Tipos de Mtodos Cientficos:

Existen numerosos mtodos cientficos a considerar, por lo tanto nos enfocaremos en cuatro tipos fundamentales, tomando en cuenta que ningn mtodo cientfico es un camino infalible para el conocimiento, sino que todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtencin. A continuacin los mtodos a analizar: Mtodo Deductivo Mtodo Inductivo Anlisis Sntesis

Mtodo Deductivo:
La palabra deduccin proviene del verbo deducir, del latn deducre, que hace referencia a la extraccin de consecuencias a partir de una proposicin. El mtodo Deductivo llega a la conclusin de algo a partir de una ley general, sea que parte de lo general para llegar a lo particular.

Cuando se obtiene el juicio de una sola premisa, sea que se llega a una conclusin directa sin intermediarios, se denomina Mtodo Deductivo Directo. Ejemplo: Las enseanzas bblicas son vida Por lo tanto, algunas vivencias son enseanzas bblicas

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1 Definicin de mtodo deductivo en: http://definicion.de/metodo-deductivo/#ixzz2I2Oyqwbx 2 Informacin sobre mtodo deductivo en: http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#LOGICO#ixzz2I2VQIpWh

Cuando se obtiene el juicio partiendo de varios argumentos lgicos compuestos de varias proposiciones, las cuales se comparan y relacionan entre s, y la premisa mayor contiene la proposicin universal y la menor una proposicin particular, estamos realizando un mtodo deductivo indirecto. Ejemplo: Los Dominicanos somos muy fiesteros Emilio es dominicano Por lo tanto, Emilio es fiestero. Como se ve en el ejemplo la verdad de la conclusin se encuentra dentro ya de las dos premisas iniciales. Esta es una de las crticas que se hace al mtodo deductivo, ya que la informacin que se obtiene a travs de l es una informacin repetitiva contenida en las premisas que usa. Otro problema que plantea el mtodo deductivo es cmo introduce en sus premisas informacin emprica, sea que sus planteamientos estn basados en datos ya conocidos, procedentes de la experiencia previa.

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3 Franco, L.M. y Llano, F.J., Mtodos de investigacin.

Mtodo Inductivo:
Es el mtodo de la investigacin que partiendo de las observaciones particulares llega a leyes generales. Consiste en establecer enunciados universales ciertos, a partir de la experiencia, desde la observacin de los fenmenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. 4

Segn este mtodo, se admite que cada conjunto de hechos de la misma naturaleza est regido por una Ley Universal. El objetivo cientfico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la observacin de los hechos. Atendiendo a su contenido, los que postulan este mtodo de investigacin distinguen varios tipos de enunciados:5 Particulares, si se refieren a un hecho concreto.

Universales, los derivados del proceso de investigacin y probados empricamente.

Observacionales, se refieren a un hecho evidente.

Este mtodo, a diferencia del deductivo, permite introducir elementos de la experiencia en el conocimiento pero ha recibido innumerables crticas por parte, sobre todo, de autores empiristas, especialmente por parte de Hume. El problema que plantea la induccin, segn Hume, es que, precisamente, la idea de que de observaciones particulares pueden inferirse leyes generales es errnea. Una observacin particular, por muy amplia que sea, siempre ser particular y por lo tanto no englobar a todo. 6

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4, 5 Informacin sobre mtodo inductivo en: http://www.monografias.com/trabajos87/metodo-inductivo/metodo-inductivo.shtml#ixzz2I58vlkiD 6 Informacin sobre mtodo inductivo en: http://www.lasangredelleonverde.com/index.php?option=com_content&view=article&id=436:elmetodo-hipotetico-deductivo&catid=43:teoria-del-conocimiento&Itemid=76

Para ilustrar este hecho analicemos el siguiente ejemplo: La paloma que es un ave y vuela El guila que es un ave y vuela La gaviota que es un ave y vuela En conclusin, todas las aves vuelan En este caso vemos como el investigador, a travs de su observacin, concluye que todas la aves vuelan, sin profundizar en su investigacin y obviando los diferentes tipos de aves que carecen de la habilidad del vuelo, como son las mayora de las aves de corral, los pinginos, avestruz, etc.

Existen dos variantes de mtodo inductivo a considerar que son el mtodo induccin completa y el mtodo de induccin incompleta.

Mtodo de induccin Completa:

En este mtodo la conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si se tiene conocimiento de todos los elementos que conforman el objeto de estudio.

Mtodo de induccin incompleta:

En este mtodo los elementos que forman el objeto de investigacin no pueden ser estudiados en su totalidad, obligando al investigador a tomar una muestra representativa que permita hacer las generalizaciones.

Haciendo hincapi en el carcter empirista de esta metodologa, la secuencia seguida en este proceso de investigacin puede resumirse en los siguientes puntos (Wolfe, 1924, pg. 450):

1. Debe llevarse a cabo una etapa de observacin y registro de los hechos.

2. A continuacin se proceder al anlisis de lo observado, establecindose como consecuencia definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados.

3. Con posterioridad, se realizar la clasificacin de los elementos anteriores.

4. La ltima etapa de este mtodo est dedicada a la formulacin de proposiciones cientficas o enunciados universales, inferidos del proceso de investigacin que se ha llevado a cabo.

Segn estos empiristas clsicos, se han de considerar teoras cientficas las formadas por conjuntos de enunciados probados empricamente y que, o bien describen hechos firmes, o bien son generalizaciones inductivas de aquellos. La teora no es aceptada hasta que no haya sido probada. De este modo, vemos en estos empiristas un rechazo frontal hacia toda especulacin terica sobre campos del conocimiento en los que no se pueda realizar una contrastacin emprica.

Este enfoque inductivo de ciencia empez a derrumbarse gradualmente en la segunda mitad del siglo XIX bajo la influencia de los escritos de Match, Poincare y Duhem, a principios de nuestro siglo empez a tomar una visin prcticamente opuesta en los trabajos del Crculo de Viena. Algunos autores contemporneos han criticado duramente esta metodologa (Hempel, 1966, pp. 11-12; Medawar, 1969, pg.40) argumentando una serie de cuestiones que ponen en duda su eficacia, como la imposibilidad de recopilar todos los hechos relacionados con el fenmeno en el que estamos interesados o el hecho de que la experimentacin sea slo utilizada como un simple procedimiento para generar informacin.

Por otro lado, el denominado problema de la induccin es un tema que presenta determinadas implicaciones incluso para aquellos que no suscriben la metodologa inductivista. La cuestin se plantea ante la duda de si la evidencia inductiva puede ser utilizada para predecir futuros acontecimiento, en

consecuencia, el problema de la induccin surge a partir de nuestra incapacidad para proporcionar elementos racionales que puedan ser utilizadas para explicar algo ms all de la evidencia disponible (Pheby, 1988, pg. 7)