ADOLESCENA - VRSTA DESCOPERIRII PROPRIEI IDENTITI S ne aliniem mpreun la start? Care start? Startul spre maturitate!

Oare Oare Oare este este este ntmpltor ntmpltor c ntmpltor ca cele c adolescena mai cele frumoase mai corespunde amintiri sunt prieteni trainice perioadei din se de leag liceu? perioad? acum?

aceast

Nu poate fi dect un rspuns : Nimic nu e ntmpltor. S clarificm termenii folosii. Dac ar fi s dm o definiie tiintific a adolescenei, aceasta ar fi: Adolescena este o perioad n dezvoltarea organismului uman,care urmeaz pubertii i precede starea de adult. Este cuprins, n general, ntre 14 i 18 ani, avnd multiple aspecte particulare de la individ la individ. Se caracterizeaz prin dezvoltarea fizic i neuropsihic. E timpul n care se contureaz personalitatea. Dar este o definiie rece, seac, ce contrasteaz puternic cu focul care arde n trupurile n plin transformare, n sufletele care iau prima dat contact cu dragostea,cu puterea infinit pe care i-o d incontiena i inocena acestei vrste. Dar ... din punct de vedere psihopedagogic, vrsta adolescenei este considerat att - Vrsta integrrii sociale, - Vrsta "laboratorului" personalitii care duce la cunoatere de sine, autodescoperire i autovalorizare, dar i - Vrsta crizelor, a nesiguranei, a insatisfaciei, - Vrsta dramelor, - Vrsta viselor "nemplinite", a iubirilor "imposibile", a relaiilor "dezastruoase". Totui pentru tine, perioada adolescenei ... este o perioad fantastic din viaa ta, n care totul e posibil, n care stelele i stau n palm, iar lumea ateapt s fie cucerit de ctre tine - adolescentul cu sufletul deschis i mintea strlucitoare. Dar identitatea ce este? Contiina clar a unei persoane (imaginea despre sine) despre cum se percepe pe sine nsi i despre ceea ce gndesc alii despre ea. Identitatea se formeaz progresiv i presupune identificarea propriilor valori, interese i abiliti, evaluarea capacitii de a lua decizii i de a face fa diverselor situaii, alegerea vocaiei, alegerea profesiei i a partenerului de via, a stilului i drumului de via.

Descoperirea identitii proprii presupune aflarea rspunsurilor la ntrebrile majore ale vieii: - Cine sunt eu ? - Care este drumul meu n via ? Adolescenii sunt ntr-un proces de a se nelege pe ei nii i de aceea au un comportament n permanent schimbare. Adolescenii au dorina de a se realiza i de a fi unici i adopt trei tipuri de conduite: fie de revolt, fie de nchidere n sine, fie de exaltare i afirmare. Obiectivele adolescentului ntr-un studiu condus pe aprox. 8000 de adolesceni i 10.000 de prini, autorii studiului au identificat 7 obiective pe care majoritatea adolescenilor caut s le ating n mod intuitiv n perioada adolescenei:

1. Realizrile - satisfacia de a realiza o performana ntr-un anumit domeniu. 2. Prietenii - lrgirea grupului de prieteni prin legarea de noi prietenii i pstrarea lor. 3. Sentimentele - nelegerea propriei persoane prin mprtirea propriilor sentimente, triri cu o
alt persoan.

4. Identitatea - sentimentul de a ti "cine sunt", de a fi recunoscut ca o persoan de valoare. 5. Responsabilitatea - ncrederea de a ti c "pot s stau pe picioarele mele i s iau decizii
responsabile".

6. Maturitatea - transformarea din copil n adult. 7. Sexualitatea - acceptarea responsabilitii noului rol ca fiin sexual.
i adulii (prinii) au aceleai aspiraii n legtur cu adolescenii, dar tensiunile sau conflictele ntre generaii apar atunci cnd nu se ajunge la un acord asupra modalitilor de a atinge aceste obiective. Atitudinile negative fa de adolescent - "Netezitorii" vor s dein controlul i s-l ajute pe adolescent s evite toate greelile. ns, dac drumurile sunt permanent netezite, el devine nesigur i incapabil s reziste presiunii grupului; i se nate mpotrivirea fa de acele persoane i ideile lor. - "Provocatorii" se ateapt ca adolescentul s se maturizeze peste noapte i-i acord mult prea devreme anumite liberti. ns, adolescentul nu are maturitatea deplin pentru a lua decizii corecte, coerente, i cad victime presiunii grupului. Atitudinea pozitiv fa de adolescent nsoitorii" au o atitudine echilibrat i acord adolescentului un spaiu de independen i libertate dirijat.

