MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

MAYO - JUNIO 2011-12

4 GRADO
ESPAOL
ESPAOL

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Leer la obra de un autor y conocer los datos biogrficos del mismo

Juan de Dios Peza

Rubn C. Navarro

Autores de la literatura universal: Observa las imgenes de estos destacados poetas.

Ramn Lpez Velarde, Juan de Dios Peza, Rubn C. Navarro, Rubn Daro, Gabriela Mistral.
Investiga en internet o en libros de historia de la literatura su vida y obra y a partir de esa
informacin comenten, qu autores les parecen ms interesantes? en dnde nacieron, a
qu se dedicaban adems de escribir? en qu poca nacieron, viven actualmente?

Elige un autor y escribe tu nota informativa. (Consulta el guin de ideas p.142)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Biografa

Pega su foto

Lee y contesta lo que se pregunta

Naci en el ao de 1894 en el pueblo de Tanganccuaro, Michoacn,
Estudi en el Seminario de Zamora Michoacn, en dnde tambin estudi Amado Nervo; Abandona el
Seminario y se incorpora a la Revolucin Mexicana en 1910. Es nombrado Diputado en el Congreso de la
Unin en dnde lanz la iniciativa para crear el premio Nacional de Literatura: fue Director del Internado de
Nios; Ocup el cargo de Cnsul General en San Diego California y en la Repblica del Brasil, entablando en
ese entonces vnculos muy estrechos de amistad con la Poetisa Chilena Gabriela Mistral.
Public desde el ao 1918 libros de versos como: La Cngara y otros poemas, Cancionero del Villorrio, Este
era un Rey, Copas Vacas, Lunas de Otoo, De mi bosque Durmiente, La Torre del silencio, Torre de Marfil,
Breviario del amor y el dolor, la divina locura, el Libro de Ella, Tu, Las Voces Cardinales, Ritmos de Otoo; En
la actualidad en el libro gratuito de la Secretara de Educacin Pblica tiene en sus pginas un poema de
Rubn C. Navarro llamado: El Romance de las Estrellas.
Dentro de sus poemas ms conocidos se encuentran El Cristo de mi Cabecera, Sirve ms Vino, Tabernero,
Bienaventurados, El Cristo de mi Pueblo, Salutacin, Silenciosamente, Resignacin, Est muy bien, Quien
pudiera ser Monje, Al buen Jess, Tu Amor es un Martirio, Que cosas de Sor Mara, Yo el Rab, Reza,
Mrame Sultana, La muerte Pasa, Nuestras Almas Sern guilas, Doa Blanca de Nieves, Al Caballero Don
Quijote.
(Primer premio de los juegos florales de Tampico Fiesta de la Raza 1916), Ruego, Romance del Carretero,
Balada de los tres visionarios, La Balada del Boyero, Romance de la Aguadora, Navidad, Arrullo Final,
Romance del Eterno Viaje, etc.

Muri el 10 de julio de 1958

A qu autor hace referencia esta biografa? _____________________________________

Dnde y cundo naci? _________________________________y muri______________
Qu otros autores se mencionan?_____________________________________________
Escribe el nombre de tres libros que publicara desde el ao 1918___________________,
__________________y________________________
Cmo se llama el poema que aparece publicado en un libro de texto de la Secretara de
Educacin Pblica?__________________________________________________________

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2
MAYO - JUNIO 2011-12
4 GRADO
ESPAOL
Despus de leer el cuento de Amado Nervo El horscopo responde lo que se pregunta.

Qu utilidad tiene el guin largo en la narracin?

_______________________________________________________
Qu signos de puntuacin emplearan para citar textualmente
un escrito?____________________________________________
Qu caractersticas tienen en comn los poemas
y cuentos ledos? _______________________________________
_______________________________________________________
Escribe los verbos que indican sensaciones y sentimientos.
_______________
________________
________________
Verbos que indican opiniones y afirmaciones.
_____________
_______________
______________

Escritura y ortografa

Escribe un breve texto en el que utilices estos signos de puntuacin. ,

. ! ?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Lee el siguiente poema y comntalo con tu grupo,

espero que te guste!

ROMANCE DE LAS ESTRELLAS.

Haz un dibujo que represente el poema.

Madre: en aquel pozo negro
y hondo y fro de la huerta,
que junto al muro se abre,
se cayeron las estrellas...
Yo las estuve mirando,
fijamente, desde afuera,
y, con un temblor de lgrimas
tambin me miraban ellas...
Entre las grandes hay unas
chirriquititas, que apenas
abren sus ojos azules,
redonditos como cuentas...
Madre: la culpa de todo
la tiene la molinera;
dej sin tapar el pozo
cuando se par la rueda,
y atradas por el mgico
hechizo del agua quieta,
fueron cayendo, una a una,
las estrellitas viajeras...
Madre: con el cubo grande
con que regamos la huerta,
me voy a pasar la noche
sacando estrellas...
-No, hijo, en el pozo negro
deja en paz las aguas quietas,
si las mueves en el cubo,
ya no vers las estrellas.
Las estrellas no se tocan:
slo se ven...y se suean!
Rubn C. Navarro
(1894-1958)

Por qu crees, que el nio vea las estrellas en el pozo?

___________________________________________________________

Por qu la madre le dijo?, si las mueves en el cubo, ya no vers

las estrellas._________________________________________
Cuntos versos tiene el poema?________
Cuntos versos hay con guin directo?_____________
Palabra que rima con estrellas __________________________
Palabra que rima con afuera____________________________

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MAYO - JUNIO. 2011-12
ESPAOL

4 GRADO

3
3

El dibujo que aparece al lado derecho del Titanic tiene seis diferencias con respecto al
primero, encuntralas y encirralas.

En abril de 1912, el Titanic zarp de Southampton, Inglaterra, con rumbo a Nueva York.
El navo choc contra un iceberg y se hundi. Ms de mil 500 tripulantes y pasajeros
murieron en el accidente.
El Titanic se hundi frente a las costas canadienses en la madrugada del 15 de abril
de 1912 despus de chocar contra un iceberg. De los ms de 2.200 ocupantes del
navo slo 710 se salvaron al ocupar los escasos botes salvavidas del Titanic, que
la compaa naviera White Star Line haba publicitado como "insumergible".
El resto se ahogaron en el interior del transatlntico o murieron de hipotermia en las glidas
aguas del Atlntico Norte. Halifax se convirti en el centro de los esfuerzos de
recuperacin e identificacin de los cadveres del desastre, una macabra tarea que marc
a muchos de los marineros que participaron en las tareas.

De acuerdo con la nota periodstica contesta:

Qu

sucedi?____________________________________________________________
Cundo?________________________________________________________________
Dnde?_________________________________________________________________
Cmo?__________________________________________________________________
Quines estuvieron involucrados?__________________________________________
Por qu sucedi?_________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Redactar noticias a partir de un conjunto de datos

Cules son los medios de comunicacin que te informan de los acontecimientos
ms importantes que ocurren en el mundo?_____________________,_________________
_______________________________y _____________________________.

Al reverso de la hoja redacta una nota periodstica de algn suceso que llame t
atencin, tomen en cuenta el orden y el formato de la pirmide invertida. (pag.146)

Para redactar mejor

Escribe los nombres propios que aparecen en el texto, no olvides los signos de puntuacin
que se emplean para enlistarlos.______________________________________________
________________________________________________________________________
Cuando se anotan varios elementos en una oracin, stos deben ir separados por:
________________________________________________________________________

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MAYO - JUNIO 2011-12

4o. GRADO

MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Recuerdas el procedimiento para estimar un cociente?
Para estar ms seguro(a) revisa tu libro de texto en la leccin 44 y
antalo en las lneas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ahora lee estos anuncios.
Estos productos se muestran en la frutera de un supermercado. Fjate en sus precios,y
resuelve los problemas.
$15.00
Cada una

$26.00 kg
$10.00 kg

$45.00
kg

5 x $10.00

$ 12.50 kg

$20.00 kg

1.-Patricia fue a comprar pias y pag con dos billetes de $50.00. Cuntas pias llev a su
casa?

