SCENARIUL ACTIVITAII

Evenimentele activitii
1. Moment organizatoric

Ob .

Activitatea de instruire Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Dispunerea mobilierului n grupe Pregtirea materialului didactic frontal, ct i a celui individual Verificarea temei pentru acas frontal i calitativ Elevii pregtesc cele necesare pentru lecie. Elevii citesc tema i corecteaz acolo unde este cazul. Vor recunoate imnul naional al Romniei. Precizeaz compozitorul i textierul acesteia.

Timp
5

Metode i procedee

Evaluarea

Conversaia

Tema pentru acas

2. Captarea ateniei O6 3. Anunarea titlului i enunarea obiectivelor

Se ascult o melodie la casetofon. Se cere elevilor s recunoasc piesa i s ofere cteva detalii legate de aceasta. Elevii sunt anunai titlul leciei: Imn lui tefan cel Mare de V. Alecsandri Se scriu pe tabl data i titlul leciei, iar elevii le scriu pe caiete. Se enumer obiectivele urmrite n activitate. Se vor pune cteva ntrebri de tipul: Care este tema poeziei? Crui gen literar aparrui gen literar aparine? Cum este structurat poezia? Care este figura istoric care apare n prim plan? Cum ncepe i cum se termin

Conversaia

Aprecierea rspunsurilor

2 Explicaia Noteaz i ascult

4. Conducerea nvrii

29 Rspund ntrebrilor puse de cadrul didactic. Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic a elevilor

O1 O2

O6

O4 O5 O6

poezia? Ce sentimente transmite poetul? Ce trsturi ale lui tefan sunt puse n eviden ? De ce a fost ales tefan ca personalitate creia i se dedic poezia ? Care este tonul poeziei? Se traseaz cteva sarcini de lucru pe grupe. Prima grup va stabili structura poeziei, tipul de rim, de ritm i msura versurilor din imn, a doua grup va extrage figurile de stil regsite n text, iar cea de-a treia grup va extrage sentimentele poetice desprinse din text. Fiecare grup i va alege apoi un reprezentant care va citi rspunsurile gsite i apoi va completa cte un cadran din plan, urmnd ca ultimul cadran s fie completat de ctre profesor cu definiia imnului: specie a genului liric n versuri, nchinat unei personaliti, unei idei mree, unui sentiment nobil. Imnul se bazeaz pe evocarea unei personaliti istorice, are ca element caracteristic o invocaie a acelei personaliti i are, de cele mai multe ori, semnificaia unei meditaii solemne.

Rspund ntrebrilor puse de cadrul didactic.

Conversaia euristic

Elevii lucreaz pe grupe, rezolvnd cerinele. Grupa I: poezia este structurat n 5 strofe a cte 8 versuri, rima este ncruciat,ritmul iambic, msura de 6-8 silabe. Grupa II: figuri de stil: epitet: erou sfnt, comparaie Carpaii...ca sentinele, metafora snul luptelor, antiteza mre-dispre, invocaia O! tefan, evocarea.... Grupa a treia: Sentimentele care se regsesc n text sunt acelea de mndrie naional, de dragoste i admiraie fa de figura marelui domnitor, de patriotism nflcrat, aspiraie ctre o unire

Aprecierea rspunsurilor

Metoda cadranelor

Observarea sistematic a elevilor

Se prezint o plan teoretic.

spiritual a romnilor etc. Elevii completeaz n caiete ideile prezentate pe plan i definiia imnului 10 Elevii completeaz fia de munc din clas. Exerciiul Explicaia Conversaia

5. Asigurarea feedback-ului

O2 06

Se va da elevilor o fi de lucru, n care elevii trebuie s evidenieze trsturile imnului pe un alt text. Elevii rspund, prin sondaj, pentru a-i prezenta rspunsurile.

Rspund ntrebrilor Verific cantitativ i calitativ puse. rezolvarea sarcinii i face aprecieri Elevii reacioneaz verbale, individuale i generale. pozitiv la aprecierile profesorului sau Se noteaz elevii care s-au remarcat corecteaz eventualele n mod deosebit. greeli. 6. Asigurarea reteniei i a transferului Tema pentru acasa: Noteaz tema i rein 1 indicaiile care le d profesorul. Salutul

Explicaia