,,Va rugam s v desfurai activitatea n acest an colar i s ncercm, mpreun, s aducem n faa comunitii

o altfel de grdini , respectiv:

O grdini n care copiii zmbesc, cnt i se mi c; O grdini despre care att personalul, ct i prin ii i copiii tiu c le apar ine i arat acest lucru (panouri, anun uri, ini iative...); O grdini n care fiecare clas arat c este o comunitate n miniatur i fiecare copil tie c apar ine unei astfel de comunit i (sigla grupei, stabilit, lucrat cu copiii i afi at); O grdini cu reguli emanate, agreate, asumate, afi ate i respectate de cei care o populeaz (personal, prin i, copii); O grdini n care prin ii sunt bineveni i oricnd alturi de educatoare i copii; O grdini n care prin ii sunt nv a i s se joace cu propriii copii, sunt nvai s spun/s citeasc pove ti copiilor, s-i aprecieze, s-i iubeasc; O grdini n care to i sunt importan i (adul i i copii) i fiecare are propria valoare; O gradini n care problemele fiecruia rmn la poart i unde fiecare p e te ca egal al celuilalt; O grdini n care jucriile i materialele de lucru sunt la ndemna copiilor; O grdini n care culorile, sunetele i mobilierul eman echilibru, respect, armonie; O grdini n care catedra nu este o barier ntre copil i educatoare; O grdini n care u ile pot sta deschise i totu i fiecare s se simt n siguran i respectat; O grdini n care totul este etichetat, numai copiii nu, iar ordinea, mirosul de cur enie te fac s te sim i ca acas; O grdini n care copilul este ncurajat s experimenteze, s pun ntrebri, s spun ce simte; O grdini n care adul ii nu au timp de altceva dect de binele copiilor care i p esc pragul; O grdini n care copiii tiu i sunt ncuraja i s fac alegeri; O grdini n care educatoarea tie s le vorbeasc celor mici despre o piatr, chiar i atunci cnd nu are o piatr la ndemn; O grdini n care....,,