2. Para la fiesta del Da del Nio la mam de Javier prepar una rica ensalada de frutas.
Si utiliz 15 naranjas, 4 kilos de manzanas, 6 kilos de pltanos y 2 kilos de uvas, cunto
tendrn que cooperar los 23 nios que hay en su saln?

3. Para pagar en la frutera los productos de la ensalada, la Sra. Molinar pag con un billete de
$500.00. Dibuja las monedas y billetes que le dieron de cambio.

ENCUENTRA EL NMERO PERDIDO

5684 ____ = 196

____ 47 = 142
7896 ____ = 168
4981 ____ = 293
____ 19 = 253
____ 15 = 281

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MAYO - JUNIO 2011-12
MATEMTICAS
4o. GRADO

CANTOS PUEDO COMPRAR?

Despus de haber realizado los ejercicios de la leccin, cunto puedo comprar? resuelve los
siguientes ejercicios.
LISTA DE PRECIOS
2
1

4
3

7
6

12

8 9

10

13

14

11

16

1. $26.70
4. $25.00
7. $10.00
10. $ 45.50
13. $54.00
17. $28.00
20. $32.00

2. $19.20
5. $83.40
8. $ 62.50
11. $17.00
14. $43.00
18. $ 7.00

3. $42.00
6. $17.00
9. $ 21.00
12 .$ 10.00
16. $ 16.50
19. $ 19.00

Para la rifa de regalos del Da del

Nio, el grupo de 4. A, de la escuela
de Javie,r gast $200.00. Dibuja los
juguetes que compraron.

17

18

19

20
ROMPE CABEZAS

Si hubieran comprado un juguete de cada uno de las 2 primeras filas (1 al 10).

Cunto hubieran gastado?

Cunto tendr que pagar la mam de Javier si quiere regalar a los nios del grupo 23
rompecabezas?

Si la mam de Gael slo quiere comprarles a sus 7amiguitos un trenecito para cada uno,
se completar con los $200.00 que trae?

LOS TRINGULOS
Observa con atencin la siguiente figura.
Sin hacer ningn trazo trata de adivinar
cuntos tringulos hay. _____________

Puedes remarcarlos con colores diferentes

y anotar cuntos tringulos encontraste.

Compara tu respuesta con la de tus

compaeros.

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MAYO - JUNIO 2011-12
MATEMTICAS
4o. GRADO

LAS RECTAS
Para despus de haber realizado el ejercicio de las rectas, pgina 177.
Recuerda que
las lneas paralelas se encuentran en toda su longitud siempre a
la misma distancia. Las perpendiculares son las que caen una
sobre otra sin inclinarse, formando ngulos de 90 .

Para comprobarlo realiza lo siguiente:

En una hoja de tu cuaderno traza un cuadrado. (T elige la medida).
Recrtalo.
Dblalo a la mitad. Vuelve a doblarlo.
Extiende el cuadrado y traza con un color rojo las dos lneas resultantes.
Qu tipo de lneas aparecieron? _____________________________
Traza un rectngulo, recrtalo, dblalo por la mitad a lo largo.
Vuelve a doblarlo, tambin a lo largo.
Extiende el rectngulo y traza con una regla las lneas resultantes.
Qu tipo de lneas aparecieron? _____________________________

LAS COMBINACIONES
de

Para reafirmar los ejercicios que se te presentaron en la leccin No. 51 de tu libro

de texto realiza lo siguiente,

En el restaurante de doa Ins hay platillos de carne, pescado y pollo y se pueden combinar
con guisado, frijoles y arroz. Para tomar hay jugo y caf.
pescado

guisado

j
u
g
o

arroz

frijoles

c
a
f

De cuntas formas diferentes puedo combinar los platillos?

X

Realiza diferentes combinaciones usando los siguientes nmeros 1, 2 y 3. Antalos.

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MAYO-JUNIO 2011-12

4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________

Juguemos a explorar el espacio.

Luna

Sol

Estrella fugaz

3
4

planetas

Constelacin

2
7

Estrellas
1

Sonda espacial

INTRUCCIONES: 1.- Juega con un compaero, usen una moneda pequea para lanzarla
sobre el tablero. 2.- Si la moneda cae encima de alguno de los dibujos ganas 2 puntos, si cae
en un cohete debers contestar la pregunta con el nmero que indica, si caes en espacio en
blanco o fuera del tablero pasas el turno a tu compaero. 3.- Suma los puntos ganados por los
dibujos y por las preguntas bien contestadas (cada respuesta bien contestada vale 5 puntos).
4.- gana quien junt ms puntos.
PREGUNTAS:
Antes de iniciar el juego contesta las preguntas en tu cuaderno y procura no olvidar las
respuestas.
1.- Qu son los astros ?
2.- Cmo se le llama al movimiento que tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre su
eje?
3.- Cul es la forma del planeta donde habitamos?
4.- Quin fue el primer hombre que piso suelo lunar?
5.- Cul era el nombre de la diosa mexica de la Tierra?
6.- Para los mexicas, cmo se llamaba el Sol del amanecer y del medio da?
7.- Cules fueron los nombres de Luna en los cdices de la cultura mexica?
8.- Segn los Babilonios, quin era el centro de Universo?
Investiga y anota los nombres de las fases de la Luna, dibjalas.

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MAYO-JUNIO 2011-12
CIENCIAS NATURALES

8
4o. GRADO

Los cambios: qu ocurren en el cielo?

Conforme la Tierra gira sobre su eje, la parte de su superficie que mira hacia el Sol va
cambiando. Esto hace que haya da y noche.
Cuando el lado de la Luna que mira hacia nosotros no recibe la luz del Sol, est tan
oscuro que no podemos verla. Se dice entonces que es Luna nueva. La Luna llena se ve
redonda y es cuando todo el lado que vemos recibe la luz del Sol. Estos cambios se
llaman fases de la Luna.
Lleva un diario lunar.
Haz una grfica con los das de la semana en la
parte superior y cuatro renglones hacia abajo.
Dibuja cada noche cmo se ve la Luna, durante un
mes. Indica incluso cuando est nublado y no
puedas verla. Al cabo de un mes habrs visto
todas las fases de la luna.
Al inicio del mes en qu fase se encontraba la
Luna? ________________________________
Qu das del mes hubo Luna llena? __________
Cuntos das dur el ciclo lunar?_____________
Haz un reloj de Sol.
Material: 1 lpiz, 1 palo de ms o menos 20 cms., un poco de plastilina y
1 hoja de cartulina.
Manera de elaborarlo: inserta el palo en la
plastilina y colcalo en el centro de la
cartulina. Pide a tu maestr@ que ese da
trabajen en un lugar donde le de el Sol al palo
y puedas observar fcilmente su sombra.
Marca cada hora la sombra del palo y anota la
hora a un lado. Si lo dejas en el mismo sitio te
servir como reloj.

Cuando los astros se ocultan

Describe como se lleva a cabo un eclipse de Luna.
_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Dibjalo

Y un eclipse de Sol en qu momento se da?

Dibjalo
______________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Recuerdas cuando fue la ultima vez que ocurri un eclipse? _______ De que fue?
________________________ .
Comntalo con tus compaeros.
Qu haz escuchado acerca de este fenmeno? __________________________________
___________________________________________________________________________

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MAYO-JUNIO 2011-12
CIENCIAS NATURALES

9
4o. GRADO

Cuando la Tierra dej de ser el centro del Universo.

