OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN GEORGE CLINESCU Etapa pe sector - decembrie 2009 Clasa a IX-a

Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 3 ore

Citete cu atenie urmtoarele fragmente: (30 de minute)

Dup civa ani de lecturi ndrjite i dezordonate, mi-am dat seama c puinele cri care se aflau n cas i alte cteva pe care le puteam avea recurgnd la modestele biblioteci ale rudelor i cunoscuilor, sau cumprnd cte una uzat cu banii economisii din gustarea de diminea sau cu cei furai de la mama, nu-mi erau de ajuns. Am aflat de la un biat, ceva mai mare ca mine, c n ora existau biblioteci foarte mari i foarte bogate, la ndemna tuturora. M-am hotrt s m duc imediat. [] Intrnd acolo, ntrezrisem o ncpere lung i vast cu respectabile jiluri cu sptarul nalt, mbrcate n stof verde i, de jur mprejur, cri i iar cri, cri vechi mari i ndesate, cu cotoare de pergament i piele, imprimate i mpodobite cu aur: o minune ! i fiecare carte de acolo nchidea n sine ceea ce cutam eu, oferea hrana destinat mie: istorii cu mprai i poeme despre btlii... [] Am intrat ruinat i n vrful picioarelor n marea sal de lectur. Nu mai ncercasem niciodat un asemenea sentiment de respect- nici mcar n biseric, pe cnd eram copil, nspimntat parc de propria mea cutezan i de faptul de a m gsi nuntru, dup atta ateptare, n mijlocul acelui uria relicvariu al nelepciunii veacurilor, m-am dus s m aez pe primul scaun liber care mi-a aprut n fa. Att de mare mi era tulburarea i plcerea i uimirea i impresia c am devenit dintr-o dat mai mare i mai om, c timp de aproape un ceas n-am izbutit s pricep nimic din cartea pe care o aveam dinainte. Totul, acolo nuntru, mi se prea sfnt i maiestuos, ca regsirea unei naiuni. Un om sfrit de Giovanni Papini Cea mai mare bibliotec digital din lume, considerat "o catedral a intelectualitii", reunind de la manuscrise antice chinezeti, primele hri ale Lumii Noi, ziare irakiene sau texte originale semnate de Rabelais, va fi lansat la Paris, n luna aprilie. Proiectul World Digital Library (WDL), care aduce la un loc unele dintre cele mai valoroase opere ale lumii, va fi lansat la Centrul Unesco din Paris luna aceasta. Platforma online va avea structura unei ferestre digitale prin intermediul creia internauii vor putea accesa zeci de mii de texte rare din ri precum Arabia Saudit, Africa de Sud i Suedia. Biblioteca digital este poziionat ca un instrument educaional singular n lume, materialele fiind accesate gratuit i traduse n apte limbi. "Sperm ca acest proiect s ajung o platform care s promoveze diversitatea cultural i s rspund nevoilor educaionale, ntr-o lume care este orientat n prezent ctre coninut mediatic facil", a spus John Van Oudenaren, directorul proiectului. Sursa CRONICA ROMN, autor Tudor Lavric, 16 aprilie 2009

Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru. (90 de minute) Atenie! Nu ai voie s rezolvi ambele subiecte. Trebuie s optezi pentru cel care i place mai mult.
VARIANTA I a. Lectura ( 80 de puncte) I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizeaz tematica celor dou fragmente. (4 p.)

2. Motiveaz folosirea urmtoarelor construcii din textele date: o catedral a intelectualitii , structura unei ferestre digitale, instrument educaional singular n lume, uria relicvariu al nelepciunii veacurilor, fiecare carte oferea hrana destinat mie, totul mi se prea sfnt i maiestuos. (12p.)

II. Scriere despre textul literar (25 de puncte) Ce crezi c a avut un rol esenial n redactarea fiecruia dintre cele dou texte: fantezia autorului sau reflectarea ct mai veridic a realitii prezentate? Argumenteaz n 15-20 de rnduri. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Redacteaza un eseu liber despre paradisul bibliotecii, valorificand cele doua fragmente i lecturile personale.

REDACTARE (pentru ambele compuneri II i III: 14 puncte) - respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.

b. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte) 1. Identific, n fragmentul lui Giovanni Papini , patru termeni din cmpul semantic al lecturii. (4 p.) 2. Selecteaz, din textul lui Tudor Lavric, trei termeni care au efect persuasiv. (6 p.) c. Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte) 1. Alctuiete trei enunuri n care s foloseti expresii/locuiuni cu verbul a intra. (6 p.) 2. Alctuiete trei enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului a ncerca. Precizeaz cele trei sensuri. (6 p.) 3. Gsete cte un sinonim neologic pentru cuvintele : sfnt, tulburare, ruinat, nspimntat i alctuiete cte un enun cu fiecare dintre ele.(8 p.) 10 puncte se acord din oficiu VARIANTA a II-a a. Lectura - 80 de puncte I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Justific, apelnd la dou argumente, apartenena textului lui Tudor Lavric, la una dintre categoriile literar/nonliterar. (4 p.) 2. Selecteaz, din textele date, ase caracteristici care fac din bibliotec o atracie permanent pentru iubitorii de lectur. (12 p.) II. Scriere despre textul literar (25 de puncte) Ce crezi c a avut un rol esenial n redactarea fiecruia dintre cele dou texte: fantezia autorului sau reflectarea ct mai veridic a realitii prezentate? Argumenteaz n 15-20 de rnduri. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Redacteaza un eseu liber despre paradisul bibliotecii, valorificnd cele dou fragmente i lecturile personale.

