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LICEUL TEORETIC PECIU NOU AN COLAR: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a XII-a (A, B), L2, filiera

teoretic Profil: Real; Specializarea: tiine ale naturii Nr. de ore/sptmn: 2 ore Prof. dr.: VIVIANA MILIVOIEVICI Manual pentru clasa a XII-a, L2; autori: Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu Bucureti, Editura Corint, 2007.

Aviz Director,

Aviz ef de catedr,

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL Semestrul I - 15 sptmni: 30 ore Semestrul al II-lea - 18 sptmni (inclusiv sptmna coala altfel): 36 ore Total: 36 sptmni: 66 ore CLASA A XII-A
Unitatea de nvare U0 Coninuturi detaliate Competene specifice vizate SEMESTRUL I Evaluare iniial Tema: DOMENIUL EDUCAIONAL, CULTUR I CIVILIZAIE Cooperare francofon: programe / instituii / actori Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite 6 h situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.5 Utilizarea unor materiale de referin adecvate pentru a verifica corectitudinea informaiei transmise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n cadrul unei discuii / dezbateri Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar S1-S3 Test de evaluare iniial Nr. ore alocate Sptmna Observaii

deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau funcional 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini: Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez U1 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite 9 h Jeunesse DOMENIUL situaii de comunicare lge du PERSONAL 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la possible Relaii ntre tineri domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru (munca n echip) a rezolva o sarcin de lucru Funcii comunicative 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii ale limbii: descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor A solicita i a oferi soluii informaii cu Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor caracter general contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup A povesti o ntmplare, model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor un eveniment A solicita, a da explicaii exprimate 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de / lmuriri in cadrul exemple din viaa personal sau din alte surse unei interaciuni Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris orale sau scrise Elemente de 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar construcie a deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane comunicrii: 3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / Relaii semantice: explicaii, atunci cnd informaia nu este clar neleas familii de cuvinte 3.5 Iniierea de aciuni adecvate pentru confirmarea sau Particulariti clarificarea sensului mesajului ortografice ale Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii

S4-S8

Valori i atitudini : - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez U2 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite 10 h Les mtiers DOMENIUL situaii de comunicare selon vos PERSONAL 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la gots Pregtirea tinerilor domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru pentru viaa activ a rezolva o sarcin de lucru (civism, proiecte de 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje dezvoltare personal i orale i/sau scrise de inserie social 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii examene i diplome) descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor Funcii comunicative soluii ale limbii: Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor A susine cu argumente contexte variate de comunicare un punct de vedere 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de A justifica o opiune / o exemple din viaa personal sau din alte surse aciune / o atitudine 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva A reda n vorbire argumente n cadrul unei discuii / dezbateri indirect spusele cuiva Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris Elemente de 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate construcie a anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a comunicrii: exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a Relaii semantice: refuza etc.) antonimie, sinonimie 3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / Discurs direct / discurs

verbelor (sistematizare) Textul narativ (recunoatere, elemente de baz)

variate de comunicare 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau funcional

S8-S13

indirect Fraza interogativ indirect (sistematizare) Textul argumentativ (recunoatere, elemente de baz)

explicaii, atunci cnd informaia nu este clar neleas Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini : - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale 2h Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite 3 h situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) S13-S14 S14-S15

Evaluare 1 U3 - U4 Au rythme du festivals Dune ville a lautre Tema: DOMENIUL PERSONAL - Relaii ntre tineri (participarea la proiecte de cooperare educativ) DOMENIUL OCUPAIONAL Universul profesiilor i al meseriilor aspecte relevante, meserii de viitor Funcii comunicative ale limbii: A vorbi despre sine / a se prezenta ntr-un interviu de angajare A solicita reformularea unui mesaj, a reformula un mesaj

Elemente de construcie a comunicrii: - Relaii semantice: omonimie - Exprimarea cauzei - Concordana timpurilor la modul subjonctiv (limba vorbit)

3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral i scris formal i informal Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare 4.2 Traducerea din limba francez n limba matern / din limba matern n limba francez, oral i / sau n scris, a unui mesaj / text simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul dicionarului) Valori i atitudini : - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez SEMESTRUL AL II-LEA

U3 - U4 Au rythme du festivals Dune ville a lautre

Tema: DOMENIUL PERSONAL - Relaii ntre tineri (participarea la proiecte de cooperare educativ) DOMENIUL OCUPAIONAL Universul profesiilor i al meseriilor aspecte relevante, meserii de viitor Funcii comunicative

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n 6 h diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

S1-S3

ale limbii: A vorbi despre sine / a se prezenta ntr-un interviu de angajare A solicita reformularea unui mesaj, a reformula un mesaj Elemente de construcie a comunicrii: - Relaii semantice: omonimie - Exprimarea cauzei - Concordana timpurilor la modul subjonctiv (limba vorbit)

3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) 3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral i scris formal i informal Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare 4.2 Traducerea din limba francez n limba matern / din limba matern n limba francez, oral i / sau n scris, a unui mesaj / text simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul dicionarului) Valori i atitudini : - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez

U5 Au-del de la France

Tema: DOMENIUL EDUCAIONAL, CULTUR I CIVILIZAIE Orientarea ctre diverse trasee de formare (nvmnt superior / meserii)

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n 8 h diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor

S4-S7

DOMENIUL OCUPAIONAL Meserii de viitor Funcii comunicative ale limbii: A exprima interese, intenii i preferine legate de dezvoltarea personal Elemente de construcie a comunicrii: Exprimarea scopului Exprimarea consecinei

contexte variate de comunicare 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte surse 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n cadrul unei discuii / dezbateri Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau funcional 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini : - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale

Evaluare 2 U6 La magie Tema : technologique DOMENIUL PUBLIC Mijloacele moderne de comunicare n mas

2h Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n 6 h diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje

S8 S9-S11 S12 coala altfel

DOMENIUL EDUCAIONAL, CULTUR I CIVILIZAIE Personaliti din sfera artistic, tiinific, realizri tehnologice marcante n spaiul francofon Funcii comunicative ale limbii: A explica un fenomen / o aciune / un proces, relaionnd cauze i efecte A exprima aprecieri asupra unei aciuni / a unui produs concret sau abstract Elemente de construcie a comunicrii: Exprimarea concesiei Gerunziul Documentul iconic: lectura imaginii imaginea publicitar U7 La communication avant tout U8

orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare 2.5 Prezentarea i comentarea unui film / a unei cri prin raportare la experiena personal, cu exprimarea gndurilor i / sau sentimentelor despre acestea Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) 3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral i scris formal i informal Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini : - Contientizarea rolului limbii franceze ca mijloc de acces la piaa muncii i la patrimoniul culturii universale Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n 8 h diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje

S13-S16

Tema : DOMENIUL OCUPAIONAL Demersuri administrative

Le bnvolat une cole de vie

(scrisoarea de candidatur i Curriculum Vitae etc.) Funcii comunicative ale limbii: A vorbi despre sine / a se prezenta ntr-un CV sau o scrisoare de candidatur A exprima interese, intenii i preferine legate de dezvoltarea personal Elemente de construcie a comunicrii: Infinitivul trecut Principalele procedee ale emfazei

orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) 3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral i scris formal i informal Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau funcional 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini : - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare

Evaluare final

4h

S17-S18

LICEUL TEORETIC PECIU NOU AN COLAR: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a XII-a (A, B), L2, filiera teoretic Profil: Real; Specializarea: tiine ale naturii Nr. de ore/sptmn: 2 ore Prof. dr.: VIVIANA MILIVOIEVICI Manual pentru clasa a XII-a, L2; autori: Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu Bucureti, Editura Corint, 2007.

Aviz Director,

Aviz ef de catedr,

Planificarea unitilor de nvare


Unit 1: Jeunesse lage du possible (9 heures)
Contenus dtaills Thme : - relations entre les jeunes Comptences spcifiques Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modele (transcription page 20) Exercice 1/10 Cochez la bonne case. Exercice 2/10 Quel est, a votre avis, le principal avantage du travail en commun ? argumentez votre opinion. Exercice 1/10 Avez-vous participe a un projet educatif ? lequel ? que vous a-t-il apporte sur le plan educatif ? Exercice 2/10 Lire et traduire le texte page 12 Ressources Temps : 3h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir la maison : Au dela de votre milieu scolaire, etes-vous impliques dans des activites que vous partagez avec les jeunes de votre age ? parlez-en ! Exercice 3/10

Expliquez les syntagmes / les phrases suivantes. Reformulez-les avec vos propres mots. Exercice 2/13 Redigez un article de journal

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Grammaire : Particularits orthographiques des verbes - Lemphase -

