Modulo de Declaraciones Formales

ASISTENCIA CONTABLE
MODULO 2
Elaboracin de declaracin formal
Coleccin Trabajar y Aprender-segundo ao-asistencia contable-mdulo 2 Ministerio de Educacin Repblica de El Salvador.
NDICE DE CONTENIDO PRESENTACIN DE LA GUA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE DEL MDULO 2: ELABORACIN DE DECLARACION FORMAL 1. PRIMERA PARTE: DEFINICIN Y SELECCIN DEL PROYECTO 1.1 SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA PRIMERA PARTE 1.2 DESCRIPTOR DE MDULO 1.3 DISEO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1.4 ESQUEMA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2. SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DE LOS PROYECTOS SELECCIONADOS 2.1 SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA SEGUNDA PARTE 2.2 DESARROLLO DEL PROYECTO SIGUIENDO LAS ETAPAS DE LA ACCIN COMPLETA 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 3 Etapa de informarse Etapa de planificar Etapa de decidir Etapa de ejecutar Etapa de controlar Etapa de valorar y reflexionar 117 119 119 120 122 124 125 125 126 127 130 132 137 139 141 146 146 147 149 150 170
TERCERA PARTE: MATERIAL DE APOYO 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 NADA A LA FUERZA AGUA EL INSA DESTRUYE LOS CIADEROS DE DENQUE CDIGO TRIBUTARIO FORMULARIOS DE REGISTRO E INSCRICCIN
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PRESENTACIN DE LA GUA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE: ELABORACIN DE DECLARACIONES FORMALES
Esta Gua de Trabajo y aprendizaje titulada Elaboracin de declaraciones formales, ha sido elaborada para facilitar a docentes y estudiantes del Segundo Ao de Bachillerato Tcnico del Campo Comercial, Opcin Asistencia Contable, el diseo, el desarrollo y la evaluacin de una experiencia educativa, basada en la identificacin y la ejecucin de un Proyecto de Trabajo y Aprendizaje. La Gua recoge detalles de una experiencia realizada por una docente a quien llamaremos seorita Samayoa y sus estudiantes y, al presentarla se espera que quienes la estudien, realicen la suya con las caractersticas de su entorno y al ejecutarla adquieran o mejoren sus competencias especficas para el cumplimiento de aspectos legales, as como tambin afirmen o mejoren sus competencias claves. La Experiencia que aqu se expone, ha sido diseada en dos partes siguiendo la RUTA DE UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE, que aparece en la GUIA INTRODUCTORIA, estudiada recientemente.
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La Gua, por lo tanto, se compone, de dos partes: 1. DEFINICIN Y SELECCIN DEL PROYECTO, que concluye con el diseo de la experiencia de aprendizaje a partir de un proyecto seleccionado; y 2. DESARROLLO DEL PROYECTO seleccionado, que sigue las etapas de las Competencias Orientadas a la Accin Completa. Adems de estas dos partes medulares, contiene un conjunto de materiales. Con unos se espera apoyar la adquisicin o el desarrollo de competencias claves y con otros, lo propio con las competencias especficas. Dicho material no es el ltimo ni el mejor; debe analizarse con juicio crtico y utilizarse para realizar mejores experiencias que las descritas. S se considera pertinente puede agregarse al que obtengan los estudiantes y las estudiantes en su afn de TRABAJAR Y APRENDER, particularmente como parte de la etapa de INFORMARSE. Se recomienda que, al desarrollar una experiencia de trabajo y aprendizaje, se tengan en cuenta estas dos ideas:
1.
Las competencias se presentan clasificadas y desglosadas para entenderlas mejor; pero deben concebirse como un todo, ntima y armnicamente consolidadas pues deben contribuir a la formacin de personas integrales.
2.
Las etapas de la Accin Completa, tambin se representan en secuencia igualmente para comprenderlas mejor; en la realidad, no siempre ocurren en ese orden; generalmente operan con apreciable grado de simultaneidad.
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1.
PRIMERA PARTE: DEFINICIN Y SELECCIN DE PROYECTOS SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA PRIMERA PARTE
1.1
Para desarrollar esta primera parte de la Experiencia de Trabajo y Aprendizaje, la seorita Samayoa y sus estudiantes realizaron las siguientes actividades:
1-
Estudiaron el Mdulo 2 que comprende: a) Perfil de Competencias Especficas; b) Mapa de Competencias Claves; c) Malla Curricular que aparecen en la Gua Introductoria; y d) Descriptor del Mdulo que aparece a continuacin de esta pgina. Lo hicieron con el propsito de definir las competencias que se podran adquirir o mejorar (competencias esperadas) y utilizaron las tcnicas de lectura en voz alta e identificacin de ideas centrales. Analizaron el entorno institucional en relacin con las competencias esperadas que habran identificado, descubrieron problemas y los enunciaron, utilizando la tcnica de Mapas Mentales. Realizaron una visita rpida a empresas de la comunidad cercana al Instituto para corroborar y/o aclarar los problemas descubiertos y enunciados; igualmente, para conversar con propietarios y empleados sobre diversos aspectos relacionados con la elaboracin de declaraciones formales. Utilizaron la tcnica de la entrevista y se auxiliaron de una sencilla Gua de Visitas. Enunciaron proyectos para solucionar los problemas identificados, redactndolos de manera correcta y destacando el dao que ocasionaran s no se afrontaran a tiempo. Consignaron las decisiones en un documento como el del literal 1.3: DISEO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, que contiene la informacin bsica de dicha experiencia y aparece despus del Descriptor de Mdulo.
2-
3-
4-
5-
119
1.2
1.
DESCRIPTOR DEL MODULO 2 DE ASISTENCIA CONTABLE

Aspectos generales: Campo: Opcin: rea de Competencia: Objetivo del rea de Competencia: Ttulo del Mdulo: Duracin prevista: Objetivo del Mdulo: Comercial Asistencia Contable Cumplimiento de aspectos legales Desarrollar destrezas para aplicar aspectos legales, municipales y tributarios que un comerciante debe cumplir con el Estado y las municipalidades. Elaboracin de declaracin formal 6 semanas, 108horas
2.
Al concluir el desarrollo del Mdulo los estudiantes y las estudiantes sern competentes para elaborar declaraciones formales aplicando aspectos legales y guardando la debida consideracin a las personas. 3. Criterios de evaluacin: Los criterios de evaluacin estn implcitos en las competencias esperadas (5), consignadas en cada EJE DE DESARROLLO Criterios de promocin: 4. Alcanzar 70% de las competencias esperadas, en una escala estimativa correspondiente a 78, nivel 4.
5.
Competencia esperada: El estudiante o la estudiante ser competente para elaborar declaraciones formales aplicando aspectos legales y guardando la debida consideracin a las personas cuando: DESARROLLO TCNICO DESARROLLO EMPRESARIAL Llene correctamente las declaraciones formales segn la naturaleza del negocio o actividad econmica DESARROLLO HUMANO DESARROLLO ACADMICO APLICADO Aplique el articulado del cdigo Tributario y su Reglamento, respecto a las declaraciones tributarias Aplique el articulado de las ordenanzas municipales, Cdigo Municipal y la Ley General Tributaria Municipal. Aplique correctamente operaciones matemticas en la presentacin de declaraciones formales
Explique cuales son las declaraciones formales estipuladas por la Ley
Llene en forma correcta el formulario de Estadsticas y Censos. DIGESTYC Aplique Cdigo Tributario y su Reglamento Aplique correctamente el Cdigo Municipal y la Ley general de Impuestos y Tasas Municipales.
Indague permanentemente sobre nuevas formas de presentar las declaraciones a las instancias del Estado Explique a los comerciantes Oriente y asesore a sus las ventajas de presentar compaeros para que sus declaraciones formales llenen en forma correcta los formularios proporcionados por las instancias del Estado Cumpla con las fechas para Oriente a sus compaeros la presentacin y pago de para que adquieran la las declaraciones e informes costumbre de cumplir con pertinentes los aspectos legales Est pendiente de modificaciones sobre la presentacin de declaraciones formales
Oriente a sus compaeros Aplique las sanciones para que presenten sus previstas por las leyes declaraciones formales. respecto a las declaraciones formales
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Aplique correctamente articulado de las ordenanzas (tasas e impuestos) dictaminadas por los concejos municipales, para elaborar declaraciones formales Explique el rgimen sancionatorio del Cdigo Tributario, aplicado a las declaraciones tributarias. Utilice programas computacionales proporcionados por la administracin tributaria, para presentar declaraciones. 6.
Atienda con urgencia las demandas de las instancias del Estado, respecto al cumplimiento de sus declaraciones
Promueva el cumplimiento Aplique el rgimen en la presentacin de las sancionatorio, estipulado declaraciones formales en el Cdigo Tributario.
Oriente a sus compaeros para que utilicen racionalmente y la papelera que proporciona la Administracin Tributaria
De tratamiento a desechos de limpiadores, detergentes y otros insumos de tal modo que causen el menor dao al medio ambiente Asesore al comerciante para Se proteja de los peligros el uso adecuado del escudo que pudieran ocurrir por el fiscal. uso desacertado de los equipos
Aplique las tablas para determinar impuestos tributarios y municipales, segn las leyes vigentes. Aplique las leyes vigentes y los perodos para presentar declaraciones formales
Sugerencias metodolgicas: Al iniciar la Primera Parte de la Experiencia de Trabajo y Aprendizaje, se formularon algunas Sugerencias Metodolgicas de carcter general. Otras se presentan al iniciar la Segunda Parte. Algunas sugerencias metodolgicas especficas se encontrarn al iniciar cada etapa de las Competencias Orientadas a la Accin Completa y de igual manera al concluirlas. Estas ltimas, tienen el propsito de valorar la adquisicin de nuevos saberes. La evaluacin se concibe como un proceso permanente, individual y colectivo, de apreciacin de la adquisicin y/o el desarrollo de competencias esperadas para ayudar al estudiante o a la estudiante a mejorar su rendimiento, tener xito en su esfuerzo de trabajar y aprender y convertirse en una persona competente, digna de confianza y emprendedora. Los equipos de trabajo y aprendizaje estn en libertad de utilizar todo tipo de metodologa, solo limitada por su competencia para crear e innovar.
7. Recursos: Computadoras Contmetros Fotocopiadora Otros que demande la naturaleza de los proyectos a desarrollar; que existan en la institucin o en la empresa asociada, o que se puedan conseguir sin grandes esfuerzos en la comunidad; el desarrollo de los proyectos no debe significar erogaciones especiales y onerosas para los padres de familia. Docentes y estudiantes deben ser muy creativos respecto a la obtencin y al uso de los recursos. 8. Material informativo de apoyo:
Al concluir el desarrollo del proyecto, expuesto a manera de ejemplo, en esta Gua de Trabajo y
Aprendizaje, se presentan varios materiales de apoyo. Cuidado!!! El material no es para memorizarlo. Es para utilizarlo crticamente.
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1.3 DISEO DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