Las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la
historia. Encuentra el camino para relacionar las dos columnas, procura hacerlo con diferentes
colores. Puedes consultar tu libro de texto.
Astrnomo y matemtico que
deduj el modelo que se
conoce como geocntrico.

EUDOXO

Ubic en el centro
modelo al Sol, dijo
Tierra era un planeta
mova alrededor de l
s mismo.

ARISTTELES

de su
que la
que se
y sobre

Junto con otros griegos

propusieron que la Tierra era
el centro el Universo y
alrededor de ella se situaban
los dems astros.

CLAUDIO PTOLOMEO

Explic que la Tierra no se

mova y que los dems astros
eran los que giraban a su
alrededor.

COPRNICO

Propuso que los planetas se

mueven
describiendo
trayectorias elpticas.

JOHANNES KEPLER

La traslacin de la Tierra: qu largo recorrido!

Sigue el camino para encontrar las cuatro estaciones del ao, escribe su nombre y descrbelas.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_____

ESTACIONES
DEL AO

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
__

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MAYO-JUNIO 2011-12

10

4o. GRADO

HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA
Sabas que hace ms de 200
aos el deseo de acabar con
los gobiernos autoritarios y vivir
en una nacin con leyes ms
justas provoc varias luchas
sociales?

S, las luchas sociales son

conflictos, en ocasiones
violentos entre personas con
ideas distintas acerca de la
forma de gobernar un pas.

Tomando como referencia los aos mencionados, de cul de los movimientos histricos
estn hablando los nios?
______________________________________________________

Para apoyar el trabajo que se propone en tu libro de texto en la pgina 160 debers

de consultar el mismo para completar la siguiente tabla.

CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO
CAUSAS INTERNAS

CAUSAS EXTERNAS

No olvides que:
El movimiento de Independencia en Mxico no fue un hecho aislado, los sucesos que se
presentaban en Europa fueron la pauta para que en la Nueva Espaa se extendieran las ideas
de libertad e igualdad.

Completa la informacin recortando los textos y pgalos en la siguiente hoja

en el lugar correcto.
Puedes consultar tu libro de texto o la lnea del tiempo que aparece al inicio del bloque.
Fernando VII regresa al trono de Espaa

Se proclama la Constitucin de Apatzingn

Fusilan a Hidalgo, Allende y Aldama

Argentina se independiza
Inicia las guerrillas encabezadas por
Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero

Morelos y las Batallas de Cuautla y Oaxaca

Se realiza la Batalla de Puente de Caldern

Promulgacin de la Constitucin de Cdiz
Se realiza el abrazo de Acatempan

Napolen invade Espaa y obliga a

Renunciar a Fernando VII
El Ejrcito Trigarante entra a la
ciudad de Mxico
Fernando VII es obligado a aceptar la
Constitucin de Cdiz.

Inicia la Guerra de Independencia

Muerte de Morelos

Napolen es derrotado en Waterloo.

Chile se independiza

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MAYO-JUNIO 2011-12
HISTORIA
4o. GRADO

EUROPA

11

MXICO

Ao

Ao

1808

1810
1811

1812
1811
1814

1812
1814

1815
1815
1816

1815
1821

1818
1821
1820

Tomando como referencia los datos cronolgicos anteriores completa con ellos las
lneas del tiempo que a continuacin aparecen.
Haciendo las comparaciones entre las dos lneas del tiempo podrs saber los
acontecimientos que sucedieron en los dos pases en el mismo tiempo.
MXICO

1810

1821

EUROPA

1810

1821

LA CONSPIRACIN DE QUERTARO
Al igual que en otros pases de Hispanoamrica, en la Nueva Espaa se organizaron
reuniones secretas para planear la lucha por la independencia. En estas juntas algunos criollos
planearon diversas acciones con el fin de conseguir sus propsitos liberadores.
Ordena las letras y encontrars el nombre o apellidos de algunos personajes que
participaron en estas reuniones.

GEILMU
O N D G E M U I Z _____________________________________________
S F E A O J R I Z OT _______________________________________________________
CG A I I NO L E N D AL E __________________________________________________
UNJA
L A M A A D ___________________________________________________
U I E G L M G A I H D L O Y A L I OT C S L________________________________

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MAYO-JUNIO 2011-12
HISTORIA
4o. GRADO

12

Resuelve el siguiente crucigrama, apyate en tu libro de texto de la

pgina 162 a la 165.
10
4
5
7
1
1. Nombre que se les dio a los espaoles
recin llegados a Amrica. ( Singular) 6
2. Nombre del ejrcito que se form para
luchar por la independencia.
3. Apellido de un conspirador de Quertaro
cuyo primer nombre era Ignacio.
4. Juan..apellido de un caudillo de
la Independencia.
5. Nombre de la esposa del corregidor.
6. Nombre del corregidor que prestaba su
casa para llevar a cabo las juntas secretas.
7. Personaje que convoc a la gente a luchar
por la Independencia de Mxico.
8. Sinnimo de juntas secretas.
9. Poblacin en donde se reuni la
gente para iniciar la lucha.
10. Actual estado de la Repblica en donde
se realizaban las juntas secretas.

INICIO, ORGANIZACIN, RESISTENCIA Y CONSUMACIN DE LA

GUERRA DE INDEPENDENCIA
A continuacin aparecen marcados los lugares que recorrieron los insurgentes durante el inicio
de la guerra de independencia hasta que fueron conducidos a Chihuahua donde finalmente
murieron fusilados.
1 Dolores 2 San Miguel Allende
7 Guadalajara
8 Zacatecas

3 Celaya 4 Guanajuato 5 Valladolid 6 Monte de las Cruces

9 Saltillo 10 Norias de Acatita de Bajn
11 Chihuahua.

Realiza lo siguiente:
*Investiga en tu libro la ubicacin de estos lugares y traza con un color rojo la ruta que
siguieron los insurgentes durante las campaas militares.
*Colorea en el mapa los estados en los que Morelos derrot al ejrcito realista y escribe
sus nombres.
*Contesta en tu cuaderno las preguntas que aparecen en la parte inferior de la hoja.

1. De qu trata el documento Sentimientos de la Nacin?

2. Explica cul era la diferencia entre el ejrcito de Hidalgo y el ejrcito de Morelos
3. Qu motiv a Iturbide para establecer una alianza con Vicente Guerrero
4. Cules fueron los smbolos de la alianza establecida ente Iturbide y Guerrero?
5. Cmo fue reconocida la independencia de la Nueva Espaa del reino espaol?

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13
MAYO-JUNIO 2011-12
4 GRADO
GEOGRAFA
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Despus de leer la carta que aparece en tu Libro de texto pgina 150, describe lo siguiente:
Cmo es la escuela a la que asiste Emilia?_____________________________________
________________________________________________________________________
Cmo est construida su casa?______________________________________________
Qu alimentos prepara su mam?_____________________________________________
Qu fruta se da en esa temporada?____________________________________________
A dnde acuden cuando se enferman?_________________________________________
Cmo se llama el lugar donde vive Emilia?______________________________________
Dibuja en tu cuaderno el lugar donde vive Emilia. (Casa, escuela, unidad de salud y
alimentos) y comenta con tus compaeros si se parece al lugar donde vives.
Consulta tu Libro de texto pgina 151 y contesta lo que se pregunta.
Cuando las personas no cuentan con lo necesario para vivir, ocasiona ______________
en la _____________,la________________y la ______________de la poblacin mexicana.
La finalidad de la educacin es:____________ a ________________y _____________para
tener un mejor ___________________de ___________________.
Por qu se les llama a las personas analfabetas._________________________________
____________________________________________.
En Mxico que porcentaje de nios y de qu edad no saben leer ni
escribir?______________________________________________________.
Qu datos se utilizan para saber que parte de la poblacin es analfabeta?
___________________________________________________________________________.

Apyate de tu Libro de texto pgina 152, y escribe el nivel de analfabetismo que corresponde a
cada recuadro.
Ms de 20 de cada 100 personas
no saben leer ni escribir

De 5 a 9 de cada 100 personas

no saben leer ni escribir

_________________________

_________________________

De 1 a 4 de cada 100 personas

no saben leer ni escribir

Saben leer ni escribir

___________________________

De 10 a 20 de cada 100 personas

no saben leer ni escribir

___________________________

Escribe el nombre de tres entidades que tienen el mayor porcentaje de viviendas sin drenaje,
ni sanitario.________________ ____________________ _________________
Entidades con mayor porcentaje de viviendas sin energa elctrica
_______________________ _______________________ _____________________
Entidades con mayor porcentaje de vivienda sin agua entubada.____________________
_____________________ _________________________
Dibuja en tu cuaderno un ejemplo de vivienda que cuente con los servicios bsicos y otra que
los carezca.

Escribe el nombre de las dos entidades que tienen el mayor nmero de aos de esperanza
de vida en nuestro pas.______________________
___________________

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MAYO-JUNIO. 2011-12
GEOGRAFA

4 GRADO

14

Completa el cuadro sinptico con los datos que aparecen en la pg. 160 de tu Libro de
texto.

Contaminacin del
aire

PROBLEMAS
AMBIENTALES

__________________
__________________
Contaminacin del
suelo

__________________

________________________________
________________________________
________________________________

Aceites, gasolinas, residuos de materia

orgnica y sustancias que provienen
de los detergentes.
________________________________
________________________________
________________________________

La causa principal es el desmonte

para extender las reas agrcolas y
ganaderas.

Escribe en los espacios que acciones aplicaras para promover el cuidado del ambiente.

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
__________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

Elabora un folleto donde des a conocer la importancia de cuidar el ambiente en el que

y del que vivimos, las causas que provocan la contaminacin, las acciones que se
pueden realizar en forma individual y colectiva e ilstrala.
Con los datos que te presentan en el mapa mental de la pg. 159 de tu libro de texto.
En tu cuaderno has una historieta donde se comenten las causas y consecuencias que
ocasiona el problema de la contaminacin al medio ambiente.

Un problema ambiental de mi ciudad es ________________________________________

Las consecuencias pueden ser________________________________________________
__________________________________________________________________________

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MAYO-JUNIO. 2011-12
4 GRADO
GEOGRAFA

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LOS DESASTRES QUE ENFRENTAMOS

Desafortunadamente todos estamos expuestos a sufrir accidentes o corremos riesgos de
sufrir prdidas por diversos factores, unos naturales y otros ocasionados por nosotros mismos.
-

Acomoda las letras y escribe el tipo de desastre de que se trate, explica en qu

consiste.

1. rahunac

__ __ __ __ __ __ __

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2. osism

__ __ __ __ __

3. ladsahe

__ __ __ __ __ __ __ __________________________________________

4. miaiepdse

__ __ __ __ __ __ __ __ ________________________________________

5. nedionci
-

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Escribe el nmero que corresponda.

En cul de los desastres anteriores es indispensable llamar a los bomberos? ___________

De estos desastres, cules se presentan en el invierno? ___________________________
Este tipo de desastres, se presentan nicamente en las costas ________
En este mapa de Mxico marca con XXXX las zonas
donde ms sismos se presentan, con color azul ilumina
las regiones que son ms afectadas por huracanes,
con un punto seala donde vives t.
Encierra 6 cosas que
consideres indispensable
preparar en caso de desastre.
fotos de la novia
televisin
agua en botellas
alimentos enlatados
perfumes
abrelatas
botas vaqueras
velas y cerillos
botiqun
acta de nacimiento.

