CUPRINS

PREFA...............................................................................................................................................5
TEMEIURI PSIHOLOGICE ALE INSTRUIRII
1. Consideraii generale............................................................................................................................7
2. Perspective psihologice ale nvrii.....................................................................................................8
3. Procesele cognitive implicate n nvarea complex......................................................................... 9
3.1. Memoria...........................................................................................................................9
3.2. Gndirea i limbajul .........................................................................................................21
3.3. Rolul imaginaiei i ateniei ..............................................................................................27
4. Rolul motivaiei i afectivitii n instruire .......................................................................................29
5. Aspecte ale medierii instruirii ...........................................................................................................34
Bibliografie.............................................................................................................................................39
PROCESE AFECTIVE IMPLICATE N ACTIVITATEA EDUCAIONAL
1. Definirea i caracteristici ale proceselor afectiv-emoionale ............................................................41
1.1. Definiii ale afectivitii ...................................................................................................41
1.2. Caracteristici ale proceselor afectiv-emoionale ..............................................................45
2. Rolul structurilor afective n activitatea educaional .......................................................................50
2.1. Rolul structurilor afective primare i complexe ...............................................................50
2.2. Implicaiile proceselor afective superioare n activitatea educaional ............................56
2.2.1. Rolul sentimentelor n activitatea educaional ....................................................... 56
2.2.2. Pasiunile ................................................................................................................. 65
3. Dimensiunile procesului emoional ................................................................................................. 69
4. Inteligena emoional .....................................................................................................................76
4.1. Importana emoiilor ........................................................................................................ 77
4.2. Definirea i caracterizarea inteligenei emoionale ..........................................................79
4.3. Teste de stabilire a nivelului de dezvoltare a inteligenei emoionale ...............................83
4.4. Niveluri i direcii ale educrii inteligenei emoionale .................................................. 85
5. Dezvoltarea afectivitii ....................................................................................................................91
ANEX - TEST PENTRU INTELIGENA EMOIONAL ............................................................96
Bibliografie...........................................................................................................................................103
IMPLICAII PSIHOPEDAGOGICE ALE CREATIVITII N
ACTIVITATEA EDUCAIONAL

1. Definiii i delimitri conceptuale ..................................................................................................106

2. Structura creativitii - modelul bifactorial. Factorii creativitii ...................................................115
2.1. Structura creativitii ......................................................................................................115
2.2. Factorii creativitii .........................................................................................................117
2.2.1. Factori intelectuali (inteligena, memoria, imaginaia)........................................... 117
2.2.2. Factori aptitudinali.................................................................................................... 21
2.2.3. Factori caracteriali (de personalitate);....................................................................... 22
2.2.4. Factori de mediu (istorico-sociali i educativi)........................................................123
3. Nivelurile creativitii.......................................................................................................................124
4. Educarea creativitii........................................................................................................................126
4.1. Depistarea/ identificarea potenialului creativ al elevilor ...............................................126
4.2. Stimularea i educarea creativitii n coal ................................................................. 127
4.3. nvarea creativ modele i metode .........................................................................................134
4.4. Creativitatea individual i de grup ............................................................................................. 137
Anex - CHESTIONAR DE ATITUDINI CREATIVE .......................................................................139
Bibliografie...........................................................................................................................................144