Proiect de lecie

Data:13 noiembrie2009 Clasa: a V-a Disciplina: Istorie Unitatea de nvare: Preistoria umanitii Coninut :Apariia , evoluia i rspndirea grupurilor umane Tipul leciei: Mixt (predare nvare - evaluare) Unitatea colar: Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu Profesor: Luminia Iordchescu Studentul: Dionisie Liboni Scopul: De a transmite elevilor cunotine referitoare la apariia i evoluia elementelor de civilizaie ale omului preistoric ( unelte, arme, locuine, ocupaii, forme de organizare i credine religioase) Strategia didactic: a) metode i procedee: - expunerea sistematic a elevilor, explicaia, conversaia euristic, nvarea prin descoperire, axa cronologic, lucrul cu documentul istoric, copacul ideilor, metoda gndii, lucrai pe grupe, comunicai, diagrama Venn , descrierea - activitate frontal, individual, pe grupe b) material didactic: - mape de lucru ( documente, fie de lucru), videoproiectorul, - texte istorice, tabla, creta, plane - imagini video-PowerPoint, fie de evaluare, Mijloace de nvmnt: Manualul clasei a V-a , autori: Zoe Petre , Laura Cpi, Monica Dvorski, Carol Cpi , Ioan Grosu,Ed. All , Buc., 2000 Manualul clasei a V-a , autori: Valentin Bluoiu, Constantin Vlad, Ed. All,Buc., 2001 Manualul clasei a V-a , autori: Liuba Ghiorghi , Sorin Oane ,Ed. Teora ,Buc., 2000 1

 pag.12-23

Atlas de arheologie, Marile descoperiri ale civilizaiilor Antichitii, autor: Enzo Bernandini , Ed. Aquila Buc., 2005

Bibliografie: Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001 Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc. Aramis Print, Buc., 2001

Competene specifice: 1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice n diferite situaii de comunicare scris sau oral 3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice 3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti Obiective operaionale: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili s: 1. S stabileasc corect timpul istoric la care face referire lecia 2. S comenteze o friz cronologic 3. S interpreteze un document istoric 4. S descrie, pe baza surselor istorice, elementele de civilizaie ale omului preistoric Obiective formative: Elevii s fie capabili: s emit judeci de valoare i s formuleze concluzii s opereze corect cu noiunile nsuite s participe activ la lecie s colaboreze ntre ei - umane: elevii clasei a V- a 2

Obiective afective: Elevii s fie capabili:

Resurse:: - oficiale: programa colar, planificarea calendaristic orientativ

Evaluare: - continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de lucru - final fi de evaluare

Succesiunea secvenelor de nvare: Momentele Obiecti Detalieri de coninut leciei v Activitatea profesorului Activitatea elevilor I. Momentul consemneaz - rspund organizatoric absenele; cerinelor (1 min.) organizeaz profesorului; materialele; - i pregtesc - organizeaz clasa, materialele - creeaz un climat necesare cooperant. desfurrii orei; II. - Jocul noiunilor Reactualizarea istorice. cunotinelor/ - Elevii sunt aezai n evaluarea 4 grupe, dou grupe elevii primesc (Introducere n formate din 5 elevi i mapele de studiul istoriei) dou din 4 elevi. Cele 4 lucru (10 min.) grupe au contact vizual permanent cu mijloacele didactice folosite. Ei primesc la nceputul orei o map - elevilor li se de lucru, cu materiale cere s pe care le vor folosi n analizeze diferite etape ale coninutul leciei. anexei i s - Elevii primesc mai rspund multe bileele colorate, cerinelor li se indic un termen

Strategia didactic Metode forme mijloace Conversai a frontal

Conversai a

Exerciiu Observare a sistematic a elevilor privind rezolvarea sarcinilor de lucru Activitat e pe grupe

Plan

Fie de lucru

III. Anunarea leciei noi, a planului de predare nvare, a obiectivelor pe care elevii trebuie s le cunoasc la sfritul leciei (5 min.) IV. Dobndirea

istoric i sunt rugai s noteze pe bileel lucruri ce pot fi asociate cu termenul respectiv. Liderul fiecrei grupe va explica cele notate. Prin dezbateri se stabilete dac rspunsurile sunt corecte. - fiecare grup este rugat s urmreasc imaginile din anex i s identifice care din imaginile prezentate reprezint izvoare nescrise - noteaz titlul leciei, monitorizeaz elevii; - precizeaz ce vor afla, ce trebuie s fac, la sfritul leciei, de ce trebuie; - stabilete reguli/comunic ; - organizeaz nvarea. - mparte sarcinile de

Copacul ideilor - elevii studiaz imaginile din anex i ncearc s rezolve cerinele. Rspunsurile sunt afiate i verificate Fie de lucru Explicaia Plane

- elevii sunt ateni la argumentele aduse de profesor

Expunerea

frontal

Plan

- fiecare grup

noilor cunotine (25 min.)

O.1. O.2.

lucru pentru fiecare grup n parte .

- supravegheaz elevii n timpul lucrului i intervine atunci cnd este nevoie 0.3. 0.4.

ncearc s rezolve sarcinile primite : Grupa I Curioii s precizeze timpul istoric la care face referire lecia; s identifice materialele din care erau confecionate primele unelte Grupa II ndrzneiis descrie , pe scurt, cu propriile cuvinte, elementele e civilizaie ale omului n paleolitic; s identifice peteri unde sau descoperit picturi rupestre

Conversai a

frontal Axa cronologic frontal Fie de lucru Activitat e pe grupe Frontal Document e istorice

nvarea prin descoperir e gndii / lucrai pe grupe/ comunicai Descrierea Lucrul cu documentu l istoric

Videoproie ctor

- sintetizeaz sarcinile rezolvate de elevi O.3 . O.4.

Activita te pe grupe

Videoproi ector

- prezint diapozitivele concomitent cu expunerea liderului de grup O.3 . O.4.

Descrierea Grupa III Faimoii S descrie, pe scurt, elementele de civilizaie ale omului n neolitic ; s precizeze care erau avantajele folosirii focului Grupa IV Isteii s descrie, pe scurt, cu propriile cuvinte, elementele de civilizaie ale omului n neolitic i ce animale au domesticit oamenii - paralel cu expunerea realizat de fiecare lider n parte , ajutai Videoproie ctor

- paralel cu expunerea realizat de fiecare lider n parte, stabilete mpreun cu elevii principalele elemente de civilizaie ale omului preistoric

Lucrul cu textul istoric nvarea prin descoperir e

Plan

Frontal

Fie de lucru Tabla, creta

Expunerea

III. Fixarea i sistematizarea cunotinelor (5 min.)

IV. Tem pentru acas (2min.)

Aprecierea activitii elevilor (2 min.)

de profesor, elevii stabilesc elementele de civilizaie ale omului n diferite epoci istorice Se realizeaz printr-o - elevii ncearc fi de evaluare prin s rezolve care elevii n cadrul cerinele fiei creia elevii sunt rugai de evaluare s comenteze un text istoric, la care se adaug i un chestionar de autoevaluare 1. Folosind Diagrama Venn realizai o analiz Noteaz tema pentru acas comparativ ntre paleolitic i neolitic 2. Descriei viaa de fiecare zi a unui om din preistorie, referindu v la ocupaii ,unelte, arme , comunitate, ceremonii Sunt notai elevii care s-au remarcat n timpul leciei

Activitat e individu al

Fi de evaluare
Chestionar

Activitat e individu al