01 Ubicacin del Mdulo: Bachillerato: Opcin: Ao: Estudiantes: Tiempo: Campo Comercial Asistencia Contable 2 seccin ___ 6 semanas, 108 horas
02 rea de Competencia: 03 Objetivo del A. C.:
Cumplimiento de aspectos legales Desarrollar destrezas para aplicar aspectos legales, municipales y tributarios que un comerciante debe cumplir con el Estado y las municipalidades. Elaboracin de declaraciones formales Al concluir el desarrollo del Mdulo los estudiantes y las estudiantes sern competentes para elaborar declaraciones formales aplicando aspectos legales y guardando debida consideracin a las personas. a) Don Alex, es un comerciante prosper que ha hecho crecer un Agroservicio comenzando con muy poco. Ahora da servicio a los agricultores del Valle de Santo Tomas, surtindoles de abonos, insecticidas, herramientas, etc. Repentinamente lleg un Delegado Fiscal a revisar las declaraciones formales. Nunca las he hecho dijoyo inici con poquito y fue creciendo el negocio, pero nadie me ha dicho que tengo que hacer esas declaraciones. El Delegado le explic que de acuerdo a la Ley toda persona natural o jurdica est obligada a declarar impuestos fiscales. Que muchas personas estn en iguales condiciones y que usted tiene un plazo de 8 das para presentarlas al Ministerio de Hacienda. le indic adems que s no puede hacerlas, busque a unas personas que se las elabore o pida ayuda a los estudiantes de Asistencia Contable del Instituto. La propietaria de la Farmacia Camila, recibi la visita de un Delegado Municipal quien le comunic que al revisar las cuentas de la Alcalda, ese negocio no pagaba impuestos desde hace 3 aos cuando falleci el ex propietario. Le recomend ponerse al da sopena de que le cierren temporalmente el negocio para lo cual dispone de 15 das. Como la nueva propietaria no sabe de impuestos (declaraciones formales) ha solicitado a los estudiantes de Asistencia Contable que le elaboren el estudio, establezcan el monto de los impuestos municipales y averigen s debe hacer otro tipo de declaraciones.
04 Ttulo del Mdulo: 05 Objetivo del Mdulo
06 Problemas identificados:
b)
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c)
La empresa Servicios Previsional de Salud, S. A. de C. V., ha recibido carta de la Alcalda Municipal de Nueva San Salvador, en la cual se le notifica que dicha empresa no ha presentado declaraciones municipales de los aos fiscales 1999, 2000 y 2001, y le fija un plazo de 15 das hbiles para que las presente a la Seccin de Cuentas Corrientes y Catastro de la municipalidad. Los propietarios desean contratar a estudiantes de Asistencia Contable para que elaboren las declaraciones. La empresa ax+by+c, S. A. de C. V. requiere la renovacin de la matricula de empresa y establecimiento correspondiente al ao 2002. Pero no se la pueden dar s no presenta solvencia de la Direccin de Estadsticas y Censos. Los propietarios han pedido apoyo a estudiantes de Asistencia Contable para que realicen el tramite. a) Revisar el volumen de compras y ventas del negocio de Don Alex y elabore sus declaraciones formales. b) Establecer el monto de impuestos municipales adeudada por la Farmacia Camila desde la fecha de cambio de propietario y establecer qu otra declaracin debe presentar. c) Elaboracin de declaraciones municipales de la empresa Servicios Previsionales de Salud, S. A. de C. V. d) Tramitar la solvencia de la Empresa ax+by+c, S. A. de C. V. ante la Direccin General de Estadsticas y Censos (DIGESTYC).
d)
07 Proyectos formulados:
08 Proyectos seleccionados:
a, b, c, y d, de los cuales solamente se desarrolla el a.en esta Gua de Trabajo y Aprendizaje Revisar el volumen de compras y ventas de Agroservicio y formular sus declaraciones formales. Al concluir el mdulo se tendrn los siguientes resultados: 1. El 95% de los estudiantes y las estudiantes de la Seccin A, sern competentes para elaborar declaraciones formales. 2. Se habr concluido el proyecto. 3. Se habr resuelto el problema
09 Nombre del proyecto: 10 Resultado esperado:
123
1.4 ESQUEMA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Revisar el volumen de compras y ventas del Agroservicio y elaborar sus declaraciones formales.
ETAPAS DE TRABAJAR Y APRENDER 1. Informarse 2. Planificar PREGUNTAS GUAS Qu sabemos sobre la elaboracin de declaraciones formales? Qu actividades debemos realizar para alcanzar el objetivo del proyecto? Cundo las realizaremos? Cmo desarrollaremos las actividades? Quines harn cada tarea?Con qu? Vamos desarrollando las actividades conforme lo programado? Vamos logrando la calidad esperada? Estamos adquiriendo los saberes necesarios? Cmo comprobamos que hemos alcanzado los objetivos del proyecto? Cmo comprobamos que hemos alcanzado las competencias? Alcanzamos las competencias esperadas? Qu aciertos hemos tenido? Qu fallas? Estn satisfechos nuestros clientes? En qu hemos fallado? En qu hemos acertado? ACTIVIDADES DEL DEL ALUMNADO PROFESORADO RECURSOS
1
3. Decidir
4. Ejecutar
5. Controlar
6. Apreciar Reflexionar Socializar. (Evaluar)
Aqu solamente se enuncia la ejecucin del proyecto seleccionado; la ejecucin propiamente dicha es objeto de la parte que sigue.
Se consignarn todos los recursos especficos de cada etapa y actividad inclusive el tiempo. 124
2.
SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DEL PROYECTO SELECCIONADO
2.1
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA SEGUNDA PARTE
En esta pgina se plantean algunas sugerencias metodolgicas generales que podran ser aplicadas en la ejecucin de los proyectos. Ms adelante, al desarrollar cada una de las etapas de la Accin Completa, se relatar cmo procedieron la seorita Samayoa y sus estudiantes. Las sugerencias generales son las siguientes: 1- Continuar trabajando y aprendiendo en conjunto, sin organizar equipos de trabajo pues no existen elementos suficientes para que los y las estudiantes puedan decidir en que actividades trabajar. La formacin de dichos equipos ser fcil, con mayor informacin, en la etapa de DECIDIR. 2- Agotar las posibilidades de realizar los proyectos en circunstancias y espacios reales, y utilizar la simulacin solamente cuando sea imposible realizarlos de otra manera. 3- En todo caso, fomentar las siguientes actitudes en los estudiantes: a) Investigar y descubrir saberes por su propia cuenta. b) Trabajar y aprender por cuenta propia; pero consultar cuantas veces sea necesario. c) Trabajar, aprender y compartir los aprendizajes, con todos sus compaeros, de manera leal y solidaria, particularmente cuando ya se est trabajando en equipo, despus de la etapa de DECIDIR. d) Demostrar la adquisicin o el desarrollo de sus competencias, exponiendo los resultados de su trabajo y aprendizaje con soltura e imaginacin. e) Compartir sus nuevos saberes con sus compaeros y compaeras, con los docentes y las docentes y con cuanta persona sea posible hacerlo. f) Interesarse por conocer y analizar la realidad de su entorno, identificar problemas e intentar resolverlos desde su condicin de estudiante de una carrera tcnica. 4. Tener presente que las Etapas de la Accin Completa solamente se dividen por razones metodolgicas. En la prctica no necesariamente ocurren en orden sucesivo.
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2.2
DESARROLLO DEL PROYECTO SIGUIENDO LAS ETAPAS DE LA ACCION COMPLETA
El seorita Samayoa record a sus estudiantes las ventajas de hacer lo que debamos hacer siguiendo la dinmica de las Competencias de la Accin Completa: INFORMARSE, PLANIFICAR, DECIDIR, EJECUTAR, CONTROLAR y VALORAR y les pregunt si conocan algn caso desafortunado ocurrido por decidir precipitadamente. Rigoberto cont la ancdota de su primo Nicols quien est trabajando como cobrador en una Ruta de Buses que ha adquirido unidades nuevas. Todos estn contentos pues las unidades son elegantes y cmodas; tanto los motoristas como los cobradores se han propuesto cuidarlos. Cierta tarde, despus de una fuerte lluvia, un Seor de la tercera edad quiso abordar el autobs donde trabaja Nicols pero ste le dijo que lamentaba no poder llevarlo debido a la suciedad de sus zapatos. Por la noche, al momento de hacer cuentas en la Oficina, advirti que detrs del mostrador se encontraba el Seor a quien le haba impedido subir al autobs y al preguntar a un compaero quien era tal Seor ste le indic que era el Presidente de la Ruta y estaba sustituyendo al Contador que se encontraba con dengue. Nicols hubiera querido que se lo tragara la tierra pues era el mismo Presidente quien estaba recibiendo cuentas y cancelando el salario devengado durante la semana. Su sorpresa fue enorme cuando el Presidente se dirigi a todos y dijo: Seores tengo dos informaciones que darles antes de hacer las cuentas: una mala y una buena. La mala es que este da ocurri un caso penoso para quienes somos responsables del funcionamiento de la Ruta. Uno de nuestros empleados neg la entrada al autobs a una persona por llevar los zapatos mojados y un poco sucios. Este empleado, dio ms importancia al autobs que est nuevo que a uno de nuestros viejos clientes. No lo hizo con maldad, al contrario crey hacer un bien a la Ruta impidiendo que el usuario ensuciara el autobs. Quieren saber la Buena? La buena es que estn invitados para que en su da libre asistan durante dos horas solamente y durante el presente mes a unos talleres que ofrecer nuestra empresa a todos sus empleados y empleadas sobre DESARROLLO DE LAS PERSONAS, LAS FAMILIAS Y LAS EMPRESAS.
La historia de Nicols caus varios comentarios de parte de los estudiantes. El docente aprovech para destacar dos tipos de conducta: la del muchacho irreflexivo e inexperto, celoso de la empresa an en detrimento de las personas y la del empresario humilde y reflexivo, con fe en las personas y deseoso de ayudarlas.
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2.2.1 Etapa de informarse
A la seorita Samayoa pregunt: Recuerdan cmo se formulan los esquemas de las etapas de la Accin Completa? Si contest Margarita se hacen preguntas guas y se identifican actividades. Los y las estudiantes disearon el esquema en la pizarra, escribieron preguntas guas y derivaron de ellas actividades que podran realizar con la facilitacin y asesora de la docente. Tambin consignaron los recursos que podran utilizar.
ESQUEMA DE INFORMARSE
PREGUNTAS GUAS Qu debemos saber sobre la elaboracin de declaraciones formales? Qu ms debemos saber sobre la elaboracin de declaraciones formales? Dnde podremos encontrar la informacin necesaria? ACTIVIDADES DEL ALUMNADO DEL PROFESORADO Elaboraron un listado de lo que saban? Organiz una lluvia de ideas para que los y las estudiantes expresaran lo que saban. Proporcion papeletas para que cada quien escribiera lo que a su juicio debera saber Sugiri revisar el descriptor de Mdulo. Ayud a las y los estudiantes a completar el listado. Anot en su bitcora lo que haba ocurrido. RECURSOS Papelgrafo Plumones Cdigo Tributario Cdigo Municipal Tiempo:______ Descriptor de Mdulo Tarjetas Papelografo Plumones Tiempo:______ Papelografo Pizarra Plumones Tiempo:______
Elaboraron un nuevo listado sobre lo que a su juicio deberan saber sobre la elaboracin de declaraciones formales. Elaboraron lista de lugares donde encontrar informacin. Anotaron en su cuaderno lo que haban hecho
b)
La seorita Samayoa, present al estudiantado un cuestionario de saberes previos para comprobar lo que saban sobre la elaboracin de declaraciones formales. El cuestionario previo se iniciaba de la siguiente manera:
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A P R E C I A C IO N SA B ERES P REVIOS MUCHO POCO NADA 1) Qu sabe sobre declaraciones formales? 2) Qu sabe de leyes que regulan las declaraciones formales? 3) Sabe a qu se expone una persona empresaria que no presenta sus declaraciones formales? 4) Sabe cules son las dependencias locales que fiscalizan la presentacin de las declaraciones formales?
c) La seorita Samayoa, recogi los cuestionarios previos, los analiz y obtuvo algunas conclusiones, las cuales coment con los y las estudiantes. Algunos conclusiones, entre otras fueron las siguientes:
ITEMES
Mucho 7 2 2
Poco 3 5 2 3
Nada 25 28 31 32
Total 35 35 35 35
1) Qu sabe de declaraciones formales? 2) Qu sabe de leyes que regulan las declaraciones formales? 3) Sabe a que se expone una persona empresaria que no presenta sus declaraciones formales? 4) Sabe cuales son las dependencias locales que fiscalizan la presentacin de las declaraciones formales? 5) Etc...
d) Las y los estudiantes se mostraron desalentados con los resultados de la prueba, la seorita Samayoa les anim dicindoles: no se preocupen, los resultados del pre-test, me sirven para saber cmo ayudarles; pronto aplicaremos de nuevo el cuestionario y vern la diferencia. Ahora debemos elaborar un listado de OTROS SABERES PREVIOS. Invit a los estudiantes y las estudiantes para qu pensaran qu ms deberan saber para lograr las competencias para elaborar declaraciones formales. Las estudiantes y los estudiantes pensaron sobre lo que deberan saber para lograr las competencias. Entonces a Mirna se le ocurri revisar el Descriptor de Mdulo, especialmente el rubro 5 de Competencia Esperadas. Elaboraron un cartel de SABERES NECESARIOS, como el que sigue:
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SABERES NECESARIOS Porqu se presentan declaraciones formales Cules son las declaraciones formales. Para qu sirven las declaraciones formales. Quienes deben presentar las declaraciones formales. Cundo se presentan las declaraciones formales. Dnde se presentan las declaraciones formales. Quines pueden ayudar a presentar las declaraciones formales. Quin legisla sobre las declaraciones formales Etc...
e) Cundo el cartel de SABERES NECESARIOS estuvo elaborado, lo colocaron en un sitio destacado del aula. La seorita Samayoa pregunt? Creen que hemos identificado todo lo que debemos saber sobre declaraciones formales? Si!! Dijo Federico. Hemos puesto lo que necesitamos saber ahora, pero seguramente despus nos daremos cuenta de que necesitamos otros saberes. f) La seorita Samayoa, sugiri al estudiantado que en la medida de sus posibilidades, leyeran o preguntaran sobre los SABERES NECESARIOS. Pueden leer el material de apoyo de la Gua de Trabajo y Aprendizaje les dijo, pueden consultar libros e instructivos o pueden preguntar a personas con experiencia en declaraciones formales.
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2.2.2 Etapa de planificar
a) Al iniciar la jornada siguiente los estudiantes y las estudiantes comentaron cmo les haba ido en su primera indagacin. Cada quien haba aprendido algo y lo comparti con sus compaeros y compaeras. La seorita Samayoa indic que el afn de recopilar informacin y compartirla con sus compaeros y compaeras apenas se iniciaba y todos los das dedicarn tiempo para compartir nuevos saberes. b) La seorita Samayoa tambin record que haban seleccionado el proyecto de revisar el volumen de compras y ventas del Agroservicio y formular sus declaraciones formales el cual debera ser ejecutado mientras trabajaban aprendan; pregunt: Qu actividades creen que deberamos de realizar para ejecutar dicho proyecto? Les anim a formular un esquema de la etapa de informarse, el cual result como el que sigue: ESQUEMA DE PLANIFICAR
PREGUNTAS GUIAS ACTIVIDADES DEL ALUMNADO Qu actividades debemos realizar para ejecutar el Proyecto? Cundo debemos realizar dichas actividades? Cmo deberamos realizarlas? sucesivamente o simultneamente? Elaborar un listado con las actividades. DEL PROFESORADO Orient a los y las estudiantes para identificar las actividades. Apoy la colocacin de las actividades en el cronograma. Orient la reflexin y la seleccin de la forma. Anot en su bitcora Anotaron en sus cuadernos Lista de actividades Papel Plumones Tiempo. Formulario de cronograma. Papel Plumones. Cuadernos Bitcora Tiempo. RECURSOS
Colocaron las actividades en un cronograma. Reflexionaron y solucionaron una forma
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c) Para responder la primera pregunta gua las y los identificaron las siguientes actividades: 1) 2) 3) 4) 5)
estudiantes pensaron e
Conocer en detalle el flujo de compras y de ventas del Agroservicio. Estudiar leyes y reglamentos sobre declaraciones formales aplicables a un Agroservicio. Determinar impuestos fiscales a pagar. Tramitar declaraciones a que haya lugar. Presentar productos
d) Para responder a la segunda pregunta gua, calcularon los tiempos prudenciales para desarrollar cada quedo as:
S E M A N A S 1. 2.
actividad. Para visualizar dichos tiempos
utilizaron un
formulario de cronograma
en cual colocaron las actividades. El cronograma
ACTIVIDADES
3.
4.
5.
1) Conocer en detalle el flujo de compras y de ventas del Agroservicio. 2) Estudiar leyes y reglamentos declaraciones formales aplicables Agroservicio. 3) Determinar impuestos fiscales a pagar. 4) Tramitar declaraciones a que haya lugar. sobre a un
5) Presentar productos
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2.2.3. Etapa de decidir
a) La seorita Samayoa pregunt a los estudiantes y a las estudiantes que tan satisfechos y satisfechas estaban con el plan que haban formulado en la etapa de PLANIFICAR. A m me parece bien dijo Mara Elena pero creo que debemos DECIDIR cmo realmente ejecutaremos las actividades. Yo pienso igual terci Mercedes creo que hay muchos detalles sobre los que debemos DECIDIR, antes de realizar las actividades La seorita Samayoa aclar que todos y todas tenan razn y que la etapa que han iniciado sirve precisamente para tomar decisiones; es decir, DECIDIR sobre los detalles para ejecutar las actividades, y les invit para presentar preguntas guas sobre que hace falta DECIDIR y, formular ESQUEMA DE DECIDIR
PREGUNTAS GUIAS ACTIVIDADES DEL ALUMNADO Cmo realizaremos cada actividad? Qu tareas realizaremos para ejecutarlas? Qu pasos se darn? Cundo exactamente realizaremos cada tarea? Identificaron tareas y pasos para ejecutar las actividades. Revisaron tiempos asignados para cada actividad y los dividieron en funcin de las tareas y los pasos identificados. Definieron quienes realizaran cada tarea y pasos. DEL PROFESORADO Asesor al estudiantado para dividir las actividades en tareas y estas en pasos. Ayud a dividir los tiempos para cada tarea y paso. Formularios para decidir Lpices Tiempo:______ Cronograma Lpices Tiempo:_____ RECURSOS
Quines realizarn cada tarea y cada paso? Cmo la realizarn? Individualmente o en equipo?
Orient la organizacin para realizar las tareas o pasos.
Lista de estudiantes Tiempo:_____
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PREGUNTAS GUIAS Cules son los materiales que utilizaremos para desarrollar cada actividad?
ACTIVIDADES DEL ALUMNADO Enlistaron los recursos que necesitaban. DEL PROFESORADO Apoy a los y las estudiantes en la elaboracin del listado de recursos y a clasificarlos en humanos y materiales
RECURSOS Inventarios Tiempo:_____
b) Cuando los estudiantes y las estudiantes concluyeron el ESQUEMA DE DECIDIR se organizaron 5 equipos de trabajo para analizar cada una de las actividades ubicadas en el organigrama anterior y decidir cmo, cundo, quienes, con qu recursos y dnde realizarn las tareas y los pasos. c) Para DECIDIR sobre los detalles utilizaron varios instrumentos; discutieron ampliamente para llenarlos, tratando de no omitir ninguno. El instrumento del grupo que trabajo sobre la primera actividad: Conocer en detalle el flujo de compras y ventas del Agroservicio que se iniciaba como sigue: 1) Grupo de trabajo No. 1
ACTIVIDAD TAREAS O PASOS
Integrantes:
Laura Cruz, Ftima Cabrera Jorge Prez, Oscar Ramrez

