Funcia de gradul I f : R R, f ( x) = ax + b ( definiie, reprezentare grafic)

CLASA: a VIII-a A; DISCIPLINA: Matematic - Algebr;

PROF. Indrea Anamaria TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunotine; SUBIECTUL LECTIEI: Funcia de gradul I: definiie, reprezentare grafic; Competene generale: 1. Identificarea unor date si relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii Competene specifice: 1. Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite 2.1. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor 2.2. Identificarea unor metode grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor 3. Descrierea unor proprieti desprinse din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor i reprezentarea grafic a funciei de gradul I 4.1. Exprimarea legturii ntre funcia de gradul I i reprezentarea ei geometric 4.2. Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie prin funcii de o variabil, inecuaii sau sisteme 5.1. Interpretarea graficului funciei de gradul I utiliznd proprietile algebrice ale funciei 5.2. Interpretarea cu ajutorul proporionalitii a condiiilor pentru ca diverse date s fie caracterizate cu ajutorul unei funcii de gradul I 6. Rezolvarea cu ajutorul funciilor a unei situaii-problem i interpretarea rezultatului

METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Conversaia euristic, explicaia, exerciiul, lucrul cu manualul. MIJLOACE DE NVMNT: Manualul, creta colorat,caiete, culegerea de probleme, calculatorul, programul Geogebra. LOCUL DESFURRII LECIEI: sala de clas Bibliografie: programa colar, planificarea, manual matematic clasa aVIII-a, Ed.Sigma, culegere probleme Mate 2000+
clasa a VIII Ed. Paralela 45.

ETAPELE LECIEI Moment organizatoric Captarea ateniei

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI Se pregtesc pentru lecie.

METODE

MIJLOACE

PROCEDEE DE EVALUARE

Verificarea prezenei elevilor, notarea absenelor n catalog.

Se anun clasa c lecia prezentat se intituleaz Funcia de gradul I f : R R, f ( x) = ax + b i trasarea graficul acesteia i se Elevii ascult cu atenie prezint competenele Definiie: Funcia f : R R, f ( x) = ax + b , a, b R , se numete funcie
de gradul I de coeficieni a,b. Dac a=0, atunci f se numete funcie constant (

Conversaia. Explicaia. analiza rspunsurilor

f ( x ) = b ).

f : R R, f ( x ) = 2 x + 1 2) Funcia f : R R, f ( x) = x 3) Funcia f : R R, f ( x) = 4
Funcia

1)

Exemple:

Elevii ascult cu atenie i noteaz n caiete.

Dirijarea nvrii

Reprezentarea grafic a funciei Se noteaz cu

Gf =

{ ( x, f ( x ) ) , x } graficul funciei

f : R R, f ( x) = ax + b, a 0

f.

y = ax + b, a 0 ).

Reprezentarea geometric a graficul funciei de gradul I este o dreapt.(

Conversaia euristic. Explicaia. Exerciiul. Observaia

Caietul de clas. Tabla, culegere.

Pentru reprezentarea grafic a funciei de gradul I sunt suficiente dou puncte, deoarece o dreapt este determinat de dou puncte.

I.

Putem realiza graficul folosind tabloul de valori al funciei Exemplu: f : R R, x 1 f(x) 3

f ( x) = 2 x + 1
2 5

f (1) = 2 1 + 1 = 3 A ( 1,3)

f (2) = 2 2 + 1 = 5 B ( 2,5)

Elevii rezolv la tabl i n caiete exerciiul propus.

II. Reprezentarea graficului funciei de gradul I cu ajutorul interseciilor cu axele de coordonate Intersecia cu axa absciselor Ox: Comunicarea i nsuirea noilor cunotine

b b y = f ( x ) = 0 ax + b = 0 x = A ,0 a a
Intersecia cu axa ordonatelor Oy:

x = 0 f ( 0 ) = b B (0; b)

Se reprezint grafic punctele i apoi se traseaz dreapta ce trece prin cele dou puncte. Definiie: Punctele n care dreapta taie axele de coordonate se numesc tieturile dreptei. Exemplu: S se traseze graficul funciei

f : R R, f ( x) = 2 x 4

4 y = f (x ) = 0 2x 4 = 0 x = , 2 Intersecia cu axa Ox: x = 2 A ( 2, 0 )

Intersecia cu axa Oy:

Elevii ascult cu atenie i noteaz n caiete.

x = 0 f ( 0 ) = 4 B (0; 4)

Observaie:: Graficul funciei f : R R, f ( x) = x este numit prima bisectoare. Graficul funciei f : R R, f ( x) = x este numit a doua bisectoare.

Elevii rezolv la tabl i n caiete exerciiul propus.

Conversaia euristic. Explicaia. Exerciiul. Observaia

Aplicaie: Verific dac punctele A ( 2,3) , B (0; 1), C ( 2, 5) sunt coliniare. Considerm funcia

Observaie: Pentru a arta c trei puncte sunt coliniare, determinm o funcie de gradul I f : R R, f ( x ) = ax + b , apoi verificm dac al treilea punct aparine graficului acestei funcii.

f : R R, f ( x ) = ax + b al crei grafic conine punctele A ( 2,3) , B(0; 1) .

f (2) = a 2 + b = 3 f (0) = a 0 + . Deci b = 1 i 2a + ( 1) = 3 a = 2 . f : R R, f ( x ) = 2 x 1 . traseaz Verificm dac i cel de-al treilea punct aparine graficului funciei Elevii graficele pentru f. cele dou funcii. f ( 2) = 2 ( 2 ) 1 = 5 . Deci punctele sunt coliniare. Pentru a observa rezolvarea corecta a exercitiilor la tabla se foloseste programul Geogebra pentru a trasa graficele functiilor reprezentate. 1.

2. Fi de lucru

Munca individual

analiza rspunsurilor

Asigurarea feedbackului . Evaluare Tema

Aprecierea elevilor care au rspuns n timpul leciei

Aplicaiile 9,10.12 manual, pag 59 Elevii tema. noteaz

Conversaia. Conversaia.