UN PROYECTO DE TRABAJO
Seguramente conforme vas creciendo te vas dando cuenta que la vida no es fcil hay que
trabajar y cuidarse muchsimo para saber resolver los problemas que se presentan
constantemente. Desde luego todos podemos contribuir para construir una sociedad ms
amable, segura y prspera. Pero si fueras t una autoridad, qu problema te gustara
enfrentar y cmo lo resolveras? __________________________________________________
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MAYO-JUNIO 2011-12
4o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
PLATIQUEMOS
Un peridico inform que un juez decret la suspensin de los
encuentros de futbol debido a que durante los ltimos aos la
Las leyes
ayudan a
violencia iba en aumento.
que haya
paz
Lamentablemente este caso no es el nico. Internacional y nacionalmente
suceden casos relacionados con este deporte.
Conoces algn caso en tu localidad, en que algo inicie como sana convivencia, y termine
con actos violentos?_____________
Escribe a continuacin por qu crees que se dan estas situaciones de violencia.
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FORMAS DE PARTICIPACIN CIUDADANA.
Describe lo que representa cada dibujo.
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Colorea los letreros cuyas actitudes fortalecen la participacin de los miembros de una comunidad .
Dialogo para llegar a
acuerdos.

Presiono a los dems para

que tomen una decisin
que me conviene.

Colaboro para alcanzar

un bien comn.

Soy intolerante con los

dems cuando expresan
sus opiniones.

Respeto el turno al
hablar.

Acepto todo aquello que

me conviene.

Funcin de las autoridades para el bienestar colectivo y la garanta de los derechos.

En la sociedad, en nuestra casa y en la escuela, hay reglas que debemos cumplir y en cada
una de ellas la autoridad para sancionar, si necesario.
Llena el siguiente cuadro
Lugar
Autoridad
Regla (Ejemplos)
Escuela
Casa
Sociedad

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FORMACIN CVICA Y TICA

17
4o. GRADO

La participacin social mediante el trabajo.

Escribe si a tu escuela han ido ciudadanos voluntarios que participen en la mejora de la
comunidad y los espacios escolares.
Cmo han ayudado?________________________________________________________
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Y a ti, Cmo te gustara participar?
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Hace poco todos ayudamos a nuestros tarahumaras Qu valor se puso en practica?
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Qu es un conflicto laboral y cmo se resuelve?

Busca en el peridico una noticia que tenga que ver con un conflicto laboral, lela, sintetzala y
antala en los renglones.

Qu crees que se debi

hacer para evitar el conflicto?
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Los nios y el trabajo

Los nios tienen derecho a estudiar, jugar y divertirse.
En qu dedicas tu tiempo? _____________________________
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Colorea los textos que mencionen acciones correctas.
JUAN NO VA A LA ESCUELA PORQUE SU
MAMA LO MANDA A TRABAJAR.
CUALQUIER LUGAR ES BUENO PARA
TRABAJAR AUNQUE DAE NUESTRA
SALUD.

DORA TIENE 14 AOS Y NECESITA AYUDAR

CON LOS GASTOS DE SU CASA, LE PERMITEN
TRABAJAR MENOS DE 6 HORAS.
MARTHA VA A LA ESCUELA Y HACE SUS
TRABAJOS CON ENTUSIASMO.

Cundo se da la explotacin infantil?, comntalo y escrbelo.

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4o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Estamos todos incluidos? Participamos todos?

Conoces el reglamento de tu saln de clases? _____________________

Colaboraste en la elaboracin del reglamento de tu saln? ____________
Cules fueron las propuestas? Escrbelas.

La transparencia y el acceso a la informacin gubernamental.

Para que nos sirve la transparencia y el acceso a la informacin gubernamental? Antalo.
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Lee cuidadosamente el ltimo prrafo de la pgina 109 de tu libro de texto, comenta y escribe
con tus propias palabras el mensaje que Don Benito Jurez nos dej para reflexionar y ponerlo
en prctica.

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