Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DIDACTIC DATA: 10.02.2012 CLASA: I COALA CU CLS.

I-VIII ONICENI NV: Florea Elena Loredana ARIA CURRICULARA: Consiliere i orientare DISCIPLINA: Consiliere i orientare MODULUL : Managementul informaiilor i nvrii SUBIECTUL: Cum nv ? VALORI I ATITUDINI: adaptare i deschidere la noi tipuri de nvare OBIECTIV CADRU: . Dezvoltarea abilitilor de utilizare a informaiilor n procesul de nvare OBIECTIV DE REFERIN: 3.1: s se familiarizeze cu situaiile noi de nvare, specifice activitii colare OBIECTIVE OPERAIONALE : O1. - s cunoasc lucruri elementare despre activitatea de nvare; O2. - s identifice modaliti de nvare; O3. - s argumenteze necesitatea omului de a nva; O4. - s participe cu interes la lecie ; OBIECTIV AFECTIV: dezvoltarea dragostei i a respectului pentru nvtur. RESURSE - Materiale: fie de lucru, culori, minge - Umane : 13 - Temporale : 50 minute - Procedurale de comunicare : conversaia euristic, exerciiul, explicaia, munca pe grupe, jocul didactic; - activ-participative: turul galeriei, explozia stelar, cvintetul ; - de aciune: exerciiul;

- de evaluare: aprecierea verbal, autoevaluarea. -Organizatorice:frontal, independent, n grupe -Bibliografice: 1. Consiliere i orientare, Ghid pentru nvtori clasele a III-a i a IV-a, autori Loredana Bevzan, Tatiana Vntur, Editura George Tofan Suceava, 2007 2. Consiliere i orientare, Fie de lucru clasele a III-a i a IV-a, autori Loredana Bevzan, Tatiana Vntur, Editura George Tofan Suceava, 2007 3. Programa colar pentru aria curricular consiliere i orientare, clasele I a IV-a, aprobat prin ordinul ministrului Nr. 5286/ 09. 10. 2006 DESFURAREA ACTIVITII Etapele leciei 1.Moment organizatoric 2.Captarea ateniei Actvitatea nvtorului Voi asigura condiiile necesare desfurrii leciei. Spune-mi, ce ai mai fcut?/ Nouti... Civa elevi vor prezenta Particip cu clasei ceva nou sau interesant ce plcere la joc. i s-a ntmplat din ziua precedent pn n momentul sosirii la coal (a mai citit cteva pagini dintr-o carte, a avut un musafir drag, a pregtit ceva de mancare el singur, a vizitat un muzeu, a cumprat ceva deosebit etc.). Pentru a nveseli atmosfera, se poate folosi o minge micu. Pentru a se face legtura Jocul didactic Conversaia Observarea sistematic a comportamentului elevilor Activitatea elevilor Elevii i pregtesc cele necesare leciei. Strategii didactice Conversaia Evaluare

cu noua lecie elevii vor spune ce au 3.Anunarea temei i a obiectivelor nvat din ntmplarea Sunt ateni la explicaii. Explicaia respectiv. Astzi la consiliere i orientare vom discuta despre nvtur, despre cum putem nva i despre ce putem face 4.Dirijarea nvrii pentru a nva mai bine. Se poart o conversaie despre tema dat: -de ce venim la coal? -ce nvm la coal? -de unde mai putem nva? -dai exemple de activiti din care nvm diverse lucruri. Cum credei c nvm mai uor, atunci cnd cineva ne explic cum s facem o prjitur sau atunci cn o facem noi? V voi citi o poveste despre un elefnel care era tare curios. V rog s m ascultai cu atenie pentru a descoperi unde poate duce curiozitatea. (Anexa 1.) Se discut pe marginea textului. Cum era elefnelul? Ce a pit el? Care a fost rezultatul curiozitii elefnelului? Explozia stelar Elevii mprii n 5 grupe vor formula ntrebri n legtur cu Formuleaz Explozia Evaluare Ascult cu atenie textul . Rspund la ntrebri Lectura Rspund la ntrebri Particip la discuie Problematiz area Conversaia Evaluare oral

textul, pornind de la urmtoarele cuvinte de sprijin: Cine? Ce? De ce? Unde ? Cum?. ntrebrile vor fi scrise pe stelue? (Anexa 2) Cvintetul Realizai o scurt poezioar pornind de la cuvntul elev , innd seama de urmtoarele cerine: din cuvntul elev; b. al doilea vers este format din 2 nsuiri ale elevului c. al treilea vers este format din trei cuvinte care s arate ce face elevul d. al patrulea vers este format din patru cuvinte ce alctuiesc o propoziie prin care se afirm ceva esenial despreelev; e. al cincilea vers este format dintr-un singur cuvnt cu sens asemntor. (Anexa 5.Obinerea performanei 3) Elevii vor fi solicitai s deseneze ceva reprezentativ pentru tema de astzi.

ntrebrile.

stelar

oral i scris

Fac propuneri, particip la completarea Cvintetul Observarea sistematic a comportamentului elevilor

a. primul vers este format cvintetului

Deseneaz.

Exerciiul

Observarea sistematic a comportamentului

Turul galeriei

elevilor

Desenele elevilor sunt expuse pe un panou n faa clasei. Dup elevii ce fac turul galeriei se discut pe marginea desenelor realizate(n ce msur acestea respect tema dat , dac sunt frumos i corect realizate). 6.Evaluarea cunotinelor Apreciez modul n care elevii au participat i au rspuns la lecie.

Fac aprecieri asupra desenelor Autoevalua rea

Explicaia

Anexa 1

Elefnelul curios A fost odat, demult, un elefnel foarte curios. ntr-o zi, s-a trezit cu o nou ntrebare: " Oare ce mnnc crocodilul seara?" Aa c a plecat prin pdure s ntrebe animalele. S-a ntlnit cu un ursule pe care l ntreab: - Ursuleule, ce mnnc un crocodil seara? - Nu tiu, a rspuns ursuleul, dar du-te la lac i vei afla. i a plecat mai departe elefnelul s caute lacul. Pe drum s-a ntlnit cu o broscu: - Broscuo, ce mnnc crocodilul seara? - Nu tiu, a rspuns broscua, dar du-te la lac i vei afla. n apropiere de lac, elefnelul s-a ntlnit cu arpele: - arpe, ce mnnc crocodilul seara? - Nu tiu, a rspuns i arpele, dar uite lacul aici, sunt sigur c vei afla. Tocmai atunci ieea din ap crocodilul. Elefnelul s-a apropiat de el, dar nu tia c vorbete chiar cu crocodilul: - Scuz-m, te rog, tii cumva ce mnnc crocodilul seara? Crocodilul, iret, i spune: - Vino mai aproape s-i spun la ureche, s nu ne aud nimeni. Elefnelul s-a apropiat, dar crocodilul... -ha!, l-a apucat de nas, c pe vremea aceea elefnelul avea un nas ca toate nasurile, micut i drgla. i se chinuia bietul elefnel s scape din gura crocodilului. A venit repede arpele , care se afla n apropiere i a nceput s-l trag pe elefnel de coad. i atta a tras crocodilul de nas i arpele de coad , c pn la urm arpele a reuit s-l salveze pe elefnel, dar nasul i se ntinsese att de tare, c aproape i atrna pe jos. i uite aa, de atunci, elefnelul are tromp.

Anexa 2

Ce ?

Un de?

De ce?

Elefne lul curios

Cu m?

Cin e?

Anexa 3

,,CVINTETUL

Elev Tt nsuiri aciuni propozitie sinonim

S-ar putea să vă placă și