1.

Argument
Acest curiculum este realizat plecnd de la competenele generale, valorile i atitudinile, predrii i nvrii biologiei: nelegerea unor fapte i fenomene din mediul apropiat, aplicarea cunotinelor n viaa cotidian, trezirea interesului i curiozitii elevului. La realizarea acestui curriculum se are n vedere necesitatea adaptrii coninuturilor i metodelor de predare - nvare - evaluare la posibilitile elevului de a nelege, contientiza i asimila cunotinele referitoare la mediul nconjurtor, la organizarea general a plantelor, cu introducerea unor aspecte ecologice pentru formarea corect a comportamentului referitor la natur. Coninuturile nvrii trebuie s ofere elevului o informare corect din punct de vedere tiinific despre lumea nconjurtoare, o prezentare fidel a unor plante din diferite medii de via, pornindu-se de la aspecte concrete ale naturii, care s favorizeze observarea direct i nelegerea unor laturi mai vizibile ale relaiilor dintre vieuitoare i mediu. Acest curriculum i propune s cuprind pentru elevul cu CES metode tradiionale i moderne, activ-participative de predare - nvare - evaluare, de obinere de ctre elev a informaiilor necesare pentru parcurgerea materiei, folosind metode, mijloace i instrumente de lucru ct mai adecvate i adaptate acestui caz. Prin strategiile abordate se are n vedere i o bun colaborare cu profesorul psiholog al colii i sprijinindu-l n integrarea ct mai bun a elevului n colectivul clasei.