Remettez les phrases cidessous dans le bon ordre afin de reconstituer le resume du texte. Exercice 1/13 Enumerez trois qualites de Claire. Repondez aux questions 3.1 Realizarea unui interviu suivantes structurat pe baza unui chestionar Exercice 4/13 deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane Lisez les phrases et 3.3 Verificarea nelegerii i observez les Particularits solicitarea / oferirea de clarificri / orthographiques des verbes explicaii, atunci cnd informaia nu Exercice 1/16 este clar neleas Mettez les verbes entre 3.5 Iniierea de aciuni adecvate parantheses a la personne indiquee, au present . pentru confirmarea sau clarificarea Exercice 2/16 sensului mesajului aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte surse Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

sur une activite que les eleves de votre classe ont realise en commun. Page 13

Temps : 3h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

Ecrivez les verbes au temps indique entre parantheses. Exercice 3/16 Recrivez les phrases a la personne correspondante du singulier. Exercice 4/16

Transformez les phrases ci4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, dessous en phrases a coninutului unui mesaj liber sau emphatiques, en mettant en funcional valeur le sujet. Exercice 1/17 Valori i atitudini : - Manifestarea flexibilitii n Mettez en valeur les cadrul schimbului de idei i n complements en italique cadrul lucrului n echip n diferite Exercice 2/17 situaii de comunicare - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale

Le manuel Travail individuel.

Rendez plus expressives les phrases suivantes, en mettant en valeur lelement souligne. Utilisez le procede qui vous semble le mieux approprie. Exercice 3/17 Employez le procd de reprise par un pronom pour mettre en valeur les mots en italique. Exercice 4/17.

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Valeurs socioculturelles : - changes scolaires - projets ducatifs

- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socioculturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez

Associez chaque annonce a la reponse qui lui correspond. 1/18 Redigez vous aussi une annonce pour : Exercice 3/18

Temps : 2h Supports : Images

Realisez un dossier intitule nous et notre lycee . vous allez presenter votre classe, vos professeurs, votre emploi du temps, vous allez donner des renseignements sur les possibilites que votre lycee offre et sur vos activites periscolaire. Imaginez dautres questions que vous pouvez poser a une personne qui raconte cette experience pour vous fournir des explications supplementaires par rapport a certains aspects. 1.c/11 Racontez une experience que vous avez vecue / un projet que vous tenez a cur. Vos copains vous demanderont de leur donner des explications. Page 11

Acte de parole demander/ donner des informations dordre gnral demander / donner des explications Ecoutez lenregistrement ou la lecture modele. (transcription page 20) Completez les phrases avec des informations fournies par le document 1.a / 11 Degagez les formules employees pour demander / donner des explications. 1.b / 11 Parmi les phrases cidessous, indiquez lesquelles constituent une explication et lesquelles offrent une information dordre gnral Exercice 2/11

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

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Unit 2: Les mtiers selon vos gots (10 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 32) Exercice 1/22 Choisissez la bonne rponse aprs chaque squence. Exercice 2/22 Avez-vous pens votre futur mtier ? lequel avezvous choisi ? pour quelles raisons ? Exercice 1/22 Lire et traduire le texte page 24 Compltez les phrases avec les informations fournies par le texte. Exercice 1/25 Rpondez aux questions suivantes Exercice 4/25 Ressources Temps : 4h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir la maison : En quoi consiste le mtier que vous voulez exercer plus tard ? quelles tudes seraient ncessaires pour dboucher sur cette profession ? de quelles qualits / comptences doit-on faire preuve ? Exercice 2/22 Faites le rsum du texte Exercice 3/25 Trouvez dans le texte les mots et les syntagmes qui signifie Exercice 2/25

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare lunivers des 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau mtiers scrise referitoare la domeniul de dmarches specializare, de informaii i opinii administratives relevante pentru a rezolva o sarcin parcours de de lucru formation 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte surse 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n cadrul unei discuii / dezbateri Realizarea de interaciuni n Grammaire : la concordance des comunicarea oral sau scris temps au subjonctif 3.2 Redactarea de texte funcionale dans la langue pe diferite teme, adresate anumitor parlee destinatari n diferite scopuri de

Justifiez lemploi du subjonctif dans les phrases ci-dessous. Page 28 Prcisez si laction de la subordonn est antrieure/simultane/ comunicare (pentru a exprima postrieure a laction de la intenii, a obine ceva, a informa, a principale. Exercice 1, a, b/28

Temps : 2h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

Associez les elements des deux colonnes pour former des phrases. Exercice 4/29 Choisissez la forme convenable. Exercice 5/29 Imaginez le debut des

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convinge, a invita, a refuza etc.) Transformez les phrases en 3.3 Verificarea nelegerii i employant le subjonctif solicitarea / oferirea de clarificri / pour exprimer les rapports : explicaii, atunci cnd informaia nu Exercice 2/28 este clar neleas Transferul i medierea mesajelor Mettez les verbes entre orale sau scrise n situaii variate parenthses au temps de comunicare convenable du subjonctif. 4.3 Transferul informaiilor factuale Exercice 3/29 din texte de informare general n diverse forme de prezentare Valori i atitudini : - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a Rdigez un Curriculum diferenelor i a stereotipurilor Vitae. Lisez lannonce suivante et culturale rdigez une lettre de candidature Exercice 2/31 Lisez le dialogue Exercice 1/23 Cochez la bonne case. Exercice 2/23 Imaginez que vous prsentez a un entretien dembauche pour le poste de vos rves. Rpondez aux questions que vous pose le recruteur, en jouant la scne avec un de vos copains. Page 23 Le manuel Travail individuel.

phrases suivantes. Exercice 6/29 Mettez en francais. Exercice 7/29

Valeurs socioculturelles : les jeunes et le mode du travail

Temps : 2h Supports : Images

Rdigez, selon le modle cidessus, le CV de lun des membres de votre famille.

Acte de parole se presenter dans une entretien dembauche - justifier son choix. -

Temps : 2h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

Justifiez votre choix. a) entre en travail bien pay mais ennuyeux et stressant et un emploi mal pay mais intressant et passionn, quest-ce que vous prfrez ? b) prfrez vous travailler seul ou en quipe ? exercice 3/23

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Unit 3: Au rythme du festivals (4 heures)


Contenus dtaills Thme : festivals vnements culturels coopration francophone. Comptences spcifiques Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 44) Exercice 1/34 Cochez la bonne case Exercice 2/34 Soulignez les informations que vous entendez. Exercice 3/34 Lire et traduire le texte page 36 Cochez les affirmations qui correspondent au texte. Exercice 1/37 Rpondez aux questions suivantes Exercice 4/37 Retrouvez dans le texte les phrases qui expriment les ides suivantes. Exercice 3/37 Temps : 1 h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel Ressources Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Vous etes charges de faire la promotion de votre rgion et vous dcidez dorganiser un festival. En groupes de 5 lves, proposez un projet et crez aussi une affiche pour cette manifestation. Relevez du texte tout ce que vous apprenez sur le festival dAvignon et compltez le tableau ci-dessous. Exercice 2/37 Rdigez un sondage dans votre classe sur les prfrences des jeunes en matire des festivals. Prsentez le rsultat dans un article intitul le got des festivals Remplacez les sequences en italique par un verbe au gerondif. Exercice 3/39 Mettez en francais. Exercice 4/39

Grammaire : le grondif lexpression du but

Observez et retenez Lisez les phrases cidessous, identifiez les verbes au grondif et prcisez ce quils expriment 3.2 Redactarea de texte funcionale Exercice 1/39 pe diferite teme, adresate anumitor Mettez les verbes entre parenthses au grondif

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Valeurs socioculturelles : - La francophonie

Acte de parole raconter une histoire / un vnement faire des apprciations sur une action/un produit

destinatari n diferite scopuri de Exercice 2/39 comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Lexpression du but convinge, a invita, a refuza etc.) Dans la phrase simple Completez les points avec 3.4 Adecvarea formatului i a la prpositions ou la limbajului la subiect i la locution prpositive interlocutor / cititorul intenionat, convenable. cu utilizarea conveniilor folosite n Exercice 1/40 comunicarea oral i scris formal Dans la phrase complexe i informal Associez convenablement Transferul i medierea mesajelor les lments des deux orale sau scrise n situaii variate colonnes pour former des phrases. de comunicare Exercice 4/41 4.3 Transferul informaiilor factuale Mettez en franais din texte de informare general n Exercice 6/41 diverse forme de prezentare Que reprsente la 4.2 Traducerea din limba francez francophonie ? n limba matern / din limba Exercice 1/42 matern n limba francez, oral i / Comment a-t-on ft la sau n scris, a unui mesaj / text Francophonie en simplu din domeniul de Roumanie ? specializare, cu ajutorul Exercice 2/42 dicionarului (n scris cu ajutorul dicionarului) Lisez larticle et rpondez Valori i atitudini : aux questions. - Dezvoltarea interesului pentru Exercice 1/35 descoperirea unor aspecte socio- Dgagez du texte les culturale i profesionale specifice, apprciations du journaliste prin receptarea unei varieti de concernant lvnement. texte n limba francez Exercice 2/35 Comment pourriez-vous apprcier une telle initiative ? Exercice 3/35