DONDE EN QUE TIEMPO OBSERVA CIONES
QUIENES CON QU
A1 Conocer en detalle el flujo de compras y ventas del Agroservicio. T1 Visitar el Agroservicio. P1 Entrevista con Doa Juana. Laura y P2 Solicitar informacin sobre Jorge su negocio P3 Revisar documentos Etc.
Gua de En la 6 horas entrevista oficina del Agroservi cio
La documentac in entregada no esta en orden
2. El instrumento del equipo que se responsabiliz de la actividad No. 2 quedo as:
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ACTIVIDADES TAREAS Y PASOS
DIAS 1 2
DE LA 3
SEMANA 4 5
A.
Estudiar leyes y reglamentos sobre declaraciones formales aplicables al Agroservicio
T1. Impuesto sobre la Renta: P1. Aspectos legales del impuesto sobre la renta SP1 Seleccin de artculos aplicados al Agroservicio P2. Formularios utilizados y donde solicitarlos P3. Anexos que deben presentarse T2. Declaracin mensual del IVA: P1. Revisin de documentacin P2. Cuantificacin de las compras P3. Cuantificacin de las ventas P4. Determinacin de impuesto a pagar o acreditar P5. Tramitar pago
d) Cuando los 5 equipos concluyeron sus formularios, los socializaron con toda la Seccin y con las observaciones recopiladas formularon un cronograma consolidado, en el cual se visualizaban claramente las actividades, las tareas y los pasos. f) Sin embargo para no llenar de muchos detalles el cronograma consolidado, crearon otros instrumentos como este:
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ACTIVIDADESTAREASPASOS A3 Determinar impuestos fiscales a pagar T1. Informarse P1. En la biblioteca P2. Con expertos P3. En Internet T2. Ordenar la informacin
RESPONSABLES
Ricardo, Luisa y Cecilia Adn, Eva y Baudilio Osmn y Carmen Todos y todas
T3. Elaborar matrices de datos a completar Todos y todas T4. Tipo de impuestos a pagar P1. Presentacin de datos P2. Formularios de impuestos P3. Observaciones T5. Revisin de formularios T6. Primera correccin de formularios T7. Revisin y correccin de 2da. Versin Cecilia y Adn Cecilia y Adn Carmen y Luisa Eva y Ricardo Eva y Baudilio Todos y todas
f)
La seorita Samayoa y las y los
estudiantes estuvieron muy satisfechos y
satisfechas con el nuevo cronograma y los otros formularios que contienen las decisiones tomadas, pues con ellos se tiene una visin ms completa para desarrollar el Proyecto. La seorita Samayoa asegur que si cada uno y una tiene en claro las tareas y los pasos que haba aceptado realizar, pudiesen integrar los equipos de trabajo y aprendizaje con todas las posibilidades de tener xito.
La seorita Samayoa, aprovech la oportunidad para recordar que se continuarn realizando apreciaciones o evaluaciones permanente; no slo al finalizar cada perodo lectivo, sino todo el tiempo, antes, durante y al concluir un paso, una tarea o una actividad, pues la evaluacin no debe ser un aparato ni un apartado sino un componente lgico, natural y necesario de toda accin humana. No debe servir para aplazar sino para ayudar.
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La seorita Samayoa dijo a los y las estudiantes: Hemos diseado la etapas de INFORMARSE, PLANIFICAR Y DECIDIR, estamos en condiciones de ejecutar el proyecto, pero pienso que es necesario disear las etapas de EJECUTAR, CONTROLAR Y APRECIAR, de una vez, antes de iniciar concretamente la ejecucin del Proyecto. Las y los estudiantes discutieron ampliamente la sugerencia de la seorita Samayoa y llegaron a la conclusin de que era conveniente disear las tres etapas. As sabran como CONTROLAR el proceso y como APRECIAR los productos obtenidos. Entonces coloca 3 tarjetones que haba elaborado exprofesamente, en los cuales se lea:
EJECUTAR: realizar las actividades, tareas y pasos previstos, conforme a lo planificado y decidido
CONTROLAR: aplicar criterios para comprobar la ejecucin correcta de las actividades que se van realizando
APRECIAR: aplicar los criterios con los cuales se dan por aceptados los resultados, tareas o pasos concluidos y los aprendizajes generados por dichas actividades, tareas o pasos.
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2.2.4. Etapa de ejecutar
a) El equipo, DECLARACIONES se hizo cargo de formular esquema de EJECUTAR, inicindolo con preguntas guas para responderlas antes y mientras se ejecutan las actividades, tareas o pasos. Previstos al PLANIFICAR. ESQUEMA DE EJECUTAR
ACTIVIDADES PREGUNTAS GUAS DEL ALUMNADO Reflexionaron sobre sus posibilidades. Algunos concluyeron en que s estaban preparados, otros descubrieron que les hacia falta algo que saber o hacer. Analizaron el cronograma de actividades, tareas y pasos? Revisaron los recursos con que contaban. Revisaron la calidad del trabajo que estaban realizando e hicieron las mejoras necesarias Revisaron el cartel de SABERES NECESARIOS, sealaron los que ya haban adquirido y tomaron nota de los que an les faltaba adquirir DEL PROFESORADO Orient a los estudiantes para superar las dudas, y dems limitaciones, ayudndoles a superarlas. Apoy a los las estudiantes para revisar los tiempos destinados a las tareas y los pasos. Orient a las y los estudiantes para revisar las lista de recursos Apoy la revisin de la calidad de trabajo y sugiri los ajustes necesarios. Orient la revisin, aclar algunos saberes que no estaban claros y complet los incompletos. RECURSOS
Estamos realmente listos para desarrollar las actividades, tareas y pasos que nos corresponde realizar? Estamos trabajando sobre los tiempos previstos en el cronograma? Contamos con todos los recursos necesarios? Vamos logrando la calidad de trabajo que esperbamos? Estamos adquiriendo los SABERES NECESARIOS?
Manuales Materiales para limpieza de mquinas Papel Franelas Brochas Tiempo:____ Cronograma detallado. Tiempo:___ Lista de recursos necesarios. Tiempo. Parmetros de calidad. Listado de trabajo Tiempo:____ Cuadro de SABERES NECESARIOS Tiempo: _____
b) Cada equipo fue desarrollando las tareas y pasos de que se haba hecho responsable. Todas y todos se encontraron con numerosas dificultades, las cuales fueron superadas con la lectura de manuales, la consulta entre compaeras/os y la asesora de la seorita Samayoa.
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c) La seorita Samayoa sugiri a los y las estudiantes que revisaran una vez ms el cuadro de SABERES NECESARIOS, para constatar cuntos haban adquirido, cuntos agregado y cunto les quedaba por adquirir. d) La docente tambin aplic de nuevo el cuestionario de SABERES PREVIOS y coment los avances obtenidos con relacin a la ltima aplicacin. Para concluir esta etapa, la seorita Samayoa pidi a los y a las estudiantes que llenaran una serie de formularios oficiales de declaraciones formales. Analiz los resultados y los coment. La Prueba que aplic la Seorita Samayoa fue la siguiente:
APRECIACIN DE COMPETENCIAS CMAD CPAD CAT PSM PSM/AO
COMPETENCIAS 1. Explica cmo se llena el formulario F14 de Ministerio de Hacienda? 2. Explica cmo se llena el formulario F11 de Ministerio de Hacienda? 3. Explica cmo se llena el formulario F91020 del Ministerio de Hacienda? 4. Explica cmo se llena el F98020 del Ministerio de Hacienda? 5. Explica cmo se llena el F91520? 6. Explica cmo se llena el formulario F96020 del Ministerio de Hacienda? 7. Sabe calcular las ganancias y perdidas de capital? 8. Explica como se llena la declaracin del impuesto municipal para comercio, industria y finanzas?
Referencia: CMAD, con mucha ayuda del/de la docente; CPAD, con poca ayuda del/de la docente; CAT, con ayuda de los textos o manuales; PSM, por s mismo/a. PSM/AO, por s mismo/a y ayuda a otras/os.
e) Adems cada equipo demostr ante los otros equipos, el avance de sus aprendizajes, en reuniones de intercambio que se realizaban al final de la jornada del da.
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2.2.5. Etapa de controlar
a) El equipo que dise el esquema de esta etapa lo hizo convencido de que CONTROLAR es vital para darnos cuenta si se est trabajando segn lo planificado y decidido elabor varias preguntas guas y basndose en ellas construy. ESQUEMA DE CONTROLAR
PREGUNTAS GUAS Cmo vamos ejecutando las actividades, tareas y pasos previstos en los cronogramas y documentos de DECIDIR? Hemos desarrollado nuestras competencias claves? ACTIVIDADES DEL ALUMANADO Intercambiaron informacin sobre el avance de las actividades realizadas por cada equipo, y las compararon con los cronogramas. Hicieron un anlisis de sus competencias de acuerdo a criterios establecidos por ellos mismos.Qu tan competentes eran antes y que tanto son ahora?. Realizaron apreciaciones sobre el grado de cohesin de cada equipo de trabajo. Realizaron un anlisis sobre el cuadro de saberes necesarios. Elaboraron una lista de criterios DEL PROFESORADO Ayud a cada equipo de trabajo a organizar sus exposiciones. RECURSOS Informe de equipos de trabajo. lista de cotejo. Tiempo:____
Apoy el anlisis y les estimulo para que apreciaran los avances.
Exposiciones de los grupos de trabajo. Anlisis de las exposiciones. Tiempo:____ Anlisis reflexivo sobre las exposiciones. Tiempo:____ Cuadro de saberes necesarios. Tiempo:____ Lista de criterios Tiempo:_______
Qu tanto funcionaron los equipos de trabajo? Hemos adquirido los saberes necesarios? Con qu criterios debemos valorar el manual de mantenimiento preventivo?
Orient a las y los estudiantes para que se fijaran criterios de cohesin. Ayud a realizar el anlisis. Complement algunos saberes incompletos. Revis y ayud a enriquecer la lista de criterios.
a) Las y los estudiantes formularon instrumentos de control sobre determinados procesos o productos. Algunos de estos instrumentos, pueden apreciarse a continuacin:
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CONTROL DE PROCESO PARA CONOCER FLUJO DE COMPRAS Y VENTAS DEL AGROSERVICIO
CRITERIOS DE CONTROL
Sabe explicar entre los comprobantes de compras y los de venta. Ordena los comprobantes de compra por su fecha cronolgica, sin error Ordena los comprobantes de ventas por su orden correlativo
NECESITA BUENO EXCELENTE MEJORAR
AUTOEVALUACIN O EVALUACIN DE PARES

