PROIECT DIDACTIC -Activitate integrata

-

Educ. REBEGEA IUSTINA Gradinita Pribesti, com. Codaesti

Grupa:Mare Tema anuala: CINE SUNT/SUNTEM? Proiect tematic: ”Vreau sa ma cunosc” Subtema: ”Sunt un pui de romanas” Tema zilei: ”Steagul tarii noastre” Scopul activitatii: -Dezvoltarea capacitatii de a recunoaste, denumi si descrire elemente, componente ale insemnelor nationale: forma, culoare, marime. Formarea unor deprinderi de lucru specific picturii. Activitati de invatare: Activitate integrata (DLC+DEC) Activitati pe domenii experientiale: *Domeniul Limba si Comunicare (DLC): Tricolorul, de Irimie Straut-memorizare. *Domeniul Estetic Creativ (DEC): Tricolorul-pictura. Obiective operationale: -sa recite corect logic, expresiv, respectand intonatia, accentul, pauza, ritmul, tonul si nuantarea vocii in timpul recitarii poeziei; -sa memoreze poezia ; -sa-si insuseasca noile cuvinte si expresii din textul poeziei: ”patria strabuna”, ”steag”, ”cununa”; -sa picteze steagul in culorile potrivite; -sa utilizeze tehnici si instrumente adecvate; -sa pastreze pozitia corpului in timpul lucrului. STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: conversatia, explicatia, expunerea, demonstratia, exercitiul, observatia, Turul galeriei. Mijloace didactice: steag, foi Xerox, pensule, acuarele, recipiente cu apa, recompense. Durata: 60 minute Bibliografie: 1.Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani)-2008;

5. Mihaela Gadaleanu. Editura Casei Corpului Didactic Cluj 2009. 2 ori. 3. Se trece la invatarea poeziei de catre copii folosindu-se procedeul invatarii pe strofe. Ed. La sfarsit .Silvia Breben.Salutul. Mihaela Cosma-“Activitatile integrate-Intrebari si raspunsuri.2.“Buna dimineata tricolorilor!” 2. Se recita poezia pe grupe si apoi cu grupa intreaga.Advers 2002. 4.Activitatea de grup: Pe rand copiii vor spune ce flutura in vant la Palatul Cotroceni . vom invata poezia “Tricolorul”. Mihaela Fulga-Metode interactive de grup “Ghid metodic. 3. Copiii sunt familiarizati cu continutul poeziei.Tranzitie: ”De-a soldatii”. de Irimie Straut-memorizare Reactualizarea cunostintelor: se poarta o discutie cu privire la importanta steagului. . Georgeta Ruiu. se impart recompense.Noutatea zilei: “Copii. Vor fi facute aprecieri verbale asupra gradului de insusire a poeziei de catre copii.se imparte grupa in doua echipe: baieti si fetite. Elena Gongea. Tranzitie: Frumoasa-i tara mea-cantec DEC: copiii vor picta “Tricolorul” In incheiere se fac aprecieri generale asupra desfasurarii activitatii. SCENARIUL ZILEI Dupa intalnirea de dimineata care a cuprins urmatoarele momente: 1.Impartasirea cu ceilalti: Sunteti tricolori pentru ca o sa va spun o legenda a tricolorului din care vom deduce numele vostru de astazi. se recita model de catre educatoare de 1. pentru a descoperi ce insemn al tarii ne poarta peste mari si tari. ”Cursa steguletelor” Noi usor alergam In semicerc ne asezam Si in liniste asteptam Poezia sa o invatam DLC:”Tricolorul”. de Irimie Straut pe care il vom si picta.Lolica Tataru. Livia Pojar.

cat si culorile care-l compun.memorizare respectandu-se urmatoarele etape: Reactualizarea cunostintelor: Se poarta o discutie la importanta tricolorului.cat si importanta acestuia Astazi ca drept respect pentru acest insemn al tarii noastre vom invata poezia “Tricolorul” de Irimie Straut Se trece la activitatea de (invatare).folosindu-se procedeul invatarii pe strofe.aranjarea scaunelelor in semicerc Explicatia Orala Frontala Expunerea Observarea comportamentului Conversatia Observarea comportamentului Explicatia Demonstratia Exercitiul Evaluare orala . Se repeata cu fiecare copil individual. Sunt familiarizati cu continutul poeziei. Vor fi facute aprecieri verbale asupra gradului de insusire a Se creeaza conditiile psihopedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii: aerisirea salii de grupa. Se trece la invatarea poeziei impreuna cu copiii. La sfarsit se imparte grupa in doua echipe:baieti si fetite: se recita poezia pe grupe si apoi cu grupa intreaga. se recita model de catre educatoare de 1-2 ori.EVENIMENTE DIDACTICE Moment organizatoric CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUAREA (instrumente si indicatori) Captarea atentiei Anuntarea temei si a obiectivelor Prezentarea continutului si dirijarea invatarii Educatoarea va prezenta copiilor un steag cat si culorile din care este format.

-Incalzirea muschilor mici ai mainii conform miscarilor sugerate de poezia recitata in ritm lent de educatoare: Ne jucam. Ne jucam.ne jucam Cu coatele noi ne jucam Cand coatele au oboist Ochisorii au si adormit.explicatiei si demonstratiei.ne jucam Cu degetele noi ne jucam Cand degetele au oboist Palmele au si sosit.ne jucam Cu palmele noi ne jucam Cand palmele au oboist Pumnisorii au si sosit. .ne jucam Cu pumnisorii noi ne jucam Cand pumnisorii au oboist Coatele au si sosit. Ne jucam. Vor evidentia modul de utilizare a materialelor de lucru date . Ne juvam. Prin tranzitia”Frumoasa-I tara Obtinerea performantei mea”copiii sunt dirijati spre masute unde vor desfasura activitatea artisticplastica”Tricolorul”-pictura Se vor parcurge etapele de mai jos cu ajutorul intrebarilor. -intuirea materialului didactic -Explicarea si demonstrarea modului de lucru (realizate concomitent de catre educatoare).poeziei de catre copii.acuratetea lucrarii.

Originalitatea . -atentionarea pastrarii ordinei si disciplinei. explicand alegerea facuta.pe rand prin fata lucrarilor si lipesc cate o bulina rosie langa lucrarea preferata.Buna dimineata! A rasarit soarele Executarea temei de catre copiiindividual respectand indicatiile educatoarei utilizand corect materialele abordand original tema: voi ajuta copiii care solicita sprijin.Corectitudinea executiei .Finalizarea lucrarii Copiii trec in sir . Se vor face aprecieri asupra activitatii si se vor imparti recompense Demonstratia Exercitiul Aprecieri positive privind comportamentul copiilor Conversatia Evaluarea orala Turul galeriei Analiza produselor activitatii Incheierea activitatii Conversatia .Acuratetea . Se realizeaza o miniexpozitie cu Evaluarea performantei lucrari ale copiilor si se analizeaza .