Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MECICNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI-a INTREINEREA I REPARAREA AUTOMOBILELOR
Martie 2009
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Autori:
ALINA MELNIC Grup colar Industrial de Transporturi Auto Timioara ANGELA OSAIN Grup colar Industrial de Transporturi Auto Timioara SIMONA PAVELESCU Grup colar Industrial de Transporturi Auto Timioara GEORGETA BRBLU Grup colar Dacia Bucureti
Consultan tehnic:
ANDREEA CRCIUN, expert CNDIPT
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
CUPRINS
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
INTRODUCERE
Modulul ntreinerea i repararea automobilului se studiaz n anul de completare (clasa a XI-a liceu tehnologic ruta SAM), n vederea asigurrii pregtirii de specialitate n domeniul Mecanic, calificarea mecanic auto. Modulul ntreinerea i repararea automobilului face parte din Stagiul de pregtire practic i are alocate un numr de 60 ore / an, din care:
Scopul acestui modul este de a oferi elevilor cunotine de baz cu privire la exploatarea, ntreinerea i repararea automobilului. n acelai timp, sunt asigurate condiiile necesare dezvoltrii unor abiliti de aplicare a normelor de tehnica securitii munci, de prevenire i stingere a incendiilor specifice atelierelor de service auto. Plasarea modulului n stagiul de pregtire practic ofer oportunitatea unor abordri difereniate sau extensii ale coninuturilor, n funcie de cerinele i resursele agentului economic la care se realizeaz pregtirea. Auxiliarul conine
desfurrii stagiului de pregtire practic i evalurii: jurnalul de practic; fie de observaie; fie de lucru; studii de caz; portofoliu de practic; ndrumri pentru realizarea i susinerea proiectelor.
Pentru fiecare activitate, se ofer informaii cu privire la scopurile / obiectivele urmrite, sarcinile de lucru i criteriile care vor fi aplicate n procesul de evaluare. Activitile de nvare pe care le propunem sunt diverse, sarcinile sunt definite n pai mici i au grad de dificultate progresiv, astfel nct s permit fiecrui elev s lucreze n ritmul su i s evolueze pn la un nivel maxim al performanei.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
COMPETENE
n modulul ntreinerea i repararea automobilului au fost agregate competene dintr-o unitate de competene tehnice specializate: 29.16. ntreinerea i repararea automobilului: automobilelor. 29.16.2. Execut operaii de ntreinere a automobilelor. 29.16.3. Execut operaii de reparare a automobilelor. 1.0 credite
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
INFORMAII UTILE
Informaii despre specificul agenilor economici la care se efectueaz stagiul de practic
Descrierea activitilor derulate de agentul economic: Stagiul de practic se va realiza la ageni economici autorizai care desfoar
activiti de testare i diagnosticare a automobilelor, respectiv de inspecie tehnic (ntreprinderi constructoare de automobile i / sau componente auto, ateliere de service auto i operatori de transport rutier care dein ateliere proprii specializate n ntreinerea i repararea autovehiculelor sau staii proprii de inspecie tehnic).
Se va completa n funcie de specificul agentului economic, potrivit conveniei cadru. Se va completa n funcie de specificul agentului economic. Se vor completa doar dac este cazul, n funcie de specificaiile conveniei cadru. Se vor completa doar dac este cazul, n funcie de specificaiile conveniei cadru i de regulamentele interne ale colii i agentului economic.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
1. 2. 3.
Numr de ore alocate modulului: 60 ore, din care laborator tehnologic: 15 ore instruire practic: 45 ore Forma de organizare a stagiului de pregtire practic: pe grupe cu clasa
Spt5. Spt.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
n fiecare csu corespunztoare sptmnilor n care urmeaz s se desfoare activitile din cadrul modulului, se va completa, dup caz:
4.
Cadrele didactice care ndrum elevul n stagiul de pregtire practic: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
norme generale de protecie a muncii, care cuprind prevederi de securitate i medicin a muncii general valabile pentru orice activitate; norme specifice de securitate a muncii, care cuprind prevederi de securitate a muncii specifice unor anumite activiti sau grupe de activiti, detaliind prin acestea prevederile normelor generale de protecie a muncii. Prevederile tuturor acestor norme specifice se aplic cumulativ i au valabilitate
naional indiferent de forma de organizare sau proprietate n care se desfoar activitatea pe care o reglementeaz. Printre normele specifice activitilor de ntreinere i reparare se numr i urmtoarele reguli:
Autovehiculele trebuie s fie introduse n hal cu motorul n funciune, avnd n rezervor
o cantitate de carburant de cel mult 10% din capacitatea acestuia, necesar deplasrii autonome de la un punct de lucru la altul. Fac excepie autovehiculele care sunt introduse n hal numai pentru reviziile tehnice periodice.