Nombre del proyecto: ______________________________________________________ Alumno/a: _______________________________________________________________ Nmero de lista: ______________Seccin:______________Fecha:__________________ INDICACIONES: Marque una x en la casilla de la letra A cuando s este AUTOEVALUANDO y en la casilla de la letra P cuando evale a sus compaeros bajo los criterios siguientes. MIEMBROS DEL EQUIPO No. CRITERIOS 1 2 3 4 5 A P A P A P A P A P 1 Puntualidad 2 Integracin en equipo 3 4 5 6 7 Participacin en el equipo Desarrollo de las actividades asignadas Estuvo atento a las explicaciones solicitadas Comparti informaciones y conocimientos con los dems miembros del equipo Conoce la bibliografa consultada para el desarrollo del proyecto
B: Bueno; R: Regular D: Deficiente
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2.2.6. Etapa de valorar y reflexionar
a) Las y los estudiantes, con la orientacin de la docente, valoraron el alcance de las competencias previstas, la conclusin del proyecto y la solucin de problema del Agroservicio. Para esta finalidad, formularon el siguiente: ESQUEMA DE VALORAR Y REFLEXIONAR
PREGUNTAS GUAS Hemos logrado solucionar el problema que se propona afrontar con el proyecto? Qu tan satisfechas/os nos sentimos las y los estudiantes al haber realizado este trabajo? Qu tanto hemos aprendido? Funcionaron las decisiones que tomamos para ejecutar el proyecto? Hemos alcanzado las competencias que nos propusimos desarrollar? Hemos logrado obtener todos los saberes necesarios? ACTIVIDADES DEL ALUMNADO DEL PROFESORADO Ordenaron, analizaron y presentaron informes parciales y generales sobre los resultados obtenidos Expusieron sus trabajos y aprendizajes y los valoraron Manifestaron qu de lo realizado les satisfaca y qu no Revisaron las decisiones tomadas y sopesaron si haban sido efectivas Revisaron las competencias que se propusieron alcanzar y sopesaron su alcance Revisaron el cuadro de SABERES NECESARIOS adquiridos Apoy a las y los estudiantes en el ordenamiento y la presentacin de los informes. Apoy a los y las estudiantes para que expusieran sus puntos de vista y manifestaron su apreciacin Apoy la reunin y el anlisis RECURSOS Cuestionarios Formularios utilizados en el desarrollo del Proyecto. Tiempo:__ Cuadro de balance entre lo positivo y lo poco positivo. Tiempo:_____
Orient la revisin de competencias y sugiri agruparlos por el grado de mejoramiento: mucho, poco, nada. Asesor el anlisis de SABERES NECESARIOS adquiridos, corrigi y complement algunos.
Formularios de decisin. Escalas estimativas Tiempo:___ Cuadro de competencias deseadas Lista de cotejo para analizar el progreso Tiempo:____ Cuadro de saberes necesarios. Lista de cotejo para apreciar adquisiciones. Tiempo___
b) Las y los estudiantes revisaron de nuevo, con la asesora de la docente, el formato de SABERES NECESARIOS y observaron cunto aprendieron, as
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mismo, compararon los resultados obtenidos, las competencias esperadas y se dieron cuenta de que ya podan formular declaraciones formales. c) La seorita Samayoa, aplic una prueba para conocer el avance de las competencias, orden los resultados y los socializ con las y los estudiantes, quienes se mostraron satisfechas/os de los resultados. La prueba aparece al final de esta gua, antes del material de apoyo. d) La seorita Samayoa y la Junta directiva de la seccin invitaron al Director, a la Subdirectora, a la Coordinadora del rea Tcnica, a otras/os docentes del instituto, a padres y madres de familia, a delegaciones de los terceros ciclos de la localidad y a peritos/as contables con experiencia en declaraciones formales, a participar en una actividad durante la cual las y los estudiantes explicaran y expondran testimonios de las competencias adquiridas o desarrolladas. Convers por separado con los y las peritas contables y les pidi su cooperacin para apreciar detenidamente el desempeo de las y los estudiantes, para lo cual deban seleccionar tres o cinco estudiantes cada quien y les observarn, interrogarn y solicitarn demostraciones para apreciar si en realidad haban logrado competencias para formular declaraciones formales y explicar los fundamentos, los procesos y las consecuencias de cumplir o no cumplir con esa obligacin. e) Las y los estudiantes, con el apoyo de su docente, haban preparado un saln amplio y cmodo, los pupitres fueron dispuestos formando un crculo para que todos y todas pudieran verse de frente y no perdieran detalles de las exposiciones y demostraciones; haban instalado los recursos audiovisuales de que dispona el Instituto para facilitar las explicaciones y demostraciones. f) Cada equipo se haba preparado de la mejor manera, la seorita Samayoa, rif el orden de participacin de los equipos.
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Las y los Contables iniciaron el programa dramatizando la situacin de una persona que, creyendo llevrsela de viva, haba ocultado la realidad de su patrimonio y haba adquirido una abultada deuda, situacin que fue aprovechada para exponer los fundamentos legales y morales de la obligacin tributaria. El equipo Agrofiscal present, valindose de la simulacin, el proceso que haban seguido para establecer la situacin del Agroservicio, de cmo definieron los procesos legales para cancelar el monto justo y en el tiempo definido para dar cumplimiento a la obligacin; enfatizaron en que el caso no es nico pues la cultura tributaria, en muchos pases es reciente, ya porque ha sido selectiva, ha afectado nicamente grandes capitales o por otras razones internas; concluyeron agradeciendo a Don Alex por la oportunidad y la confianza que les dio para trabajar y aprender en su negocio. El equipo Tributarios y tributarias se vali de un teatrillo de tteres para desarrollar una comedia en la cual participaban un alcalde y una alcaldesa: una, feliz y optimista, de una comunidad limpia, ordenada y progresista donde todo el mundo paga sus impuestos y otro, defraudado ante la imposibilidad de hacer obra debido a que nadie paga y cuando se les cobra se encachimban; entre broma y seria la primera alcaldesa explica cmo se puede establecer una poltica tributaria a base de convencimiento, demostrando que los impuestos se revierten en obras de beneficio comunitario de las cuales toda la ciudadana obtiene beneficios. El equipo Frmulas y Formularios proyect, valindose de una serie de transparencias una computadora porttil y el can, el cuadro que aparece despus de este prrafo y luego cada uno de los formularios mencionados en l, cuya utilizacin explic en detalles; concluy con una exhortacin para que todas las personas se incorporen a la cultura tributaria pensando en el bien comn. --Muchas personas piensan que es difcil hacer declaraciones formales dijo la ltima estudiante en participar pero eso no es cierto, nosotras/os las y los estudiantes de Asistencia Contable, podemos ayudarles a cumplir con el deber ciudadano de contribuir al bien comn. y lo haremos con gusto!
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FORMULARIOS DEL MINISTERIO DE HACIENDA PARA HACER DECLARACIONES FORMALES

Equipo Frmulas y formularios Integrantes Carlos Majano, Ester Cceres Cdigo del Formularios F14 Nombre del formulario Declaracin mensual de pago a cuenta e impuesto retenido. Declaracin y pago del impuesto sobre la renta y/o solicitud de devolucin. Informe anual de retenciones Informe sobre distribucin o capitalizacin de utilidades o dividendos Mara Rodrguez, Samuel Sanabria Periodici dad de pago Jos Batarse Raquel Rincn Fecha de presentar Formas de presentacin
Tipo de impuesto
Renta de Mensual personas naturales y jurdicas Renta de Anual personas naturales y jurdicas. Renta retenida Anual
Los Fsica y primeros 10 electrnica das hbiles de mes Del 1 de enero al 30 de abril de cada ao. Fsica
F11
F91020
F91520
Renta Anual sobre las utilidades de las personas jurdicas
Del 1 al 31 Fsica <19 a de enero de contribuyentes cada ao electrnica > a 19. Fsica <19 a Del 1 al 31 contribuyentes de enero de electrnica > a 19. cada ao.
g) Todos los equipos expusieron sus competencias, explicando o demostrando, en la forma ms original y ocurrente que pudieron, de tal manera que las y los participantes en el acto aprendieron sin mucho esfuerzo, casi sin darse cuenta. h) Expusieron. Las y los invitadas quedaron sorprendidas/os por la forma de actuar de las y los estudiantes; cada quien se acerc a quienes ms llamaron su atencin o sus ms amigas/os o conocidas/os, para felicitarles y agradecerles el grato momento que les haban hecho pasar. Todos y todas estaban contentas/os; se sentan como en una gran familia que se rene, disfruta, aprende y se da cuenta de nuevas formas de educacin.
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APRECIACIN DE COMPETENCIAS AL CONCLUIR EL MDULO 2 DE ASISTENCIA CONTABLE

Seccin: Estudiante: ________________________________ OBJETIVO DEL AREA DE COMPETENCIA: Fecha: No. de lista
Desarrollar destrezas para aplicar aspectos legales, municipales y tributarios que un comerciante debe cumplir en el Estado y las municipalidades Elaboracin de declaraciones formales Elaborar declaraciones tributarias aplicando aspectos legales y guardando la debida consideracin a las personas. E SCALA ESTIMATIVA
NOMBRE DEL MODULO: OBJETIVOS DEL MDULO
INDICADORES DE LOGROS DE COMPETENCIA 1 Sabe llenar la declaracin mensual de pago a cuenta. 2 Sabe llenar la declaracin y pago del impuesto sobre la renta y/o solicitud de devolucin. 3 Sabe llenar el formulario de informe anual de retenciones. 4 Sabe llenar el formulario de informe sobre distribucin o capitalizacin de utilidades o dividendos. 5 Sabe llenar formulario de informe sobre donaciones
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Sabe pero con mucha No las sabe inseguridad Sabe pero con mucha inseguridad Sabe pero con mucha inseguridad Sabe pero con mucha inseguridad Sabe pero con mucha inseguridad
Sabe con poca inseguridad Sabe con poca inseguridad Sabe con poca inseguridad Sabe con poca inseguridad Sabe con poca inseguridad
Sabe con seguridad Sabe con seguridad Sabe con seguridad
No sabe
No sabe
Sabe con seguridad
No sabe
Sabe con seguridad
No sabe
Sabe con seguridad y explica a las y los dems Sabe con seguridad y explica a las y los dems Sabe con seguridad y las explica a las y los dems Sabe con seguridad y las explica a las y los dems Sabe con seguridad y las explica a las y los dems
TOTAL: ________ APRECIADOR / A APRECIADO / A _________________________ _________________________ Resultado: ________
145
3.
TERCERA PARTE: MATERIAL DE APOYO
Lo que sigue es Material de Apoyo; no es Material de Texto Cuidado con intentar aprendrselo de memoria o ir dando la leccin de pgina tal a pgina cual en determinado da!!. Los estudiantes y las estudiantes, con la orientacin de los docentes, podran encontrar otro ms actualizado, novedoso y til, durante la etapa de INFORMARSE o mientras dure el desarrollo del proyecto, ya sea en las bibliotecas, en las empresas, de parte de informantes individuales, en INTERNET, etc. Felicitaciones por ello!! Valdra la pena compartirlo con secciones de otros lugares de El Salvador
3.1
NADA A LA FUERZA1
Un hombre decidi suministrar dosis masivas de aceite de hgado de bacalao a su perro Dobberman, porque le haban dicho que era muy bueno para los perros. De modo que cada da sujetaba entre sus rodillas la cabeza del animal, que se resista con todas sus fuerzas, le obligaba a abrir la boca y le verta el aceite por el gaote. Pero, un da, el perro logr soltarse y el aceite cay al suelo. Entonces, para asombro de su dueo, el perro volvi dcilmente a l en clara actitud de querer lamer la cuchara. Fue entonces cuando el hombre descubri que lo que el perro rechazaba no era el aceite, sino el modo de administrrselo. -Por qu crees que el perro se resista? -Qu pasa cuando alguien hace las cosas por la fuerza de otra persona?
1/ MELLO, Anthony de. La oracin de la Rana 2, Tr. Garca Abril, Jess. Coleccin El Pozo de siquem. Editorial, SALTERRAE, Bilbao, Espaa. Pg. 4-5.
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3.2
AGUA1
Tal vez el agua sea el recurso que define la posibilidad de que un pas se desarrollo o no lo haga. Las existencias de agua dulce son esencialmente constantes y el equilibrio entre las demandas de los seres humanos y las cantidades disponibles ya es un problema. No todos los pases estn igualmente afectados. Las regiones ms desarrolladas, en promedio, tienen precipitaciones pluviales sustancialmente mayores que los pases menos adelantados y han elaborado tecnologas para utilizar el agua ms eficientemente. Mientras en los ltimos 70 aos la poblacin mundial se ha triplicado, la utilizacin del agua se ha multiplicado por seis. En todo el mundo se utiliza un 54% del agua dulce disponible anualmente y dos tercios se destinan a la agricultura. En el ao 2025 esta proporcin podra aumentar hasta el 70%. En el ao 2000, 508 millones de personas vivan en 31 pases sometidos a estrs hdrico o afectados por escasez de agua. Hacia 2025, 3,000 millones de personas estarn viviendo en 48 de esos pases. Hacia 2050, 4,200 millones de personas (mas del 45% del total mundial) estarn viviendo en pases que no pueden satisfacer el requisito de contar con 50 litros de agua por persona y por da para atender a las necesidades humanas bsicas. Muchos pases emplean medios insostenibles para satisfacer sus necesidades de agua y agotan los mantos acuferos locales. Las napas freticas en algunas ciudades de China, Amrica Latina y el Asia meridional estn descendiendo a razn de ms de un metro por ao. Asimismo, el agua de mares y ros se est desviando para satisfacer las crecientes necesidades de la agricultura y la industria, con efectos a veces desastrosos. En 1997, en China, el Ro Amarillo estuvo seco durante un perodo sin precedentes de 226 das. Segn estimaciones de la organizacin Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente 1,100 millones de personas no pueden obtener agua pura, o sea no contaminada.
Algunas medidas de importancia esencial para mejorar la calidad y la disponibilidad
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del agua son: Proteger las existencias de agua contra los contaminantes Restaurar los cursos naturales que alimentan los sistemas fluviales Ordenar el riego y el uso de productos qumicos y Poner coto a la contaminacin atmosfrica industrial
Recuerdas qu es desarrollo sostenible?
Dnde llueve ms, en regiones desarrolladas o en las subdesarrolladas? Qu es el estrs hdrico? Existe en el pas? Examina la situacin del agua potable en tu comunidad. Llega para todos? Llega a todas horas? Es realmente potable? Qu podemos hacer para mejorar la situacin?
1_/ Adaptado de EL ESTADO DE LA POBLACIN MUNDIAL 2001. Huellas e Hitos: poblacin y cambio del Medio Ambiente. FNUAP, Pg.5
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3.3
EL INSA DESTRUYE LOS CRIADEROS DE DENGUE

ALCALDA MUNICIPAL Y SALUD APORTARON AYUDA Alumnos del Instituto Nacional de Santa Ana (INSA) realizaron una campaa para combatir el dengue
Santa Ana Wenceslao Martnez hijo El Diario de Hoy, Lunes 22 de Julio de 2002
Guardaron tiles escolares, cerraron las puertas d las aulas y junto a los profesores cuatro mil jvenes del Instituto Nacional de Santa Ana (INSA) salieron a las calles, el jueves pasado, para desarrollar una campaa de limpieza general, abetizacin y aplicacin de launtadita para combatir al zancudo trasmisor del dengue. Los estudiantes con apoyo de sus profesores recogieron todos los desechos y chatarra que encontraron en su paso. esta es una labor que los muchachos llamaron: INSA dice presente en la campaa contra el dengue, dijo Rigoberto Aguilar, director de la institucin. Los alumnos comprometidos con la campaa aseguraron que a ellos les gusta que los vean como generadores de buenas noticias. Como pudieron comprobar todos estamos dedicados a esta campaa de limpieza y acciones contra el dengue como familia. En esta y otras actividades siempre hemos trabajado unidos como hermanos, afirm el alumno Jonathan Esa Ramrez La campaa se inici con la limpieza de las amplias instalaciones del instituto, desplazndose hacia las calles y avenidas vecinas, Colonia El Palmar, y comunidades del Sur y Oriente de la ciudad. Estamos limpiando con mucho cuidado para evitar que quede tirada una sola corcholata, nuestro deseo es minimizar al mximo los criaderos de zancudos, dijo la profesora Dina Muoz de Fuentes, coordinadora del comit de medio ambiente de la institucin. Adems, los alumnos contaron con el apoyo de la Alcalda Municipal y Salud Publica que proporcionaron camiones para el traslado de chatarra y basura, una cuadrilla de siete hombres, insumos para la abatizacin y la untadita. Todos los fines de semana, los estudiantes del INSA planean realizar limpieza general en otras zonas aledaas a las que todava no han llegado con la campaa
Qu te parece la actividad del INSA? Se ha realizado algo similar o mejor en tu Institucin? por qu? Se les da publicidad a las actividades de tu institucin? Crees que ayuda la publicidad? por qu? Qu problemas tiene tu comunidad, en cuya solucin te gustara participar? cmo?
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UNIDAD DE COMUNICACIONES- 5to. NIVEL, EDIFICIO SECRETARIA DE ESTADO, BULEVAR LOS HERROS No. 1231,SAN SALVADOR. TELEFONO: (503) 244-3037 E-MAIL_ comunicaciones@mh.gob.sv
CDIGO TRIBUTARIO SECCION CUARTA DECLARACIONES TRIBUTARIAS Obligacin de presentar declaracin Artculo 91.- Estn obligados a presentar las declaraciones tributarias dentro del plazo estipulado para tal efecto, los sujetos pasivos de los impuestos bajo la potestad de la Administracin Tributaria, sea en calidad de contribuyentes o de responsables, an cuando ella no d lugar al pago del impuesto, de acuerdo a lo previsto en las leyes correspondientes, salvo en los casos expresamente sealados por las leyes tributarias respectivas. Utilizacin de formularios u otros medios tecnolgicos para declarar Artculo 92.- Las declaraciones tributarias se presentarn en los formularios que disponga la Administracin Tributaria. La Administracin Tributaria podr autorizar mediante resolucin la presentacin de declaraciones mediante redes de comunicacin electrnicas tales como Internet, medios magnticos u otros medios de transmisin de datos como correo electrnico, siempre que stas posean todos los requisitos contenidos en los formularios proporcionados por la Administracin Tributaria para tal fin. El Reglamento de este Cdigo establecer las especificaciones de seguridad que debern cumplir para garantizar la exactitud de la informacin contenida en ellas. Para los efectos del presente artculo, la Administracin Tributaria podr contratar con empresas pblicas o privadas la elaboracin o distribucin de los formularios. Carcter de la Informacin contenida en las declaraciones tributarias Artculo 93.- La informacin contenida en las declaraciones tributarias tendr para todos los efectos el carcter de declaracin jurada, sea que se presente en
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documento fsico, magntico o por cualquier otro medio autorizado por la Administracin Tributaria. Lugares y plazos de presentacin de las declaraciones tributarias Artculo 94.- Las declaraciones tributarias debern presentarse en los lugares y plazos establecidos en las leyes tributarias respectivas. La Administracin Tributaria podr disponer la recepcin de las mismas a travs de otras entidades pblicas o privadas, incluidas las Instituciones bancarias. Contenido de las declaraciones tributarias Artculo 95.- El sujeto pasivo deber consignar en el formulario de la declaracin tributaria los datos e informacin que la naturaleza tributaria de cada impuesto requiera y detallar lo siguiente: a) Nombre, denominacin o razn social correcto del declarante, as como el nmero de identificacin tributaria de ste y nmero de registro de contribuyente en el caso de declaracin de Impuesto a la Transferencia de Bienes Muebles y a la Prestacin de Servicios; b) La actividad econmica, nmero telefnico y de fax; c) El ejercicio de imposicin o perodo al que corresponde la declaracin; d) En el caso del Impuesto sobre la Renta e Impuesto sobre Transferencia de Bienes Races, la direccin del declarante; e) El detalle de las operaciones realizadas, segn lo requieran los formularios suministrados por la Administracin Tributaria; f) Las cifras en valores enteros; y, g) La firma del declarante o en su caso la del representante legal o apoderado debidamente acreditado ante la Administracin Tributaria. Consolidacin en las declaraciones tributarias Artculo 96.- Cuando los sujetos pasivos posean sucursales, establecimientos o agencias que conformen junto a la casa matriz una sola entidad o persona jurdica, debern presentar una sola declaracin tributaria y conformar los datos en forma consolidada, sin perjuicio de que la Administracin Tributaria pueda solicitar la informacin desagregada por agencias, sucursales, establecimientos o centros de costos. Declaraciones por perodo mensual Artculo 97.- El perodo de declaracin de los tributos internos que las respectivas leyes tributarias establezcan como mensual, comprender desde el primero hasta el ltimo da del mes calendario correspondiente.
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Declaraciones por ejercicio o perodo de imposicin Artculo 98.- El perodo de declaracin que las leyes tributarias dispongan en funcin de ejercicios de imposicin comprender del primero de enero al treinta y uno de diciembre de cada ao. Las declaraciones que hayan de presentarse por perodos de imposicin comprendern desde el primero de enero de cada ao hasta el da en que el sujeto obligado dejare de existir o se retirare definitivamente del pas terminando sus actividades econmicas en l, antes de finalizar el ejercicio de imposicin correspondiente. Declaraciones que se tienen por no presentadas Artculo 99.- Las declaraciones tributarias originales o modificatorias que fueren presentadas con posterioridad a la fecha de notificacin del auto que ordene la fiscalizacin por medio de auditores o peritos se considerarn como no presentadas. Obligacin de declarar para los sujetos excluidos del pago del Impuesto Sobre la Renta Artculo 100.- La obligacin de presentar la declaracin de Impuesto sobre la Renta subsiste para los sujetos pasivos excluidos de la obligacin tributaria a que se refiere el artculo 6 de la Ley del impuesto en mencin. Declaraciones tributarias modificatorias Artculo 101.- En cuanto a los plazos de presentacin, las declaraciones tributarias se considerarn definitivas, pero pueden ser modificadas en cualquier tiempo y circunstancia para aumentar el impuesto o disminuir el excedente o remanente a favor del contribuyente, lo anterior sin perjuicio del derecho de fiscalizacin que compete a la Administracin Tributaria y de la aplicacin de las sanciones que correspondan por infracciones a las disposiciones legales contenidas en este Cdigo. En lo que respecta al plazo de presentacin, las declaraciones tributarias que modifiquen saldos a favor del contribuyente se regirn por los plazos establecidos en este Cdigo para las devoluciones o reintegros. La Administracin Tributaria podr rectificar de oficio dentro del plazo de la caducidad, los errores de clculos numricos y otros evidentes que aparezcan del slo examen de las declaraciones y efectuar la liquidacin del impuesto y el cobro coactivo correspondiente. Correccin de errores formales en las declaraciones tributarias Artculo 102.- Habr lugar a subsanar los errores a los requisitos a que se refiere el artculo 95 de este Cdigo, por parte de los contribuyentes, mediante la presentacin de una declaracin modificatoria ante la Administracin Tributaria,
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cualquiera de sus dependencias o las entidades autorizadas para recibirla, dentro del plazo de dos aos contados a partir del vencimiento del plazo para presentar la declaracin, siempre que no se haya notificado el auto que ordena el inicio de la fiscalizacin o del correspondiente proceso sancionatorio. Declaraciones tributarias incorrectas Artculo 103.- Cuando con posterioridad a la presentacin de las declaraciones tributarias los sujetos pasivos modifiquen los valores contenidos en ellas y esto d lugar al pago original o complementario del impuesto, se entender que las declaraciones originales han sido presentadas incorrectamente. Correcciones que disminuyen el valor a pagar o aumentan el saldo a favor Artculo 104.- El sujeto pasivo podr presentar ante la Administracin Tributaria declaracin modificatoria en la que disminuya el valor a pagar o aumente el saldo a favor. Tal correccin deber efectuarse dentro de los dos aos siguientes al vencimiento del plazo para declarar, siempre que no se hubiere notificado el auto que ordena la fiscalizacin. Cuando el sujeto pasivo como producto de la modificatoria presentada pretendiere la devolucin correspondiente, deber acompaar a la declaracin modificatoria la solicitud de devolucin respectiva. Para tales efectos se estar a lo dispuesto por este Cdigo respecto de la repeticin o devolucin de los impuestos. Correcciones que no modifican el valor a pagar ni el saldo a favor Artculo 105.- Dentro de los dos aos siguientes al vencimiento del plazo para declarar, el sujeto pasivo podr corregir sus declaraciones tributarias sin sancin alguna, siempre que no modifique el valor a pagar o el saldo a favor que haya liquidado originalmente y que no se haya notificado el auto que ordena la fiscalizacin. Vencidos los plazos concedidos por este Cdigo para presentar las declaraciones modificatorias correspondientes, estas se tendrn por definitivas y no podrn ser modificadas por los sujetos pasivos por ninguna circunstancia. Emplazamiento para presentar la Declaracin Artculo 106.- Si el contribuyente hubiere dejado de presentar una o ms declaraciones y omitido pagar el impuesto, la Administracin Tributaria podr emplazarlo para que en el plazo de diez das contados a partir de la notificacin correspondiente cumpla con la obligacin omitida, siempre que no se haya notificado el auto que ordena el inicio de la fiscalizacin. La actuacin anterior no inhibe a la Administracin Tributaria para practicar la liquidacin de oficio del impuesto de acuerdo con lo que establece el artculo 183 de este Cdigo.
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SECCION SEXTA OBLIGACION DE INFORMAR Y PERMITIR EL CONTROL Obligacin de informar Artculo 120.- Todas la autoridades, entidades administrativas y judiciales del pas, lo mismo que las personas particulares naturales o jurdicas, tienen la obligacin de proporcionar los datos e informes que la Administracin Tributaria o sus Dependencias le requieran para la investigacin, determinacin, recaudacin y dems materias relacionadas con los tributos que administra. La Administracin Tributaria est facultada para efectuar la investigacin necesaria, a fin de verificar los datos e informes que se le proporcionen de conformidad a este artculo. La obligacin establecida en el inciso anterior, subsistir durante el perodo de prescripcin establecido en este Cdigo, no obstante la informacin de cualquier naturaleza que se suministre al haber operado la caducidad de la accin fiscalizadora, no podr ser utilizada para la determinacin de impuesto original o complementario. Se exceptan de las disposiciones contenidas en los incisos anteriores, todas aquellas personas para las cuales, atendiendo a su condicin, el suministro de informacin constituya delito de conformidad con las leyes penales. Informacin del Centro Nacional de Registro y Municipalidades Artculo 121.- El Centro Nacional de Registros deber informar semestralmente dentro de los dos meses subsiguientes de finalizado cada uno de los semestres del ao calendario, la denominacin o razn social de cada una de las sociedades cuya constitucin, transformacin, fusin, disolucin o liquidacin, se haya registrado en cada uno de los semestres del ao calendario, con indicacin del nombre e identificacin de los socios o sociedades participantes y, en el caso de constitucin de sociedades, la fecha de constitucin e inscripcin en el Registro y nombre del Representante Legal. Asimismo, deber proporcionar la informacin necesaria relativa a aquellos comerciantes individuales a quienes les hubiere extendido matrcula de empresa y establecimiento. Las Municipalidades debern informar dentro del mismo plazo sealado en el inciso primero de este artculo, respecto de cada uno de los semestres del ao calendario anterior, el nombre y direccin de las personas o entidades que hayan inscrito o cerrado establecimientos comerciales de su propiedad en ese lapso. Informacin y Obligacin de Notarios y Jueces
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Artculo 122.- La Administracin Tributaria, en el ejercicio de sus facultades podr solicitar a la Corte Suprema de Justicia, informe de los actos jurdicos realizados ante notarios, conteniendo las especificaciones que al efecto le sean requeridas. Los Jueces de la Repblica que, en razn de su competencia tengan conocimiento de juicios ejecutivos de cualquier naturaleza, en los que se resuelva adjudicar en pago, por reclamacin de deudas, algn bien mueble o inmueble, tienen la obligacin de informar dentro de los quince das siguientes de efectuada la adjudicacin la identificacin de las partes acreedoras y deudoras, el objeto principal del contrato, el monto al que asciende lo contratado, la tasa de inters pactada, la cantidad percibida por el adjudicatario, abono a capital e intereses y cualquier otro dato que se estime necesario. Los Notarios y Jueces que autoricen contratos, remates o adjudicaciones, sujetos al pago del Impuesto a la Transferencia de Bienes Races, agregarn en los respectivos casos el recibo original al protocolo, al juicio o diligencias correspondientes, hacindose constar esta formalidad en el instrumento que se otorgue o en el expediente. El duplicado ser firmado y sellado por el Notario o Juez, y agregado, segn el caso, al testimonio o certificacin que expidan dichos funcionarios al interesado. Para efectos del cumplimiento de lo establecido en el presente artculo los funcionarios mencionados debern exigir a los involucrados, la exhibicin del nmero de identificacin tributaria. Obligacin de remitir informe de retenciones Artculo 123.- Las personas naturales o jurdicas, sucesiones o fideicomisos que efecten retenciones del Impuesto sobre la Renta, tienen la obligacin de remitir, dentro del mes de enero, un informe por medios manuales, magnticos o electrnicos, de las personas naturales o jurdicas o entidades, a las que hayan realizado tales retenciones en el ao inmediato anterior, bajo las especificaciones tcnicas que la Administracin Tributaria proporcione para tal efecto. Dicho informe deber contener: a) Nombre, denominacin o razn social; b) Nmero de Identificacin Tributaria; c) Monto sujeto a retencin; y, d) Impuesto retenido. Asimismo, los sujetos pasivos tendrn la obligacin de informar por cualquiera de los medios previstos en el inciso primero de este artculo, respecto de las personas naturales o jurdicas, sucesiones o fideicomisos, que les hubieren practicado retencin en la fuente las mismas especificaciones contenidas en los literales anteriores.
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Informe sobre accionistas y utilidades Artculo 124.- Las personas jurdicas que distribuyan dividendos, excedentes o utilidades, debern informar en el formulario respectivo, a la Administracin Tributaria dentro del mes de enero, todas las distribuciones efectuadas en el ao inmediato anterior, debiendo proporcionar el valor de las acciones, aportes o derechos, al igual que el valor de los dividendos, excedentes o utilidades de cualquier tipo o denominacin que hayan sido distribuidas. Asimismo, tendrn la obligacin de remitir en el mismo plazo, el listado de las personas que tengan la calidad de socio, accionista o cooperado de la respectiva persona jurdica, se les haya o no efectuado distribucin de dividendos, excedentes o utilidades. Informacin de proveedores, clientes, acreedores y deudores Artculo 125.- Las personas naturales, jurdicas o entidades, que en el ao calendario anterior hayan realizado transferencias de bienes, derechos o prestaciones de servicios, debern suministrar a requerimiento de la Administracin Tributaria, la informacin que a continuacin se menciona: a) Identificacin de los proveedores de bienes y servicios por operaciones realizadas, indicando el concepto, valor acumulado mensual por proveedor y crdito fiscal IVA de la operacin, si fuere el caso; b) Identificacin de las personas o entidades a quienes se les haya transferido bienes, derechos o prestado servicios por operaciones realizadas, indicando el concepto, valor acumulado y dbito fiscal generado, si fuere el caso; c) Identificacin de las personas o entidades de quienes se recibieron ingresos a cuenta de terceros sin representacin, concepto y cuanta de dichos ingresos, al igual que la correspondiente identificacin de tales terceros; d) Identificacin de los acreedores a cualquier ttulo y condicin, con indicacin del monto de las obligaciones; y, d) Identificacin de los deudores a cualquier ttulo y condicin, con indicacin del monto de las obligaciones; Obligacin de presentar o exhibir la informacin y de permitir el Control Artculo 126.- Los sujetos pasivos estn obligados: a) A presentar o exhibir a la Administracin Tributaria, las declaraciones, balances, inventarios fsicos valuados y los registrados contablemente con los ajustes correspondientes si los hubiere, informes, documentos, archivos y registros, comprobantes de crdito fiscal, facturas, comprobantes de origen de las mercaderas, listas de precios y dems informes relacionados con hechos generadores de los impuestos;
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b) A permitirle que examine la contabilidad, registros y documentos, determinar la base imponible, liquidar el impuesto que le corresponda, cerciorase de que no existe de acuerdo a la ley, la obligacin de pago del impuesto, o verificar el adecuado cumplimiento de las obligaciones establecidas en este Cdigo o en las leyes tributarias respectivas; c) A facilitar a los auditores fiscales y peritos de la Administracin Tributaria, las fiscalizaciones, inspecciones y verificaciones de cualquier lugar, tales como: establecimientos agropecuarios, comerciales o industriales, oficinas, depsitos, puertos, aeropuertos, naves, contenedores, vehculos y otros medios de transporte; y, d) En general, a dar las aclaraciones que le fueren solicitadas por aqulla, como tambin presentar o exhibir a requerimiento de la Administracin Tributaria dentro del plazo que para tal efecto le conceda, los libros o registros contables exigidos en este Cdigo y a los que resulten obligados a llevar de conformidad a otras leyes especiales. Obligacin de constituir representante legal y de dar aviso Artculo 127.- Las personas jurdicas no domiciliadas en el pas que tengan calidad de contribuyentes estn obligadas a constituir representante o apoderado ante la Administracin Tributaria, para todos los efectos de este Cdigo. En caso que resultaren ser varios los representantes se les prevendr que designen un representante comn dentro del plazo de quince das contados a partir de la fecha de notificada la prevencin, y si no lo hicieren dentro de ese plazo la Administracin Tributaria designar a uno de ellos. Alcance de la solicitud Artculo 128.- Cuando la Administracin Tributaria lo requiera, la informacin a que se refieren los artculos 121, 122, 123, 124 y 125 de este Cdigo, deber ser proporcionada en medios magnticos con las especificaciones tcnicas que establezca la Administracin. La obligacin de proporcionar informacin se entender sin perjuicio de las facultades de fiscalizacin, inspeccin, investigacin y control que la Administracin Tributaria posee. SECCION TERCERA INFRACCIONES Y SANCIONES Incumplimiento de la obligacin de presentar declaracin Artculo 238.- Constituye incumplimiento con relacin a la obligacin de presentar declaracin:
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a) Omitir la presentacin de la declaracin. Sancin: Multa equivalente al cuarenta por ciento del impuesto que se determine, la que en ningn caso podr ser inferior a un salario mnimo mensual;. b) No presentar la declaracin correspondiente dentro del plazo legal establecido. Sancin: 1) Multa equivalente al cinco por ciento del monto del impuesto a pagar extemporneamente si se presenta la declaracin con retardo no mayor de un mes; 2) Multa equivalente al diez por ciento, si se presenta con retardo de mas de un mes, pero no mayor de dos meses; 3) Multa equivalente al quince por ciento, si el retardo es superior a dos meses, pero no mayor de tres meses; y, 4) Multa equivalente al veinte por ciento, si el retardo es mayor de tres meses. Si la declaracin tributaria no presentare impuesto a pagar la sancin aplicar ser de un salario mnimo. c) Presentacin de declaracin incorrecta. Sancin: Multa del veinte por ciento del impuesto no pagado dentro del plazo legal, la que en ningn caso podr ser inferior a un salario mnimo mensual; d) Presentar la declaracin con error aritmtico. Sancin: Multa del diez por ciento sobre la diferencia que resulte entre el valor a pagar o el saldo a favor inicialmente determinado y el establecido por la Administracin Tributaria.
San Salvador, 10 de octubre de 2002 Asunto: Autorizacin para elaborar y presentar Declaraciones Tributarias por medios magnticos. SEOR CONTRIBUYENTE Presente La Direccin General de Impuestos Internos, con el objetivo de prestar un servicio de calidad a los contribuyentes, y de conformidad a lo dispuesto en los artculos 92 y 93 del Cdigo Tributario, ha efectuado el diseo y desarrollo de la aplicacin del Sistema de Declaraciones Electrnicas Tributarias (DET); herramienta que facilitar la elaboracin de las diferentes declaraciones tributarias en medios magnticos ( Disquete 3.5 ), logrando de esa forma eliminar las inconsistencias por errores aritmticos, NIT y perodo tributario, por consiguiente se realiza la actualizacin de la cuenta corriente en forma inmediata. Considerando que en el mes prximo anterior se le proporcion el software y se capacit a su personal designado para tal efecto, se le autoriza para que a partir del periodo tributario de septiembre de 2002: elabore y presente las declaraciones tributarias correspondientes a los impuestos de Transferencia de Bienes Muebles y a la Prestacin de Servicios, Pago o Anticipo a Cuenta e Impuesto Retenido de Renta; utilizando la aplicacin informtica mencionada.
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La presentacin de declaraciones y el pago de los impuestos se puede realizar en las oficinas que se detallan a continuacin: OFICINA Seccin Asesora e Informacin rea Asistencia Tributaria Subdireccin de Grandes Contribuyentes rea Asistencia Tributaria Subdireccin de Medianos Contribuyentes Seccin Asistencia Tributaria Oficina Regional de Occidente Seccin Asistencia Tributaria Oficina Regional de Oriente CITIBANK.N.A BANCO O COLECTURIA PARA EFECTUAR EL PAGO Colectura Central de Impuestos Fiscales UBICACIN
Diagonal Centroamrica y Avenida Alvarado, Condominio Tres Torres, Torre Tres, Planta Baja ,Ala C. Tel. 244-3585. Banco Cuscatln Urbanizacin Industrial San Pablo, Calle L-1, N 15, Soyapango, Conmutador 277-3822, Ext. 32, 63, 67 y 277-3510. Banco Agrcola Comercial 13 Calle Poniente y 3 Avenida Norte N 207, Centro de Gobierno, Conmutador 271-4466, Ext. 237,230, 238 y 240 y 271-0729. Colectura Oficina Regional de Departamento de Santa Ana Carretera salida Occidente a Metapn Km. 67 Contiguo a Centro Penal Apanteos, Santa Ana. Tel. 441-0186 y Telefax 441-2916. Colectura Oficina Regional de Departamento de San Miguel, 6 Avenida Oriente Norte entre Calle Siram y 2 Calle Oriente, San Miguel. 661-0118, 661-5939 y 661-1161. CITIBANK.N.A (Oficina Central) Alameda Dr. Manuel Enrique Araujo, Edif. Palic ,Calle Nueva N 1, Col. Escaln ,S.S. Atentamente, ANA DAYSI LANZA Jefe Divisin Asistencia Tributaria
Consultas al correo electrnico det@mh.gob.sv
LEY DE IMPUESTO SOBRE LA RENTA TITULO IV CAPITULO UNICO DETERMINACION DE LA RENTA NETA Renta neta Art. 28.- La renta neta se determinar deduciendo de la renta obtenida los costos y gastos necesarios para su produccin y la conservacin de su fuente, y los que esta ley determina. En ningn caso sern deducibles los costos y gastos realizados en relacin con actividades generadoras de ingresos no gravados o que constituyan renta para los efectos de esta ley. Para los efectos de inciso anterior, el contribuyente deber identificar claramente los costos y gastos que incidan en la actividad generadora de ingresos gravados, as como aquellos que afectan los ingresos no gravados. En el caso de que tales erogaciones no sean identificables, debern proporcionarse entre la actividad gravada y la no gravada, debiendo deducirse nicamente la proporcin correspondiente a lo gravado. (8) Deducciones generales. Art. 29.- Son deducibles de la renta obtenida:
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Gastos del negocio. 1) Los gastos necesarios y propios del negocio, destinados exclusivamente a los fines del mismo, como los fletes y acarreos no comprendidos en el costo, la propaganda, libros, impresos, avisos, correspondencia, gastos de escritorio, energa elctrica, telfono y dems similares. Remuneraciones. 2) Las cantidades pagadas a ttulo de salarios, sueldos, sobresueldos, indemnizaciones laborales, dietas honorarios, comisiones, primas, aguinaldos, gratificaciones, participacin en las utilidades y otras remuneraciones o compensaciones por los servicios prestados directamente en la produccin de la renta obtenida. Slo ser deducible el monto de lo erogado en alimentos, combustibles, uso de vehculo y, en general, cualquier otro gasto que se haga para los socios, consultores, asesores, representantes o apoderados, directivos o ejecutivos del contribuyente, que est debidamente comprobado y sea de estricta necesidad para desempear las funciones de stos. Gastos de viaje. 3) El costo de los pasajes, ms el valor de los impuestos y derechos portuarios correspondientes y la cuota asignada por la empresa para la alimentacin, hospedaje y dems gastos necesarios, en los viajes realizados por el contribuyente, sus representantes, funcionarios, empleados o dependientes, en actividades propias del negocio. Arrendamientos. 4) El precio del arrendamiento de los bienes muebles o inmuebles, destinados directamente a la produccin de ingresos computables, como herramientas, maquinaria, local para oficina, almacenaje, bodegas, fbricas, tierras, bosques, y otros arrendamientos destinados directamente a la produccin de ingresos computables Primas de seguros. 5) Las primas de seguros tomados contra riesgos de los bienes que forman parte de la fuente productora de renta, tales como seguro de mercadera, de transporte, de lucro cesante del negocio y otros similares. Tributos y cotizaciones de seguridad social. 6) Los impuestos, tasas y contribuciones especiales, fiscales y municipales que recaigan sobre la importacin de los bienes y servicios prestados por la empresa o que graven la fuente productora de la renta, siempre que hayan sido causados durante el ejercicio impositivo correspondiente. No quedan comprendidos en esta disposicin el Impuesto Sobre la Renta, el Impuesto a la Transferencia de Bienes Mueles y Prestacin de Servicios, sin perjuicio de lo dispuesto en el Art. 70 de la Ley respectiva, el Impuesto sobre la Transferencia de Bienes Races y
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las multas, recargos e intereses incurridos respecto de cualquier contribucin fiscal o municipal. Deduccin para asalariados que liquidan o no el impuesto. 7) Las personas naturales cuya renta obtenida provenga exclusivamente de salarios y cuyo monto no exceda de 50,000.00, no estarn obligadas a presentar liquidacin y solamente tendrn derecho a una deduccin fija de 12,000.00, la cual va incorporada en la cuota de retencin a que estn afectas. Las personas naturales domiciliadas, asalariadas, con rentas mayores de 50,000.00, no tendrn derecho a la deduccin fija a que se refiere el inciso anterior. Insumos. 8) El valor de las materias primas, de combustibles y de fuerza motriz y dems gastos similares, empleados en la actividad generadora de ingresos gravables, siempre que no se hubieren incluido en el costo de la manufactura.
Mantenimiento. 9) Los gastos por concepto de reparaciones ordinarias, o sea los que se eroguen para mantener en buenas condiciones de trabajo, de servicio o produccin los bienes empleados directamente en la obtencin de la renta obtenida. Estos gastos sern deducibles siempre que no impliquen una ampliacin de la estructura original de los mismos, incrementen su valor o prolonguen la vida de los mismos. Intereses. 10) Los intereses generados por las cantidades tomadas en prstamo toda vez que sean invertidas en la fuente generadora de la renta gravable, as como los gastos incurridos en la constitucin, renovacin o cancelacin de dichos prstamos. No sern deducibles los intereses que se computen sobre el capital o sobre utilidades invertidas en el negocio con el objeto de determinar costos o con otros propsitos cuando no representen cargos a favor de terceros. Cuando el termino "intereses" sea aplicado a asignaciones o pagos hechos a poseedores de acciones preferidas y constituyan en realidad dividendos, o representen distribucin de utilidades, dichos intereses no son deducibles;
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Costos. 11) El costo de las mercaderas y de los productos vendidos, que se determinar de la siguiente manera: Al importe de las existencias al principio del ejercicio de que se trate, se sumar el costo de las mercancas u otros bienes construidos, manufacturados, adquiridos o extrados durante el ejercicio, y de esta suma se restar el importe de las existencias al fin del mismo ejercicio. Gastos agropecuarios. 12) Los gastos indispensables para la obtencin de ingresos computables, provenientes de explotaciones agropecuarias, tales como los efectuados por concepto de jornales, siembras, resiembras, adquisicin de forrajes, plantas, semillas y abonos o fertilizantes de toda clase, pastaje pagado a terceros, terrajes o censos, conservacin de cercas, podas, limpias, y otros gastos agropecuarios similares. Los gastos de alimentacin y crianza del ganado son deducibles en la medida que representen una erogacin real, excluyendo, por consiguiente, el valor de los productos que se cosechan en la misma explotacin agropecuaria, as como el del trabajo del propio contribuyente. Gastos y costos no especificados 13) En general, cualquier otro gasto o costo en que incurran las personas naturales o jurdicas, no especificado en este artculo, que sea indispensable para la produccin del ingreso gravable y conservacin de su fuente. (2)(5)(8) Costos y Gastos no deducibles. Art. 29-A.- No se admitirn como erogaciones deducibles de la rente obtenida: 1) Los gastos personales y de vida del contribuyente o de su familia, as como los de sus socios, consultores, asesores, representantes o apoderados, directivos o ejecutivos; 2) Las remuneraciones por servicios ajenos a la produccin de ingresos computables, salvo que las mismas hayan sido objeto de la retencin respectiva; 3) Los intereses pagados a los socios de una sociedad colectiva o en comandita simple por prstamos o por cualquier otro ttulo, as como los pagados a los padres, hijos o cnyuges; 4) Los gastos de viaje o viticos del contribuyente, o de sus socios o empleados, no comprobados como indispensables en el negocio o produccin; 5) Las cantidades invertidas en adquisicin de bienes y en mejoras de carcter permanente que incrementen el valor de los bienes y dems gastos vinculados con dichas operaciones sin perjuicio de lo establecido respecto de la deduccin por depreciacin; 6) Las cantidades invertidas en la adquisicin de inmuebles o arrendamiento de vivienda, compra o arrendamiento de vehculos para el uso de socios o accionistas, directivos, representantes o apoderados, asesores, consultores o ejecutivos del contribuyente o para sus parientes dentro del
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cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad, siempre que tales bienes no incidan directamente en la fuente generadora de la renta. No obstante lo establecido en el inciso anterior, ser deducible el costo de adquisicin de los vehculos que se utilicen en actividades propias del giro o actividad del contribuyente, debidamente comprobado y a satisfaccin de la Direccin General. No ser deducible el costo de adquisicin, as como tampoco el alquiler, mantenimiento o depreciacin de aquellos vehculos que no sean indispensables para la generacin de la renta gravable, o que por su naturaleza no correspondan con la actividad ordinaria del contribuyente, tales como: Aviones, helicpteros, motos acuticas, yates, barcos, lanchas y otros similares que no tengan ninguna relacin con la fuente generadora de ingresos. 7) Las utilidades del ejercicio que se destinen al aumento de capitales, a la constitucin de fondos de reservas, eventualidades o de cualquier otra naturaleza, cuya deduccin no se admita expresamente en la Ley; 8) Los dividendos pagados a poseedores de acciones preferidas en cualquier tipo de sociedad; 9) Las donaciones y contribuciones no comprendidas en esta Ley; 10) Las prdidas de capital; y, 11) Cualquier otro gasto o erogacin no especificado en este artculo, que no sea indispensable para la produccin de la renta computable o la conservacin de su fuente. (8) Depreciacin. Art. 30.- Es deducible de la renta obtenida, el costo de adquisicin o de fabricacin, de los bienes aprovechados por el contribuyente, para la generacin de la renta computable, de acuerdo a lo dispuesto en este artculo. En los bienes que se consumen o agotan en un perodo no mayor de doce meses de uso o empleo en la produccin de la renta, su costo total se deducir en el ejercicio en que su empleo haya sido mayor, segn lo declare el contribuyente. En los bienes cuyo uso o empleo en la produccin de la renta, se extienda por un perodo mayor de doce meses, se determinar una cuota anual deducible de la renta obtenida, de conformidad a las reglas siguientes: 1) La deduccin procede por la prdida de valor que sufren los bienes e instalaciones por el uso, la accin del tiempo, la obsolescencia, la incosteabilidad de su operacin o el agotamiento. 2) El valor sujeto a depreciacin ser el costo total del bien, salvo en los casos siguientes: a) Cuando se tratare de maquinaria importada que haya gozado de exencin del Impuesto a la Transferencia de Bienes Muebles y la
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Prestacin de Servicios en su importacin, ser como mximo el valor registrado por la Direccin General al momento de realizar la importacin; b) Cuando se tratare de maquinaria o bienes muebles usados, el valor mximo sujeto a depreciacin ser el precio del bien nuevo al momento de su adquisicin, ajustado de acuerdo a los siguientes porcentajes; AOS DE VIDA 1 2 3 4 Ao Aos Aos Aos y ms
PORCENTAJE DEL PRECIO DE MAQUINARIA O BIENES MUEBLES USADOS
80% 60% 40% 20%
Los precios de los bienes sealados estarn sujetos a fiscalizacin. 3) El contribuyente, para establecer el monto de la depreciacin, podr utilizar el mtodo siguiente: Aplicar un porcentaje fijo y constante sobre el valor sujeto a depreciacin. Los porcentajes mximos de depreciacin anual permitidos sern: - Edificaciones - Maquinaria - Otros Bienes Muebles 5% 20% 50%
Para el caso de maquinaria nueva el contribuyente podr aplicar otro mtodo consistente en un porcentaje fijo y constante sobre el saldo decreciente del valor sujeto a depreciacin. Dicho porcentaje ser el doble del anteriormente sealado. Una vez que el contribuyente haya adoptado un mtodo para un determinado bien, no podr cambiarlo sin autorizacin de la Direccin General. 4) Para los efectos de esta deduccin no es aplicable la valuacin o revaluacin de los bienes en uso; 5) El contribuyente podr reclamar esta depreciacin nicamente sobre bienes que sean de su propiedad, y mientras se encuentren en uso en la produccin de ingresos gravables. Cuando se trate de bienes en que una persona tenga el usufructo y otra la nuda propiedad, la depreciacin la har el usufructuario mientras dure el usufructo. 6) Los contribuyentes debern llevar registro detallado de la depreciacin, salvo aquellos que no estn obligados por ley a llevar contabilidad formal o registros. El reglamento regular la forma de llevar dicho registro;
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7) Si el contribuyente hubiera dejado de descargar en aos anteriores la partida correspondiente a la cuota de depreciacin de un bien o la hubiere descargado en cuanta inferior, no tendr derecho a acumular esas deficiencias a Las cuotas de los aos posteriores; y 8) No son depreciables las mercaderas o existencias del inventario del contribuyente, ni los predios rsticos o urbanos, excepto lo construdo sobre ellos; (2)(7) Otras deducciones Art. 31.- Son tambin deducibles de la renta obtenida; Reserva legal. 1) La reserva legal de las sociedades domiciliadas que se constituya sobre las utilidades netas de cada ejercicio, hasta el lmite mnimo determinado en las respectivas leyes o por las oficinas gubernamentales competentes, segn la naturaleza de cada sociedad. En el caso de sociedades que realizan tanto actividades gravadas como exentas, la reserva legal no ser deducible en su totalidad, sino nicamente en la proporcin correspondiente a las operaciones gravadas. 2) Adems son deducibles de la Renta obtenidas el valor o el saldo de las deudas incobrables siempre que se llenen los requisitos siguientes: a) Que la deuda provenga de operaciones propias del negocio productor de ingresos computables; b) Que en su oportunidad se haya computado como ingreso gravable; c) Que se encuentre contabilizada o anotada en registros especiales segn el caso; y d) Que el contribuyente proporcione a la Direccin General la informacin que exige el reglamento. Se presume la incobrabilidad de la deuda, cuando se compruebe que han transcurrido ms de doce meses desde la fecha de su vencimiento, sin que el deudor haya verificado abono alguno. Si el contribuyente recobrare total o parcialmente deudas deducidas en ejercicios anteriores, por haberlas considerado incobrables, la cantidad recobrada deber incluirse como utilidad del ejercicio en que se reciba, en la cuanta deducida. No son deducibles las deudas contradas por operaciones realizadas entre cnyuges o parientes comprendidos dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad; entre la sociedad colectiva o en comandita simple y sus socios; o entre una sociedad annima o en comandita por acciones y sus
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directores, principales accionistas o cnyuges o parientes comprendidos dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad. Tampoco es deducible cuando el principal accionista sea otra sociedad. 3) El tratamiento para la constitucin de reservas de cuentas incobrables de parte de los Bancos, Financieras, Compaas de Seguro e Instituciones Oficiales de Crdito, ser propuesto por la Superintendencia del Sistema Financiero a la Direccin General quedando sujeta su aprobacin definitiva como facultad privativa de la misma Direccin General. (2) Si se recobraren total o parcialmente las cantidades a que se refiere el inciso anterior, debern incluirse como utilidades del ejercicio en que se reciban, en la cuanta deducida. Si la recuperacin se efectuare mediante la adquisicin de bienes en especie, la inclusin como utilidades lo sern por el monto total deducido en lo que respecta al crdito recuper5adco, debiendo afectarse al momento de la realizacin del bien, como ganancia o prdida de capital, segn fuere el caso, conforme al valor lquido recuperado en definitiva. Lo anterior no ser aplicable en el caso de los activos extraordinarios a que se refiere el inciso segundo del numeral 12) del artculo 4 de la presente Ley. (2)(8) Erogaciones con fines sociales. Art. 32.- Son deducibles de la renta obtenida, las erogaciones efectuadas por el contribuyente con los fines siguientes: 1) Las erogaciones para la construccin, mantenimiento y operacin de viviendas, escuelas, hospitales y servicios de asistencia mdica y de promocin cultural, pensiones por retiro, seguros de salud y de vida y similares prestaciones que proporcione gratuitamente y en forma generalizada a sus trabajadores, para la superacin cultural y bienestar material de stos y de sus hijos, siempre que tales prestaciones se realicen en el territorio nacional; no obstante, cuando se trate de asistencia mdica, hospitalaria o de estudios, se aceptarn como deducibles aunque se realicen en el exterior; todo debidamente comprobado y a satisfaccin de la Direccin General. 2) Las erogaciones para la construccin y mantenimiento de obras de saneamiento que proporcione gratuitamente a los trabajadores en sus propiedades o empresas, a los moradores de una localidad y a obras que constituyan un beneficio notorio para una regin del pas. 3) Las aportaciones patronales para la constitucin y funcionamiento de Asociaciones o Cooperativas, creadas para operar con participacin de la empresa y de los trabajadores, orientada a fomentar la formacin de capitales que se destinen para mejorar las condiciones de vida de los trabajadores y de su familias, as como a la constitucin de fondos para cubrir cesantas y otras eventualidades de los trabajadores. Quedan
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incluidas como deducibles las aportaciones de la empresa, destinadas a aportaciones en el capital de la empresa a nombre de las asociaciones o cooperativas antes mencionadas, que permitan la participacin de los trabajadores en el capital y en la administracin de la empresa; y 4) Las donaciones a las entidades a que se refiere el Art. 6 de esta ley. Otras deducciones para personas naturales (2)(8) Art. 33.- Las personas naturales, domiciliada, con rentas diversas, adems de las deducciones establecidas en los artculos anteriores, excepto la comprendida en el numeral 7) del artculo 29, podrn deducir de dicha renta un monto mximo de CINCO MIL COLONES (5,000.00), en cada ejercicio impositivo, por cada uno de los conceptos siguientes: a) El valor de lo pagado en la Repblica por el contribuyente, por servicios hospitalarios, medicinas y servicios profesionales prestados por mdicos, anestesistas, cirujanos, radilogos, oftalmlogos, laboratoristas, fisioterapeutas y dentistas al propio contribuyente, as como a sus padres, su cnyuge, sus hijos menores de veinticinco aos y empleados domsticos, siempre que se cumplan los siguientes requisitos: 1.- Que el profesional que preste el servicio est domiciliado en el pas y legalmente autorizado para ejercer en l; y, 2.- Que cuando los servicios se presten a los familiares o cnyuges mencionados stos no sean por s mismos contribuyentes. Podrn hacer uso de esta deduccin sin llenar el requisito especificado en el numeral 1) de este literal, los funcionarios y empleados salvadoreos del Gobierno o instituciones oficiales, que presten servicios en el extranjero. Es deducible nicamente el gasto que no estuviere compensado, por seguros u otras indemnizacin y solamente el que se contraiga precisamente al pago de servicios profesionales y hospitalarios, el valor de aparatos ortopdicos y el costo de medicinas, cuando en este ltimo caso hubiere prescripcin mdica. b) El valor de lo pagado en la Repblica por el contribuyente, en concepto de colegiatura o escolaridad de sus hijos hasta de veinticinco aos de edad, que no sean contribuyentes, en cualquier nivel de la educacin y en centros de enseanza autorizados por el Estado. A igual deduccin tendr derecho y dentro del mismo monto el contribuyente que por si mismo se financie sus estudios. Asimismo, tendrn derecho a estas deducciones los asalariados cuya renta obtenida exceda de CINCUENTA MIL COLONES (50,000.000). Para la comprobacin de las deducciones anteriores, no ser necesario anexar documento alguno con la declaracin respectiva, pero debern conservarse por un perodo de seis aos. (1)(8)
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TITULO V CAPITULO UNICO CALCULO DEL IMPUESTO Persona natural. Art. 34.- Las personas naturales domiciliadas, calcularn el impuesto aplicado a la renta neta o imponible que resulte, la tabla del artculo 37. (1) Las personas naturales no domiciliadas, calcularn el impuesto aplicando a su renta neta o imponible una tasa del 25%. Sucesiones Art. 35.- Las sucesiones domiciliadas, calcularn el Impuesto sobre la Renta, aplicando la tabla del artculo 37, sobre la renta neta o imponible. Las sucesiones domiciliadas, calcularn su impuesto aplicando el 25% sobre su renta neta o imponible. (1) Fideicomiso. Art. 36. Los fideicomisos domiciliados, calcularn el impuesto aplicando la tabla del artculo 37, sobre su renta neta o imponible. Los fideicomisos no domiciliados, calcularn su impuesto aplicando el 25% sobre su renta neta o imponible. Tabla para clculo del impuesto de personas naturales. (1) Art. 37.- El Impuesto sobre la Renta se calcular de conformidad a la tabla que a continuacin se establece, para los casos especialmente previstos en esta ley: Si la renta neta o imponible es: el impuesto ser de: Hasta 22,000.00 Exento De 22,000.01 a 80,000.00 10% sobre el exceso de 22,000.00 ms 500.00 De 80,000.01 a 200,000.00 20% sobre el exceso de 80,000.00 ms 6,300.00 De 200,000.01 en adelante 30% sobre el exceso de 200,000.00 ms 30,300.00 El impuesto resultante segn la tabla que antecede no podr ser en ningn caso, superior al 25% de la renta imponible obtenida por el contribuyente en cada ejercicio.(1) Asalariados Art. 38.- Las personas naturales domiciliadas cuyas rentas provengan exclusivamente de salarios, sueldos y otras remuneraciones y que hayan sido objeto de retencin para el pago de este impuesto, siempre que la suma de dichos salarios, sueldos y remuneraciones no exceda de cincuenta mil colones al ao, no estn obligadas a presentar liquidacin de impuestos; en consecuencia,
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su impuesto ser igual a la suma de las retenciones efectuadas de acuerdo a la tabla respectiva. Si por cualquier circunstancia no se hubiere hecho la retencin correspondiente, estar obligado a presentar la respectiva liquidacin de Impuesto.(1) Rentas Diversas. Art. 39.- Las personas naturales domiciliadas o no, con ingresos provenientes de diversas fuentes inclusive salarios, y cuyo monto no exceda del lmite sealado en el artculo anterior debern presentar la liquidacin correspondiente. (1) Conjuntos. Art. 40.- Los conjuntos culturales, deportivos, artsticos y similares, no domiciliados, calcularn el impuesto aplicando un 5% sobre la renta bruta obtenida en cada evento. Persona jurdica. Art. 41.- Art. 41.- Las personas jurdicas domiciliadas o no, calcularn su impuesto aplicando a su renta imponible una tasa del 25%. (13) Ganancia de Capital Art. 42.- La ganancia neta de capital en el caso de una sola transaccin o de varias transacciones realizadas sobre bienes posedos en el mismo nmero de aos, ser tasada como sigue: El monto de la ganancia ser dividido por un nmero igual al nmero de aos que la propiedad ha sido poseda por el contribuyente. El resultado deber sumarse a la renta imponible y calcularse el impuesto sobre el monto de acuerdo con la ley. El impuesto as calculado ser dividido por la renta correspondiente a la mitad de la tasa resultante ser aplicada al resto de la ganancia de capital que no fue incluido en la renta. El impuesto que resulte se agregara al impuesto calculado anteriormente. En el caso de varias transacciones realizadas sobre bienes posedos durante distinto nmero de aos, el mtodo de calcular el impuesto ser como sigue: a) Se dividir cada ganancia o prdida de capital por el nmero de aos que el bien haya sido posedo; b) Los cocientes as encontrados se sumarn; los de ganancias, separadamente de los de prdidas; verificando lo anterior, las prdidas se restarn de las ganancias y el saldo positivo resultante se agregar a la renta proveniente de otras fuentes; c) Sobre el total se calcular el impuesto de acuerdo con la ley; d) El impuesto as calculado debe dividirse por la renta correspondiente; el cociente que resulte ser la tasa efectiva; e) La mitad de la tasa efectiva se aplicar al resto de las ganancias menos las prdidas que no se haban agregado a la renta indicada.
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3.5. FORMULARIOS DE REGISTRO E INSCRIPCIN
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ASISTENCIA CONTABLE

Elaboracin de declaracin formal

Coleccin Trabajar y Aprender-segundo ao-asistencia contable-mdulo 2 Ministerio de Educacin Repblica de El Salvador.

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PRESENTACIN DE LA GUA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE: ELABORACIN DE DECLARACIONES FORMALES

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DESCRIPTOR DEL MODULO 2 DE ASISTENCIA CONTABLE

Explique cuales son las declaraciones formales estipuladas por la Ley

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1.3 DISEO DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

02 rea de Competencia: 03 Objetivo del A. C.:

04 Ttulo del Mdulo: 05 Objetivo del Mdulo

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09 Nombre del proyecto: 10 Resultado esperado:

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6. Apreciar Reflexionar Socializar. (Evaluar)

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SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DEL PROYECTO SELECCIONADO

SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA SEGUNDA PARTE

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DESARROLLO DEL PROYECTO SIGUIENDO LAS ETAPAS DE LA ACCION COMPLETA

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2.2.1 Etapa de informarse

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2.2.2 Etapa de planificar

Colocaron las actividades en un cronograma. Reflexionaron y solucionaron una forma

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actividad. Para visualizar dichos tiempos

en cual colocaron las actividades. El cronograma

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2.2.3. Etapa de decidir

Orient la organizacin para realizar las tareas o pasos.

Lista de estudiantes Tiempo:_____

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RECURSOS Inventarios Tiempo:_____

Laura Cruz, Ftima Cabrera Jorge Prez, Oscar Ramrez

Gua de En la 6 horas entrevista oficina del Agroservi cio

La documentac in entregada no esta en orden

2. El instrumento del equipo que se responsabiliz de la actividad No. 2 quedo as:

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ACTIVIDADES TAREAS Y PASOS

Estudiar leyes y reglamentos sobre declaraciones formales aplicables al Agroservicio

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La seorita Samayoa y las y los

estudiantes estuvieron muy satisfechos y

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2.2.4. Etapa de ejecutar

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2.2.5. Etapa de controlar

Apoy el anlisis y les estimulo para que apreciaran los avances.

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CONTROL DE PROCESO PARA CONOCER FLUJO DE COMPRAS Y VENTAS DEL AGROSERVICIO

NECESITA BUENO EXCELENTE MEJORAR

AUTOEVALUACIN O EVALUACIN DE PARES

B: Bueno; R: Regular D: Deficiente

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2.2.6. Etapa de valorar y reflexionar

TOTAL: APRECIADOR / A APRECIADO / A _ _ Resultado: