Fi de eviden i terapie a comportamentului verbal (2)

prin logopedviorica

FIA INDIVIDUAL DE PROGRAMARE I EVIDENA TERAPIEI LIMBAJULUI Nume i prenume: Clasa/grupa Diagnostic:Dislalie audiogen Tipultulburriide Forme ale terapieirecomandate Perioada Obs. limbaj -tulb .de -Psihoterapia pronunie(pe logopedic(ndrumarea fond de simpl,impresionarea sugestiv hipoacuzie de ,fapta imediat,)seva extinde i percepie asupra familiei;-Dezvoltarea bilateral medie mobilitii ge nerale i a mobilitii spre organelor fonoarticulatorii.sever)omisiuni Ex.pentru formarea i dezvoltarea de sunete; unei respiraii corecte. deformri; nlocuiri; confuzii ntre consoane surde i sonore; dificulti n nelegerea coninutului cuvintelor; dificulti n nelegerea contextului; dificulti lexicale, morfologice, sintactice. -corelare a sunetului cu obiecte care -nu red ideile n produc sunetul; succesiune -Gimnastic respiratorie verbal; -Ex.pentru dezvoltarea auzului fonematic: -onomatopee; -silabe opuse; -diferenierea consoanelor surdesonore; -transformarea cuvintelor prin nlocuirea de sunete sau silabe; -analiz fonetic; -completarea cuvintelor cu silabe care lipsesc; -indicarea sunetului omis de logoped;

logic-dificulti de organizare i structurare spaiotemporal; -atenie fluctuant;. -fatigabilitate.

-pronunare ritmic; -frmntri de limb; -nregistrri pe ban cu auto apreciere; -_Ex.pentru consolidarea sunetelor obinute n perioada de demutizare: -ex. cu silabe directe,indirecte,reflectat i independent; .ex. cu cuvinte mono.bi ,polisilabice n care sunetul se afl n diferite poziii; -Ex. viznd automatizarea sunetului: -propoziii care conin cuvinte cu sunetul corectat n diferite pioziii. -Ex.viznd introducerea sunetuluisunetului corectat n vorbirea curent:; -repovestiri; -povestiri dup ilustraii,tablouri,diafilme,casete; -memorizri; -ghicitori; -discuii liber;: -dialog. -Psihoterapia logopedic(ndrumarea simpl,impresionarea sugestiv ,fapta imediat,)se va extinde i asupra familiei; -Dezvoltarea mobilitii ge nerale i a mobilitii organelor fonoarticulatorii.

-Ex.pentru formarea i dezvoltarea unei respiraii corecte. -Gimnastic respiratorie verbal; -Ex.pentru dezvoltarea auzului fonematic: -onomatopee; -silabe opuse; -diferenierea consoanelor surdesonore; -transformarea cuvintelor prin nlocuirea de sunete sau silabe; -analiz fonetic; -completarea cuvintelor cu silabe care lipsesc; -indicarea sunetului omis de logoped; -corelare a sunetului cu obiecte care produc sunetul; -pronunare ritmic; -frmntri de limb; -nregistrri pe ban cu auto apreciere; -_Ex.pentru consolidarea sunetelor obinute n perioada de demutizare: -ex. cu silabe directe,indirecte,reflectat i independent; .ex. cu cuvinte mono.bi ,polisilabice n care sunetul se afl n diferite poziii; -Ex. viznd automatizarea sunetului: -propoziii care conin cuvinte cu

sunetul corectat n diferite pioziii. -Ex.viznd introducerea sunetului corectat n vorbirea curent:; -repovestiri; -povestiri dup ilustraii,tablouri,diafilme,casete; -memorizri; -ghicitori; -discuii liber;: -dialog. Se va urmri formarea unui vocabular tematic pe centre de interes. -Ex.pt nlturarea n etapa de predislexie predisgrafie a tulburrilor instrumentale: -dezvoltarea forei musculare,a micrilor de finee a braelor i a minii dominante; -formarea i dezvoltarea abilitilor i structurilor perceptiv-motrice ,,vizuale,auditive(schem corporal,lateralitate,form,culoare) -formarea structurilor de orientare,organizare i structurare spaio-temporal. -Dezvoltarea acuittii vizuale: -discriminare form-fond; -coordonare mn-ochi; -dezvoltarea memoriei vizuale; Devoltarea atentiei vizuoauditive.