Autovehiculele trebuie s fie introduse pe linia de ntreinere i reparare numai dup ce
sunt splate.
Canalul de revizie trebuie meninut n stare curat, asigurndu-se scurgerea apei, a
uleiurilor i a combustibililor. Introducerea autovehiculelor pe canal se va face cu viteza de maximum 5 km/h, dirijate din fa, de la sol, de ctre conductorul locului de munc.
Pentru fiecare tip de autovehicul, verificarea presiunii n pneuri i ridicarea acesteia la
valorile stabilite (fa sau spate) trebuie s se fac potrivit prevederilor din tabelul cuprinznd presiunea admis. Acest tabel trebuie s fie afiat la locul de munc.
La umflarea pneurilor se va folosi n mod obligatoriu dispozitivul de protecie mpotriva
sririi cercului de la jant. n cazul jantelor monobloc sau din mai multe buci nu se
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
utilizeaz dispozitiv de protecie. Compresorul folosit la umflarea pneurilor va fi n stare bun de funcionare, dotat i inscripionat corespunztor.
Lucrtorul de la ramp care efectueaz verificarea trebuie s fie instruit i autorizat
asupra cunoaterii caracteristicilor tehnice, funcionale ale compresoarelor. Micarea autovehiculelor pe ramp trebuie s se fac numai dirijat de persoane cu atribuii de serviciu i numai dup ce acestea s-au convins c echipa a ieit din canalul de revizie i s-a ndeprtat de autovehicule, iar sculele i piesele au fost ndeprtate.
Demontarea autovehiculelor n vederea reparrii se va executa n sectoare i pe posturi
dispozitive speciale.
Transportul subansamblurilor demontate, grele sau voluminoase se va face cu mijloace
staionare, se va executa numai cu autovehiculul aezat pe capre metalice prevzute la partea superioar cu pene de lemn, n bun stare, nct s asigure stabilitate autovehiculului.
Se interzice desfundarea conductelor de benzin, motorin, ncercarea conductelor
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
10
*) Se vor completa observaiile personale ale elevului practicant n legtur cu activitatea desfurat
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
11
Fie de observaie
Nume i prenume Clasa Model 1 Punct de lucru Data Fia nr.:
Supunei ateniei activitile de ntreinere i reparare realizate n atelierele agentului n care se desfoar stagiul de practic. Observai cu atenie modul de lucru, resursele necesare, Dup ncheierea activitii de observare, completai fia de mai jos:
Care au fost operaiile preliminare realizate? Care a fost documentaia utilizat? Observaii (dificulti ce pot aprea)
2.
Locul de desfurare al activitii. Observaii legate de respectarea normelor de sntate i securitate a muncii
12
Operaii pregtitoare
Etapele parcurse
Rezultate obinute
Verificarea rezultatelor
Observaii
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
13
Fie de lucru
Model 1 Revizia tehnic de gradul I: Trecerea prin staia de splare este obligatorie pentru toate autovehiculele la care se execut lucrri de ntreinere, revizii tehnice, reparaii. Pe lng splarea autovehiculului se va mai face salubrizarea i dezinfectarea sa. n afara lucrrilor de ntreinere zilnic se vor mai executa lucrri de control, strngere i reglaje. ntreinerea zilnic: OPERAII PRELIMINAR E
Atenie
verificarea plinurilor: verificarea strii i fixrii capacelor i buoanelor verificarea strii i etaneitii:
curirea sitei carburatorului (la m.a.s.) verificarea etaneitii elementelor sistemului de aspiraie (la m.a.c.)
ETAPE:
pornirea i urmrirea funcionrii motorului verificarea presiunii uleiului motor verificarea temperaturii lichidului de rcire verificarea i curirea filtrelor de aer golirea apei din filtre i portfiltre de motorin verificarea funcionrii aparatelor de control lucrri de ungere (gresare) conform schemei nlocuirea uleiului din baia de ulei cnd motorul este cald nlocuirea elementului de filtrare
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
14
Fi de lucru
1.
