Sunteți pe pagina 1din 17

EVALUAREA VIOLEN EI COLARE N PERCEP IA ELEVILOR

ARGUMENT
coala este o parte integrant a comunitii largi, iar problemele cu care se confrunt ca instituie i mediu de formare informare a elevilor privesc ntreaga societate. Violena n coli a devenit n ultimii ani o tem major, iar parerile speciali tilor sunt c este un fenomen care risc s ia amploare i s afecteze negativ dezvoltarea psihic i fizic a elevilor. Violena colar este un femonen complex, care se prezint n forme i la nivele diferite, dar cruia trebuie s i se ofere un rspuns ferm.

OBIECTIVE
Identificarea formelor de violen colar & Msurarea frecvenei cu care acestea apar din punctul de vedere al elevilor reprezint principalele obiective ale acestei cercetri.

EANTIONARE & METODOLOGIE


La aceast cercetare au participat ? elevi din ciclul liceal, cu vrste cuprinse ntre 14-16 ani Instrumentul utilizat pentru a ntreprinde cercetarea a fost chestionarul care a cuprins 20 de itemi Itemii din cadrul chestionarului vizau n principal uramatoarele aspecte: Gradul de violenta scolara Formele de violenta specifice Frecventa evenimentelor violente

IPOTEZE
agresivitatea verbal a elevilor este n procent destul de mare aceste comportamente violente /agresive dintre elevi sunt mai frecvente n timpul pauzelor cnd ace tia rmn nesupravegheai sigurana n coal are un procent mare de relativitate participarea la activitiile sau aciunile organizate n/de coal este foarte sczut fetele se implic i particip la aceste activit i mai mult dect bieii sunt n numr destul de mare elevii de clasa a IX-a care consum plante etnobotanice i mult mai numero i cei care consum bauturi alcoolice n ceea ce prive te comunicarea cu prin ii aceasta este deficitar implicarea priniilor n activitiile educative este foarte sczut

Variabila vrst Vrsta subiecilor este cuprins ntre 14 16 ani

Variabila gen biologic

Variabila prin i angaja i n strintate


72.27% dintre parinti lucreaza in strainatate

Pe primul loc n formele de manifestare sunt expresiile urte ntre colegi(52.95%), urmate de conflicte (25%) i foarte rar bti ntre elevi(5.9%)

Comportamentele agresive din coal se produc mai ales n grupurile sanitare (28.26%), pe holuri (27.76%)i n proporii egale de 13.63% n pauze, n curtea colii sau n preajma acesteia.

7.87% dintre elevi declar c le este fric de un alt coleg iar 29.13% c nu se simt n siguran n coal.

Dac apare un conflict, 20.6% nu sunt interesai de ceea ce se ntmpl comparativ cu 51.46% care se amuz.

25% dintre elevi s-au gndit cel puin o dat s renune la coal

52.09% dintre elevi au avut curiozitatea s consume plante etnobotanice comparativ cu 47.91% care au consumat alcool.

Doar 5.9% dintre elevi particip foarte des la activit ile colare, comparativ cu 17.6% care nu particip niciodat.

n ceea ce prive te comunicarea cu prin ii, 22.9% nu comunic deloc spre deosebire de 7.4% care declara ca fac acest lucru foarte des.

29.4% dintre prini nu vin niciodat la coal fr a fi chemai de profesori iar cei care se implic mai mult n activitatea educativ sunt parinii de fete.

CONCLUZII
Evaluarea dimensiunilor fenomenului de violen a artat c coala este n prezent scena unor situaii de violen, formele de manifestare a acesteia fiind variate. Nivelul percepiei violenei colare difer de la un elev la altul, la fel ca i normele sau valorile prin prisma crora un fapt este caracterizat ca violent sau nonviolent. Violena colar nu include numai aciunile explicit violente, care intra n sfera penalului, ci i o serie ntreag de violene mai subtile (intimidari, tachinari, ironii, agresiuni verbale etc.). Sentimentul de siguran difer mult de la un elev la altul Implicarea elevilor n activitiile extracolare este sczut, de cele mai multe ori, acetia participnd la anumite activiti la solicitarea explicit a unitii de nvmnt