Adolescentul are nevoie de o perioad de "aclimatizare", n care s primeasc libertatea n mod treptat i n acelai timp tot mai multe responsabiliti sub ndrumarea i cluzirea adulilor. Temerile adolescentului Perioada adolescenei este caracterizat de cteva temeri. S ncercm s le demontm" mpreun! 1. Teama de a nu fi luat n seam, de a fi considerat mic, de a nu fi suficient apreciat. Recomandri: - Asumai-v responsabiliti directe. - Sprijinii iniiativele celorlali. - Antrenai i ali adolesceni s contribuie la propria lor formare. 2. Teama de a nu fi neles, de a fi ridiculizat, minimalizat, marginalizat, de a fi repezit. Recomandri: - Creai condiii pentru un dialog deschis, sincer, fie ntre voi, fie ntre voi i prini sau profesori. 3. Teama de a fi pedepsit pentru c nu ai rspuns exigenelor adulilor. Recomandri: - Nu facei lucruri intenionate, pentru a vedea limita rbdrii celorlali. - Dac avei abateri absolut ntmpltoare, cerei-v scuze. - n cazul abaterilor repetate i majore, cerei-v iertare i discutai despre ateptrile lor fa de voi. 4. Teama de a nu te cunoate prea bine, de a nu ti nc cine eti. Din aceast team apar tendinele de supraapreciere sau subapreciere. Recomandri: - Confruntai-v cu voi i cu alii, folosindu-v de cele prezentate mai sus. - Verificai-v imaginea de sine cu imaginea celorlali despre voi. - Alegei-v un confesor, o persoan drag, de ncredere cu care s stai de vorb ori de cte ori simii nevoia de a clarifica o problem sau o situaie. 5. Teama de banal, de obinuit, de tradiional. Recomandri:

- Stimulai-v, antrenai-v i educai-v creativitatea n mediul colar, folosind teste de creativitate. - Valorificai-v talentele cu care ai fost nzestrai. - Activai n cadrul grupurilor parohiale, de volunariat, pentru a fi de folos celor care au mare nevoie de exuberana voastr. Sentimentul de inferioritate. Deasemeni caracteristic acestei perioade este sentimentul chinuitor de inferioritate, de ndoial de sine. Toi adolescenii i nu numai ei, lupt cu acest sentiment trector, care nu trebuie s se transforme ntr-o atitudine de o via. Unii nu reuesc s se mprieteneasc cu nimeni i consider c nu exist suflete crora s le pese de ei. Unii sunt luai n rs de ceilali sau prsii de "prietenii" lor i atunci sunt n stare de gesturi necugetate (sinucideri). De aceea: "Fii atent cum vorbeti. Cuvintele sunt arme ascuite care pot face mult ru. Nu scuipa pe nimeni cu gura ta mare, nu desfiina pe nimeni. Un cuvnt dur, aspru, poate s rneasc adnc, s doar mult vreme. Cuvintele tale s fie "lumin", s mpace, s apropie, s aduc pace." (Phil Bosmans) Cele trei aspecte preuite cel mai mult n societatea noastr de astzi: frumuseea fizic, inteligena, banii i n aceste domenii apare sentimentul de inferioritate. 1. Majoritatea dintre noi nu suntem frumuseea ntruchipat, dar fiecare are n el ceva frumos. Societatea pune n valoare frumuseea fizic mai mult dect trebuie (ppua Barbie, filmele, showurile de televiziune) i te face s te simi vinovat c nu eti perfect i tnr toat viaa. V amintii de Moise?... Dumnezeu l-a chemat pe Moise i l-a trimis s-l salveze pe poporul su din robie. Acesta n-a voit la nceput. "tii, Doamne, c sunt blbit ", a spus. Dumnezeu s-a mniat pe Moise, cci s-a ascuns dup o infirmitate; dar s-a dus cu el i i-a dat putere, curaj i iscusin, s scoat pe poporul su din robia Egiptului. Mai mult dect frumuseea fizic conteaz frumuseea interioar i, mai mult dect infirmitile fizice, observai infirmitile spirituale...Ce facem cu : invidia, ura, zgrcenia, egoismul, lenea, rutatea...? Din pcate ele se cuibresc n viaa noastr i...cresc odat cu vrsta. Dac acestea ar durea, ai auzi lumea urlnd... 2. Unii tineri ajung s cread despre ei c sunt "grei de cap". Cauze: - eecuri colare care genereaz porecle usturtoare: "Ntfletul! Tntlul!"

