Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

POSDRU/87/1.3/S/62534 Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii Coninut pentru tema TIC din Modulul A CONTEXTUL ACTUAL AL EDUCAIEI 1. Educaia Context European. Context naional

Problematica lumii contemporane

Prin structur, obiective i coninut, educaia trebuie s rspund necontenit exigenelor cerute de evoluia realitii naionale i internaionale. Spaiul social contemporan este caracterizat de varietate problemelor care l circumscriu: evoluia rapid a cunoaterii i tehnologiei, amplificarea fenomenelor de srcie, foame, omaj, excludere social, de degradare a mediului, proliferarea conflictelor ntre etnii, religii i naiuni. Acestea sunt doar cteva elemente ale unui fenomen complex denumit generic problematica lumii contemporane (PLC) (Jinga, I.,2008,p.17). Problematica lumii contemporane se caracterizeaz prin universalitate, globalitate , complexitate, caracter emergent ncorpornd tendine, fenomene, aspecte noi ce apar n simultaneitate sau n succesiune n toate zonele lumii. Cum poate rspunde coala acestor provocri? Printre rspunsurile pe plan internaional se regsesc noile tipuri de coninuturi sau noile educaii propuse att n planurile colare, ct i n cele universitare. Aspectul procesual al demersului educativ implic redimensionarea sau uneori chiar schimbarea de paradigme. J.W.Botkin i colaboratorii si (1981, pp.26-71) fac o

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii QA-087

1/2

Investete n oameni!
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

disociere ntre nvarea de meninere i nvarea inovatoare. nvarea de meninere este proprie societilor tradiionale i implicit nvmntului tradiional pentru c ea asigur funcionarea unui sistem existent, a unui mod de via cunoscut , stimulnd abilitatea noastr de a rezolva probleme date i de a perpetua o anumit experien cultural. nvarea de meninere are la baz o gndire algoritmic, secvene de gndire prefabricate, ce opereaz n contexte determinate. nvarea inovatoare pune la ncercare valorile, scopurile i obiectivele fundamentale ale oricrui sistem. Ea presupune formularea de probleme, predispune la ruperea structurilor nchise. Valorile ei nu sunt constante, ci mai degrab schimbtoare.

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii QA-087

2/2