P. 1
Fisa de Lucru Nr 1

Fisa de Lucru Nr 1

|Views: 51|Likes:
Published by popaflorin23

More info:

Published by: popaflorin23 on Feb 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2013

pdf

text

original

FISA DE LUCRU NR 1 Anexa 1. Aplicarea metodei brainstorming la rezolvarea unei probleme de geometrie la clasa a VII-a. Etape: 1.

Alegerea sarcinii de lucru Fie ABCD un patrulater convex, în care BC si AD nu sunt paralele, fie EЄ(BC) si FЄ (AD) astfel încât . Construim paralelogramele ABEG si ECDH. Demonstrati ca: a) AG || DH; b) < GFA ≡ < DFH; c) Punctele G, F, si H sunt coliniare; d) [EF este bisectoarea unghiului GEH. (cf. Manual de matematica pentru clasa a VII-a, Ed. Teora, 2000) 2. Solicit exprimarea într-un mod cât mai rapid, a tuturor ideilor legate de rezolvarea problemei. Sub nici un motiv, nu se vor admite referiri critice. Cer elevilor sa propuna strategii de rezolvare a problemei. Pot aparea, de exemplu, sugestii legate de realizarea unei figuri cât mai corecte, de verificare "pe desen" a proprietatilor cerute în concluzia problemei, de masurare a unor unghiuri sau segmente. Las elevii sa propuna orice metoda le trece prin minte! 3. Înregistrarea tuturor ideilor în scris (pe tabla). Anuntarea unei pauze pentru asezarea ideilor (de la 15 minute pâna la o zi). Notez toate propunerile elevilor. La sfârsitul orei, pun elevii sa transcrie toate aceste idei si le cer ca pe timpul pauzei, sa mai reflecteze asupra lor. 4. Reluarea ideilor emise pe rând si gruparea lor pe categorii, simboluri, cuvinte cheie, etc. Pentru problema analizata, cuvintele-cheie ar putea fi: masurare, congruenta, asemanare, paralelism. 5. Analiza critica, evaluarea, argumentarea, contraargumentarea ideilor emise anterior. Selectarea ideilor originale sau a celor mai apropiate de solutii fezabile pentru problema supusa atentiei. Pun întrebari de tipul: Am putea rezolva problema folosind masuratori pe o figura cât mai corecta? Este util sa studiem un caz particular al problemei? Au întrebarile problemei legatura între ele? Ce anume trebuie sa demonstram? 6. Afisarea ideilor rezultate în forme cât mai variate si originale: cuvinte, propozitii, colaje, imagini, desene, etc. Ca urmare a discutiilor avute cu elevii, trebuie sa rezulte strategia de rezolvare a problemei. Aceasta poate fi sintetizata sub forma unor indicatii de rezolvare de tipul: 1 construim figura; 2 aplicam un criteriu de asemanare; 3 folosim teorema bisectoarei.

4.m. si c. cu 3.m.1: Verbul "DESCRIE" 1. 3.m. cu 4 si 25).c.m.de enumerat criteriile de divizibilitate învatate . numere prime între ele .clasa a VI-a. Elevii care au primit fisa de lucru cu verbul ASOCIAZĂ au identificat dintr-o multime numerele divizibile cu 2.de identificat numerele prime.c.m. si produsul a 2 numere naturale...2: Verbul "COMPARĂ" .m.FISA DE LUCRU NR 2 La lectia de recapitulare si sistematizare a cunostintelor . Scrieti multimea divizorilor lui 24.c. între procedeele de calcul pentru c. sa solutionez situatiile în care nu toti elevii s-au implicat în cadrul activitatii în grup sau atunci când un elev a monopolizat toate activitatile. ce au continut si chestiuni capcane.un material informativ despre Aristotel 5 Echipa 5 .d. divizorii proprii si divizorii improprii. 5. urmând ca eu sa discut împreuna cu ei obiectivitatea notelor acordate si sa corectez eventualele erori. am avut grija sa dau indicatii unde a fost necesar.m.. Stabiliti relatia dintre c. Elevii care au primit o fisa de lucru cu verbul ARGUMENTEAZĂ au avut de analizat si justificat în scris valoarea de adevar a unor propozitii. etc.m. Materialele realizate au fost expuse în 6 locuri vizibile. am aplicat metoda "turul galeriei".m. dupa care au acordat note materialelor realizate de celelalte grupe.d.c. cu 13) 3 Echipa 3 . sarcina de lucru a cerut ca elevii sa analizeze în ce mod se poate forma un dreptunghi cu ajutorul unor betisoare de lungimi diferite si cine este câstigatorul unui joc. Fisa nr.un material informativ despre repartitia numerelor prime Fisa nr. Pentru evaluarea activitatii. c. Elevii din fiecare grup si-au prezentat sarcina de lucru si modul de realizare a ei.un referat despre Cantor 6 Echipa 6 . Am realizat un cub din carton si am colorat fiecare fata diferit.m. teorema împartirii cu rest.d.m.m. cu 11. iar fiecarei fete i-am asociat un verb.un referat despre criterii particulare de divizibilate (cu 7. Enumerati criteriile de divizibilitate studiate.d. Pentru grupa care a avut verbul ANALIZEAZĂ. cu 5.c. fiecare echipa a primit câte un material informativ. cu 10 si au completat spatiile punctate cu raspunsuri corecte. si produsul a doua numere Elevii care au primit fisa de lucru cu verbul COMPARĂ au stabilit asemanari si deosebiri între criteriile de divizibilitate (cu 3 si 9.m.c.Unitatea de învatare: Divizibilitatea numerelor naturale . Elevii din grupa verbului APLICĂ au avut un set de întrebari grila în care au aplicat criteriile de divizibilitate. Elevii care au primit fisa de lucru cu verbul DESCRIE au avut urmatoarele sarcini: . Ca PREMIU.un material despre "Ciurul lui Eratostene" 4 Echipa 4 . am folosit metoda cubului si turul galeriei.un material despre Arhimede 2 Echipa 2 . c.m.m. Identificati în multimea divizorilor numarului 24. multiplu . Le-am cerut sa realizeze si scurte demonstratii sau sa descopere greseala dintr-o redactare a unei rezolvari.m. astfel: În desfasurarea activitatii. dupa expirarea timpului de lucru (20-25 minute).de enuntat definitiile pentru divizor. astfel: 1 Echipa 1 .c.c.m. 2.m. Enuntati definitia divizibilitatii numerelor naturale.de stabilit relatia între c.m. si c. metodele de calcul a c.m.

m. cu 5. d) Daca mЄ N este divizibil cu 17. împartit la 4 sa dea restul 2. un divizor natural pozitiv al numarului 1000. .A. Precizati valoarea de adevar a propozitiilor urmatoare. Analizati ce se întâmpla daca jocul se schimba. numarul ales sa nu divida nici unul din divizorii deja alesi pâna atunci.. 5 betisoare cu lungimea de 2 dm fiecare. care împartite la 12. si compara rezultatele. împartit la 5 sa dea restul 3.c. 504. Fisa nr. Aflati doua numere naturale al caror produs este 26460. pentru numerele: a) 324 si 432. Având 4 betisoare cu lungimea de 1 dm fiecare. 2.m. Fisa nr. . pentru a + b …….d.c. A ∩ B. pentru x …….4: Verbul "ANALIZEAZĂ" 1. de fiecare data. analizati daca se poate forma un dreptunghi având asezate toate aceste betisoare cap la cap pe conturul sau? 2. a) Gasiti un multiplu comun al numerelor 30 si 37.m. 201. a) Sa se determine multimile A si B. cu conditia ca.. iar împartit la 6 sa dea restul 4? 3. Fisa nr. divizibile cu 12 si B multimea numerelor de forma sa dea câtul 10 si restul 4.5: Verbul "ARGUMENTEAZĂ" 1. b) Este adevarata afirmatia si în cazul numerelor 36 si 40? Justificati. Doi jucatori joaca urmatorul joc: ei aleg. c) Daca m ЄN este divizibil cu 6 si cu 4. cu 10. Fisa nr. justificând raspunsurile: a) Suma a doua numere naturale pare este un numar par. iar c.m. Aratati ca orice multiplu comun al lor este divizibil cu produsul lor. Completati spatiile punctate cu raspunsurile corecte: a) b) c) pentru x …. b) Sa se afle A U B. În multimea A = identifica numerele divizibile cu 2. 2. atunci (15 × m) este divizibil cu 51. .m.d. Primul care alege 1000 ca divizor pierde. 2.B. Sa se determine toate numerele naturale de 4 cifre. cu 4 si 25.m. 7 betisoare cu lungimea de 3 dm fiecare si 8 betisoare cu lungimea de 4 dm fiecare. Analizati cine câstiga jocul. B .6: Verbul "APLICĂ" 1. Exista un numar care împartit la 3 sa dea restul 1. b) Suma a doua numere naturale impare este un numar impar. si c. c)35 si 54. pe rând..3: Verbul "ASOCIAZĂ" 1.c. b) 120. al lor este 14. în sensul ca fiecare numar nou ales sa nu aiba mai putini divizori decât oricare din numerele anterioare alese. cu 3. Fie A multimea numerelor de forma divizibile cu 15. Calculeaza c. atunci m este divizibil cu 24. A . cu 8 si 125. Realizati un scurt eseu matematic în care sa puneti în evidenta asemanari si deosebiri sau analogii între criteriile de divizibilitate cu 3 si 9. 2. stiind ca se divide cu 6.m.1..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->