- atitudinea adulilor (profesori, prini) care alimenteaz prin insulte aceast prere. Fiecare dintre noi exceleaz ntr-un anumit domeniu, nu putem fi toi, buni la toate. Toi suntem capabili s facem ceva bun, important, funcie de darurile cu care Dumnezeu ne-a nzestrat. Este foarte important s contintizm noi nine care sunt aceste daruri primite i cum s le folosim sau s le punem n valoare. Din pilda talanilor nvm c fiecare este unic i posed daruri diferite de ale altora. Msura plintii fiecruia poate fi ...30, 60, 90. Datoria noastr este de a descoperi talantul propriu. Din ziua Botezului avem n noi o ncrctur de focuri de artificii (talantul cel mai de pre - credina) care trebuie s explodeze i s produc forme i culori diferite. Unii nu au explodat nici la ..30 ani! Pentru c focoasa lor este ud, le lipsete ncrederea n sine, nu i-au descoperit talantul i sunt convini c nu posed nimic! 3. Un criteriu de valoare pentru foarte muli tineri este banul. Ei cred c cei bogai sunt mai fericii, mai apreciai, mai importani. Tnrul care nu are bani se crede inferior i nelalocul lui. n realitate "banii nu aduc fericirea"... Dac te bucuri de o floare, de un zmbet, de jocul unui copil eti mai bogat i mai fericit dect un milionar care nu se mai bucur de nimic, are tot ce a visat dar e venic nemulumit pentru c este dus, asemenea unui cal de parad, n cpstrul de aur al propriei bogii. Nu averea ne face bogai, ci iubirea!"(Phil Bosmans - Nu uita bucuria). Iat cteva remedii mpotriva sentimentului de inferioritate: - Observ n jurul tu c sentimentul de inferioritate este foarte rspndit, ca nimeni nu e perfect. - nfrunt cu mult curaj problemele. - Gsete-i prieteni adevrai. - Fii convins c "Dumnezeu te cunoate i se ngrijete de tine". - ncredineaz-te lui Isus, cel mai bun Prieten. - Isuse, Tu m-ai chemat s Te urmez... Presiunea grupului Adolescentul se confrunt cu presiunea grupului din care face parte, iar el simte o nevoie acut de a se conforma. Conformismul este dorina de a fi exact ca toi ceilali, de a face ce fac ei, de a purta ce este la mod, de a spune ceea spun ceilali, pentru a fi polulari.

Un conformist este o persoan creia i este team s fie altfel dect majoritatea, el simte o nevoie permanent de a fi ca toi ceilali. n adolescen aceast presiune de a te conforma celorlali atinge cote critice i uneori cote ridicole. Pentru a nfrunta presiunea negativ a grupului: - Spune-i cu curaj: NU! Nici gnd! De ce s-mi distrug trupul i sufletul? Sunt singurele pe care le am!" - Arat c ai ncredere n tine nsui: "Biei, dac vrei s o facei, n-avei dect, dar eu cred c este o prostie!" - Cei mai muli adolesceni i respect pe cei care au curajul s fie ei nii i ar vrea s fie ca ei, dar nu recunosc aceasta deschis. - O persoan care are curajul de a se ridica i de a apra ceea ce crede el c este bine, probabil, va deveni un lider. Alegerea modelelor Adolescena este i perioada n care se alege un model. Ce modele putem urma: prinii, profesorii, preoii, persoanele consacrate, sfinii sau fotbalitii, dansatoarele, cntreii? Familia ar trebuie s fie model i "nsoitoare" permanent a copilului care devine adolescent, tnr i la rndul lui printe. Ne dorim ca famiiile s fie modele dar trebuie s recunoatem c nu toate familiile sunt model pentru fiii lor. De aceea modelul desvrit este Isus. El..." a muncit cu mini de om, a gndit cu o inteligen de om, a acionat cu voin de om. Nscut din Fecioara Maria El a devenit ntr-adevr unul dintre noi, asemenea nou n toate, afar de pcat." (GS 22) Bibliografie:

1. Dobson, James - Pregtirea pentru adolescen, Ed. Noua Speran, Timioara, 2004.
2. Arp, Claudia& David - Brusc au 13 ani sau arta de a mbria un cactus, Ed. Scriptum, Oradea, 2006.

3. www.pastoratie.ro 4. Bosmans, Phil - Nu uita bucuria, Ed. Arhiepiscopiei Romano-Catolice, Bucureti, 1997. 5. Material Campus Diecezan al Animatorilor ACC - Cunoatere i comunicare, Traian, 1999.