Remplacez linfinitf complement de but en italique par un groupe nominal de meme sens. Exercice 2/40 Mettez les verbes entre parantheses aux formes convenables pour exprimer le but. Exercice 5/41.

Le manuel Travail individuel.

Temps : 1h Supports : Images

Choisissez un thme qui attire votre intrt et ralisez un projet pluridisciplinaire a loccasion de la fte de la francophonie. Racontez lvnement partir des informations ci-dessous. La fte du lyce. Exercice 4/35 Vous etes journaliste a un quotidien national. Votre voisin est votre correspondent local. Il vous communique les dtails dun fait divers qui a eu lieu dans sa rgion. A vous de rdiger un court article.

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

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Unit 4: Dune ville a lautre (5 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 56) Exercice 1/46 De quelle ville parle chacun des jeunes ? Exercice 2/46 Ecoutez de nouveau chaque squence et identifiez les affirmations qui sont vraies. Exercice 3/46 Lire et traduire le texte page 48 Classez les domaines suivants de la vie culturelle parisienne dans le tableau ci-dessous. Exercice 1/49 Rpondez aux questions suivantes Exercice 5/49 Dans la phrase simple Dans la phrase complexe Choisissez la locution prpositive convenable. Exercice 1/52 Ressources Temps : 2h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Connaissez vous dautres villes franaises ? parlez-en en insistant sur leur intrt culturel. Comment jugez-vous votre ville / rgion ? Retrouvez dans le texte les phrases qui expriment les ides suivantes Exercice 2/49 Paris en chiffres. Compltez le tableau avec les informations donnes dans le texte Exercice 4/49 Commentez laffirmation Paris est le hypermarch de la culture .

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii - villes franaises, sites de comunicare dintrt culturels 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare Grammaire : Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris - Lexpression de la 3.1 Realizarea unui interviu cause structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane

Temps : 1 h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

Mettez les verbes entre parenthses aux formes convenables Exercice 4/53 Compltez les points avec la conjonction / la locution conjonctive convenable : parce que, ce nest pas que, sous prtexte

Remplacez la subordonne 3.2 Redactarea de texte funcionale causale par un groupe pe diferite teme, adresate anumitor nominal introduit par : de, en raison de.

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destinatari n diferite scopuri de Exercice 2/53 comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Remplacez la subordonne convinge, a invita, a refuza etc.) causale par un participe prsent. 3.4 Adecvarea formatului i a Valeurs socioculturelles : Parmi les vnements cits limbajului la subiect i la - capitales europennes de ci-dessus, lesquels auraient interlocutor / cititorul intenionat, la culture pu attirer, selon vous, un cu utilizarea conveniilor folosite n grand nombre de jeunes de comunicarea oral i scris formal votre age ? i informal Justifiez votre rponse. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate Lisez ce paragraphe extrait Acte de parole dun guide touristique sur de comunicare Toulouse. 4.3 Transferul informaiilor factuale - dcrire des lieux. Rpondez aux questions din texte de informare general n Exercice 1/ 47 diverse forme de prezentare Refaites la description ci4.2 Traducerea din limba francez dessous en remplaant les n limba matern / din limba points par les noms matern n limba francez, oral i / suivants. sau n scris, a unui mesaj / text Exercice 3/47 simplu din domeniul de specializare, cu ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul dicionarului) Valori i atitudini : - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez

Exercice 5/53 Mettez en francais Exercice 7/53 Temps : 1h Supports : Images Ecrivez une lettre a vos correspondant franais pour linviter au festival de folklore qui a lieu a Sibiu.

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

Dcrivez un endroit vde votre ville que vous aimez particulirement. Exercice 2/47

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Unit 5: Au-del de la France (8 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ressources Temps : 3h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Compltez les phrases. Exercice 3/66 Rpondez aux questions Exercice 4/66 Compltez les phrases avec des mots tirs du texte. Exercice 2/69 Mettez en roumain le texte cidessous. Exercice 3/69 Prsentez une personnalit du monde artistique, littraire, scientifique que vous apprciez beaucoup.

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii personnalits du de comunicare monde artistiques / 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scientifiques scrise referitoare la domeniul de pays / rgions specializare, de informaii i opinii francophones relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte surse 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente Grammaire : n cadrul unei discuii / dezbateri Realizarea de interaciuni n lexpression de la comunicarea oral sau scris consquence lexpression de la 3.1 Realizarea unui interviu concession structurat pe baza unui chestionar

Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 76) Exercice 1/66 Trouvez les chansons qui appartiennent a chacun des chanteurs indiqus et cochez les cases qui leur correspond. Exercice 1/66 Soulignez les mots que vous entendez Exercice 2/66 Lire et traduire le texte page 68 Cochez les affirmations qui correspondent au texte, Exercice 1/69 Rpondez aux questions suivantes Exercice 4/69 Dans la phrase simple Dans la phrase complexe Remplacez les squences en italique par une proposition subordonne de mme sens. Exercice 1/71 Choisissez la variante deja elaborat, adugnd cteva correcte. Exercice 3/71 ntrebri spontane 3.2 Redactarea de texte funcionale Dans la phrase simple

Temps : 3 h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

Etablissez un rapport de concession entre les propositions ci-dessous. Variez les termes introducteurs. Exercice 2/71

Mettez les verbes entre parenthses aux formes

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Dans la phrase complexe Compltez les points par la prposition / la locution prpositive convenable Exercice 1/72 But ou consquence ? Transferul i medierea mesajelor Exercice 2/72 orale sau scrise n situaii variate Compltez les phrases de comunicare suivantes 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, Exercice 3/73 a coninutului unui mesaj liber sau Valeurs socioculturelles : funcional Renseignez vous sur un - la Francophonie a 4.3 Transferul informaiilor factuale autre pays francophone quel lextrieur de din texte de informare general n que soit le continent ou il se lEurope trouve. Ralisez la fiche diverse forme de prezentare - le Qubec didentit du pays que vous Valori i atitudini : avez choisi selon le modle - Disponibilitatea pentru acceptarea ci-dessus. diferenelor i pentru manifestarea Commentez Qubec est le toleranei prin abordarea critic a berceau de la prsence diferenelor i a stereotipurilor franaise en Amrique du Nord. culturale Exercice 6/75 Acte de parole Lisez ce paragraphe extrait dun guide touristique sur - donner des Toulouse. instructions / des Lisez les phrases ciindications dessous, identifiez celles qui servent a donner des - expliquer une instructions / des action/ un indications et cochez la phnomne / un bonne case processus en Exercice 1/67 associant les causes Associez convenablement et les effets. les lments des deux colonnes. Exercice 1/67

pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)

convenables. Exercice 4/73 Indicatif ou subjonctif ? Exercice 6/73 Mettez en franais. Exercice 7/73

Temps : 1h Supports : Images

La ville de Qubec, quand at-elle t fonde ? Exercice 1/75 Do vient le nom de Qubec ? Exercice 2/75 Quelles sont les deux parties de la ville ? Exercice 3/75 Votre copain vous organiser une fte surprise loccasion de lanniversaire de son meilleur ami. Donnez-lui des indications. Imaginez le dialogue et jouez la scne. Voici trois constations. Imaginez les causes et varies les formulations. Consultez le tableau de droite. Exercice 2/67

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

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Voici les consquences, imaginez les causes. Exercice 3/67

Unit 6: La magie technologique (8 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 88) Exercice 1/78 Quelle utilit trouvent-ils lordinateur ? Exercice 2/78 Ecoutez de nouveau chaque squence et identifiez les affirmations qui sont vraies. Exercice 3/78 Lire et traduire le texte page 80 Rpondez par vrai ou faux et compltez le tableau. Exercice 1/81 Retrouvez dans le texte les informations concernant. Exercice 2/81 Rpondez aux questions suivantes Exercice 4/81 Lisez les phrases ci-dessous et observez les modifications qui ont eu lieu. Page 83 Ressources Temps : 3h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Compltez les phrases suivantes Exercice 4/78 Combien de temps passezvous devant lordinateur par jour ? Exercice b/78 Etes-vous passionns de jeux vido ? c/78 lordinateur vous aide faire des progrs scolaires ? exercice e/78 quelle est votre opinion par rapport lutilit de lordinateur en classe ? peut-il remplacer le travail du professeur ? ralisez un article avec les conclusions de votre dbat. Exercice 5/81 Transformez les interrogations directes en interrogations indirectes, en utilisant le verbe introducteur entre parenthses a la