REDACTARE (pentru ambele compuneri II i III: 14 puncte)

b. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte)

1. Numete funcia limbajului dominant n fragmentul lui Giovanni Papini i justific-i folosirea. (4p.) 2. Explic rolul pe care l are construcia cu superlativ de la nceputul fragmentului lui Tudor Lavric, din punctul de vedere al relaiei emitor-receptor. (6p.)

c. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte)

1. Selectai, din textul lui Giovanni Papini, trei adjective i precizai care este rolul stilistic al acestora.(6 p.) 2. Selecteaz, din textul lui Tudor Lavric, trei neologisme i ofer, pentru fiecare, cte un sinonim. (6 p.) 3. Alctuiete patru enunuri n care cuvintele sfnt, miestuos, uria, nalt s aib alt valoare morfologic, dect cea din text.(8 p.) 10 puncte se acord din oficiu

Olimpiada de limba i literatura romn Clasa a IX-a Barem de corectare i notare (VARIANTA I) a. I. 1.Precizarea tematicii fragmentelor i justificarea opiunii. [precizarea corect a tematicii i justificarea opiunii; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii , respectarea normelor de exprimare , de ortografie i de punctuaie: 4p. ; precizarea incorect a tematicii; absena mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii; 1-2 abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie:2p. 2. Motivarea folosirii construciilor. [ motivarea corect i nuanat; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie:12p.; motivarea corect fr nuanare; respectarea mormelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie: 6p.; motivare parial corect; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie:4p.; motivare incorect; 1-2 abateri de la normele de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie:2p. II. Coninutul eseului ( exprimarea opiniei n legtur cu punctul de plecare n redactarea textelor). 1. Formularea opiniei: [ formularea clar a opiniei, prin raportare la cerina dat: 5p.; formularea confuz, schematic:2p. 2. Motivarea opiniei: - motivarea prin exemplificri clare n relaie direct cu opinia exprimat:2p./parial adecvat: 1p. - Organizarea ideilor n scris, adecvat contextului: 2p./ parial adecvat: 1p. - Utilizarea mijloacelor lingvistice necesare, adecvat contextului:2p./parial adecvat:1p. Redactare-14p. 1. organizarea ideilor n scris ( text clar organizat, coerent, cu echilibru intre componente):4p. 2. utilizarea limbii literare ( claritatea enunului, exprimarea corect):4p. 3. originalitate n valorificarea informaiei i n expresie:4. 4. respectarea normelor de ortografie i de punctuaie; aezarea textului n pagin: 2p. III. Coninutul eseului (respectarea cerinei, dezvoltarea creativ a temei date, organizarea ideilor i a detaliilor, originalitate concepiei: 8/6/4/2):11p. Redactare: registru stilistic i limbaj adecvate unui eseu liber; ortografie, punctuaie, dispunere n pagin adecvat scopului :14p. b. 1. Identificarea termenilor din cmpul semantic al lecturii:( 1+1+1+1).4p. 2.Selectare termenilor(2+2+2).6p. c. 1. Alctuirea enunurilor (2+2+2) 6p. 2.Alctuirea enunurilor 3p. i precizarea sensurilor 3p. 3. Alctuirea enunurilor (2+2+2+2) 8p.

Olimpiada de limba i literatura romn Clasa a IX-a Barem de corectare i notare (VARIANTA a II-a) a. I. 1. Motivarea ncadrrii fragmentului n categoria textelor nonliterare:4p. [motivarea corect i nuanat; respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie:4p.; motivare parial corect; 1-2 abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie:2p. 2. Selectarea corect a caracteristicilor (6x2p.):12p. II. Coninutul eseului ( exprimarea opiniei n legtur cu punctul de plecare n redactarea textelor). 3. Formularea opiniei: [ formularea clar a opiniei, prin raportare la cerina dat: 5p.; formularea confuz, schematic:2p. 4. Motivarea opiniei: - motivarea prin exemplificri clare n relaie direct cu opinia exprimat:2p./parial adecvat: 1p. - Organizarea ideilor n scris, adecvat contextului: 2p./ parial adecvat: 1p. - Utilizarea mijloacelor lingvistice necesare, adecvat contextului:2p./parial adecvat:1p. Redactare-14p. 5. organizarea ideilor n scris ( text clar organizat, coerent, cu echilibru intre componente):4p. 6. utilizarea limbii literare ( claritatea enunului, exprimarea corect):4p. 7. originalitate n valorificarea informaiei i n expresie:4. 8. respectarea normelor de ortografie i de punctuaie; aezarea textului n pagin: 2p. III. Coninutul eseului (respectarea cerinei, dezvoltarea creativ a temei date, organizarea ideilor i a detaliilor, originalitate concepiei: 8/6/4/2):11p. Redactare: registru stilistic i limbaj adecvate unui eseu liber; ortografie, punctuaie, dispunere n pagin adecvat scopului :14p. b. 1.Numirea funciei (2p.) i justificarea opiunii(2p.):[precizarea i justificarea corect a opiunii; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aseriuni obiective; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie: 4p.; precizarea corect a funciei fr justificarea opiunii; absena mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii; abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie:2p 2.Explicarea semnificaiei construciei:[ explicarea corect, n relaie cu contextul dat; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie:6p.; explicarea corect fr relaionare cu textul; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie:4p; ncercarea de explicare a semnificaiei construciei; 1-2 abateri minore de la normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie:2p. c. 1.Selectarea adjectivelor(1+1+1) i precizarea rolului stilistic(1+1+1) 6p. 2.Selectarea neologismelor(1+1+1) i precizarea sinonimelor(1+1+1) 6p. 3.Alctuirea enunurilor(4x2p.) 8p.