formacin global
3.1. Elementos formativos para una educacin en la sociedad de la informacin y de las comunicaciones Modelo educativo integral Metodologa de estudio y aprendizaje en el Campus Virtual

3.2. 3.3.

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MASTER COACH GRADO EXPERTO, ESPECIALIZADO EN COACHING PERSONAL, EJECUTIVO, CORPORATIVO, DE EQUIPOS Y EMPRENDEDORES
1. Introduccin
Con el fin de desarrollar la productividad, las empresas y sus lderes enfrentan cada vez ms retos en el intento de coordinar los objetivos y las competencias de las personas con los de la organizacin. Tanto en el mbito personal como laboral, las personas no llegan a descubrir el potencial que yace en su interior. Este potencial consta de las habilidades y actitudes que pueden ser desarrolladas en su mxima expresin haciendo de stas una transicin de lo mediocre a lo normal para avanzar hasta el mximo de las posibilidades reales, desafiando a las creencias limitadoras y obstculos para as lograr el xito dentro de cada mbito de vida. El proceso del Coaching se constituye en un importante valor aadido. La labor del Coach como catalizador del proceso, ayuda a hacer ms de lo realizado hasta ahora o de lo que la persona cree que es capaz de hacer, generando comportamientos enfocados en el xito.

2. Especializacin en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores

2.1. Conceptos centrales
El programa de Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores, integra los conceptos vinculados al Coaching como una de las metodologas ms innovadoras y eficaces para el desarrollo personal y de las organizaciones.

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El Coaching es: 1. Una forma avanzada de comunicacin. 2. Ayudar a un individuo, organizacin o equipo a producir un resultado deseado gracias a la co-creacin de conciencia y soluciones a los problemas. 3. Una tecnologa del xito completamente integrada y personalizada. Un Coach: 1. 2. 3. 4.

Ayuda a la gente a fijar mejores metas y alcanzarlas. Apoya al cliente para que haga/sea ms de lo que hubiera hecho/sido solo. Proporciona enfoque para que los resultados sean ms rpidos. Provee al cliente con herramientas, apoyo y estructura para conseguir una mejor calidad de vida, desarrollo personal y profesional.

El objetivo principal es la formacin de profesionales capaces de dirigir procesos de Coaching en el mbito del Coaching Personal (Life Coaching) el Coaching Ejecutivo y Corporativo (Executive Coaching), el Coaching de Equipos y el Coaching de Emprendedores (Bussiness Coaching) Las tcnicas de aprendizaje basadas en Coaching consisten en: 1. Realizacin de prcticas y discusin de las mismas con el Coach-Tutor. Esta metodologa est basada en el aprender haciendo. Los adultos aprenden lo que sienten que necesitan aprender. Los adultos aprenden mejor haciendo que escuchando. Mtodo estructurado. Los adultos aprenden mejor por medio de un mtodo estructurado. El programa est debidamente trazado para que el alumno vaya incorporando los elementos secuencialmente. Flexibilidad y aprendizaje por interiorizacin. El alumno al experimentar en s mismo un autntico proceso de Coaching, vive de forma real lo que despus siente y piensa su futuro cliente en un proceso. Los ejercicios prcticos y de reflexin, permiten que el conocimiento se convierta en habilidad. El conocimiento (saber) no tiene virtualidad alguna si no consigue que el alumno lo incorpore en s mismo como habilidad prctica. Crecimiento personal y profesional del alumno. Esto se consigue experimentado un proceso de Coaching a lo largo del programa. El tutor, no solamente es un apoyo acadmico, es tambin por su condicin de Coach, el gestor de un proceso de Coaching con el participante. Confirmacin de conocimientos mediante pruebas de rendimiento. Es importante que el alumno confirme su progreso en el programa y reciba retroalimentacin para la mejora permanente de su rendimiento.

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2.2. Objetivos
Mediante la articulacin de los fundamentos tericos y casos prcticos, dentro del propio proceso de formacin y Coaching individual que vivir el alumno, una persona que culmine el programa quedara cualificada en la formacin de la realizacin de procesos de Coaching efectivos tanto en el mbito personal como ejecutivo. Desarrollar competencias como Coach. Conocer las tcnicas y metodologas aplicables al proceso de Coaching. Comprender las herramientas lingsticas (modelo de conversacin), las herramientas emocionales (gestin emocional) y corporales (tcnicas y procesos de comunicacin no verbal). Gestionar procesos de Coaching Ejecutivo y Corporativo en el mbito de las organizaciones, en planificacin e implantacin. Gestionar procesos de Coaching Personal. Gestionar procesos donde interviene el Coaching de Equipos. Manejar las sesiones de Coaching.

2.3. Destinatarios
A profesionales de diferentes reas de experiencia profesional. Mdicos. Psiquiatras y neurlogos. Terapeutas y otros profesionales de la salud. Entrenadores y tcnicos deportivos. Deportistas. Psiclogos. Psiclogos Deportivos. Psiclogos Organizacionales. Consultores de Organizacin y Sistemas. Profesionales de la seleccin de personal. Especialistas en Recursos Humanos y Gestin del Talento. Economistas y Administradores. Head-Hunters Formadores Corporativos. Coaches. Coaches Internos. Profesionales de la comunicacin. Periodistas. Profesionales del Derecho. Educadores en todos los mbitos de la enseanza. Profesionales de la Orientacin al Cliente. Mentores. Consejeros (Counsellors). Mediadores. Empresarios. Supervisores, Mandos Intermedios y Directivos. Emprendedores.
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 Personal de ventas. Directivos Comerciales. Y todos aquellos profesionales que quieran capacitarse en habilidades de Coaching.

2.4. Duracin
La duracin total del Mster Grado Experto es de 18 meses, organizados como sigue: 18 meses para la finalizacin de los cursos incluyendo los Cuadernos de Certificacin. Pasados los 18 meses el alumno podr solicitar un periodo de prrroga de 4 meses abonando una cantidad adicional por este concepto. El plazo mximo final, incluyendo este periodo, es de 22 meses. Evidentemente. La duracin del programa depender del Itinerario de Certificacin escogido por el alumno. En el punto 2.7.2. se dispone de un cuadro al respecto.

2.5. Grado a obtener

La titulacin del Mster Grado Experto en Coaching est certificada por: The International School of Coaching, Lder de Coaching en Espaa y Latinoamrica. TISOC Certified. CoachVille Spain

Ademas este programa es: Formacin IAC Coaching Masteries The International Association of Coaching es una de las principales Asociaciones Internacionales de Coaching.

La aprobacin exitosa de la totalidad del programa permitir obtener el ttulo de:

MASTER COACH GRADO EXPERTO EN ESPECIALIZADO EN COACHING PERSONAL, EJECUTIVO, CORPORATIVO, DE EQUIPOS Y EMPRENDEDORES
Licencia Directivo-Coach
El alumno podr optar abonando el importe de la Licencia, una vez finalizado el Programa de Mster Grado Experto, a la Licencia Directivo Coach, que le da derecho a la imparticin del Taller de Coaching de Equipos Directivo Coach, dirigido a mandos y directivos de empresas, bajo condiciones de licencia.

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Las ventas de este programa por parte del alumno devengarn un 10% de royalties, por accin formativa. Esta Licencia permite un ROI (Retorno de Inversin) rapidsimo, pudiendo amortizarse en solo uno o dos talleres, generando posteriormente beneficios netos. Las condiciones del licenciatario sern reguladas mediante contrato.

2.5.1. Condiciones de Titulacin

El alumno deber realizar al final del curso, por cada uno de los programas un Cuaderno de Certificacin, compuesto de preguntas, reflexiones y casos prcticos reales. Al finalizar el programa tendr que realizar un Cuaderno de Supervisin en donde deber realizar prcticas de Coaching. La metodologa de este programa es interactiva y permite la mxima interiorizacin del alumno. Este vive no slo el proceso de formacin propio del programa, tambin es sujeto de un proceso de Coaching por parte de su Coach-Tutor. Este programa de estudio cumple cualidades que lo sitan como un programa de gran nivel. Esto se consigue mediante un modelo que conjuga las ms avanzadas tcnicas pedaggicas con las tcnicas de procesos de Coaching.

2.5.1.1. Cuadernos de Certificacin

El alumno realiza Cuadernos de Certificacin al finalizar cada uno de los siguientes de las partes: 1 Parte: Formacin Online en el Proceso de Coaching (FOPC) 2 Parte: Formacin Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) 3 Parte: Formacin Online en Coaching Ejecutivo (FOCE) 4 Parte: Formacin Online en Directivo Coach: La Expansin del Capital Humano (FODC) 5 Parte: Formacin Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM)

Aunque a lo largo del programa el alumno realiza continuamente prcticas y ejercicios, los Cuadernos de Certificacin son la forma en que el alumno interioriza en la prctica el proceso de Coaching y las diferentes herramientas al finalizar cada uno de los mdulos, lo que le permite integrar de forma sistmica lo aprendido. Este cuaderno contiene reflexiones, comentarios de texto, casos prcticos y dinmicas de crecimiento.