MECANISMUL MOTOR
Data:
Fia nr.:
Scriei denumirile elementelor numerotate (14) i atribuii numere elementelor indicate n figura de mai jos: 1 2 3 4 . . . . Buc Cuzinet Canal de ungere Suprafaa de separare
2.
Un bol de piston cu ajustaj de strngere trebuie montat ntr-o biel. Numerotai n ordinea corect operaiile executate.
Bolul este presat ntr-o micare rapid pn la opritor Bolul este rcit Pistonul se centreaz pe baza de sprijin cu dornul opritor Biela nclzit se centreaz pe alezajul inferior al bolului Biela se nclzete la 280C 320C Bolul rcit se introduce prin gaura de bol superioar pn n biel
3.
Ce consecin are jocul axial al segmenilor n canal (conform desenului din figur)?
4.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
15
Remediat 6
Observaii: La subansamblele i comenzile care nu funcioneaz (coloana 5) nu s-au fcut intervenii n timpul reparaiilor. Acestea se vor remedia cu acceptul clientului, contra cost. Neacceptarea remedierii acestora implic exclusiv rspunderea clientului. Inventar
Baterie (serie) Anvelope FS (serie + marca) Anvelope FD (serie + marca) Anvelope SD (serie + marca) Anvelope SS (serie + marca) Roat rezerv Antifurt roi Cric Covor portbagaj Trus sanitar Trus scule Triunghi reflectorizant Accesorii suplimentare Alte obiecte personale
Seria / marca
Intrare
Ieire
Elemente lips
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
16
Studii de caz
Studiu de caz 1 1 Denumii cotele nscrise din figura pneului de mai jos.
Denumirea A B C
Unitatea de msur
2 Descriei semnificaiile urmtoarelor notaii pe pneuri innd seama de elementele de la punctul 1. a) 185/70 b) 225/55 c) 135/70 3 Identificai alte exemple practice
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
17
Studiu de caz 2 1. Definii rolul instalaiei de alimentare n funcionarea automobilului. 2. nscriei n dreptunghiurile corespunztoare denumirile elementelor indicate n figura de mai jos
3. Precizai tipul de motoare la care se utilizeaz instalaia de alimentare din figura de mai sus
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
18
Studiu de caz 3
1. Definii rolul instalaiei de rcire n funcionarea automobilului. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . 2. nscriei n dreptunghiurile corespunztoare denumirile elementelor indicate n figura de mai jos
.........................................................................................................................................
b. ......................................................................................................................................... c. .........................................................................................................................................
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
19
a. Denumirea: ......................................................................................................................
b.
Rolul: ...............................................................................................................................
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
20
Studiu de caz 4
1. Precizai trei avantaje ale injeciei de benzin n funcionarea automobilului: .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2. nscriei n dreptunghiurile corespunztoare denumirile elementelor indicate n figura de mai jos
3. nscriei pentru fiecare cilindru timpul la care se afl (admisia, compresiunea, detenta, evacuarea) a. .......................
b.
.......................
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
21
Proiecte / Miniproiecte
Proiectul Prin aceast activitate vei putea s aplici competenele i cunotinele pe care le-ai dobndit prin parcurgerea modulului, n rezolvarea unor situaii complexe legate de practica ntreinerii i reparrii automobilului. i propunem s te opreti asupra unuia dintre procesele de ntreinere i reparare la care ai participat n timpul stagiului i s realizezi o cercetare cu privire la: n urma diagnosticrilor efectuate au rezultat urmtoarele probleme6: .......................................................................................................................................... ................................................................................................................
alegerea mijloacelor necesare executrii operaiilor de ntreinere / reparare a automobilelor necesare; operaiile de ntreinere / reparare a automobilelor, preciznd ordinea operaiilor, etapele acestora, precum i respectarea prescripiilor privind utilizarea mijloacelor specifice ; Se vor preciza i sursele de informare utilizate. Termene:
documentare: ________ prelucrarea i prezentarea informaiilor (analizare, selectare, comparare, redactare / reprezentare grafic): ________ predarea proiectului: _________ susinerea proiectului ________
Proiectul i susinerea acestuia vor fi evaluate de ctre cadrul didactic coordonator i tutorele desemnat de partenerul de practic. Tutore ____________________ Cadru didactic ___________________
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
22
Miniproiect Anvelopele constituie un element important al sistemului de rulare; ele se aleg n funcie de o serie de caracteristici ale autovehiculelor i de condiiile exterioare. 1. Denumii elementele numerotate din figura pneului de mai jos, utiliznd bibliografia indicat de profesor sau tutorele de practic.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
23
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
24
Portofoliul de practic
Portofoliul de practic cuprinde: informaii cu privire la:
obiectivele educaionale ce urmeaz a fi atinse; competenele ce urmeaz a fi obinute prin stagiul de practic; modalitile de derulare a stagiului de practic.
anexe
fie individuale, ntocmite pentru fiecare tem; fie de observaii n care elevul s urmreasc diferite aspecte ale procesului
tehnologic;
documentaii tehnice care pot fi accesibile elevului; fie de lucru; studii de caz; fie de evaluare concepute de profesor sau maistrul instructor pentru diferitele
activiti.
raportul / aprecierea tutorelui cu privire la activitatea desfurat de elev
Portofoliul de practic se stabilete de comun acord ntre cadrul didactic responsabil cu instruirea practic a elevului, elevul practicant i tutorele desemnat de partenerul de practic. Portofoliul de practic va urmrii detalierea tematicii cadru din program, n funcie de domeniul de activitate i particularitile instituiei n care se va desfura stagiul de practic i va conine urmtoarele informaii: 1. durata total a pregtirii practice; 2. calendarul pregtirii; 3. perioada stagiului, timpul de lucru i orarul (n cazul timpului de lucru parial, se vor preciza zilele de practic); 4. adresa unde s-a derulat stagiul de pregtire practic;
5.
n cazul n care este necesar deplasarea n afara locului unde este repartizat practicantul, care sunt locaiile vizate;
6. condiiile de primire a elevului n stagiul de practic; 7. modalitile prin care se asigur complementaritatea ntre pregtirea dobndit de elev la scoal i n ntreprindere;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
25
8. numele si prenumele cadrului didactic care asigur supravegherea pedagogic a practicantului pe perioada stagiului de practic; 9. drepturile i responsabilitile cadrului didactic din unitatea de nvmnt organizator al practicii, pe perioada stagiului de pregtire practic 10. numele i prenumele tutorelui desemnat de ntreprindere, care va asigura respectarea condiiilor de pregtire i dobndirea de ctre practicant a competenelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregtire practic 11. drepturile i responsabilitile tutorelui de practic desemnat de partenerul de practic; 12. unitile de competene i competenele care vor fi dobndite pe perioada stagiului de practic n conformitate cu standardul de pregtire profesional i curriculum, modul de pregtire i activitile planificate; 13. modaliti de evaluare a pregtirii profesionale dobndite de practicant pe perioada stagiului de pregtire practic. Prin coninutul su, portofoliul este un instrument de evaluare flexibil, complex, integrator i o modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
26
2.
3.
Luni
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Sptmna:
Sptmna:
Sptmna:
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
27
Luni
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Sptmna:
Sptmna:
4.
7. Modaliti prin care se asigur complementaritatea ntre pregtirea dobndit de elev la coal i n ntreprindere:
Formarea unei echipe mixte, format dintr-un cadru didactic al unitii de nvmnt i un reprezentant al partenerului de practic, care s realizeze: alegerea temelor i planificarea activitilor de instruire n conformitate cu: - standardul de pregtire profesional / curriculum-ul de specialitate pentru calificarea respectiv; - dotarea i alte nevoi de formare ale partenerului de practic care corespund descriptorilor de
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
28
anexele portofoliului (fie individuale, ntocmite pentru fiecare tem; fie de observaii n care
elevul s urmreasc diferite aspecte ale procesului tehnologic; documentaii tehnice care pot fi accesibile elevului; fie de lucru; studii de caz; fie de evaluare).
8. Numele i prenumele cadrului didactic care asigur supravegherea pedagogic a practicantului pe perioada stagiului de practic:
..........................................................................................................................................................
9. Drepturi i Responsabiliti ale cadrului didactic din unitatea de nvmnt organizator al practicii, pe perioada stagiului de pregtire practic
Cadrul didactic ce asigur supravegherea pedagogic a practicantului are obligaia: s desfoare activiti de educaie i formare profesional n conformitate cu specificul grupei de elevi i cu documentele curriculare n vigoare; s vegheze i s asigure sntatea i securitatea elevilor pe tot parcursul programului de formare; s aib o inut moral demn, n concordan cu valorile educaionale pe care le transmite elevilor i un comportament responsabil; s dovedeasc respect i consideraie n relaiile cu elevii, cu reprezentanii partenerului de practic i cu clienii acestuia; s nu aplice pedepse corporale, agresiuni fizice sau verbale ale elevilor; s nu desfoare aciuni ce pot afecta imaginea public, viaa privat a elevului; s nu condiioneze evaluarea sau prestaia didactic de obinerea unor avantaje din partea elevilor sau a prinilor acestora. Cadrul didactic care asigur supravegherea pedagogic a practicantului are drepturile i obligaiile prevzute de: Statutul personalului didactic Contractul colectiv de munc unic la nivel naional i Contractul colectiv de munc unic la nivel de ramur nvmnt Regulamentele interne al unitii de nvmnt i al partenerului de practic. -
10. Numele i prenumele tutorelui desemnat de ntreprindere care va asigura respectarea condiiilor de pregtire i dobndirea de practicant a competenelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregtire practic
..........................................................................................................................................................
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
29
Definirea unitilor de competene i a competenelor care vor fi dobndite n cadrul modulului ntreinerea i repararea automobilului n conformitate cu standardul de pregtire profesional i curriculumul aprobate prin OMEdC 4705 i 4706 / 2005
Unitatea de competene
Competena 29.16.1. Alege mijloacele necesare executrii operaiilor de ntreinere i reparare a automobilelor. 29.16.2. Execut operaii de ntreinere a automobilelor 29.16.3. Execut operaii de reparare a automobilelor
Mod de pregtire
Loc de munc
Activiti planificate
Obs.
13. Modaliti de evaluare a pregtirii profesionale dobndite de practicant pe perioada stagiului de pregtire practic:
evaluarea portofoliului: ..... % prob scris / oral: ....% elaborarea i susinerea proiectului ......% Cadru didactic Data: Semntura: Tutore Practicant
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
30
EVALUARE
Model de fi de evaluare a probelor practice i orale
Numele i prenumele elevului: _________________________________________________ Calificarea: _____mecanic auto________________________________________________ Unitatea colar: ___________________________________________________________ Partenerul de practic: _______________________________________________________ Tema nr. _______ Schimbarea pompei de ap cu reglarea i verificarea instalaiei de rcire Criterii de apreciere a performanei candidatului pentru executarea lucrrii: 1) 2) 3) 4) 5) Organizarea locului de munc. Alegerea corect a SDV urilor necesare procesului de lucru Alegerea corect a tehnologiei de lucru (impus de condiiile concrete) Urmrirea parcurgerii corecte a procesului tehnologic Verificarea corectitudinii realizrii lucrrii
Care sunt criteriile de organizare a locului de munc Cum determini starea tehnic a radiatorului de rcire Prezint tehnologia de lucru ntlnit (adaptat condiiilor) la practic Care sunt normele de protecie a muncii de prevenire i stingere a incendiilor, aplicate la efectuarea lucrrii
4)
Funcia
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
31
Observaii
10 p 10 p 10 p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 10 p
15p 10p
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
32
Evaluator: ____________________
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
33
Observaii
5p 5p 5p 5p 5p 5p
10p
Nota acordat
Semntura
34
BIBLIOGRAFIE
1. M. Stratulat, V. Vlasie, Automobilul pe nelesul tuturor, Editura tehnic, Bucureti, 1991 2. Corneliu Mondiru, Automobile Dacia, diagnosticare, ntreinere, reparare, Editura Tehnic, Bucureti, 1998 3. Gh. Fril, M. Fril, t. Samoil, Automobile, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2003 4. Marian Pavelescu, Simona Pavelescu, Alina Melnic, Lucian Todera, Tehnologii n mecanica motoarelor, Manual pentru coala de arte i meserii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2006 5. http://www.wikipedia.org
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
ANEXE
Anexa 1
Fia de rezumat
Titlul modulului: ntreinerea i repararea automobilului Numele elevului: Data nceperii: Competena Activitatea de nvare Data finalizrii: Data ndeplinirii
(data la care obiectivele nvrii au fost ndeplinite)
Verificat
(semntura profesorului)
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Anexa 2
Fi de progres
Competena Activitatea de nvare Obiectivele nvrii Realizat
Comentariile elevului*
Comentariile profesorului**
*) De exemplu: ce le-a plcut referitor la subiectul activitii; ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii. **) De exemplu: comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrate entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivele nvrii.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic