Fia de lucru : Tabel comparativ ntre procesele psihice cognitive superioare GNDIREA I MEMORIA

GNDIREA Ce este? Cum este? (caracteristici)

MEMORIA Ce este? Cum este? (caracteristici)

ASEMANARIDEOSEBIRI

CARE SUNT ASEMNRILE I DEOSEBIRILE NTRE GNDIRE I MEMORIE

Realizai o comparaie ntre cele dou procese psihice prin care s evideniai asemnrile i deosebirile. Definii cele dou procese psihice i prezentai principalele caracteristici. Lucrai n echip.
Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte grupe/Notai propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte echipe. Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

Fia de lucru Memoria

FORMELE MEMORIEI

PROPRIETILE MEMORIEI MEMORIA

DEFINIIA

NVAREA

UITAREA

Selectai i notai informaiile pe care le considerai semnificative din lecia Memoria . Notai informaiile selectate pe o foaie de Fleep-chart. Lucrai n echip. Prezentai concluziile echipei voastre n faa celorlalte echipe.

Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte grupe/Notai propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte echipe. Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

DEFINIII

STADIILE DE DEZVOLTARE GNDIREA

TEORII

FACTORII DE INFLUEN A REZOLVRII PROBLEMEI

ETAPELE REZOLVRII DE PROBLEME

Selectai i notai informaiile pe care le considerai semnificative din lecia Gndirea . Notai informaiile selectate pe o foaie de Fleep-chart. Lucrai n echip. Prezentai concluziile echipei voastre n faa celorlalte echipe. Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte grupe/Notai propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte echipe. Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

Evaluarea activitii Ce a decurs bine:

Ce trebuie modificat:

Ce not am acordat :

Fisa de autoevaluare

Suntem multumite/ mulumii de ceea ce am realizat?

Am rezolvat sarcinile destul de bine?

Prin ce anume se deosebesc rezultatele noastre de cele obinute de colegele noastre?

Ce anume ne nemulumete cel mai mult n activitatea noastr?

Ce not am obinut.

Evaluare profesor Numele elevului/echipei: _____________________________ Titlul lucrrii/aplicaiei: _____________________________ Data : _____________________________ 1. Lucruri pe care le-ai/le-ai fcut foarte bine: _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________ __________________ 2. Lucruri pe care le-ai/le-ai mai putea mbunti _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________ __________________ 3. Urmtorii pai: _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________ __________________ _______________________________________________________________________

__________________ Nota acordat de profesor: Not: Pstreaz/pstrai acest formular de feedback pentru atunci cnd i vei/vvei revizui lucrarea.

Sugestii de lucru: Se mpart elevii in grupe de lucru (aprox 6 elevi in grup) in funcie de numrul elevilor, se mai pot combina aplicaiile. Se mpart aplicaiile grupelor de elevi. Elevii ii aleg un lider de echip. Liderul echipei mparte sarcinile n echip prin consultare cu toi membrii echipei. Se folosesc sursele de informare ( portofoliile, notiele, manualul, alte surse acolo unde este posibil). Profesorul este doar observator intervine doar dac este solicitat de ctre elevi. Se las elevilor ntreaga iniiativ.

La finalul activitilor profesorul modereaz prezentrile n funcie de dorinele echipelor. Fiecare echip va prezenta concluziile n faa celorlalte echipe, i vor evalua propria activitate ct i activitatea colegilor. Vor nota activitile proprii ct i a le colegilor. Profesorul va folosi propria fisa de Feed-back Este o activitate care place foarte mult elevilor. Merit s ncercai! Toat activitatea este bine s fie centrat pe elevi. Elevii sunt responsabili de propria nvare.

Succes!!