Sunteți pe pagina 1din 5

FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

DATE PERSONALE I FAMILIALE


Nume i prenume:.....................................................................................................................
Locul i data naterii:................................................................................................................
Domiciuliul:..............................................................................................................................
coala i clasa n care nva:..................................................................................................

Ocupaia i locul de munc al prinilor:


Tatl:..............................................................................................................................................................
Mama:............................................................................................................................................................
Structura i componrna familiei
Tipul familiei..................................................................................................................................................
Situaii speciale:.............................................................................................................................................
Frai, surori.....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Atmosfera i climatul educativ n familie
Raporturi armonioase de nelegere
Raporturi punctate de conflicte mici i trectoare
Dezacorduri puternice n familie, conflicte frecvente
Familie destrmat sau pe cale de destrmare
Condiii de via i munc ale elevului
Foarte precare
La limit
Acceptabile
Bune
Foarte bune

Influene din afara familiei


Reduse
Ample
Frecvente
ntmpltoare
DEZVOLTAREA FIZIC I STAREA SNTII
Caracteristici ale dezvoltrii fizice:.......................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
mbolnviri
Anterioare intrrii n coal:................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Pe parcursul colaritii:........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Deficiene (handicapuri) ......................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
REZULTATE COLARE
Situaii de eec colar
Sem. I disciplinele................................................................................................................................................
Sem. II disciplinele..............................................................................................................................................
Situaii speciale:....................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Activitatea independent a elevului:
Citete suplimentar din manual
Citete din alte cri
Rezolv probleme n plus
Alte ocupaii..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

Procese cognitive i stil de munc intelectual


Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive:
Predomin modalitatea vizual de recepie a informaiei
Predomin modalitatea audutiv de recepie a informaiei
Percepie difuz, superficial a materialului de nvare
Nivelul de inteligen........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Memoria
Foarte bun

bun

medie

slab

foarte slab

Imaginaia
Srac

reproductiv

creativ

Limbajul
Exprimare uoar i corect
Vocabular redus
Exprimare greoaie
Vocabular foarte srac
Exprimare incorect
Tulburri de limbaj..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Stilul de munc
Sistematic, ritmic, organizat
Inegal, cu fluctuaii, n salturi
Neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s i le fac prinii
Mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur i la alte activiti
Alte meniuni:.......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Srguina
Foarte srguincios

de obicei srguincios

puin srguincios

nesrguincios

CONDUITA ELEVULUI LA LECIE I N CLAS


Conduita la lecie
Atent, particip activ, cu interes
Atenia i interesul inegale, fluctuante
De obicei pasiv, ateapt s fie solicitat
Prezent numai fizic, cu frecvente distrageri
Tulburri de conduit manifestate n timpul leciei
Purtarea n general
Exemplar, ireproabil
Corect, cuviincioas, bun
Cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu grave
Abateri comportamentale grave, deviant
CONDUITA N GRUP, INTEGRAREA SOCIAL A ELEVULUI
Participarea la viaa de grup
Mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ
Particip la activitatea de grup numai dac este solicitat
Este n contact cu grupul, se integreaz dar prefer sarcinile executive
Caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii, vine cu idei i rspunderi
Cum este vzut de colegi
Bun coleg, te nelegi i te mprieteneti uor cu el
Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist
Retras, izolat, nu relaioneaz cu colegii
Colegii l apreciaz pentru
Rezultatele la nvtur
Este prietenos, apropiat
Este respins de colegi

TRSTURI DE PERSONALITATE
TEMPERAMENT
Puternic, exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ
Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil
Calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil
Hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios
Tip combinat:......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
EMOTIVITATE
Foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea
Emotiv, dar fr reacii dezadaptative
Neemotiv, ndrzne
DISPOZIIE AFECTIV PREDOMINANT
Vese, optimist
Mai mult trist, deprimat
NSUIRI APTITUDINALE
Lucreaz repede, rezolv uor sarcinile de nvare
Rezolv corect, dar consum mult timp i investete mult energie
Lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp
TRSTURI DE CARACTER
Atitudini fa de munc
Pozitive
Negative
Atitudini fa de alii
Pozitive
Negative