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare - la technologie de 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau linformation scrise referitoare la domeniul de - ralisations specializare, de informaii i opinii technologiques relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare 2.5 Prezentarea i comentarea unui film / a unei cri prin raportare la Grammaire : experiena personal, cu exprimarea gndurilor i / sau sentimentelor linterrogation despre acestea indirecte

Temps : 3 h. Supports : Le manuel

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n Rappelez-vous ! Travaillez selon le modle. Exercice 1/83 3.2 Redactarea de texte funcionale Compltez le questionnaire pe diferite teme, adresate anumitor dun voisin indiscret. destinatari n diferite scopuri de Exercice 2/83 comunicare (pentru a exprima Valeurs socioculturelles : intenii, a obine ceva, a informa, a - ralisations Lire et traduire le texte. convinge, a invita, a refuza etc.) technologiques Page 86 - 87 3.4 Adecvarea formatului i a dans lespace limbajului la subiect i la Francophone. interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n Lisez le texte suivant comunicarea oral i scris formal Exercice 1/79 Relevez les caractristiques i informal Acte de parole de cet objet et remplissez le Transferul i medierea mesajelor - dcrire des objets / des tableau. orale sau scrise n situaii variate phnomnes / des processus Exercice 2/79 de comunicare Lisez le texte et observez la 4.3 Transferul informaiilor factuale description dun processus. din texte de informare general n Exercice 4/79 Dgagez les tapes du diverse forme de prezentare processus dcrit. Valori i atitudini : - Contientizarea rolului limbii franceze ca mijloc de acces la piaa muncii i la patrimoniul culturii universale

Realizarea de interaciuni comunicarea oral sau scris

Travail frontal. Travail individuel

personne et au temps indiqus. Exercice 3/83

Temps : 1h Supports : Images

Sur le modle ci-dessus, ralisez un dossier pour prsenter quelques dcouvertes technologiques europennes. Dcrivez un objet dont vous vous servez frquemment.

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

Mettez en roumain le texte Page 79 Voici les tapes parcourir pour faire des achats en ligne. Mettez les en ordre. Exercice 5/79

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Unit 7: La communication avant tout (4 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 100) Exercice 1/90 Identifiez le thme de chaque document. Exercice 2/90 Ecoutez encore une fois chaque squence et rpondez aux questions suivantes, Exercice 3/90 Lire et traduire le texte page 92 Trouvez dans le texte les synonymes des mots en italique. Exercice 1/93 Retrouvez dans le texte les informations concernant. Exercice 3/93 Rpondez aux questions suivantes Exercice 5/93 Observez Transposez en discours indirect. Mettez ensuite les verbes introducteurs limparfait, selon le modle. Exercice 1/95 Compltez les phrases au discours indirect. Ressources Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Choisissez la variante convenable. Exercice 4/90 Rpondez par vrai ou faux. Exercice 5/90 Trouvez trois arguments en faveur de lutilisation des sms. Exercice 8 /90 Compltez dans le texte cidessous avec les informations concernant la messagerie instantane Exercice 2/93 Exprimez votre point de vue concernant les affirmations suivantes. Appuyez vos rponses sur les exemples prcis. Exercice 4/93 Transformez selon le modle. Exercice 3/95 Transformez les phrases en utilisant le discours direct. Exercice 4/95

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare moyens de 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau communication scrise referitoare la domeniul de limage publicitaire specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.) 3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n

Grammaire : discours indirect / discours direct

Temps : 1h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

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comunicarea oral i scris formal Exercice 2/95 i informal Composez une affiche Transferul i medierea mesajelor originale pour promouvoir orale sau scrise n situaii variate un produit de votre choix. de comunicare Suivez les tapes ci4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, dessous. Exercice 1/97 a coninutului unui mesaj liber sau funcional Observez les images cidessous. Imaginez un 4.3 Transferul informaiilor factuale slogan publicitaire. din texte de informare general n Exercice 3/97 diverse forme de prezentare Valeurs socioculturelles : - la gnration Internet Valori i atitudini : - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare Ralisez une enqute portant sur le moyen de communication le plus utilis par les adolescents. Rdigez un questionnaire et prsentez le rsultat devant la classe. Lisez le texte ci-dessous et exprimez ensuite votre point de vue. Lisez le dialogue cidessous. Exercice 1/91 Soulignez les phrases et les expressions qui servent a reformuler un message dans le dialogue ci-dessous, Exercice 2/91 Temps : 1h Supports : Images

Lisez les slogans publicitaires ci-dessous. Imaginez quels produits ils font la promotion. Exercice 2/97 Crez des dossiers contenant diffrentes publicits pour un mme produit. Exercice 4/97

Partagez-vous le point de vue dAdrien ? Vous connectez vous frquemment a la messagerie instantane ? Vos parents quest-ce quils pensent de ce moyen de communication, propre aux jeunes de votre age ? Retrouvez lordre correct des rpliques. Exercice 3/91 Rapportez les paroles de Cdric, selon le modle. Exercice 4/91

Acte de parole reformulez un message / demander a quelquun de reformuler un message - rapporter les paroles de quelquun -

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

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Unit 8: Le bnvolat une cole de vie (4 heures)


Contenus dtaills Thme : Comptences spcifiques Activits Ecoutez lenregistrement ou la lecture modle (transcription page 112) Exercice 1/102 Identifiez le nom du jeune qui correspond chaque situation indique. Exercice 2/102 Entourez la variante correcte. Exercice 4/102 Lire et traduire le texte page 104 Rpondez par vrai ou faux Exercice 1/105 Identifiez les tapes du projet et prsentez les en quelques lignes. Exercice 2/105 Rpondez aux questions suivantes Exercice 5/105 Formation Mettez les verbes entre parenthses linfinitif pass. Exercice 1/107 Ressources Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe Diffrents images Evaluation Devoir Remplissez le tableau cidessous aprs avoir cout de nouveau chaque squence. Exercice 3/102 Y a-t-il une agence du Programme Europen Jeunesse dans votre pays ? pour quels types dinitiatives offre-t-elle du support aux jeunes ? Exercice 6/102 Compltez les points avec des mots tirs du texte. Exercice 4/105 Compltez le tableau cidessous afin dobtenir la fiche du projet. Exercice 3/105

Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii - prparation pour une vie de comunicare active, projets de 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau dveloppement personnel et scrise referitoare la domeniul de dinsertion sociale, civisme. specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)

Grammaire : Linfinitif pass

3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la Remplacez les squences en interlocutor / cititorul intenionat, italique par un infinitif cu utilizarea conveniilor folosite n pass. Exercice 2/107

Temps : 1 h. Supports : Le manuel Travail frontal. Travail individuel

Faites trois phrases en chane, en employant linfinitif pass Exercice 3/107 Transformez selon le modle Exercice 4/107

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Valeurs socioculturelles : le bnvolat le Service Volontaire Europen

Acte de parole exprimer ses intrt / ses intentions / ses prfrences concernant le dveloppement personnel argumenter point de vue son

comunicarea oral i scris formal Mettez en franais i informal Exercice 5/107 Transferul i medierea mesajelor Quelles sont selon vous les orale sau scrise n situaii variate raisons pour lesquelles les de comunicare jeunes choisissent le 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, bnvolat ? a coninutului unui mesaj liber sau Exercice 1/110 funcional Compte tenu de vos aptitudes, choisissez le 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n domaine dans lequel vous pourriez vous engager diverse forme de prezentare Exercice 2/110 Valori i atitudini : Lisez le texte ci-dessous - Manifestarea flexibilitii n cadrul Exercice 1/103 schimbului de idei i n cadrul Dgagez les formules lucrului n echip n diferite situaii employes pour exprimer de comunicare ses intrts / ses intentions/ ses prfrences et celles qui servent a argumenter son opinion. Exercice 1b/103 Argumentez votre opinion concernant les affirmations suivantes. Exercice 4/103

Temps : 1h Supports : Images

Rdigez un article pour la revue de votre lyce intitul : le bnvolat, une cole de vie. Exercice 3/110 Quels sont vos intrts et vos prfrences par rapport a votre dveloppement personnel ? Exercice 2/103 Dans les noncs ci-dessous, choisissez les structures qui conviennent. Exercice 3/103

Temps : 1h. Supports : Manuel Travail individuel, Frontal, par groupe

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