Plan de lecț ie

SUBIECTUL: Cand insusi glasul, de Mihai Eminescu OBIECTUL: Limba și literatura română CLASA: a IX-a PROFESOR: Cavași Lavinia Selena TIPUL LECȚ IEI: insusire de noi cunostinte COMPETENȚ E: Generale: C1- utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare C2 - comprehensiunea şi interpretarea textelor C3 - situarea în context a textelor studiate prin raportare la epocă sau la curente culturale /literare C4 –argumentarea orală sau în scris a unor opinii în diverse situaţii de comunicare Specifice: 2.1 aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare; 2.2 identificarea temei textului propus spre studiu; 2.4 analiza componentelor structurale şi expresive ale textului şi discutarea rolului acestora; 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul respectiv 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza textului; METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: Conversația frontală; Explicaţia; Brainstorming; Exercițiul; Conversația euristică; Invatarea prin descoperire MIJLOACE DE ÎNVĂȚ ĂMÂNT: Tabla, creta, Manualul de limba si literatura romana pentru clasa a IX-a, Editura Corint

ele incoltesc in sufletul nostru si ne fac sa tresarim. „cand insusi glasul gandurilor tace” – inversiune. „ma-ngana cantul” – personificare. „dulci evlavii” . Aceste lucruri vor fi notate in caiet de catre elevi. Se discuta aceste lucruri. 2. Masura de 11 silabe. iar apoi de un elev. vremilor. iar elevii il noteaza in caiet: CAND INSUSI GLASUL. un glas al iubirii b) cantul unei dulci evlavii = sentimentele noastre sunt puternice. insa rimeaza versul 1 cu 4. puterea noptii. II. Apoi. 2 cu 8. Motivele prezente in poezie sunt: dulcea evlavie. 4 cu 7. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII (15 min) Pentru dirijarea invatarii. Rezolvarea acestor exercitii ar putea fi urmatoarea: 1. Profesorul noteaza titlul lectiei pe tabla. poezia va fi citita de profesor. iar acestia vor trebui sa spuna ca tema poeziei este „chemarea iubitei”. iar aceste ganduri ne rasuna in suflet precum un glas. te pleaca. . stabilirea ordinii . ANUNŢAREA TEMEI SI OBIECTIVELOR (2 min) Profesorul ii anunta pe elevi ca ora aceasta vor aprofunda poezia marelui poet. ele sunt ca niste arome dulci. VI. ne incanta . vecinic. asigurarea celor necesare lecţiei . ascunse in spatele randurilor poeziei. neguri reci. elevii vor rezolva exercitiile 1 si 2 de la pagina 123. umbra vremilor. 3 cu 5. III. „glasul gandurilor tace” – personificare. profesorul ii roaga pe elevi sa precizeze care este forma corecta a urmatoarelor cuvinte: rasai. vor afla cateva detalii despre viata acestuia si vor descifra misterele iubirii. „glasul gandurilor” – metafora. PREZENTAREA NOULUI CONŢINUT (4 min) Profesorul ii intreaba pe elevi care este tema poeziei. de Mihai Eminescu. ne fac sa ne simtim bine. ne dau energie. • Prozodia (elemente de versificatie): Rima – rima pare a fi alba. a) glasul gandurilor = cand iubim. sa cantam de fericire. Prima data. Ritm iambic. visul etc.epitet Profesorul le cere elevilor sa descopere constructia poeziei. REACTUALIZAREA CELOR ÎNVĂŢATE ANTERIOR (2 min) Profesorul ii intreaba pe elevi ce lucruri isi amintesc ei despre marele poet Mihai Eminescu. avem o multime de ganduri pentru persoana iubita. DE MIHAI EMINESCU V.DESFĂŞURAREA LECŢIEI: I. IV. CAPTAREA ATENŢIEI (4 min) Captarea atentiei se face prin lectura expresiva a poeziei Cand insusi glasul. MOMENT ORGANIZATORIC (2 min) Notarea absenţelor .

isi cheama neincetat iubita. 1. . „trei intrebari”: „chemarea-mi asculta-vei?”. Ce insemnatate are ultimul vers al poeziei? Ce doreste sa scoata acesta in evidenta? Profesorul le cere elevilor sa raspunda oral la intrebarile adresate. dar e adorata b) eul poetului – are sentimente evlavioase pentru persoana iubita . Care sunt marcile eului liric? Dati cel putin trei exemple 3. IX. prin care el isi cauta si isi cheama iubita. „te pleaca iar zambind peste-a mea fata”. Descoperiti si prezentati in acea poezie detalii cu privire la eul liric si la persoana iubita.are ochi mari si plini de speranta .se afla in umbra vremilor. de strangeri in brate . a) femeia iubita: pluteste pe neguri reci – este greu de cunoscut. doreste s-o vada . greu de simtit . ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI (17 min) Pentru asigurarea feedback-ului se vor rezolva in scris exercitiile 1 si doi de la pagina 124.are nevoie de afectiune. iubeste.VII. lin agale -zambeste.este pierduta. urmand sa le corecteze. suspina – simte . in trecutul indepartat al poetului .umbla ca-n vis. de zambete. daca este nevoie VIII. OBŢINEREA PERFORMANŢELOR (6 min) Elevilor li se adreseaza urmatoarele intrebari: 1. este rece. Ce sentimente il cuprind pe poet in clipa in care isi cheama iubita? 2. „ din neguri reci plutind te vei desface?”: „puterea noptii bland insenina-vei?” „trei rugaminti” – „rasai din urmba vremilor incoace”. ASIGURAREA TRANSFERULUI (2 min) Tema pentru acasă: Cautati cel putin inca o poezie a lui Eminescu. poetul e fara ea. „cu geana ta m-atinge pe pleoape” etc. frumos.declara ca isi va adora vesnic iubita 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful