Ce de lume adunata Plina este sala toata Multa lume a venit Si frumos noi ne-am gatit !

Vara, vara,esti foarte frumoasa, Si calduroasa...! Cu alaiurile tale mii Si excursii pentru copii. Cu fructele tale zemoase Si delicioase, Si cu vacante la plaja Ce toata lumea o viseaza!

Clopotelul suna Ultima oara. Se-ncheie inca Un an de scoala. Lasam in urma Griji si probleme. Vacanta vine Cu alte teme. Teme de joaca Si teme de vis. Orice ne dorim Ne e permis. Mergem la scaldat, In pomi urcam. Stim noi ce-nseamna Sa ne jucam!

Ct de mult atept eu vara Perpelindu-m aici S se isprveasc coala S plec iute la bunici. La bunicii de la ar Unde, de cnd eram mic, Merg n fiecare var S m zbenguiesc un pic. Pe la ei e verde totul i pe deal i pe cmpie Cnd adie uor vntul Inspir puf de ppdie. Merg adesea n pdure Cu bunicul dup lemne M opresc s culeg mure Dar bunicu-mi face semne. Vrea s in cu dnsul pasul i s-mi intre n cap bine C de m-ntlnesc cu ursul N-o s fug el de mine. M i scald n iazul rece De la marginea pdurii Iar cnd ndueala-mi trece Dorm puin n podul urii. Fructe multe-s n livad i mnnc pe sturate N-a vrea mama s m vad C nici unele nu-s coapte.

Cand vacanta a sosit, Bagajele le-am pregatit, La munte sau la mare noi Distractia e in toi. La mare noi vom inota, Si cu delfini ne vom juca. La munte ne vom catara, Si pesteri noi vom explora.

Noaptea este rcoroas Stelele-s ca licuricii Nici nu intru bine-n cas i-adorm n poala bunicii. M trezesc de diminea i bunica-mi d mncare Sunt atent la ce m-nva Apoi ies n graba mare. Animalele din curte Par mereu nerbdtoare, Chiar dac sunt foarte multe, S m joc cu fiecare. Adun ou din cuibare Aezndu-le n co, Cred c i de-a fi mai mare Mi-ar fi fric de coco. A venit la noi potaul Cu o geant n spinare S-l anune pe bunicul C i-a sosit o scrisoare. A trecut pe lng mine Bunicului s i-o dea Nu cred c vetile-s bune Vine tata s m ia! A sosit vacanta mare Pentru noi e sarbatoare

Caci mai mult noi v-om dormi Si puternici noi v-om fi. V-om sari noi pina seara Ne -om distra noi toata vara Si v-om stringe floricele Si ne v-om juca cu ele. Si acum s ne aducem aminte de scoal........... A inceput de ieri sa cada Cate un trei Acum a stat Patru e acu-imparat Zecele a cam plecat El pe noua l-a mancat Optul a fost taiat Intr-un trei transformat Saptele e foarte tare Pe la teste se da mare Saselei plecat un pic Supar si necajit El la teste n-a venit Nimeni n-a vazut nimic Cand sasele a plecat Si in cinci s-a preschimbat Acum cinciu se da mare Ca-i destept nevoie mare Si ca el e cel mai tare Cica seaman el nu are Patrul e cam imbufnat Raceala pe el l-a luat

Are chiar temperatura Da la test vine-n masura Cate patru stau in loc Dar treii nu vor deloc Dau toate notele-afara Si se scalda-n calimara Doiul invidios si foarte pofticios S-a dus el nevoie mare la primar Ghici ala care-i? Este unu e imparat Titlul patrului l-a luat El la teste da un roi Si se pune printre foi Se leaga de trei si doi Dar profesorul deja Astazi a decis nota Si a spus in gura mare: Astazi este o zi tare Azi ati luat o nota mare Nota de astazi e Doar un doi Ca lenei suntem De lectii n-aveti habar Macar cartea e-n hambar? Toti elevii suparati pe note... spun cu voce tare Ca doar nota rost nu are

Vntul bate-n geam Profa cu mna tremurnd zgrie . . . catalogul Un vuiet de afar se aude, nepenindu mi sufletul. Privesc pe geam, dintr-odat O not isteric murdrete catalogul . . . Inima, ea parc moare cnd aude stiloul zgriind note isterice prin catalog Of, simt o strngere de inim,

Simt c cerul a czut pe mine. i nu mai tiu , nu mai tiu dac : am s pot s o alung , s o alung prea departe de mine? Numele mi este strigat Simt c viaa nu mi s a cruat Litere , silabe , cuvinte i propoziii nebune de legat mi nvluiesc urechile i parc m fac s tac. Profa strig rstit opt , opt ai luat i atunci parc simt c viaa spre cer . . . a plecat.

Crezul elevuluiCred intr-una sfanta matematica Materia tuturor notelor rele Facatoarea tuturor problemelor Dezlegate si nedezlegate Si intr-una sfanta geometrie Care din matematica se trage Maine inainte de toate obiectele Lumina-ntunecata Si stiinta blestemata Care de-o fiinta cu contabilitatea Prin care toate s-au facut Care pentru noi si a noastra suferinta A reusit in scoala Si s-a intrupat in manualele autorilor si spaima elevilor Si-a reusit in zilele lui septembrie Si-a incheiat un an intreg Si-a inviat in prima zi dupa vacanta Si s-a urcat la catedra Sa oranduiasca pe cei trecuti in clasa urmatoare Si slava sa judece pe cei slabi A caror situatie nu a fost incheiata Marturisesc intr-un sfert de ora Copierea unei teze pentru a scapa de sfanta pedeaps

D. Mariu Chico Rostogan, distinsul nostru pedagog absolut, i-a nceput cariera printr-o memorabil conferen didactic. Vom da aci mai la vale conferena n rezumat, apoi cteva note, luate dup natur, despre activitatea n prax a eminentului pedagog. Trebuie prealabil s spunem c d-sa, totdeauna nainte de e i i, pronun pe: n ca gn franuzesc, t ca k, d ca gh, g ca j, c ca . Aceasta pentru uurarea citirii citatelor din vorbirea d-sale, pe cari voim s le transcriem pe ct se poate cu pronunarea lor original. Cititorul va suplini prile din cale afar originale, pe cari ne-a fost prea greu s le transcriem exact, ca de ex. gn i g. Onorat aughitoriu,

Vom cuta s ne roskim astzi ghespre metoda ghe a prda grmakica n jenre i apoi numai doar ghespre metoda intuikiv i ghespre rspunsurile neaprake, ne sitake ghe lojica lucrului, amsurat inkelijinii colerului!" Aa ncepe d. conferen iar. Cui nu a asistat la conferen a aceasta trebuie s-i spunem c pedagogul pune ntrebrile i presupune i rspunsurile. Aa c urmarea, dei s-ar prea o conversaie ntre pedagog i colar, este nsui corpul conferenii. Iat rezumatul acestei superioare opere didactice. Urmeaz confereniarul: Pedagogul: No! ce-i grmakica? colerul: Grmakica iaste... Pedagogul: No c-z ce iate? c-z doar nu iate vun lucru mare. colerul numai apoi se rculeje i rspunghe: grmakica iate o tiin ghespre cum lucr limba i lejile mai apoi la cari se supune aceea lucrare, ghin toake punturile ghe veghere. Pedagogul: Bravo, m! prostovane! (i zic ae doar nu spre admoni iune, ci spre nghemn i ncurajare). No, acuma, spune-ne tu numai cum se mpart substankivele? colerul, la ntrebarea aceasta a mea doar, musai s rspunz, nesare, amsurat priceperii i riunii sale: colerul: n substankive care se vd i substankive cari nu se vd - repeckive concreke i abstracke! Pedagogul: Apoi merem mai gheparte pe ogorul pedagojic i punem cheskiunea doar: Ai auzit voi, copii, ghespre jn? Ce iate jnul? colerul rspunghe: Jnul e cumu-i lucru: masculin, femenin i ekerojen au neutru, repeckive ghe brbat, ghe femeie i ghe ce nu-i nici brbat, nici femeie. Pedagogul: Esemple doar... colerul apoi musai se exprime astfel: Calul i substankiv masculin; iel se schimb n iap, -apoi ghevine femenin. Pedagogul: No! dar neutru? colerul (inoent cumu-i, el nu poake da exemplul aghecvat; eu, pedagogul, atuncia-s gata si dau ilustriunea keoriei)... Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dac-i calul masculin i iapa femenin, neutru-i catrul, carele nu-i nici cal, nici iap, nici mgar, nici cal: e catr, aghic coritur, ghe mbele jenuri, i mai gheparke pentru aceea se conzult zoologhia, care-i o alt tiin naturale, i doar naturalia non sunt turpia!...

Dup aceea doar, colerul musai s fie, n r iunea s pueril, eghificat pe gheplin ghe jnurile tutor substankivelor. Vine numai dup-aceea cheskiunea makemakic... Spune-ne tu doar, Brsscule! (zic eu colerului) ce n leji tu prin curb, o linie curb? colerul: Care nu-i ghireapt... Pedagogul (zmbind cu buntate): No! care nu-i ghireapt, bine! da' cumu-i, dac nu-i ghireapt? colerul mai apoi vine la aceea nduplecare a riunii c musai va s rspund minken: E o linie oabl, oabl, care mere i mere i mere i iari se-ntoarn ghe unghe o purces. Pedagogul (jucndu-i serios rolul): Bine! rspuns limpeghe! chiar! repeckive esact... No acuma, spune-ne cine au invntat numerele? colerul acuma, dup memorare numai, cci memoria e, cum zice Tubinghen, pur animal, rspunghe ca animalul: numerele pare, repeckive cele cu so iu, le-au invntat Pitagora, iar mai apoi cele impare, repeckive cele fr so iu, le-au invntat Eratoskenes! Bravo! Cum veghe, onoratul aughitoriu, toake rspunsurile colerului dup metoada intuikiv moghearn sunt neesitake prin lojika lui, proprie vorbind nscnd, dar completaminke format printr-o educiune aghecvat cercustanelor, probluike ca gherivnd ghin natura noastr, carea lucr pe cum e mnat mai gheparke. ntr-o viitoare conferen, vom cuvnta apoi ghespre aceast natur iari n apliciunile sale n raport cu pedagojia, cu beserica i cu icoala! (Aplauze. A doua zi, pedagogul nostru este numit n slujb profesor "ghe pedagojie n jenre i ghe limba makern n pe ial". S-l vedem la lucru.)

[O inspec iune
Profesorul: C-z onorat domnul inpectore va binevoi doar un momnt s asculke apliciunea metoaghii intuikive. Inspectorul se aeaz, scoate carnetul i condeiul i ascult. Profesorul: M! prostovane! tu ala ghe colo... Spune-ne tu doar: ce iate fiin i ce iate lucru, m? Elevul: Lucrul, dom'le, este care nu mic, i fiin pentru c mic! Profesorul: No! dar ornicul meu... prostule! fiin-i ori lucru?

Elevul: E lucru, dom'le! Profesorul: C'z doar mic, m! auzi-l! (bag ceasul n urechea elevului). Elevul (ferindu-se): Da, dar dac nu-l ntoarcem, nu mic. Profesorul (satisfcut): Bravo! (ctr domnul inspector:) -apoi doar sta-i ghintre cei meghiocri... Bine! (Elevul trece la loc.) Tu, m! llant ghe lng el... Cke picioare are boul, m? Elevul: Patru, dom'le! Profesorul (vesel): Ei, pe dracu! c-z doar n-o s aib apke!... i ce e boul cu patru picioare? lucru ori fiin? Ha? Elevul: Fiin, dom'le! Profesorul: Dar masa fiin-i? Elevul: E lucru, dom'le! Profesorul: No! c-z n-are i ea patru? Elevul: Da, dar nu se mic, dom'le! Profesorul (i mai vesel): Ei! pe dracu! s se mite... poake doar c cu pirikismus! Inspectorul (tuete tare i caut s schimbe vorba): M rog, cum l cheam pe elevul acesta? Profesorul: Anibal Ioanescu. Inspectorul: Rspunde bine. Profesorul (cu siguran): C-z sta-i ghintre cei buniori!... No! la gheografie acuma... M! tu ghe colo... Spune-ne tu doar toake takele Europei. Elevul: Frana, dom'le. Profesorul: Franiia, bine! Elevul: Anglia, dom'le. Profesorul: Iate! Elevul: Germania, dom'le. Profesorul: Ghermania.

Elevul (se pornete repede. - Profesorul d din cap afirmativ la fiece nume de stat cu satisfacie i cu mndrie): Elveia, Rusia, Suedia, Italia, Belgia, Olanda, Turcia, Bulgaria, Romnia, Serbia, Muntenegru i Grecia... dom'le! Profesorul (ncruntndu-se): i apoi mai care, m? Elevul: Attea, dom'le! Profesorul (ncepnd s scrneasc): Dar pania, m? Elevul (intimidat): i... Spania, dom'le! Profesorul (mai aspru): Dar pania, unghe-i pania? Elevul: ...?! Profesorul (magistral): pania-i lng Portocalia, m boule, i vi versa! Elevul (aiurit): i... Spania i Portocalia, dom'le! Profesorul (din ce n ce mai sus): i mai care? Elevul (pierdut): Virvercea, dom'le! Profesorul (indignat): Nu Vivercea, m! Dnimarca, m! Dania, m! (optind amenintor printre dini:) Dania ttn-tu! (Energic:) Merji la loc, boule! Elevul pleac obidit la loc. Inspectorul (conciliant): Ei, oricum, tot a tiut destul de bine. Profesorul (nc fierbnd de ciud): Pe dracu! tiut! Traiane Ghiorghiescule! Vin tu... Spune-ne tu doar, s-aud i onorat domnul inspector: dac sunt n lume apoi cte le veghem doar, cine le-au fcut pe toate? Elevul (sigur): Natura, dom'le! Profesorul (zmbind cu buntate filozofic): Ei, pe dracu! Natura!... Dar pe Natura aia cine au fcut-o, m prostovane? Elevul: Dumnezeu, dom'le! Profesorul: Dar vezi bine c Dumnezeu, c-z doar nu tat-tu i mum-t!... No! acuma... noi, romnii, musai doar s kim pe cum c: ghe unghe ne trajem noi?... ghe unghe?... spune! Elevul (energic): De la Traian, dom'le! Profesorul (fcnd cu ochiul inspectorului, care st n admiraie): i cine era Trian? Elevul: El era un om bun!

Profesorul (emoionat): Bun, drguul ghe el! zic zu lui Dumnezu, bun!... i cu cine s-au btut el? Elevul (brav): Cu turcii! Profesorul (rznd cu mult chef): Pe dracu! C-z unghe erau turcii pn atunci n Europa... Mai trziu doar apoi s-or ghescoperit turcii... (Puternic:) Cu dacii, m! Elevul (mai brav): Cu draci! Profesorul: C zu lui Dumnezeu c cu draci s-o btut!... Dar mai apoi, tefan cel Mare i Michaiu Bravul cine au fost? Elevul (mndru): Ei erau oameni buni. Profesorul (aprobnd cu trie): Buni, m !... i s-au btut... Elevul (cu mult mndrie naional): Cu draci! Profesorul (entuziast): Cu draci! zic zu lui Dumnezeu!... Merji la loc!... Bravo, prostovane! (Ctre inspector, care e transportat:) C-z sta doar iate un coler emininke! Inspectorul: Are i mult talent! Profesorul (cu siguran): Ei! pe dracu, talent! c-z talent nu-i doar ghe vreo sam! asta-i lucru anticvat... Cu metoaghele mogherne doar, totul zace numai n apliciune!... No! la muzic acuma... Spune-ne, Popscule: ce-i muzica? Elevul: Muzica este care cnt, dom'le. Profesorul (nemulumit): Nu aa, loaz! Nu cuvnta doar ca rtanii... vorbete ca colerii. D-ne tu numaighect ghefiniia chiar i agkecvat! Elevul: Muzica este... Profesorul: Ce? Elevul: Este cnd... Profesorul (foarte nemulumit i repetnd definiia): Muzica iate aceea care ne gghil urechile ntr-un mod plcut... (pntre dini, aparte, colarului:) Ia sama doar s nu i le gghil eu ie ntr-un mod neplcut! (Se aude clopotul de ieire.) Inspectorul (se ridic; copiii fac i ei ca inspectorul): Domnule profesore, sunt foarte mulumit. Metoda dumitale e admirabil... Profesorul (tindu-i vorba cu mndrie): C-z asta doar e metoada lui Petalo iu!

Inspectorul (urmnd): ...i zelul dumitale vrednic de laud... (Ctre elevi:) Voi, biei, cutai a profita de tiina bunului vostru profesore i nu uitai c de la voi ateapt mult patria, Romnia, pentru viitor! Profesorul (conducnd cu multe reverene pe inspector i ncntat de rezultat): C-z eu ce le tot spun boilor, onorat domnule inpectore?... Apoi dac-s porci i n-au ghestul aplic iune!

Ajunul examenelor
Profesorul: No! mne apoi ncepem doar! Ci ghintre voi au tuduit, or mere mai gheparke; ci au fost putori i n-au tuduit, trebuie c rmn repekini. Acuma doar numai s v mutruluiesc c cum s fi i la aceea nl ime la carea caut a fi colerul ntruct priveke educiunea prinipial, respeckive la o conduit exmplar fa ghe azistenii cari vor fi ghe fa. (Ctre un colar din fund:) nchighe gura, boule, c-i ntr musca... (Bieii rd.) Silenium!... colerul caut s fie curat mbrcat... colarul Ionescu: Mie mi-a fcut mama haine nou, dom'le. Profesorul: Ei! m-ta! c-z doar nu era s i le fac eu! (Rsete.) Silenium, mgarilor! Educiunea prinipial mai apoi ne oblig la repect ctr cei mari, i la nfiare moghest, carea iate ca un ghecorum al juneii... (Rspicat i sever:) C pe carele l voi veghe c rnjte, ori se zbenguiate, apoi minken acelui mgar i-oi lunji eu urechile... mcar de-ar fi ficior ghe Erzherzog!... colarul Popescu: Dom'le, tata a zis c s-i spui de cte ori ne tragi de ureche, ca s vorbeasc la Camer. Profesorul (cu ton de mngiere): C-z astea nu le-am spus pentru kine. Pe kine doar ke cunosc ca un coler emininke... Le-am spus numai pntru porcii eilan i!... No! acuma s probluim cke o tr ghin makerie... Popscule! (O plesnitoare i-apoi alta i-nc una pocnesc n zidul din spatele profesorului; acesta sare n sus speriat.) Hoghi o fene eghemek! [magh. sa o ia naiba] Cine a fost porcul i mgarul...? (Toat clasa rde.) Cine?... Minken musai s aflm cine nu a tiut repectul? (Fierbe de ciud.) Mai muli colari: Popescu, dom'le! Profesorul: Popscu? Nu se poake... Popscu doar-i un coler emininke. colarii: Popescu, dom'le! Profesorul: Acela care mai face asta, las-l apoi doar... Popscule... dac cineva ke-ntreab s-i spui numai cke operaiuni avem n aritmekic, cum vei rspunghe? Popescu: Trei, dom'le. Profesorul: Nu-s mai mulke? Popescu: Cinci. Profesorul: Nu-s mai puine?

Popescu: Dou. Profesorul: La ghereptul vorbind, sunt numai dou n prinipiu, sporire i scghere ghe unitake; numai doar, dup diferniarea lor n prax, ghevin c-s patru; aghiiunea, substraciunea, multipliciunea i ghiviziunea. No! bine! meri la loc... Spune numa lui tattu s vin mne s ne onorez. (Alt plesnitoare.) ...O fekete kukio! [magh. lit. cine negru; fig. diavol] Cine-i porcul i mgarul? Toi: Popescu, dom'le! Profesorul (necjit): Silenium! Ioanescule! dac cineva ke ntreab c-s cke-s emisferele pmntului tu ce vei rspunghe? Ionescu: Dou, dom'le! Profesorul: Nu-s mai mulke? Ionescu: Nu, dom'le! Profesorul (iritat): Ba da, loaz! Ionescu: Care, dom'le? Profesorul: Acele care sunt, boule! emisferul austral, emisferul boreal, mai gheparte apoi emisferul oriental i emisferul oc idntal, mgarule! Meri la loc, vit! Vine mni-ta mne? Ionescu: Nu, dom'le, c spal la mama lui Popescu. Profesorul: No bine, c-z tot n-avea ce procopseal s vaz. (Un pumn de plesnitori; profesorul sare ct colo.) O fene -o fekete kukio! (Turbat:) Care e iar mgarul i porcul care n-are repect? Toi: Popescu, dom'le... (Rd.) Profesorul (potolindu-se): No! Silenium! Luai aminke doar la mutruluiala care v-am fcut... Mne este ziua cnd pukem zice, pedagoji i coleri, fa cu onorata azisten care va fi ghe fa, finis coronat opus... n educaione e virtuke... (Copiii fac zgomot... Popescu se caut s mai gseasc o plesnitoare. Profesorul iese repede, njurnd teribil.)

De cte ori sunt scos la lecie Rspund anapoda La toate ntrebrile. - Cum stai cu istoria? M ntreab profesorul. - Prost, foarte prost, Abia am ncheiat o pace trainic Cu turcii. - Care e legea gravitaiei? - Oriunde ne-am afla, Pe ap sau pe uscat, Pe jos sau n aer, Toate lucrurile trebuie s ne cad n cap. - Pe ce treapt de civilizaie Ne aflm? - n epoca pietrei nelefuite, ntruct singura piatr lefuit Care se gsise, Inima, A fost pierdut. - tii s faci harta marilor noastre sperane? - Da, din baloane colorate. La fiecare vnt puternic Mai zboar cte un balon. Din toate astea se vede clar C-o s rmn repetent, i pe bun dreptate.