1) QUE ES BULLYING?

Bullying es un trmino ingls que significa intimidacin, utilizado para describir el acoso escolar, hostigamiento escolar, matonaje escolar o matoneo escolar. Es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado Un nio o nia que est siendo molestado(a) o intimidado(a) tiene muchas dificultades para defenderse. El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar; es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros

2) CARACTERSTICAS DEL BULLYING (Caractersticas ms comunes de los nios que molestan o intimidan) Impulsivos, exaltados, dominantes; Fcilmente frustrados; Carecen de empata; Tienen dificultad para seguir reglas; Ven a la violencia de una forma positiva. Los varones que molestan o intimidan tienden a ser fsicamente ms fuertes que los dems nios. No existe una causa nica para los actos de molestia o intimidacin entre los nios. Una gran cantidad de factores diferentes puede poner a un nio o nia en riesgo de ser molestado(a) o intimidado(a) por sus pares. Sin embargo, se ha descubierto que los nios que molestan o intimidan tienen mayores probabilidades que sus pares que no molestan ni intimidan de provenir de hogares con ciertas caractersticas. Entre los factores que pueden determinar las caractersticas del bullying estn: a) Factores de Riesgo Familiares para los Actos de Molestia o Intimidacin Una falta de calidez y participacin de parte de los padres; Conductas parentales extremadamente permisivas (incluyendo una falta de lmites para el comportamiento de los nios); Falta de supervisin de los padres; Disciplina estricta y fsica; y

Incidentes de molestias o intimidaciones en casa. b) Los Actos de Molestar o Intimidar y Otros Comportamientos Violentos y/o Antisociales Las investigaciones muestran que los actos de molestia o intimidacin pueden ser la seal de alerta de otros comportamientos antisociales y/o violentos ms graves. Los nios que frecuentemente molestan o intimidan a sus pares son ms proclives que otros a: Involucrarse en peleas frecuentes; Resultar heridos en una pelea; Realizar actos de vandalismo o de robo de propiedades; Beber alcohol; Fumar; Faltar a la escuela sin permiso; Abandonar la escuela; y Portar un arma El acto de molestar o intimidar puede tomar diversas formas como por ejemplo: Molestias o intimidaciones fsicas, tales como golpear o empujar; Molestias o intimidaciones verbales, tales como burlarse o insultar; Molestias o intimidaciones no-verbales o emocionales, tales como intimidar a alguien mediante gestos o exclusin social; Ciber-intimidacin (Cyber bullying), enviando mensajes insultantes por correo electrnico.

3) CMO PREVENIR EL BULLYING? Los comportamientos de un bully son aprendidos a travs de las influencias de su medio ambiente como podra ser su entorno familiar, sus compaeros e inevitablemente los medios de comunicacin a su alcance. Los programas anti-bullying deben iniciarse a temprana edad, incluso desde knder y preprimaria; padres y maestros deben entender tambin que el bullying no debe ser visto como un aspecto normal del crecimiento y de la socializacin escolar, por el contrario, el ambiente debe ser de respeto y de justicia en toda ocasin. Es necesario hacer crecer la autoestima de los nios y la confianza en s mismos: un nio que tiene confianza en s mismo es menos probable que se convierta en bully o en

su vctima. Debe tambin desarrollar relaciones positivas con los adultos. Esto muy importante para construir buenas relaciones sociales en los nios. Los nios son esponjas, imitan y absorben lo que ven. Si el nio no tiene un adulto al que admire a quien pueda imitar, lo har con el comportamiento de otros nios y jvenes. Los bullies buscan aceptacin y con frecuencia amor, as que manifiestan su necesidad de afecto imitando cmo se ven ellos mismos siendo tratados, especialmente por los adultos de su vida. Uno de los puntos ms importantes a cuidar por los padres de familia es precisamente lo que ven sus hijos a travs de los medios de comunicacin y ayudarlos a formar un criterio al ver escenas no adecuadas para su edad. El mundo no lo podemos cambiar de un da para otro, sin embargo, s podemos hacer que nuestros hijos tengan desde muy pequeos un juicio crtico ante lo que ven. De esta manera ayudamos a reducir la mala influencia que puedan recibir. Algunas medidas en concreto para hacerlo son: Evitar que los nios vean noticieros No dejar a la mano revistas con escenas erticas (ej. TV Notas y TV y Novelas consideradas porno light). Vigilar las caricaturas que ven. Pokemon, Rama , Pucca, Padre de Familia, Los Simpson y muchas de las que presenta concretamente MTV, deben ser vigiladas *Las caricaturas filtran los mensajes directo al subconsciente, pues el juicio crtico se bloquea cuando se trata de dibujos, todo parece ser un juego inocente. Cuando un nio ve anuncios espectaculares con escenas erticas, indicarle lo inapropiado y ridculo que resulta. Evitar comprar diarios de nota roja. Casi siempre contienen imgenes violentas que pueden grabarse fijamente por aos en la memoria. Seguir las clasificaciones de video juegos: E = everyone = todo pblico T = teenagers = adolescentes, mayores de 13 aos A = adult = adultos, mayores de 18 aos M = mature = audiencia madura. Su exceso de violencia en realidad no lo hace recomendable para ninguna edad.

