PROCESO EDUCATIVO Se considera el proceso educativo en dos fases EDUCACION Y ADIESTRAMIENTO propiamente dicho, estos trminos no son antagnicos

sino por el contrario se complementan. Son parte del proceso que se inicia desde el nacimiento y que prcticamente no termina nunca ya que por muchos conocimientos que posea un canino, cabe siempre perfeccionarlos recordarlos y practicarlos en binomio. Es necesario querer un perro para dedicarle tiempo y trabajo. Podra compararse como una maquina cualquiera instalarla y ponerla inmediatamente en servicio que bajo la garanta del fabricante realizara su trabajo a la perfeccin. Un perro no es afortunadamente en forma alguna una maquina. Es un conjunto de cualidades superiores las que deben ensersele y no hacer de el un ser automtico. En los dominios de la Educacin y el Adiestramiento del perro nada se hace solo todo esta reglado, ordenado y previsto por la inteligencia de su amo y el corazn de este. PRINCIPIOS A TENER EN CUENTA Es preciso grabar en el nimo del animal la ASOCIACION entre la orden del instructor y la ejecucin de lo mandado. Esto se consigue con la repeticin siempre en forma idntica, sea con su voz o por sus seales. Sus voces algunas sern enrgicas y breves y en otros casos sern cariosas suaves y alargadas, cortantes y tajantes. En aquellos ejercicios de desarrollo o ejecucin complicada y que en una fase no es entendida por el animal se dejara de repetir esta o regresar al inicio de los ejercicios ya que es preciso inculcar al mismo la asociacin o encadenacion de las acciones. Como regla general se establece que cesiones de adiestramiento debern realizarse antes de comer, trabajara mejor y se evitara posibles trastornos intestinales y el hecho de recibir despus del trabajo su comida la asociara fcilmente como un PREMIO. Se creara antes de iniciar un trabajo unos quince minutos de juego con su canino esto creara lazos de amistad y afecto entre los dos. Si se trabaja deber hacerlo alegre y dinmico el desgano o decaimiento demostrado por su amo ser transmitido al animal y lo tomara de igual forma. Durante el tiempo que realice los ejercicios o lecciones el AMO o GUIA observara constantemente a su perro corrigiendo sus posiciones y defectos segn la orden impartida. Si el perro se acostumbra a cometer faltas y que estas sean toleradas ser luego difcil CORREGIRLO. Las cesiones deben de terminar con los ejercicios que mas le gusten a su perro, su mayor recompensa ser la motivacin hablndole y acaricindole con su mano izquierda en su espalda, pecho o costados le dar mas animo de caminar sobre su costado izquierdo.

PROCESO EDUCATIVO

NOMENCLATURA DE MANDO
Voces empleadas para la enseanza de los ejercicios y practica de los mismos. Es de mucha importancia el tono de voz como elemento de relacin entre el amo y el perro y la necesidad de recordarlas siempre Como de llamada deber ir precedida del nombre del perro.

COM..Venir acercarse al amo tono corto y enrgico. SOISPRAF.Utilizada para premiar, alagos, cuando hace las cosas bien.-tono carioso. FUI.Cuando hace las cosas mal, castigo-tono corto y enrgico . FUSCaminar al costado izquierdo-tono corto y enrgico. STEIN.. Parado en sus cuatro extremidades-tono alargado y enrgico. SITZ..Sentado-tono corto y enrgico . HAI..Sentado en sus posteriores-tono carioso. HANDS Y DEAR..Desde la posicin de sentado se aplica para pedirle la mano izquierda y derecha respectivamente tono alargado y carioso. PLATZ.Tendido o echado tono corto y enrgico. PUMM.. Toma la posicin de tendido herido por disparo-tono corto y enrgico. CRICH. Reptar o arrastrarse-tono corto y enrgico. CROSSPasar por entre las piernas del amo-tono corto y enrgico MAGE.. Incita a que haga sus necesidades-tono carioso. SURICHDe la posicin de parado se da la orden de caminar hacia atrs-tono corto y enrgico. ESTNDARCaminar en sus extremidades posteriores-tono corto y enrgico JOP..Saltar un obstculo-tono corto y enrgico . . .

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