2.5.1.2. Cuaderno de Supervisin

Al finalizar todo el programa, el alumno deber presentar un Cuaderno de Supervisin, para lo que se le asignar un Coach de Supervisin. Consiste en la realizacin por parte del alumno de sesiones de Coaching con un cliente real, un amigo, familiar, compaero de trabajo, o cualquier persona, a la que el alumno practicar sesiones de Coaching. Deber contestar las preguntas formuladas en el cuaderno y entregarlo en el plazo previsto.

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2.6. Direccin Acadmica

2.6.1. Direccin Acadmica
MBA Int. Miguel J. Roldn. Uno de los ms importantes Coach Internacionales desde la posicin que le da ser el Coach Presidente de The International School of Coaching (TISOC), Lder en Coaching. Mster Coach Grado de Supervisin, que incluye la Certificacin en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos, de Emprendedores y de Supervisin, mximo grado en Coaching. Direccin y Administracin de Empresas por ICADE de Madrid y Northwestern University USA. Certificado por John Grinder en PNL. MBA in International Business por EAP. Autor de manuales sobre Coaching, conferenciante y profesor internacional.

2.6.2. Autores y Tutores

MBA Int. Miguel J. Roldn. Coach Presidente The International School of Coaching (TISOC). Silvia Daz. Coach Responsable del rea de Desarrollo Pedaggico TISOC. Mster Coach Grado de Supervisin, que incluye la Certificacin en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos, de Emprendedores y de Supervisin, mximo grado en Coaching. Diplomada en RR.PP. Ralfo Manzur. Coach Analista TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo. Victoria Nicuesa. Coach-Tutor TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo. Licenciada en Psicologa. Master-Trainer en PNL. Pedro Solrzano. Coach-Tutor TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo.

2.7. Programa y Estructura del Mster Coach Grado Experto

2.7.1. Cursos
El Mster Coach Grado Experto compuesto por las certificaciones en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores tiene una estructura curricular basada en 5 cursos y la presentacin de una actividad al finalizar cada uno, con una carga lectiva total de 460 horas. Formacin Online en el Proceso de Coaching (FOPC) Formacin Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) Formacin Online en Coaching Ejecutivo (FOCE) Formacin Online en Directivo Coach: La Expansin del Capital Humano y Coaching de Equipos (FODC) Formacin Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM)

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Cada uno de los cursos est definido y ordenado pedaggicamente. El orden, as como el contenido de los mismos, sigue una secuencia que facilita la comprensin para el estudiante.

2.7.2. Cursos y temas

Cada curso est compuesto de temas, independientes entre s y estructurados segn un orden pedaggico lgico que facilita la comprensin de los temas de menor a mayor complejidad. Cada curso est dividido en temas. Cada tema incluye material electrnico que se debe estudiar para responder a los ejercicios y otras actividades propuestas. Cada curso incluye trabajo no presencial que el alumno debe cumplir segn exigencias de los temas tratados a travs del campus virtual. La realizacin de los cuadernos de certificacin se realiza al final de cada curso. Los diferentes programas pueden obtenerse por separado o conjuntamente en combinaciones en pack segn las necesidades del alumno. Los programas son los siguientes: Formacin Online en el Proceso de Coaching (FOPC) Formacin Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) Formacin Online en Coaching Ejecutivo y Corporativo (FOCECO) Formacin Online en Directivo Coach: La Expansin del Capital Humano (FODC) Formacin Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM)

Para obtener ms informacin acerca de los Itinerarios de Certificacin visita www.tisoc.com. (marca en el men Itinerarios de Certificacin) La duracin estimada de la Especializacin completa es de 460 horas y se estructura por meses segn el siguiente cuadro.

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DURACIN Y PRORROGAS POR CURSOS SUELTOS

FOPC 1 Parte: Formacin Online en el Proceso de Coaching (FOPC) 2 Parte: Formacin Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) 3 Parte: Formacin Online en Coaching Ejecutivo y Corporativo (FOCECO) 4 Parte: Formacin Online en Directivo Coach: La Expansin del Capital Humano y Coaching de Equipos (FODCCE) 5 Parte: Formacin Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEMP) *6 Parte: Cuadernos de Certificacin *7 Parte: Cuadernos de Supervisin FOHAC FOCECO FOPDCCE FOCEMP MESES MAXIMOS DE REALIZACIN 3 3 3 2 MESES ADICIONALES QUE PUEDE USAR EL ALUMNO 1 1 1 1 TOTAL MESES LECTIVOS ADMITIDOS 4 4 4 3 PRORROGA CON COSTE TOTAL MAXIMO CON PRORROGA

No hay No hay prorrogas prorrogas para para cursos cursos sueltos. sueltos. Ver Ver prorrogas prorrogas abajo abajo en en Itinerarios de Itinerarios de Certificacin. Certificacin.

No hay Cuadernos de Certicacin en cursos sueltos No hay Cuadernos de Supervisin en cursos sueltos

DURACIN Y PRORROGAS POR ITINERARIOS DE CERTIFICACIN

La duracin ya incluye estimado en Cuadernos Coaching Personal CCP Coaching Ejecutivo CCE Coaching Corporativo CCO Coaching de Equipos CCQ Coaching de Emprendedores CCB Master Coach Experto MCM Licenciatario Facilitador Autorizado DC FADC FOPC 3 3 3 3 3 3 FOHAC 3 3 3 3 2 2 FOCECO FOPDCCE FOCEMP CUADERNOS 2 2 2 2 2 2 MESES MAXIMOS DE REALIZACIN 8 8 10 13 7 15 10 MESES ADICIONALES QUE PUEDE USAR EL ALUMNO 2 2 2 2 2 3 2 TOTAL MESES LECTIVOS ADMITIDOS 10 10 12 15 9 18 12 TOTAL PRORROGA CON MAXIMO CON COSTE PRORROGA

2 Incluye Certificaciones de CCP / CCE / CCQ / CCB / CCQ 3 2

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2.7.3. 1 Parte: Formacin en el Proceso de Coaching

2.7.3.1. Descripcin
CoachYa 15 Model. Es un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School of Coaching) de reconocimiento internacional. Es la estructura de la conversacin y las habilidades esenciales lingsticas, emocionales y corporales.

1. Formacin en el Proceso de Coaching I

Este programa se trata de un curso que pretende ser lo ms prctico posible. Para ello es importante empezar a practicar dese el primero momento siguiendo una lnea indicada de trabajo. Antes de empezar a adentrarse en el mundo del Coaching es importante saber que surge de un mix de diferentes lneas de pensamiento que han dado lugar a diversas lneas de Coaching, esto ayuda a poder situarse en el contexto. El Coaching se entiende como una profesin pluridisciplinar, puede ejercerse como profesin nica o puede ser un valor aadido para otras lneas de trabajo profesional, pero s es necesario saber en qu momentos s se est aplicando la metodologa del Coaching y en qu momentos no. El Coaching est apareciendo como la nueva profesin del siglo XI en todo el mundo, para ello se cuentan con algunas referencias de otros pases. A raz de su expansin estn apareciendo diferentes especializaciones segn los conocimientos y experiencias adquiridos con anterioridad. El Coaching no es slo el ejercicio de una profesin, sino que tambin forma parte de una actitud ante la vida. Los conocimientos se pueden aprender, pero las habilidades y las actitudes hay que ponerlas en prctica todos los das. Es importante conocer cules son las habilidades y actitudes bsicas en las que se tiene que mover un Coach a nivel personal para as trasladarlas posteriormente al nivel profesional. As mismo tener una gua o modelo de conversacin proporciona una estructura a las sesiones de Coaching que facilita junto a las habilidades y otras herramientas el xito de un proceso. El Coach, como ser humano que es, no est exento de cometer errores o tener ciertas tendencias viciadas a la hora de llevar sus sesiones. Es necesario conocer cules son lo errores ms habituales para ser conscientes de ellos y as poder corregirlos.

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2. Formacin en el Proceso de Coaching II

IAC Coaching Masteries. Las creencias son parte del sistema operativo de las personas y de las Organizaciones. Una creencia puede ser limitante o potenciadora. Las creencias limitantes son los miedos y los paradigmas que nos bloquean para tomar decisiones y enfrentarnos a las situaciones. El Coach trabaja con el Coachee (cliente) ya sea personal o ejecutivo sus miedos para superar sus bloqueos en su camino de crecimiento. Es un trabajo necesario para eliminar o disminuir la resistencia al cambio. El Sistema TISOC lleva el Coaching a un alto nivel de excelencia supone maestra en el manejo de competencias. Permiten al Coach hacer una verdadera diferencia, simplificar el proceso, elevar el Coaching por encima de la norma y disfrutar an ms del trabajo. Se trabajar los conceptos de Los Clarificadores y las Habilidades Comunicacionales como estilos de comunicacin, y Las Competencias. La buena estructura de una sesin de Coaching es clave para garantizar un proceso rpido y efectivo para el cliente. Especialmente son importantes las tres primeras sesiones donde la gestin del proceso tiene que ser impecable. Por qu? Los clientes pueden asustarse y olvidarse de sus buenas intenciones. De hecho est muy relacionada la decisin de trabajar con el Coach y la primera sesin. Las tres primeras sesiones. El Paquete de Bienvenida. El Coach debe regirse por un estricto Cdigo de tica para garantizar un entorno de mxima confianza y profesionalidad. Especficamente son importantes, la confidencialidad, el respeto a la diversidad y la relacin con el cliente.

2.7.5. 2 Parte: Herramientas avanzadas para el Coach

2.7.4.1. Descripcin
HAC Tools TISOC. Las herramientas de descubrimiento -revelarse el cliente as mismo-, aprendizaje -incorporar nuevas distinciones y conocimientos- y elevadoras de conciencia -estar presentes aqu y ahora y ser consciente de mi situacin actual y claridad sobre la situacin deseada- son tambin esenciales para la prctica del Coaching y elevan el Coaching por encima de la media. Un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School of Coaching) de reconocimiento internacional. La fusin de la prctica del Coaching con la Programacin Neurolingstica, la Inteligencia Emocional, el Anlisis Transaccional, la Terapia Gestalt y otras Herramientas de Descubrimiento es un hecho natural, de convergencia de propsitos.
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La PNL es un conjunto de tcnicas orientada al cambio de conductas y de intervencin en el entorno, por parte de un individuo. Conjuga todos los elementos de creatividad, eficacia y rapidez de resultados necesarios en nuestro mundo actual. Cuando dos o ms individuos se renen para buscar, de forma pactada, la excelencia en los resultados del que contrata estos servicios, ambas partes inician un camino de ampliacin de su percepcin del mundo, de creatividad y de influencia. Es en este sentido que compartimos la definicin de PNL. Se trata de una prctica a travs de la que las personas ensanchan su libertad, sustituyendo viejos valores y creencias limitantes por patrones de excelencia personal. La Inteligencia Emocional, muy ligada a la PNL, porque comparte los mismos principios, trabaja las emociones. Cada individuo tiene la necesidad de establecer prioridades, de mirar positivamente hacia el futuro y reparar los sentimientos negativos antes de que nos hagan caer en situaciones peligrosas de falta de autoestima, inseguridad, y en el peor de los casos, patolgicas. El Anlisis Transaccional esta en el fondo de la Inteligencia Emocional, gracias a los magnficos trabajos del gran Eric Berne, y es una herramienta de descubrimiento apasionante que ha influido enormemente en el Coaching. Deberamos de saber gestionar nuestras transacciones emocionales para estar siempre en una situacin ganar-ganar que impidiera el conflicto y la frustracin, y por supuesto, amargar a los otros. La Terapia Gestalt trata de conseguir que el hombre use su potencial innato, que pueda ser un lder sin ser un rebelde, que tenga un centro en lugar de polaridades, y apoyarse en s mismo como persona, en vez de estar apoyndose en cosas. Las herramientas de descubrimiento -revelarse el cliente as mismo-, aprendizaje -incorporar nuevas distinciones y conocimientos- y elevadoras de conciencia -estar presentes aqu y ahora y ser consciente de mi situacin actual y claridad sobre la situacin deseada- son tambin esenciales para la prctica del Coaching.

2.7.5. 3 Parte: Coaching Ejecutivo y Corporativo

2.7.5.1. Descripcin
The CorPex TISOC Model. Hay un nivel bsico de competencias que debe ser evidente en todos los que ofrezcan servicios de Coaching ya sea que operen como Coaches Personales o Coaches Ejecutivos. En este ltimo, las competencias adicionales necesarias son diferencias tales como comprensin del mundo de los lderes y competencia en sistemas y comportamiento organizacional. Un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School of Coaching) de reconocimiento internacional.
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El Coaching Ejecutivo requiere de procesos especficos al integrarse su ejecucin habitualmente dentro de una Organizacin. La pregunta clave aqu es cmo alinear los objetivos personales del Ejecutivo con los de la Organizacin? Este aspecto esencial en el proceso de Coaching Ejecutivo determina la necesidad de que adicionalmente a las competencias bsicas descritas en los puntos anteriores, el Coach Ejecutivo, interiorice competencias avanzadas para los procesos ejecutivos y lo que denominamos en nuestro modelo la competencia de integracin, es decir, como incorporar nuestra experiencia para mejorar nuestro trabajo de Coaching. Las competencias avanzadas requieren de conocimientos de conceptos de negocio y la identificacin de las reas de intervencin en el mbito ejecutivo.

Formacin en el Proceso de Coaching Ejecutivo

Durante la ltima dcada del siglo XX, la actividad de Coaching se convirti en una profesin e industria ms madura. De la misma forma como sucedi con otras profesiones en desarrollo, los practicantes comenzaron, ellos mismos, a distinguirse en reas de especializacin y a fijar los parmetros dentro de los que ofrecan sus servicios y oportunidades de empleo. Consecuentemente, exista una confusin acerca de los Coaches que se ocupan de trabajar con lderes y ejecutivos en organizaciones. Para efectos de la profesin, se requera una manera de distinguir a los Coaches Ejecutivos de los otros tipos de Coaches. Haba una fuerte necesidad de responder a la pregunta qu es un Coach Ejecutivo? Haba tambin la necesidad de determinar lo apropiado que ste ttulo sera y los factores fundamentales que determinan que esos Coaches sean capaces de proveer servicios en niveles altos y de gran impacto de responsabilidad en las Organizaciones. Definicin de Coaching Ejecutivo. Terminologa. Competencias de un Coach Ejecutivo. La importancia del Coaching de Supervisin en el Coaching Ejecutivo. El Coaching Ejecutivo es una relacin de facilitacin entre un Coach y un Ejecutivo y entre un Coach y una Organizacin en su conjunto (rea, departamento, etc) La relacin se establece en organizaciones dedicadas a los negocios, gobierno, organizaciones no gubernamentales y educativas en las que existen mltiples grupos de inters y hay patrocinio organizacional para el Coach o grupo de Coaches. El Coaching se contrata para el beneficio de un cliente que debe rendir cuentas al respecto de decisiones de alta complejidad y con un amplio espectro de impacto en la organizacin y la industria como un todo. El enfoque del Coaching es generalmente el desempeo o desarrollo organizacional pero tiene o puede tener tambin una componente personal. Los resultados producidos a partir de esta relacin son observables, medibles y relacionados con los requerimientos que la organizacin impone a la persona que est recibiendo el Coaching. Los procesos contratados directamente por los Ejecutivos, sin que exista de por medio un patrocinador, son mnimos y excepcionales, aunque tambin son posibles en Coaching Ejecutivo. Los procesos corporativos. Los grupos de inters. Dnde no interviene un Coach Ejecutivo?. Campos de accin del Coach Ejecutivo. El proceso de Coaching Ejecutivo: contratacin, el proceso de planificacin con la Organizacin, el proceso de planificacin con el Ejecutivo, intervencin en sesiones de Coaching, evaluacin. Conceptos de negocio.

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2.7.6. 4 Parte: Directivo-Coach: La Expansin del Capital Humano

2.7.6.1. Descripcin
El Modelo Directivo-Coach procede de la mejor reputacin de TISOC como un mtodo que permite que los supervisores, mandos y directivos apliquen e implanten habilidades de Coaching en las organizaciones mediante tcnicas de facilitacin de Coaching de Equipos. Cuando un equipo est alineado con la visin compartida se transforma en un microcosmos para aprender a travs de todo el equipo. El proceso del Coaching de Equipos supone un dominio de las prcticas de facilitacin en grupos y de conocimientos de cmo aprendemos. Implica aprender a afrontar creativamente las perspectivas de los diferentes grupos de inters y conflictos enfrentados, rutinas defensivas, creencias y luchas internas. En este mdulo se trabaja, por un lado, en la necesidad de un nuevo liderazgo compartido y alineado en las Organizaciones, y las tcnicas de Coaching de Equipos que un Coach necesita dominar para enfrentarse a procesos de Coaching grupales.

1. Directivo-Coach: La Expansin del Capital Humano

El capital intelectual es el principal activo de las empresas inmersas en la era del conocimiento. Las economas avanzadas poseen ms de 50% de trabajadores, cuya principal actividad implica el manejo de conocimientos y de informacin. Desde hace diez aos la informacin es el principal activo de las empresas competitivas para la generacin de valor, incluso predomina sobre los activos fsicos y financieros. La era del conocimiento cambi ya las bases tradicionales del xito empresarial. El nuevo liderazgo requiere del lder, el desarrollo de nuevas cualidades: comunicacin adecuada, gerenciamiento de equipos de trabajo, respeto e imparcialidad hacia los colaboradores, adems de congruencia e integridad. El predominio del capital intelectual en las organizaciones incluye el cambio de estilo de liderazgo vertical a otro de administracin horizontal. ste ltimo funciona si se faculta o delega a los empleados en la toma de decisiones y se estimula la creatividad; se trata de que la organizacin desarrolle empleados corporativos emprendedores. Los desafos de la organizacin. El Nuevo Liderazgo. Impacto del Coaching en las Organizaciones.

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2. Coaching de Equipos
La finalidad de los procesos de Coaching de Equipos es acompaar a los equipos en el desarrollo de su rendimiento, para que el resultado del conjunto supere con creces al de la suma de las partes. Se trata de lograr mayor cohesin y unidad entre los miembros de los equipos mejorando la comunicacin, la confianza y el liderazgo. Alinear y aunar esfuerzos para coordinar acciones de manera eficaz en objetivos comunes a toda la Organizacin. El Coach profesional acompaa al equipo hacia el logro de la madurez cultural de la Organizacin, buscando ampliar cada vez en mayor medida, la autonoma y el compromiso de sus miembros. El equipo es el que dirige su propio aprendizaje, manteniendo en todo momento el control de sus objetivos, de sus mtodos y de su forma de operar. El Coach acompaa dando feedback y siendo espejo, ayuda a la reflexin estratgica y entrena la fluidez del dilogo. Aplicacin de habilidades de Coaching en la Organizacin. Definicin de objetivos. Obstculos de implantacin. Tcnicas de Coaching de Equipos.

2.7.7. 5 Parte: Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches

En esta quinta parte se trabaja el Coaching para Emprendedores, como especialidad cada vez ms importante y demandada en Coaching. Adems, el formato de esta parte sirve para otro propsito que es ayudar a los Coaches a montar su propio negocio o trabajar como profesionales independientes. La metodologa por tanto es doble: a la par que se aprende como llevar adelante las sesiones de Coaching para Emprendedores, se realizan los ejemplos sobre cmo estructurar el Plan de Marketing del Coach. El Bussiness Coaching WorkBook de TISOC es una coleccin de herramientas diseadas para: Incrementar las potencialidades en tu oferta de servicios profesionales y ayudarte a ser ms emprendedor. Probar tu idea de negocio bajo escenarios correctos y exitosos. Guiarte en toda la investigacin que requieres para estructurar tu negocio. Sugerirte la propuesta de servicios que debes ofrecer. Sugerirte la mejor forma de organizar tu marketing, segmentacin de clientes y otros. Prepararte para responder preguntas que pueden surgir durante tus entrevistas y reuniones para avanzar en tu negocio.

Adems, este Workbook se ha realizado con doble perspectiva: es un proceso completo de sesiones de Coaching para un emprendedor, y es tu propio plan como Coach para montar tu negocio y tener xito en el Coaching. Esta gua te apoyar para preguntar y responder preguntas crticas que te pueden ayudar a tener la preparacin para los obstculos que surjan en el camino al xito. Mientras elaboras tu plan, el mayor peligro es enamorarse de una mala idea e invertir tiempo y esfuerzo en investigarla, desarrollarla, justificarla y darle soporte.
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Lo que necesitas aplicar a tu negocio es el mtodo de un Coach: Hacer extensa investigacin. Obtener informacin de diferentes fuentes. Hacer estimaciones y decisiones preliminares. Hacer una revisin real a todo tu plan. Observar detalles problemticos. Prepararte para situaciones inesperadas. Y preguntarte, por qu ests preparando tu negocio de la manera en que lo ests haciendo?

Recuerda, un negocio es un plan de accin, racional y emocional en cada paso que toma. Muestra las decisiones detrs de cada paso que das.

3. Formacin global
3.1. Elementos formativos para una educacin en la sociedad de la informacin y de las comunicaciones
El poder superar los retos anteriormente mencionados requiere de elementos que respondan a la vez a metodologas aplicables. Dos de los elementos contemplados y respetados a lo largo de la totalidad del presente programa formativo son: aprender haciendo, y uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC). Estos elementos se encuentran estrechamente vinculados: Primero, la filosofa de trabajo y estudio basada en el aprender-haciendo, busca incorporar conceptos nuevos y aplicarlos de manera inmediata en un contexto real, o bien, resolviendo problemas correctamente planteados. Segundo, el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologas de la Informacin) se expresa en dos dimensiones, una como parte intrnseca del proceso formativo y como medio de aprender mediante un entorno virtual, que forma parte intrnseca de nuestro modo de vivir actual.

Como se puede advertir, se contempla ejercitar permanentemente y de forma articulada entre s, desde el inicio y hasta la finalizacin del Mster Grado Experto en Coaching, la resolucin de problemticas reales utilizando ejercicios y actividades que unen los slidos fundamentos tericos con experiencias prcticas. Esta forma de proceder, permitir que el alumno interiorice y asimile el uso de las NTIC.

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3.1.1. El aprender haciendo

La gestin de personas comporta un aprendizaje que ha de ser puesto en prctica a travs de actividades (casos prcticos, ejercicios de reflexin, anlisis de materiales, audiovisuales, etc) que garantice la asimilacin de estos conocimientos como la va esencial de apropiacin de las diferentes tcnicas y herramientas para la gestin de procesos de Coaching. Se promueve durante todo el programa que el participante pueda ir acumulando la experiencia necesaria para la realizacin de su trabajo de fin de posgrado (Cuaderno de Supervisin) que ha de estar orientado hacia la realizacin de prcticas. Esto permite que los estudiantes aprendan y apliquen en terreno los conocimientos y puedan observar la aplicacin de su conocimiento en la presentacin real de un proyecto factible de realizar.

3.1.2. El uso de las NTIC y nuevas tecnologas

Las perspectivas de las NTIC para la formacin vienen motivadas tanto por las tecnologas de la informacin, como por las transformaciones que en el campo de la enseanza, se van dando por efecto de integracin de dichas tecnologas en el marco educativo. La utilizacin de las NTIC ofrece un amplio abanico de posibilidades constituyendo un reto para la enseanza. La experiencia muestra que la necesaria flexibilizacin de las estructuras docentes implica nuevas concepciones del proceso de enseanza y aprendizaje en las que se acenta la implicacin activa del alumno en el proceso de aprendizaje; la atencin a las destrezas emocionales e intelectuales a distintos niveles; la preparacin para asumir responsabilidades en un mundo en rpido y constante cambio, y la flexibilidad para entrar en un mundo laboral que demandar formacin a lo largo de toda la vida.

3.2. Modelo educativo integral

El modelo usado en los programas de estudio permite que las personas formadas en los programas acadmicos tengan una experiencia de aprendizaje caracterizada de manera breve y resumida por los siguientes elementos: Campus Virtual, donde se comparten experiencias con estudiantes de los otros pases, adems de tener acceso al fondo documental electrnico de recursos de TISOC, lo cual se complementa con el foro de estudiantes y el acceso a El Rincn del Coach (ERDC) complementos ideales de los contenidos obligatorios de estudio. Pruebas adaptadas a necesidades y requisitos formativos, virtuales, lo cual garantiza que el conocimiento es asimilado e interiorizado segn los objetivos pedaggicos de cada materia. Apoyo continuo con un Coach-Tutor especfico y personal para su ayuda y seguimiento.

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3.3. Metodologa de estudio y aprendizaje en el Campus Virtual

Debido al actual ritmo de vida, en el cual cada vez es ms difcil disponer de tiempo, no slo para estudiar, sino para asumir compromisos de horarios y traslados, pensando adems que los destinatarios de la presente especialidad, son profesionales de diferentes reas que desean compartir experiencias es que se propone esta metodologa de enseanza, a distancia y virtual, que adems permita poder satisfacer las necesidades de profesionales que encuentren como inconveniente, la distancia geogrfica al momento de especializarse.

3.3.1. Conocimiento persistente

3.3.1.1. Material online
La totalidad de los contenidos desarrollados estarn en el campus virtual con acceso libre por parte del alumno, sin importar en qu punto de avance del curso se encuentre. Este material permitir que: Al principio de cada programa se incluye un ndice paginado. Para facilitar el estudio. Una vez realizada la lectura y comprensin de cada tema, se recomienda efectuar un pequeo resumen sobre los puntos que se consideren ms importantes. Luego del resumen, el estudiante podr realizar las prcticas previstas, componente formativo considerado esencial para que as se refuercen y recuerden los temas esenciales estudiados.

3.3.2. Coach-Tutor
3.3.2.1. Funciones del Coach-Tutor
El alumno contar con el apoyo de un tutor, llamado Coach-Tutor, en el Campus Virtual. Entre las funciones de este Coach, estar la supervisin y seguimiento del alumno, as como ser el punto de contacto en las tutoras para la resolucin de dudas y consultas, sin dejar de ser adems, un asesor en todas las dudas sobre los contenidos estudiados y la ejecucin del proyecto y deberes a cumplir. El alumno interactuar con su Coach-Tutor mediante: contacto no-presencial en reuniones concertadas en horarios preestablecidos mediante telfono o skype contacto no-presencial mediante correo electrnico y mediante el foro.

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