 Seguir las clasificaciones de las pelculas. Aunque algunas de ellas parecen ser aptas para nios, por el tipo de personajes tradicionalmente hechos para ellos, muchas de ellas han cambiado su contenido a extrema violencia y mensajes negativos. Ej: Batman, el caballero de la noche; Spiderman; etc. Si la clasificacin es B, en realidad es B (para adolescentes y adultos, no para nios). Poner clave a los canales de televisin abierta y a todos los canales de televisin de paga que no sean para nios. A cualquier hora pueden aparecer imgenes sexuales y/o violentas. Ej. en muchas telenovelas.

Estas medidas representan un paso importante para cuidar a los jvenes de las influencias que crean los patrones negativos. Cabe recordar que la influencia de los padres es LO MAS IMPORTANTE, ya que los nios copian lo que ven. Si en la casa ven violencia sern violentos; si ven prepotencia, aprendern prepotencia; si se sienten humillados, humillarn. El hecho de que los medios de comunicacin hoy sean protagonistas muy importantes en la formacin de valores, no significa que los padres puedan conducirse sin ellos. Cinco sencillas recomendaciones para los padres de familia: "Ser buena onda SIEMPRE est de moda": 1. Haz de tu influencia una positiva trata a los dems como esperas ser tratado-. 2. Dedica a tus hijos 10 minutos al da sin tecnologa (TV, celular, internet,| etc). 3. Apoya a los profesores de tus hijos. Confa en ellos y si aparece alguna diferencia trtala en privado y no demerites su autoridad frente a tus hijos. 4. Firmeza sin violencia. No es necesario gritar y golpear para corregir. Ser firme y mostrar autoridad, es mucho ms efectivo que las amenazas de golpes. 5. Pregunta qu pas? Antes de juzgar A veces, lo obvio, no es lo verdadero; a veces el hijo pequeo comienza los pleitos; a veces tus hijos se equivocan y eso no los convierte en errores permanentes slo son aprendizajes. Estas acciones, sumadas a la profunda observacin de nuestros hijos, lograrn proteger al ambiente del fenmeno bullying. Si cuidamos que nuestros hijos no sean agresivos, que respeten a los dems, que sean amables, estaremos apoyando a que su ambiente sea mejor. De cualquier manera es importante estar al pendiente de las seales que indican si el nio o joven sufre bullying. Algunas de ellas son: Constantemente le cuesta trabajo dormir.

Dolores en el estmago. Dolores en el pecho. Dolores de cabeza. Ganas de vomitar y vmitos. Llanto constante. Constante rechazo por ir a la escuela. Pone mil excusas para no ir. Falta de atencin en el arreglo personal. Encorvamiento. Se joroba todo el tiempo y mira al piso frecuentemente. Aislamiento. No quiere salir, ni jugar con nadie. Extrema hambre al llegar de la escuela o no querer comer. Esto sucede porque hay dos opciones, o se burlan de su lunch y le da pena comerlo o se lo quitan. Mal humor en casa. Maltrato a hermanos / primos. Se queja de dolores en la espalda. Llega con la ropa rasgada o pintada. Tiene golpes o cortadas en la cara o el cuerpo sin explicacin. Est distrado y con la mirada perdida. Sale muy cansado del colegio. Se queja de ver todo negro y/o no poder ver. Puede decir: No me importara morir o algo similar. Quiere cambiar de colegio. No hay reglas, pero si alguno de estos sntomas dura ms de dos semanas y se presentan ms de tres de ellos en forma conjunta, se debe considerar que algo grave est pasando. Detrs de todo nio agresivo, hay un dolor no expresado. Lo ms importante es descubrir que siente el escolar y que lo lleva a actuar de esa manera para corregir su conducta y evitar promover la impunidad ante sus actos.

ANEXOS